演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇一

冬天是白色的,，那鵝毛大雪給大地蓋上了厚厚的棉被,。在美麗的冬天里，大自然的一切都睡了,，花兒凋謝了,，向大地收回了紅衣綠裳;蝴蝶躲了，變成一個(gè)個(gè)蛹藏在地下;燕子也弱不禁風(fēng)地飛到了溫暖的地方;楊柳收回柔軟的枝條,，飄灑給大地一片冷漠,。站在寒風(fēng)刺骨的雪地上，向遠(yuǎn)眺望四處一片雪白讓我想起了一句古詩：忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。沒錯(cuò)，冬天就像春天即將到來的使者,，在這個(gè)潔白的世界里,，似乎每個(gè)人都變得純真。插上了純白的羽翼,，搖身一變,，就變成了純潔的天使到來。

白雪大片大片地覆蓋著大地,，此時(shí)也將屋頂,、樹梢侵略為自己的家?？珊⒆觽儏s可以在雪地上肆無忌憚地追逐嬉戲,，唱啊，跳啊,，飄下一陣陣清脆的笑聲,。看啊!一個(gè)個(gè)白絨團(tuán)似的炸彈來回飛過,，在一位位小朋友身上綻開了美麗而又潔白個(gè)花朵,。此時(shí)，那風(fēng)鈴般響亮的笑聲便在雪地上此起彼伏,，瑟瑟寒風(fēng)的不但沒有吹悔孩子們的熱情與活力,，反而激起了他們將歡聲笑語帶遍了每一個(gè)角落，讓樓上的小朋友聽了心里也癢癢的

冬——是圣潔的象征,。當(dāng)每次時(shí)間老人的腳步踏進(jìn)這圣潔的冬天時(shí),，整個(gè)地方(包括每一個(gè)角落)都是純潔、晶瑩的冰雪,。瞧!樹上的臘梅綻開了粉紅色的花朵,，屋頂如同涂了一層層的白漆，道路如同明月的光輝輕灑在大地上,。綿綿的(“柳絮”——柳條)在空中游蕩,，甜甜的(“白糖”——雪)從天而降,。啊，整個(gè)家鄉(xiāng)仿佛踏進(jìn)了冰川時(shí)代,，整個(gè)心也似乎沉浸到晶瑩的雪世界中去了,。冬天就像圣潔的象征一樣照進(jìn)心中。

雪,，給我們帶來了無比的樂趣,，白茫茫的大雪，代表了冬季的來臨,，也代表了春天的到來,。它是飄飄灑灑、晶瑩透亮的六角形,，給我們帶來了無窮的快樂,。它簡直還可以除去空氣里的細(xì)菌，是空氣的清新劑,，(在心中),。雪，你是個(gè)潔白無暇的使者!我喜歡閱讀這美麗的冬天!

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇二

尊敬的二（3）班的各位家長：

下午好,！今天的家長會，原本是計(jì)劃在第六周召開,，由于參加省“百千萬培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí),，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會,，感謝各位一年多來,，對學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合,。今天,，我發(fā)言的題目是：無限信仰“閱讀”的力量。

關(guān)于“閱讀”的重要性,，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,。今天，老師仍然要再次強(qiáng)調(diào),。

“無限信仰‘閱讀’的力量”,。這是老師堅(jiān)信不疑的。

曾經(jīng),，老師非?？释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上，能有一位師傅手拉著手,，引領(lǐng)我前行,，而這個(gè)“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書,，讓我認(rèn)識了一位又一位“名師”，是讀書,，讓我走近了一位又一位“名師”,，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng),、提升,。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位,。一位是李鎮(zhèn)西,，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書,，我都有,，我都讀，認(rèn)真讀,，反復(fù)讀,，回眸自己的成長經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個(gè)教師的成長,，一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成,，一個(gè)教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”,，更要靠“讀書”,。

這次學(xué)習(xí)，收獲最大的就是這份書單,。很慚愧,，40本書，我看過的只有兩,、三本,。三年，看完所有的是不可能的,，但我要求自己必須讀書,，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍,，那時(shí)沒有感覺,，在做行政的時(shí)候，又讀過一遍,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀,，留下的印象也不深，現(xiàn)在,，再讀,，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了,。

在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法,，教過眾多科目,，他是很有資格一談的，他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書,。

教師的時(shí)間從哪里來一晝夜只有24小時(shí),，怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢這就是讀書，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。

