演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇一

我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.

有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說(shuō).

李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.

有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.

我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇二

我們的班主任是一位平易近人,、和藹可親的好老師，她高挑的身材,，清瘦的臉龐上總是帶著微笑,。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸,、溫情,，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們,。

記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,，非常膽小,，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,，低著頭一邊想問(wèn)題,，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子,，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái),，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo),。

這時(shí),，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確,，聲音再響亮些,，不要緊張，就更好了,?！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣,，響亮而流利地回答完了問(wèn)題,。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍,，以后都能積極地舉手發(fā)言,。

高老師，您講的課,，是那樣的精彩,，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,，一遍又一遍,、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們,，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

高老師不但對(duì)我們和藹,、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們,。

有一次在體育課上,，大家都玩得十分開(kāi)心。突然,，我們聽(tīng)到一陣叫聲,，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是孫宏宇摔倒了,，摔得挺嚴(yán)重,，額頭觸到了石頭,，破了2、3公分的一個(gè)口子,，頓時(shí)鮮血淋淋,。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報(bào)告高老師,，另一位同學(xué)想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,，就小心翼翼地扶著他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí),，高老師三步并兩步地趕到了,，著急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細(xì)菌,，容易感染,，快!快!我送你上醫(yī)院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口,。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花,。此時(shí)，孫宏宇再也控制不住激動(dòng)的淚水,，眼淚唰唰地流了下來(lái)。

是啊,，剛才在摔疼的一愛(ài)間,，他體現(xiàn)了男子漢堅(jiān)強(qiáng)的一面，沒(méi)掉一滴眼淚,，而此時(shí),，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動(dòng)的是,，在以后的日子里,，高老師主動(dòng)承擔(dān)了送他上醫(yī)院繼續(xù)治療的任務(wù)，直至傷口痊愈,。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇三

尊敬的老師們,，同學(xué)們：

大家好!

我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜。有人說(shuō),，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng),。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁,，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束燭光,，光雖微弱,，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕,，不必慌張,。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，老師就像春蠶，像蠟燭,，只為奉獻(xiàn),，不圖回報(bào)。的確如此,，同學(xué)們,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠(chéng)摯的祝福,。祝老師們節(jié)日快樂(lè),，身體健康，工作順利!

也許你們覺(jué)得,，老師每天總講述著各種道理,，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè),，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停,，總是批評(píng)學(xué)生?？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?

在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的,，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我,、教育我、呵護(hù)我,，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師,。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)任的好老師,。

記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯,。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時(shí),，羅老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,。當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我,，培養(yǎng)我的自信心?，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我,。記得有一次我不小心傷了嘴巴,，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她,，老師還堅(jiān)持要送我回家,，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心,、又優(yōu)秀的好老師而自豪。

正所謂“一日為師終身為父”,，老師們就像我們的親生父母一樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),。燃燒,，是老師的精神與品格;奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求,。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水滋潤(rùn),，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng),。講臺(tái),，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪,，皺紋爬滿額頭,。校園，是老師的花園,，老師是園丁,，用美的陽(yáng)光普照,，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和,，才使我們心田綠草如茵,，繁花似錦。親愛(ài)的老師們,，您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,，播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花? 九月,，一個(gè)收獲的月份,，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子,，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里,，我們手捧美麗的鮮花,，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的老師們。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是~~市第六小學(xué)一三班的學(xué)生敬~~,。在我心目中有兩位最敬愛(ài)的老師，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我,、教育我,、呵護(hù)我，她們就是我的班主任陳曉偉老師和陳松枝老師,。媽媽總是說(shuō)我很幸運(yùn),，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師,。

老師是園丁,，辛勤的培養(yǎng)著我們;老師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人;老師是領(lǐng)路人,，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂,。

老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事,，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題,，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)同學(xué)生病了,，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，并把他送到門(mén)衛(wèi)那兒,。語(yǔ)文課上,，老師用豐富的表情，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生,。數(shù)學(xué)課上,，老師用淺顯易懂的語(yǔ)言，教我們計(jì)算,。

記得剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)侯,，我膽子很小，當(dāng)我遇到困難時(shí),，因害怕經(jīng)?？奁惱蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我,，安慰我!當(dāng)我回答問(wèn)題聲音宏亮?xí)r,，陳老師及時(shí)表?yè)P(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心?，F(xiàn)在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣兩位媽媽般慈祥的好老師,。我為有這樣負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心,、又優(yōu)秀的好老師而自豪!

我想大聲對(duì)您說(shuō)：“謝謝您,，陳老師!”

