作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇一

1,、讓孩子們了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)的來歷以及習俗,。

2,、大膽用英語表述有關(guān)圣誕節(jié)的物品以及歌曲、祝福語等,。

3,、通過一系列的活動，讓幼兒體驗圣誕節(jié)的歡樂氣氛,，感受與家人,、朋友一起歡度節(jié)日的快樂。

1,、大環(huán)境創(chuàng)設(shè)：共同布置大環(huán)境,，營造節(jié)日的氣氛,。（圣誕樹、彩燈,、拉花,、吊飾、噴花等）

2,、宣傳海報：了解讓家長圣誕節(jié)的活動安排以及配合事項,。

3、班級環(huán)境：各班教師布置班級環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)濃厚的圣誕氣氛,，讓幼兒感受圣誕節(jié)的不同。在英語角中布置有關(guān)圣誕節(jié)的卡片（reindeer馴鹿wreath花環(huán)candy cane糖杖jingle bell鈴鐺snowman雪人santa claus圣誕老人）并讓幼兒了解圣誕節(jié)相關(guān)的英語單詞,。

4,、請家長為幼兒準備一份圣誕小禮物，包裝好活動當天帶到幼兒園,。

5,、圣誕節(jié)來歷搜集，制作邀請卡,，音樂準備等,。

一、英語月月秀：復(fù)習所學英語知識,，讓家長了解幼兒的英語學習情況,。

二、觀看視頻：

1,、了解圣誕節(jié)的來歷以及習俗,。（時間限制的話，可以作為前期準備工作完成）或者老師自己介紹給幼兒（了解圣誕的相關(guān)英語）,。

2、大家共同許愿,，中大班的幼兒可以分組許愿,。（我希望圣誕老公公給我送……禮物）

三、歡唱時刻：一起演唱有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲和背景音樂（要求幼兒有動作表演）,。

《jingle bell》《we wish you a merry christmas》

四,、親子游戲：<圣誕的輕快背景音樂>

1、《搶椅子》：播放背景音樂《we wish you a merry christmas》8組 幼兒雙手勾住家長脖子,，兩腿勾住腰,，圍成圈順時針走，音樂停時,，搶椅子坐,，沒有做到的家長則表演節(jié)目,。（托小中大）

2、《 猜猜我是誰》： 幼兒8人一組,，對應(yīng)家長8人圍成圈,，幼兒頭戴圣誕帽遮住眼睛，站在外圈,，聽老師口令家長變換站位,，幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)上前去摸家長的手，摸到了則算贏,，沒有摸到則表演節(jié)目,。（小中大）

3、《 搞怪秀》：3組家長進行比賽,，家長一名兩腿打開套呼啦圈,，使其不落下，手拿彩帶,，嘴巴尖叫,，從始點走向終點，誰先到則獲勝,，其余淘汰的家長和幼兒表演肚皮舞,。（托小中大）

4、《搶糖果 》： 5位家長手拿糖站在對應(yīng)的5位幼兒前面,， 幼兒聽教師去對面搶家長手中的糖果,，誰先搶到則獲勝，跑得慢的幼兒則讓家長表演節(jié)目,。（托班）

五：互贈禮物：幼兒相互贈送準備好的小禮物,，并向同伴表達自己的`圣誕祝福。

在歌曲《jingle bell》聲中,，活動結(jié)束,，可以相互拍照留念。

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇二

在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友,，分享圣誕禮物。

襪子,、禮物,、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到,。

2,、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3,、待幼兒全部拿到禮物后,，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對,，到音樂小茶室分享樂趣,。

1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律,。

2、增強欣賞音樂的興趣,。

3,、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛,。

歌曲的vcd一張,；圣誕帽子。

1,、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題。

――向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

――請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié),。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

――讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲,。

――請幼兒欣賞歌曲,。

――請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺,？想做什么,？

3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來,。

――鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作,。

――請個別幼兒表演自己的動作。

――請幼兒自由結(jié)成小組進行表演,。

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇三

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。

2,、學習正確運用常見的量詞,。

3、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

4,、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

1,、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2、圣誕老人一個,，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本,。