“兩套教學(xué)大綱”,，發(fā)展學(xué)生思維，在這個(gè)章節(jié)里,，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”,。例舉了他教物理和生物時(shí)，如何借助課外閱讀來促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,。

物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學(xué)科之一,，特別是六至八年級的物理。這一教學(xué)階段的大綱里包含著大量的概念,。我教這門學(xué)科教了6年,，我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學(xué)的每一個(gè)新概括相配合,。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜,，我推薦給學(xué)生閱讀的書籍就應(yīng)當(dāng)越有趣，越有吸引力,。在教電流定則這一部分教材時(shí),，我搜集了一個(gè)專題的圖書架，供學(xué)生們個(gè)人在課外時(shí)間閱讀,。這個(gè)圖書架有55種圖書,，都是講自然現(xiàn)象的，而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系,。

我在高年級教過3年生物學(xué),。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念,。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命,、生物,、遺傳、新陳代謝,、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí),，我先從科學(xué)和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些（課外）閱讀材料,。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里,，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章,，讀了這些材料,，激發(fā)起學(xué)生對一系列科學(xué)上的復(fù)雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過學(xué)習(xí)生物學(xué),，引起了對周圍自然現(xiàn)象（特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象）的興趣,。我的學(xué)生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻,。他們中沒有一個(gè)人所得的評分是低于"四分"的,。

由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學(xué)科的必須,。

閱讀是對“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段,，學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,。不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的"拉一把"，而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀——正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。

有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師,，他教的中學(xué)生就沒有不及格的,。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀,，通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能,。例如，在教方程以前,，學(xué)生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書,，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為"動(dòng)腦筋習(xí)題"在民間的智慧中形成的。

問題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格,，而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力,。"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,。

無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”

因此,，老師也請你們堅(jiān)信不疑：無限信仰閱讀,。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇三

蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覈纬笪暮捞K軾也曾說過“讀萬卷書,，行萬里路?！笨梢?，書影響著我們的方方面面，對我們的影響很大,。

小時(shí)候,，我接手的第一本書就是連環(huán)畫。精美的圖片加上生動(dòng)的文字,，使每個(gè)人物都“活”了起來：面對困苦的生活仍報(bào)有對生活的信心的丑小鴨;面對愛情執(zhí)著追求并勇敢付出的美人魚;面對后母的多次打擊卻最終贏得了幸福的白雪公主,，都在我的心中留下了難以磨滅的印象。

長大后,，看的書就不局限于這些了,。我開始追求更高層的書：如老舍的《駱駝祥子》，《茶館》,，四大名著《三國演義》,，《紅樓夢》,，《西游記》,，《水滸傳》等。最近我又迷上了儒勒凡爾納的科幻小說和冒險(xiǎn)小說,，特別是他寫的,，《海底兩萬里》和《地心游記》更是百看不厭。

讀書不僅可以豐富我們的知識還是我們的精神支柱,。閑暇時(shí),，拿起一本書,，兩三個(gè)小時(shí)就會不知覺地過去了;傷心時(shí)，拿起一本書,，馬上就會忘記所受的委屈;煩悶時(shí),，拿起一本書，就好像有一位老師在和你交談,。

讀書帶給我的就好像一個(gè)繽紛的世界,，那里鶯歌燕舞，鳥語花香是一個(gè)世外桃源,。讀書帶給我快樂,，我愛讀書。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇四

生活中,，書是我們不可缺少的精神糧食之一,，從書籍中汲取知識和力量。

我覺得讀書就如同一個(gè)藝術(shù)家去看文藝作品;一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣;讀—是因?yàn)橄矚g,，讀— 是因?yàn)榕d趣,。有一句話說得好："閱讀不能改變?nèi)说拈L度，但能改變?nèi)寺暤膶挾取?正是這種有興趣地閱讀讓我的生活豐富多姿多彩,。

讀書已成為可我生活中的一個(gè)樂趣,。放寒、暑假時(shí)我最愛做的事情就是看各種各樣的書籍,，如漫畫書,、百科書、和歷史的一些書,，從爸爸,、媽媽給我訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)歷史名著的書,，我都照單全收不肯錯(cuò)過閱讀的機(jī)會,。即使是開學(xué)以后，也要在,，忙碌的時(shí)間中擠出一點(diǎn)時(shí)間來看自己喜愛的書本,，讓自己的心靈得到些許的休息。拿起一本自己喜愛的書籍,，就好像隨手推開一扇窗戶,，欣賞窗外的美麗風(fēng)景。

書是生活中必不可少的好朋友,。我在書的海洋里漫游,，從中得到莫大的快樂，更使我的知識方面寬廣了不少。在生活中,，書中的知識還幫了我的不少忙呢!