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇五

人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí),，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向,。瞧,，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。

下課時(shí)，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了,，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。

他還是我們的……

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。

他是方向盤(pán)，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

人們常說(shuō)，教師是園丁—用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭—燃燒自己照亮別人;教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí),，他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,，他手拿著粉筆,，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,，嘴里不停地講述著精彩的課文,，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子,，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴,。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),，等他講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,，好像也有那么一回事兒,。

下課時(shí)，他是我們的好朋友,。在下課的時(shí)候,，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),，他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?；顒?dòng)課時(shí),，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,，流暢的動(dòng)作,，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽,，老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候,，他好像不再是我們的老師了,，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí),，他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,，老師總是講一些做人的道理,，但這些并不是空話，老師收集大量資料,，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,，不但表現(xiàn)在口頭上,，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。

他還是我們的……

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn),，不同的事情,，他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。

他是方向盤(pán)，他是指明燈,，指引著我們的前進(jìn)的方向,，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),，他是一把火,，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇六

有一種人，她的吟唱,，是播種知識(shí)的音符;她的教誨,，是凈化靈魂的樂(lè)曲……

她是誰(shuí)呢?

她就是人類(lèi)靈魂工程師——老師。

這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子,，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上,，不斷澆水、施肥,。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔你培養(yǎng)一批又一批少年,，指引著他們茁壯成長(zhǎng),。

我的老師也是這樣，她是一位園丁,，一位同樣辛勤的園丁,。

她，雖貌不驚人,，但精明能干，中等的身材,，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子,，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神,，好像會(huì)說(shuō)話,，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,，因?yàn)樗幸环N神奇的能量,，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,，讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵,，這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師,。

我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑，她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己,，各抒己見(jiàn),，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，她希望我們不要死讀書(shū),，讀死書(shū),，不僅要掌握知識(shí)，還要讓知識(shí)為自己所用,，做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生,。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的發(fā)言,，而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻,，因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约海R(shí)在交流中不但得到了鞏固,，也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信,。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們,，不要膽怯,，還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們,，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,，學(xué)習(xí)變成了喜歡,。

老師，我的好老師,，您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),，更讓我慢慢懂得了人生道理。

記得那是一堂作文課,，一堂讓人難以忘卻的作文課,。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文，老師對(duì)我的作文十分滿意,，但又對(duì)其又圈又點(diǎn),，把一些不完美的地方改過(guò)來(lái)，然后大聲誦讀了一遍,?？稍诒?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō)：“不要驕傲，人外有人,，天外有天,。”這幾個(gè)字,，看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義,，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái)。

李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”,，龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花?！笔前∵@正是你問(wèn)問(wèn),，是啊這正是一位位她，他,，她的品格,。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎?

最后,，我的那位老師,，她姓宋，一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木,，這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字,，永遠(yuǎn)銘記在我的心中!

與您相遇,，不虛此生。

謝謝!我的演講完畢!

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇七

“來(lái)了來(lái)了!快快快!快收起來(lái)!......”

“解落三秋葉,，發(fā)髻冬雪吹,，多年所求兮,，唯有一江魁

吾夢(mèng)兮,，一朝談笑當(dāng)年冠，吾憧兮,，今夕所付盡所償

吾壯兮,，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂,，必再一日衛(wèi)冕稱(chēng)王!”

有這么一類(lèi)人,，春夏秋冬,，衣著四季的顏色,，也從不與人爭(zhēng)取名利，卻手握兵權(quán),，能夠在全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上殺出個(gè)名堂,，便是他們最大的慰藉...

其實(shí)，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現(xiàn),，是否在觀察自己的一舉一動(dòng),，因?yàn)槟阒涝谒拿媲埃阋欢ㄊ悄徊徽Z(yǔ)的那個(gè)...你桀驁不馴,，你熱血狂蕩,，于是你以為他沒(méi)什么大不了。是啊,，他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年,，他也不過(guò)教會(huì)你怎么做人，他也不過(guò)為了給你爭(zhēng)取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求,，他也不過(guò)給你爭(zhēng)取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快,，他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣，他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著你來(lái),，他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家,，他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神...確實(shí)，也不過(guò)這樣,，是么?