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客,，猜猜看他是誰？

師：（出示圣誕老人）：誰來了,？

師：圣誕老人來干什么呢,？

2、幼兒自己閱讀小書,。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物,？（提要求）請小朋友們打開書,，輕輕地翻，一頁一頁地翻,。

3,、師生一起閱讀圖書，并學習相應(yīng)的數(shù)量詞,。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么,？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁,，圖上有什么,？

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃。（幼兒跟讀,。）（圖三）師：圖上有什么,？

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢,？

幼：一個小火車。

師：火車很長很長,，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。

師：一列小火車。（幼兒跟讀,。）師：誰開著小火車來了,？

幼：圣誕老人。

師：對,，圣誕老人開著小火車來了,。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話,？

幼：圣誕快樂,。

（在看圖書中，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西,。）

4,、看一看，說一說,。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看，樹上有什么禮物,？

（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”,。）師：你拿到的是什么禮物？

幼：圍巾,。

師：圍巾可以怎么說,？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷。

5,、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物,。

（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞,。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞。）

五,、活動延伸

1,、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學習數(shù)量詞,。

2、在日常生活中學習數(shù)量詞,。

帶著大家的智慧,，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動,。

在今后的活動中,，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒,、以幼兒為主,，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,，進一步提高其綜合能力，保證教學質(zhì)量,。

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇四

1,、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容,。

2,、音樂和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。

3,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

4、樂于參與圣誕節(jié)的活動,。

5,、讓學生了解圣誕節(jié)的習俗。

1,、范畫,、圣誕老人的掛件。

2,、幼兒每人一張紙,、水彩筆、油畫棒,。

1,、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的,？哪些地方發(fā)生了變化,？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2,、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察,。

提問：圣誕老人是什么樣子的,？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲,，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前,。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,，請小朋友仔細聽和看,。

提問：剛才老師唱了些什么？

幫助幼兒熟悉歌詞,，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分,。

4、幼兒學唱歌曲,，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練,。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,，畫好后引導幼兒添畫上房子,、圣誕樹,、雪人、雪花,、馴鹿等相關(guān)背景,。

6、幼兒繪畫,，教師隨機指導,。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色,。

表揚想象豐富、有創(chuàng)意,、畫得好的小朋友,。

7、評價,。

采用小朋友間互相評,、自我評價、老師點評的方式進行講評,。

從想象力,、構(gòu)圖、涂色等方面進行評價,。

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇五

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感受中西節(jié)日的不同

1,、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

2,、圣誕老人一個,，圣誕帽若干，圣誕禮物,、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,，猜猜看他是誰,？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~

師（出示圣誕老人）：誰來了,？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢,？

幼：送禮物,。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來,，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢,？

幼：因為圣誕節(jié)要到了,。

師；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié),？

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

3、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎,？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4,、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f,。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎,？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎,？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,，把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4,、邊放音樂,，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動

快樂的圣誕節(jié)語言教案小班篇六

1,、引導幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,。

2、通過撞破,、沖破取禮物,，體驗運動快感。

3,、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，提高幼兒對體育活動的興趣,。

1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等,。

2,、報紙若干，禮物若干,，圣誕老人圖片

3,、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對

1,、導入部分

師：幼兒手拿呼啦圈進場“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢,？”

幼：“坐雪橇去”,。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭,、腰,、手,、腳等部位

2,、基本部分。

師：禮品店到了,，圣誕老爺爺對我說,，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡,，可以有各種各樣的玩法,，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他,。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉(zhuǎn)

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地,，幼兒想象各種玩法：如爬、滾,、跳,、單腳跳、匍匐前進等

師：圣誕老爺爺說,，小朋友玩得真好,，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車里,，必須把報紙沖破才能拿到禮物,，我們先來練一下。

師：可以用身體任何部位去撞破它,。

幼兒練習“當當當,，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧！”

3,、結(jié)束部分

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了,，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧,！

該活動采用貼近生活的方式,，利用當時接近圣誕節(jié)的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好,，需要改進的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法，應(yīng)引導其他孩子觀察模仿,，幫助她們提煉動作的有效性,。