得一次星期天,，我和小伙伴一起玩。忽然,，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,，我想：蝸牛是益蟲還是害蟲呢?我?guī)е@個(gè)疑問立刻去問爸爸、媽媽,，爸爸媽媽說："你自己去探索這個(gè)奧秘吧!"我馬上去查《十萬個(gè)為什么》,，這才知道蝸牛是害蟲。

讀書使我增長知識;我愛讀書,，讀書使我的人生充實(shí)而從容,，休閑而舒適，安靜而豐富,，讀書使我快樂!

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇五

每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好,，有的愛好運(yùn)動(dòng)，有的愛好玩耍,，還有的愛好交朋友,，我的愛好是讀書。

我愛讀書是從小養(yǎng)成的,，是我媽媽幫我培養(yǎng)的,。在我小的時(shí)候，媽媽愛讀書學(xué)習(xí),，所以每當(dāng)媽媽有空閑看書的時(shí)候,，我也會拿起一本書來看。

讀書讓我能學(xué)到課本以外的知識,，也能讓我懂很多的道理,，還會讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。

在我讀書的時(shí)候,，我會用一個(gè)小本子記下小問題，如“公雞為什么會打鳴?”,。語文老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來,，經(jīng)常的讀。這樣可以用在我的作文當(dāng)中,。我還會記下書中不明白的問題,，去問老師、媽媽,、還有同學(xué),，從他們身上我也可以學(xué)習(xí)更多的東西。

讀書對我的學(xué)習(xí)很有幫助,，我愛讀書,，也愛學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)前班到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直都很好,，每次都考雙百,。但媽媽說我不能驕傲，所以我會更加努力,。

我在玩耍之后會讀書,，在做完作業(yè)之后會讀書，在吃過飯之后會讀書,，在生氣之后會讀書,。讀書會讓我忘掉一些事情，也會讓我感到快樂,。媽媽常說我鉆到書里了,，那我就是一只快樂的書蟲了!

我愛讀書，讀書是我最大的快樂!讓我們一起來讀書,。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇六

老師們,，同學(xué)們：

早上好！4月23日是世界讀書日,。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀,，安靜的力量》。

莎士比亞說：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。閱讀對人成長的影響是巨大的,，“腹有詩書氣才華”。一本好書往往能改變?nèi)说娜松?。所以,，書，真是個(gè)好東西,，閱讀,，真是個(gè)好習(xí)慣。

20xx年全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：以色列人均閱讀率最高,，每年達(dá)60本以上,，而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅,。俄羅斯人為35本,，美國人均閱讀率是7本左右,，日本是8本左右，韓國是11本左右,。而中國的人均紙質(zhì)閱讀率僅為4.56本,，“微信讀者”人均每天超過40分鐘，其中聊天,、看朋友圈比例均超80%,，數(shù)字化閱讀接觸率達(dá)58.1%。另據(jù)兩次國際中學(xué)生閱讀評量報(bào)告,，在閱讀能力方面,，芬蘭、加拿大,、新西蘭,、韓國、英國,、日本等名列前茅,，我國榜上無名。這個(gè)報(bào)告應(yīng)引起學(xué)子們淡淡地哀愁,、深深地思考,。在我校，小學(xué)生的閱讀率是完美的,、綻放的100%,，，中學(xué)生的閱讀率只有80%,。好多學(xué)生會說,，我好忙，根本就沒有時(shí)間看書,、閱讀,。其實(shí)這都是借口，你有時(shí)間聊天,、聊qq,，玩游戲,，就沒時(shí)間閱讀了嗎,？就圖書館往年的統(tǒng)計(jì)而言,，一般情況,，各獎(jiǎng)學(xué)金班的閱讀量,、率都高于普通班，這是為什么,！一個(gè)真正的讀者是沒有時(shí)間空間性的,，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味,。所以對于面向國際,，接軌國際化的實(shí)驗(yàn)學(xué)校而言,，閱讀量率的提升空間是無限制的,。

