從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

開展調(diào)查研究心得體會(huì)篇一

一是密切了黨群,、干群關(guān)系,。被下派到基層工作后，我按照自己的工作職責(zé)認(rèn)真開展工作,，并處處嚴(yán)格要求自己,，自覺接受群眾監(jiān)督，經(jīng)常深入基層,，與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娡?、同注同勞?dòng)，深知群眾疾苦,，想群眾之所想,，急群眾之所急，便于做群眾的思想政治工作,，把黨的富民政策和“三個(gè)代表”重要思想宣傳到村,、宣傳到戶，在教育農(nóng)民的同時(shí),，也使自己深受教育,，在工作中，自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，接受群眾監(jiān)督,，增強(qiáng)為群眾、為基層服務(wù)的意識(shí),。通過(guò)自己的工作贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男湃魏蛽碜o(hù),，樹立了機(jī)關(guān)干部的良好形象，使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步拉近,。

二是自身各方面素質(zhì)都有較大提高,。我非常珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)，深知基層工作有別于機(jī)關(guān),，自己十分欠缺基層工作經(jīng)驗(yàn),。因此，我虛心地向基層干部學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中，我與村干部真誠(chéng)相待,，合作共事,，不怕困難、不避重就輕,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作,，感染了身邊的同志，以實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用,，跟村居的干部群眾打成一片,，得到了他們的認(rèn)同、信任和支持,，以送市情,、送溫暖、送科技信息,、送文明,、送規(guī)矩切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難。同時(shí),。本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，在工作中，一心為公,，針對(duì)干部群眾反映的問(wèn)題,，想盡辦法，竭盡全力,，不惜一切代價(jià),，在多方面做出了許許多多的實(shí)事好事，幫助群眾解決了很多困難,，面對(duì)艱苦的工作環(huán)境和復(fù)雜的基層工作局面,，參與鎮(zhèn)、街,、村多項(xiàng)工作的決策和實(shí)施,，學(xué)到了很多機(jī)關(guān)學(xué)不到的東西,，磨煉了意志，增長(zhǎng)了才干,，提高了思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)貎蓚€(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,，為今后工作的開展積累了很多寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn),。

“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng)，給村群眾送去了溫暖,，送去了知識(shí),，切實(shí)解決了人民的一些急難問(wèn)題，取得了較好的實(shí)效,，我認(rèn)為這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，如何做好需要我們黨員干部從以下幾方面共同努力：

一是要加強(qiáng)黨員干部自身建設(shè)。要認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛澤東,、鄧-小-平,、江-澤-民論科學(xué)發(fā)展知識(shí)讀本，認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)文件精神,，充分認(rèn)識(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立科學(xué)發(fā)展的理念,，為農(nóng)村謀發(fā)路,、破難題,，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),，解放思想,，積極探索，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村工作,，不遺余力地把基層的各項(xiàng)工作推向正確的軌道上來(lái),，努力開創(chuàng)農(nóng)村的新風(fēng)新貌。

二是要抓調(diào)查研究,。只有仔細(xì)的深入調(diào)查研究后,，才知道基層缺的是什么，因此要自覺開展有針對(duì)性的調(diào)研活動(dòng),，深入基層調(diào)研,，廣泛聽取各方面的意見和建議，不斷完善和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),，在工作進(jìn)程中,，針對(duì)中心工作和重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況,，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

三是要加強(qiáng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)教育,。那里的農(nóng)民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對(duì)知識(shí)的需求，因此加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè),，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民生產(chǎn)的積極性,，有利于弘揚(yáng)科學(xué)、破除迷信,，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,，因此，可利用“學(xué)教”活動(dòng),、板報(bào),、標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，引導(dǎo)廣大干部群眾進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和經(jīng)營(yíng)方式,，增強(qiáng)他們生活信心和致富勇氣,，可通過(guò)組織扭秧歌、辦舞會(huì)等豐富多彩的精神文明建設(shè)活動(dòng),，消除不和-諧因素,，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。