對(duì)于你來(lái)說(shuō),，你只是一個(gè)士兵，對(duì)于他來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。給你一個(gè)機(jī)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)者,，你說(shuō)沒(méi)有能力，讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰(zhàn),，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂,。

我不知道他是否告訴過(guò)你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外,，透過(guò)窗花,，凝視窗內(nèi)的備戰(zhàn)，憧憬著戰(zhàn)場(chǎng)的凱旋,。并因此忘記了歲月匆匆,，興奮地雪滿半身而全然不知。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景,，他總是,，總是騎著自行車(chē),加上四季的顏色，無(wú)論你在哪里都能認(rèn)出他來(lái),，他說(shuō),，平淡，是一種態(tài)度...我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類(lèi)的話或者教室后面站隊(duì)的命令,，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了...我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑....但我知道你一定不知道,，當(dāng)你征戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，他一定是最輕松釋?xiě)训囊粋€(gè),，比任何人都來(lái)的輕快,，來(lái)的自然...我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時(shí)候,，他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊,，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞!

陽(yáng)光明媚,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，他拿著锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去，用時(shí)光修筑前方的路,，用歲月打磨鐵血戰(zhàn)歌,，用滄桑冶煉你的未來(lái)...

我知道你一定會(huì)相信他。他不過(guò)是個(gè)普通人,，卻說(shuō)了世間最純的話...

他說(shuō),，成功，才是證明自己的最好方式...

他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō),，勝利是我們的,，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng)造!

其中有一個(gè)他,，太平凡了,，平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),，可你知道嗎!他創(chuàng)造了我們二中數(shù)年來(lái)的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已，可我在這里要說(shuō),，二中人,，不管你們是誰(shuí)，你們都該記住他!

他,，是那么一類(lèi)人,，如果必須用一句話來(lái)說(shuō)，我想應(yīng)該這么說(shuō)：

“他,，是我們身邊的好老師...”

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇八

是老師,，陪伴著我們長(zhǎng)大;是老師，無(wú)私奉獻(xiàn),、默默付出,。

我最喜愛(ài)的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí),，從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子,，您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想,，如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng),，不在知識(shí)中沐浴,，會(huì)怎么樣?也許對(duì)語(yǔ)文這門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少,。可是我是在您的教育,、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去,。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都不是完人,，每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì),。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生，只要他犯了錯(cuò)誤,，都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng);但是,，無(wú)論各方面多么差的學(xué)生，只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也會(huì)聽(tīng)到您那真心的鼓勵(lì),。在您的引導(dǎo)下，我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái),。

把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容,，那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默;如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容，那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富,。課上,，您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開(kāi)嘴角開(kāi)懷大笑的力量,，使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘桑珔s不離開(kāi)上課的主題,。我們常常超出課本的`界限,，更深地去了解那些課文里的人物以及故事，不知不覺(jué)中鋪墊了一個(gè)好的背景,，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

記得有個(gè)學(xué)期，我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈,、下滑了很多,，成績(jī)很一般。您找我談了話,，去辦公室的路上,，我很害怕，心跳得很厲害,?？墒菦](méi)想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“,。就好像對(duì)癥下藥一樣,，讓我知道了如何改正。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī),，只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就,。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢?雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么，但是,，我們優(yōu)異的表現(xiàn),，就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“,。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇九

魚(yú)離不開(kāi)水,，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師,。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?！笨梢?jiàn),，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中,。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，一雙眼睛炯炯有神,。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū),、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,，老師就是海水,，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法,，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,，但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè),，她很認(rèn)真,，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,，她不許我們有錯(cuò)別字,，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,，卷面干凈,，以免扣分。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，教我們?cè)鯓永斫庠~句,，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),，老師就給我們解釋得清清楚楚,。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,，大家都聽(tīng)得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,，照亮我們的心靈,，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,，帶我們暢游知識(shí)的海洋,，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師,，您的愛(ài),，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜,。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,，最無(wú)私,，最神圣。

記得那時(shí)的我,，沒(méi)有自信,。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽,。是王老師給了我極大的鼓舞,，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的,，我有了必勝的信心,，想回報(bào)老師的這份付出。最終,，我成功了,，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了,，老師欣慰的,、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心,，我更愛(ài)我的老師了,。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,，是您傳授給我知識(shí),，讓我健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)你,，老師,。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇十

同學(xué)們，老師們：

大家好,，

有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),，我十分感謝他們。

仔細(xì)想來(lái),，在這六年里,，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，他當(dāng)我們的班主任有三年了,。他個(gè)子不算高，胖胖的,，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候,，眼睛瞇成一條縫，十分有趣,。他的才華使同學(xué)們羨慕,，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待,。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上,，用流利的普通話給我們講課,。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),，由于太多了,，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè),，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住,，也就因此沒(méi)有完成。

周一到來(lái)了,，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),，我立刻慌了神,。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊,，補(bǔ)起來(lái)吧,，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上,，這樣就不會(huì)忘記了,，要注意!” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了,。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū),，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通,。他很了解我們,，一直體諒著我們。

上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,，課外他一直努力的備課,，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì),。他一個(gè)字一個(gè)字的看,，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子,，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,，真讓我敬仰! 多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我,，他語(yǔ)言流利,、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特,，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，是我最敬愛(ài)的班主任!