很多人批評中國沒有信仰，不知敬畏。其實(shí)中國人不是沒有信仰或者缺失信仰,，而是忘卻了自己應(yīng)有的信仰,。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢？ 我覺得應(yīng)該在書里,。原則上說,，沒有哪本書是必須要讀的,，但事實(shí)上,，有些書對一個(gè)人的精神成長,、信念信仰往往具有基本價(jià)值，是民族的文化之根,。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根,，它之于西方人，莎士比亞之于英國,，泰戈?duì)栔谟《?，而孔孟、楚辭,、詩騷,、李杜、《孫子兵法》,、《紅樓夢》等等都是中華民族的文化之根,，她之于全球華人,。毫無疑問,，這些書對一個(gè)人的思想啟蒙而言，你讀和不讀是不一樣的,。

讀書是為了愉悅精神,，更是為自己積累知識財(cái)富，開闊視野,、創(chuàng)造思路,。 古人云，“食不可無肉,，居不可無竹”?，F(xiàn)在我們再補(bǔ)一句：“人不可無書”。

閱讀是一種安靜的力量,，在生命中超越,。無論你是跪著讀書、站著讀書,、坐著讀書,、躺著讀書、走著讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣,，因?yàn)樘焯么笾戮褪菆D書館的模樣,。

自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量,，涓涓淙淙地影響著你,。綿不絕、清澈底,。

自由地閱讀,，是一種涵養(yǎng)性靈的力量，讓我們安靜地存在,。所以我們在活著的時(shí)候,，必須好好地活著。閱無盡,，讀無垠,。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇七

卷卷閱讀，散發(fā)著濃濃的紙墨香氣,。

記得從小就希望,，家里能有一個(gè)大大的書柜，像是一面墻那樣大的書柜,。書柜里擺滿各種各樣的書,，多多的，大大的,。后來我漸漸長大,，卻始終不曾有那樣大的一個(gè)書柜，但與書的接觸愈漸得多,，對于書的那份渴望與執(zhí)著一直不曾減弱?，F(xiàn)在，我倒不再期盼家里有那樣大的書柜,，只要有書在手中,，書中流淌著墨香的文字，便足矣,。

有人問我,，一個(gè)人的腦存量就那么大，讀那么多的書,，怎么能記得住,，又怎樣能全都理解呢？

這個(gè)問題我想了許久,，在冥冥中終于得到了答案,。

書，為何物？在某些人眼里,，它不過是一沓或薄或厚的紙張,，它會變，且變化無常,。不懂它的人,，它只是一本裝訂在一起的紙張；懂它的人,，它就是無價(jià)之寶,。在它等同于無價(jià)之寶的時(shí)候，能讀得懂它的人,，也便能從中領(lǐng)悟到了生命的真諦與生活的真理,。至于有的人閱閱讀本只是走馬觀花，一目十行,，記不記住無所謂,，讀一遍就忘了，那還不如不讀,。

對我而言,，能夠閱讀，是最美好的,。

這些年來,，我所讀過的書也不算少了。我最喜歡的是閱讀的過程,。我認(rèn)為,，閱讀的過程是人生的一大樂趣，至少我是這么覺得的,。我喜歡在閱讀的時(shí)候,，邊讀邊在腦海里塑造出書中的人物形象、場景,，并且在看到某一處的時(shí)候便猜出這一段的前因后果、這一段中人的發(fā)展,。這樣閱讀,，常常會發(fā)現(xiàn)很多的意境，并且在讀完書后,，會有很長一段時(shí)間不會忘記書中的內(nèi)容,。當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我覺得我有時(shí)候就像是一個(gè)“旁觀者”,，有時(shí)候又像是一個(gè)“親臨者”,，完全會隨著故事的情節(jié)投入到了另一個(gè)感情豐富的世界里，為那個(gè)世界里的人們所發(fā)生的事贊嘆、感慨,。帶著他們的感情,，活在他們的故事里，并常常用一種不同的角度來思考書中的內(nèi)容,，也許誰該做什么事,、不該做什么事都在腦海里、閱讀時(shí)一一浮現(xiàn),。有時(shí)可以不按照作者的意愿去思考故事的發(fā)展過程,。換一種角度，換一種方式,，順著自己的想法和理解去找書中的另一個(gè)結(jié)局,，這樣收獲的會更多。當(dāng)我真正把自己融入到書中的時(shí)候,，所感悟到的,、所記憶的，便是與眾不同的,。我發(fā)現(xiàn)有許多大的道理,，也是隱藏在書中的行行文字間的，書中的很多道理,，并不需要清晰地列舉出來,、用字面意義表達(dá)出來，因?yàn)?，每個(gè)讀者讀出來的感覺,、品味是各有千秋的，這會讓我們對書中的內(nèi)容理解的更深,，也會讓我們的.閱讀的過程因此愈發(fā)精彩,。