總之,，此次下基層活動(dòng)讓我收獲良多,，我深知這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此,，在今后的工作中,，我會(huì)努力盡到黨員干部的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)一步宣傳和貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策,，著力幫助解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題,，幫助理清發(fā)展思路，促進(jìn)農(nóng)民增收致富,，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì);著力幫助解決農(nóng)村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,，幫助化解群眾矛盾，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定;著力幫助解決農(nóng)村黨組織和黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力,、凝聚力和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。

開展調(diào)查研究心得體會(huì)篇二

按照教育局的統(tǒng)一安排,，11月14——18日在翠橋?qū)W校下基層調(diào)研學(xué)習(xí)，雖然只有短短的五天時(shí)間,，但深刻感到百日下基層活動(dòng)意義非常重大,，對(duì)于做好今后工作很有幫助,。

在翠橋?qū)W校的時(shí)間里，我們通過(guò)實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境,、深入課堂聽課,、參加各種活動(dòng)、列席各種會(huì)議,，對(duì)學(xué)校情況有了進(jìn)一步了解,。這次下基層調(diào)研學(xué)習(xí)主要有四個(gè)方面體會(huì)。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)扎實(shí),。在五天的活動(dòng)中,，接觸了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的部分成員，列席了班子例會(huì),，感覺到學(xué)校班子成員分工明確,，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，班子成員各司其職,，工作思路清晰,，有條不紊。成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神很強(qiáng),，工作中能夠相互配合,、相互支持。通過(guò)參加中學(xué)語(yǔ)文教研組和小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng),，感覺分管這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不但認(rèn)真組織活動(dòng),，而且積極參與活動(dòng)之中，每位領(lǐng)導(dǎo)都能很好的發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。特別是高永革校長(zhǎng)日常事務(wù)性工作很多,，但每天上午都堅(jiān)持深入課堂聽課、參加教研活動(dòng),，親臨教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作,。

二是學(xué)校各項(xiàng)工作有新起色,。校園環(huán)境更加整潔,，文化氛圍更加濃郁。教育教學(xué)秩序井然,，學(xué)生行為更加規(guī)范,，良好習(xí)慣逐步形成。特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用方面走在了全區(qū)前列,，學(xué)校通過(guò)集中培訓(xùn),、分散指導(dǎo)、教學(xué)比武,、優(yōu)質(zhì)課展示等形式,，調(diào)動(dòng)廣大教室使用電子白板的積極性,，大大提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,，特別是中學(xué)部克服了生源質(zhì)量相對(duì)較弱,，積極研究中考工作，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，中考成績(jī)一年上一個(gè)新臺(tái)階,，辦學(xué)聲譽(yù)逐年提升。

三是學(xué)校特色建設(shè)具有一定優(yōu)勢(shì),。通過(guò)參加小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng),，感覺翠橋?qū)W校小學(xué)科學(xué)教研組有很強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)力，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，又有朝氣蓬勃的青年教師,，他們都很熱愛小學(xué)學(xué)科教育工作。他們以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探索、大膽嘗試,。特別是張向陽(yáng)老師在六年一班進(jìn)行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)生課前圍繞課題,，利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料,，下載、制作課件,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上學(xué)生主講，教師做適時(shí)的引導(dǎo)和補(bǔ)充,，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果,。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)校特色建設(shè)的潛在資源，因此,，建議學(xué)校應(yīng)以小學(xué)科學(xué)教學(xué)為突破口,，以科學(xué)普及教育做為特色創(chuàng)建目標(biāo)。要進(jìn)一步挖掘?qū)W?？茖W(xué)教育的資源和優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教研組的作用，以點(diǎn)帶面,，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),，全面開展科學(xué)教育,、科普活動(dòng)。要把特色創(chuàng)建與常規(guī)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，全面提升師生的科學(xué)素養(yǎng),。