謝謝大家，我的演講完畢,。

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇十一

如果黑板就是浩翰的大海,，那么，老師便是海上的水手,。鈴聲響起那刻,，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦,，猶如一陣和煦的微風(fēng),。拂過(guò)我們的心頭,，給我們前進(jìn)的力量。而我們,，就像那船上的游客,，向著展望已久的海岸前進(jìn)!

我，就有一位好老師,。那就是張老師,。

張老師是從五年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文,。她個(gè)子不高,，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),，全身散發(fā)著青春的活力,，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí),，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我，老師也花了不少的心思,。我喜歡寫(xiě)作文,，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫(xiě)，我寫(xiě)的作文,，她指導(dǎo)我修改提高,，幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表,，她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫(xiě)得少時(shí),，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)哦，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水,。

不止這些,，老師還處處都為我們著想?？荚嚽敖o我們鼓勁,，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,，她想出來(lái)了許多好辦法,，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,，她比我們還高興,，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急,。如果我們贏得了榮譽(yù),，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些,，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,，有民主改選等,，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么?

張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式,、精彩的語(yǔ)言,、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新穎有趣,，我們一個(gè)都不愿意放過(guò),，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了,，我們都不敢相信,，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒,。每節(jié)語(yǔ)文課上,，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng),，一個(gè)也不愿意放過(guò),。于是，老師的課成了我們的一種享受,。

啊,，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,，我興奮的目光尋找著您,。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您,，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,，可我希望你不要失望，依舊為我加油!

有人稱(chēng)贊老師是燈塔,，是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵,，猶如一枝蠟燭,，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。讓我們?cè)趷?ài)中,，慢慢長(zhǎng)大……

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大,。

記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開(kāi)心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,?！闭f(shuō)完,，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,，讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上,，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華,。

譚老式人挺厲害的,，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神,，不知何時(shí)他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過(guò)一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出、通俗易懂,。他講課很投入,、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿懷希望,。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”,，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!

我的演講完畢,。謝謝大家!

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇十三

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說(shuō)真的，我的心情很沉重,，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。

我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師究竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。

我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師,，你休息吧;某老師,，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!……

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”

老師緩緩的說(shuō)：“孩子,，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你,，我親愛(ài)的老師!

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

……

——謝謝大家!

我的好老師征文演講稿 我的好老師演講稿600字篇十四

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

今天，我演講的題目是《老師您好》!

親愛(ài)的同學(xué)們,，我能問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題嗎：你是怎樣看待老師的?

我相信同學(xué)們會(huì)有很多答案：他們是我們的朋友,，他們是我們的領(lǐng)路人，他們就像我們的爸爸媽媽……當(dāng)然,，或許還有同學(xué)會(huì)說(shuō)：他們不過(guò)就是教書(shū)的罷了!

但是,，同學(xué)們你有沒(méi)有想過(guò)，除了我們的親人外,，在這世界上還有一些人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng),，永遠(yuǎn)希望我們最優(yōu)秀——他們，就是我們的老師!

從離開(kāi)父母,，走進(jìn)學(xué)校的那一刻起,，老師便走進(jìn)了我們的生活，成為我們一生中不可缺少的一部分,。他們是一群博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界,，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界,，剛用文字去描繪世界——幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。他們是把我們提出的問(wèn)題回答得有理有據(jù),，讓我們明白得恍然大悟的人,。

在我們的校園中，我看到了老師們真誠(chéng)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，看到了潛心治學(xué)的職業(yè)精神,，看到了誨人不倦的育人精神。為了讓學(xué)生每節(jié)課都有所獲,，他們總是反復(fù)推敲,、精心準(zhǔn)備;為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭,，精心批改每一本作業(yè);為了了解學(xué)生的思想狀況,，他們總是不厭其煩、循循善誘。他們熱愛(ài)教育事業(yè),，誨人不倦,，孜孜以求……

同學(xué)們，有這樣的老師教育我們,，在這樣的老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，難道不應(yīng)該向我們的老師說(shuō)一聲“老師您好”嗎?

請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)：老師您好!

我的演講完畢,，謝謝大家!