長久的閱讀閱讀，或許可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的閱讀風(fēng)格,。

比如說我自己,。我喜歡讀一些帶點(diǎn)兒傷感的字眼的文章,，一些比較有古風(fēng)范兒的閱讀,，或者文字比較美的。那些讀起來輕輕柔柔的,，安安靜靜的,，正適合我閱讀——我是這么覺得的。而且長時(shí)間的閱讀,，也會培養(yǎng)出我們不同的風(fēng)格,，有思想上的,、行為上的、心靈上的,、寫作上的,。有的時(shí)候,，我們看到一個(gè)人寫出來的文章里帶有怎樣的感情，就能知道這個(gè)人的性格愛好以及他所閱讀的閱讀是什么方面上的,。這些,，都是閱讀帶給我們的，在靈魂深處徹底的改變,。在書中尋找人生的真諦——有的時(shí)候,，閱讀是改變我們最好的方式,。

卷卷閱讀,，拿在手中，細(xì)細(xì)的閱讀,。

美美的文字,，美美的人生。

閱讀的力量演講稿300字 閱讀的力量演講稿700字篇八

親愛的老師,、同學(xué)們：

我喜歡這木頭的顏色,，柔和的黃，沉穩(wěn)而安靜,，我坐在用這種木頭拼成的寬大椅子上,，伏在這種木頭做成的平整桌面上，便忘了一切,，進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)自的空間,，這一方小小的天地，構(gòu)成了我鐘情的生活,。

圖書館的阿姨迎來了這時(shí)的第一個(gè)讀者,，為我打開一排排明晃晃的燈。我放慢腳步,，輕輕地走進(jìn)去，生怕打擾了在此長眠的不朽的魂靈,。日光燈一盞盞在我身后點(diǎn)燃,，呈送這我融入另一個(gè)世界的背景,。這一個(gè)神圣的時(shí)刻，我將登上文化的殿堂,，虔誠的膜拜,。

我膜拜《詩經(jīng)》。一條詩歌的長河從這里發(fā)源,，它時(shí)而蜿蜒清麗,，“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”,，我看見風(fēng)中質(zhì)樸的愛情在彌散;時(shí)而嗚咽徘徊,，“碩鼠碩鼠，無食我黍,，”那是貧困勞動(dòng)者最無奈的哀求;時(shí)而氣勢磅礴,，“濟(jì)濟(jì)蹌蹌，絜爾牛羊”,，我了解了貴族祭祀娛樂的場面,。既是在讀史，也是在讀文,?！对娊?jīng)》給予的是春日的早花，是厚實(shí)的黃土,，是一顆善良,、真切的心靈。如果回到古時(shí),，我愿做那田疇里揮鋤的農(nóng)夫,，把生活的素面最為真實(shí)的傳唱。

我膜拜莊周,。戲謔,、嘲諷的字句間，我看見一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往,、我行我素的身影,。他若垂天之云，網(wǎng)絡(luò)悠悠,，聚散依依,。以一種閑適的姿態(tài)顯示格外的超然于灑脫。莊生曉夢蝴蝶,，管他世間的紛繁吵鬧,，他化作蝴蝶遠(yuǎn)在野外笑，不獲塵世滋垢;九萬里風(fēng)鵬正舉,，他一開口就道破了紅塵,，揭開了黑暗,，留一窩驚詫世人發(fā)愣，自己轉(zhuǎn)身乘風(fēng)而去,。莊周的心境是心靈的花朵,，永遠(yuǎn)在鄉(xiāng)野幽芳獨(dú)放，一塵不染,。讀《南華經(jīng)》,，如沐浴一場春雨，田野里開出一朵潔凈的小花,，微小但高貴,。

我好奇而虛心，興奮又沉迷地在這片天地間流連忘返,，這里隨處生長的一朵花都叫我迷失了自己,。像是獨(dú)行在夜晚，沒有日光,，卻總有一位智者相伴,，我聽見自己的腳步聲舔著我的腳印。還有智者無聲的指引,，閱讀真好!