四是校舍嚴(yán)重不足，影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開展,。在中學(xué)部聽課時(shí)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生使用的課桌沒(méi)有桌斗，孩子們沒(méi)有放書包的地方,，只能把書包放在椅子面上,。坐一半椅子上課學(xué)習(xí)，那滋味一定不會(huì)舒服,。原因是校舍不夠用,，部分班級(jí)只能在語(yǔ)音教室上課。校舍不足問(wèn)題在全區(qū)普遍存在,，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校具備全部專用教室,。由于東園林小學(xué)遷建,，臨時(shí)借用翠橋?qū)W校校舍，致使翠橋?qū)W校校舍不足問(wèn)題就顯得尤為突出。校舍不足，造成班容量過(guò)大，不能配齊各種專用教室,，常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)也無(wú)法正常開展,。

開展調(diào)查研究心得體會(huì)篇三

深入基層調(diào)查研究、解決問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)基本任務(wù);對(duì)每個(gè)機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)基本功夫。這個(gè)功夫深淺,，是衡量一個(gè)機(jī)關(guān)思想水平,、工作水平的重要尺度,，也是決定工作質(zhì)量的重要因素,。有的機(jī)關(guān)干部下不去,、蹲不住的原因，主要是一些機(jī)關(guān)干部對(duì)下基層的根本目的認(rèn)識(shí)不清,，自覺性不強(qiáng),。有的覺得自己職權(quán)有限,，下去也解決不了什么實(shí)際問(wèn)題,，下不下都一樣;有的機(jī)關(guān)干部則認(rèn)為與基層天天見面,，不下去也能把基層的情況說(shuō)個(gè)大概;有的整天忙于機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作，被事務(wù)性工作纏住了手腳;還有的害怕基層條件艱苦,，不愿意下去,。為了解基層情況,改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng),今年4—5月間,我先后分別兩次帶部分機(jī)關(guān)綜合科室同志深入24個(gè)基層分局進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研,按照“了解情況到一線，指導(dǎo)督促到一線,，解決問(wèn)題到一線,，服務(wù)保障到一線”的要求，沉到基層抓基層,，深入一線抓落實(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮，機(jī)關(guān)在一線工作，問(wèn)題在一線解決，經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié),，成績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造,。下面就下基層調(diào)研應(yīng)注意的問(wèn)題談幾點(diǎn)體會(huì):

一,、組織抓基層調(diào)研工作組

組織機(jī)關(guān)工作組下基層，是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)了解掌握情況,、實(shí)施科學(xué)決策、解決基層問(wèn)題的常用方法,。作為機(jī)關(guān)干部，參加下基層工作組,，也是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要途徑,。通過(guò)參加抓基層調(diào)研工作組特別是綜合性工作組，有利于機(jī)關(guān)干部跳出業(yè)務(wù)工作圈子,，開闊視野,，放寬眼界，從全局,、從更高的角度去觀察和思考問(wèn)題,，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。許多機(jī)關(guān)干部反映,，每參加一次抓基層調(diào)研工作組，思想和工作上都會(huì)有新的提高,。根據(jù)一些機(jī)關(guān)干部的體會(huì)，組織抓基層調(diào)研工作組要注意把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié),。

(一)正確理解和把握下基層的目的,、任務(wù),，認(rèn)真做好下去之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各級(jí)機(jī)關(guān)按照黨組的要求和基層工作的需要,，組織抓基層調(diào)研工作組,。一般來(lái)講，每一次領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)下基層都要有比較明確的目的和任務(wù),。比如,，集中幫抓基層黨支部、對(duì)重大任務(wù)和階段性工作實(shí)施重點(diǎn)指導(dǎo),、指導(dǎo)基層搞好半年或年終工作總結(jié),、指導(dǎo)基層做好專項(xiàng)工作，等等,。機(jī)關(guān)干部只有正確領(lǐng)會(huì)下基層的目的和任務(wù),，開展工作才能有的放矢，事半功倍,。因此,，下去之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)基層建設(shè)的有關(guān)文件,，深刻理解本級(jí)黨組,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作組的有關(guān)指示、要求和意圖;及早進(jìn)入情況,，通過(guò)一定的途徑和渠道,，了解所要去的單位的基本情況，根據(jù)黨組的意圖,、主要工作任務(wù)和所要去的單位的實(shí)際,，訂制下基層調(diào)研工作的計(jì)劃安排，并征求帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見,。在此基礎(chǔ)上,，要及時(shí)通知所去單位，講清啟程時(shí)間,、車次,、人員、主要任務(wù)和活動(dòng)安排,，同時(shí)準(zhǔn)備文件資料,、生活用品等。

(二)認(rèn)真搞好調(diào)查研究,，切實(shí)掌握基層的真實(shí)情況,。調(diào)查展開前，要根據(jù)工作任務(wù)確定調(diào)查綱目,，明確主要調(diào)查什么問(wèn)題,、采取哪些方法調(diào)查,、重點(diǎn)解決什么問(wèn)題等。要做到心中有數(shù),，又要防止先入為主,、帶著框框看問(wèn)題、帶著觀點(diǎn)找素材,。要注意調(diào)查對(duì)象的廣泛性,，既要注重從干部那里了解情況，也要認(rèn)真聽取普通群眾的意見,，還要聽取其直接上級(jí)和友鄰單位的意見,。這樣得來(lái)的情況才比較全面，否則就容易產(chǎn)生片面性,。要注意運(yùn)用各種調(diào)查方法和手段,。聽匯報(bào)、開座談會(huì),，這是最基本的,、也是非常必要的，還要善于把聽,、看、察,、考有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，真正了解基層在想什么、盼什么,、歡迎什么,、反對(duì)什么，弄清基層建設(shè)的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)存在的主要問(wèn)題,。

(三)想基層所想，急基層所急,，幫基層所需,。幫助基層解決問(wèn)題，是調(diào)研基層工作組的主要任務(wù),，也是機(jī)關(guān)干部義不容辭的職責(zé),。新形勢(shì)給基層帶來(lái)許多“難唱曲”，千頭萬(wàn)緒的工作使基層在落實(shí)過(guò)程中遇到了許多“撓頭事”,。這些“難唱曲”,、“撓頭事”制約了基層建設(shè)整體水平的提高。對(duì)于基層遇到的“撓頭事”,，機(jī)關(guān)干部要善于發(fā)現(xiàn),，想方設(shè)法幫助解決,。對(duì)那些由于基層干部經(jīng)驗(yàn)不足造成的問(wèn)題，要著眼于強(qiáng)化基層“內(nèi)功”,，注意教方法,、傳幫帶，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,，增強(qiáng)外部壓力,，提高其工作能力，充分相信和依靠基層解決自身的問(wèn)題,。對(duì)基層自身無(wú)力克服的實(shí)際困難,，能幫助解決的要就地解決，不推諉,、不扯皮,、不拖延。對(duì)那些需要從政策上,、全局上協(xié)調(diào),，本級(jí)本部門無(wú)力解決的，則應(yīng)做好解釋說(shuō)明,，等返回后如實(shí)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或有關(guān)部門反映,。

(四)搞好研究和匯報(bào)，善于總結(jié)和提高,。工作組下基層除了幫助解決問(wèn)題外,，很重要的是要搞好研究，為黨組制定加強(qiáng)基層建設(shè)的決策當(dāng)好參謀,，提出切實(shí)可行的意見和建議,。一般情況下，工作組返回后,，黨組要聽取下基層情況匯報(bào),。匯報(bào)成功不成功，關(guān)鍵在于研究深入不深入,。因此,，從下到基層一開始，就要把開展工作與調(diào)查研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，邊工作邊思考邊研究,，善于站在隊(duì)伍建設(shè)的全局上，正確地認(rèn)識(shí)和分析基層建設(shè)形勢(shì),，準(zhǔn)確地把握存在的問(wèn)題和矛盾,，提出有指導(dǎo)意義的意見和建議。匯報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在提出問(wèn)題和對(duì)策上,，既要實(shí)事求是地匯報(bào)所去單位取得的成績(jī),，又要客觀辯證地匯報(bào)存在的問(wèn)題,，更要提出能夠進(jìn)入黨組決策、推動(dòng)基層工作的對(duì)策和辦法,。同時(shí),，要搞好總結(jié)反思，細(xì)心琢磨和體會(huì)成敗得失,，珍惜每一次參加抓基層工作組的機(jī)會(huì),，力求每次都有新的收獲，都有新的提高和進(jìn)步,。

二,、下基層蹲點(diǎn)

下基層蹲點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)了解情況和集中幫助基層單位解決問(wèn)題采取的一種常用工作方法，在機(jī)關(guān)工作中具有重要地位和作用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作風(fēng),，增強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性、有效性,，促進(jìn)各項(xiàng)工作在基層落實(shí),，具有重要意義。國(guó)家工商總局和省局領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要改進(jìn)作風(fēng),，深入基層,，我們各級(jí)機(jī)關(guān)干部都應(yīng)當(dāng)身體力行，認(rèn)真抓好落實(shí).同時(shí)下基層蹲點(diǎn)要注意把握以下幾個(gè)問(wèn)題,。

(一)慎選蹲點(diǎn)的時(shí)機(jī)和去向,。蹲點(diǎn)首先要選好點(diǎn)。無(wú)論是負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)下基層的部門,，還是要到基層蹲點(diǎn)的機(jī)關(guān)干部，都需要合理,、慎重地選擇蹲點(diǎn)的單位和時(shí)機(jī),，以收到窺一斑知全豹、抓一點(diǎn)帶一片,、牽一發(fā)動(dòng)全身的效果,要圍繞市局一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù),、黨組的主要意圖和實(shí)際工作的需要，本著業(yè)務(wù)對(duì)口,、突出重點(diǎn),、適度分布等原則安排確定。一般在基層任務(wù)轉(zhuǎn)換,、執(zhí)行重大任務(wù)或發(fā)生重大轉(zhuǎn)折,、工作總結(jié)等時(shí)機(jī)安排。有突出主題的專項(xiàng)蹲點(diǎn),，需要根據(jù)蹲點(diǎn)的目的和意圖慎重選定：抓先行試點(diǎn),，一般要選在編制比較健全,、客觀條件比較適中的單位;幫助趕隊(duì)的要選擇問(wèn)題比較明顯、對(duì)面上有指導(dǎo)意義的單位;工作研究性的則宜選對(duì)反映主題最具有代表性的單位,。此外,，還要重視到直屬和小、散,、遠(yuǎn)等容易被忽視的單位蹲點(diǎn),。

(二)掌握蹲點(diǎn)的基本程序和方法。由于蹲點(diǎn)的任務(wù),、時(shí)機(jī),、單位不同，蹲點(diǎn)抓基層的具體程序和方法也不盡一樣,。就一般情況來(lái)講,，有以下五個(gè)環(huán)節(jié)。

1.熟悉情況,。首先,，要透徹了解上情。當(dāng)確定下基層蹲點(diǎn)時(shí),，要通過(guò)動(dòng)員部署,、翻閱文件和報(bào)刊、請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)有關(guān)部門等途徑,，把握上級(jí)精神,，了解工作規(guī)劃、工作重點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)好黨組的意圖,，熟悉蹲點(diǎn)的任務(wù)和要求。其次,，要詳細(xì)掌握下情,。要留心了解基層單位的歷史概況、建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀,，特別是班子建設(shè)、干部隊(duì)伍,、黨員骨干隊(duì)伍素質(zhì)，了解其擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)和總體工作安排,，當(dāng)前任務(wù)和進(jìn)展情況，單位的主要矛盾,，亟待解決的困難,、實(shí)際問(wèn)題等等,。掌握基層真實(shí)情況的基本方法可歸納為五個(gè)字：一是“聽”,，聽聽所在單位本級(jí)或上一級(jí)的情況介紹,，聽聽友鄰單位的反映。二是“談”，深入到群眾中間進(jìn)行談心,、談話,，可集體座談，也可個(gè)別交談;廣泛聽取多方面的看法,。三是“看”，通過(guò)查看各類登記記錄,，觀察工作、學(xué)習(xí)等,，看基層的精神面貌、單位的工作思路,、工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn),。四是“干”,，與基層實(shí)行“五同”，直接參與基層活動(dòng),，從中感受基層的生活,、情感和苦衷。五是“析”,，把了解的情況作去粗取精,、去偽存真、由表及里的分析,，把基層的形勢(shì),、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析透,。

2.確定方案,。在掌握情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)黨組的總體意圖,，從實(shí)際出發(fā)，研究確定蹲點(diǎn)期間的工作安排及幫助重點(diǎn),。根據(jù)需要還可以制訂蹲點(diǎn)方案，然后按照方案指導(dǎo)基層，一步一步地抓落實(shí),。

3.開好頭局,。打仗需要慎重初戰(zhàn),，蹲點(diǎn)也要從某一方面開好頭局?？蓮淖约鹤钅檬值耐瑫r(shí)又是所在單位弱點(diǎn)的某項(xiàng)工作抓起，這樣容易迅速見效,，贏得基層信任。如業(yè)務(wù)部門的同志幫助攻克一兩個(gè)辦案難點(diǎn),，綜合部門的同志幫助搞個(gè)教育,、組織個(gè)活動(dòng)等,。

4.重點(diǎn)幫帶,。蹲點(diǎn)指導(dǎo)和服務(wù)基層的內(nèi)容很多,，應(yīng)根據(jù)所在單位的實(shí)際需要確定重點(diǎn),，但無(wú)論蹲點(diǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短,、所在單位基礎(chǔ)如何,，一般都應(yīng)當(dāng)從基層建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手,。一是幫助基層理清抓工作,、搞建設(shè)的思路，幫助基層黨支部認(rèn)清形勢(shì),，確定工作路數(shù)，選好主攻方向和突破口。二是幫助基層搞好班子建設(shè),。幫助基層建好支部班子是蹲點(diǎn)的一項(xiàng)最重要的工作。對(duì)班子運(yùn)轉(zhuǎn)不力的,，要幫助他們提高素質(zhì)，增強(qiáng)駕馭能力;對(duì)組織不夠健全,、制度不夠落實(shí)的,，要幫助他們盡快上軌運(yùn)行;對(duì)班子內(nèi)部有隔閡和矛盾的，要幫助他們搞好談心交心,，消除思想疙瘩和誤會(huì),。三是幫助基層揚(yáng)長(zhǎng)克短。對(duì)蹲點(diǎn)單位的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì),，要幫助他們開動(dòng)腦筋，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng);對(duì)缺項(xiàng)或弱項(xiàng),，要同他們一起分析原因,，研究改進(jìn)的措施和辦法。四是幫助基層解決難題,。對(duì)基層遇到的困難和問(wèn)題,，要跟基層一起研究解決的對(duì)策。對(duì)基層無(wú)力解決的,，能通過(guò)自己做工作的盡力幫助,，包括向上級(jí)反映請(qǐng)示。五是搞好傳幫帶,。在具體工作中,，要一點(diǎn)一滴地幫，一招一式地傳,，一個(gè)題目一個(gè)題目地帶,，言傳身教，講評(píng)示范,。