報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

地理教師述職報告教師篇一

認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德。"學高為師,身正為范",，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將"人地關系"作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的"人地關系"材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出"看書,、聽講,、用圖,、動手、動腦"等方法和要求,，并可利用"地理學習"圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次,，認真組織開展復習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

尊敬的x校長：

你好。

首先向你說聲對不起,，我辜負了你對我的期望,，今天寫信是向您提出辭職的,。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的,。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。記得在我來校的第二天，你就找我談話,，將許多教學經(jīng)驗傳授給我,。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè),，從教態(tài)到板書設計,，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西,。您是很器重我的,，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作,，如果沒有發(fā)生這件事,，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧,。但都怪我,，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

趙寶輝平時也算班上的一個好學生吧,，可那天他找我請假時實在太過分,。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí),。我無論怎么講,，他就是不聽，我不準假他就是不走,。我由于下午有課,，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人,。中午哪怕打個盹兒也行,，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉,，精神萎靡不振,。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條,。關于學生請假,，我班剛開過班會,，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩,。長說短說,，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣,。但強壓住并未發(fā)火,，后又以我該休息了，下午還有課,，企圖讓他先走,，他不動。我躺在床上,，心想他站就讓他站吧,。可這時他卻走到我床邊,，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假,，我實在壓不住火了,。我站起來說你走不走,，他說不走。我隨手抓了把水果刀,，攆他走,。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么,。他走后,，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了,，我本想上完下午的課再去找您說此事的,。可上完第一節(jié)課后,，李主任就找了我,。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們,。也許我太年輕了,，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣,，我知道,，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務,，辭去任課老師的資格,。若一時還找不到合適的老師接替我的課,，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺的,，因為我站在上面還不夠365天,，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理,。

此致

敬禮!

地理教師述職報告教師篇二

時光飛逝,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作結(jié)束了,。回顧這學期,，教育地理學的任務已經(jīng)圓滿完成,，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作報告如下:

我在高一四個班當?shù)乩砝蠋?。在教學中,，我認真學習新課程標準，鉆研教材,。為了準確傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的老師請教，和他們討論教學中的問題,。

創(chuàng)設情境有助于學生獨立學習,。只有將認知主體置于問題情境中，才能促進認知主體的主動發(fā)展,。在教學中,，我充分利用學校的多媒體設備，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境,，有效調(diào)動學生積極參與教學活動，逐漸將他們的內(nèi)在動力從好奇升華為興趣,。通過精心設計,，將學習目標和任務巧妙地放置在學生最近的發(fā)展區(qū)域，促進學生對新知識意義的自主建構,，使學生通過充分的體驗和探索,，掌握地理事物發(fā)展的發(fā)生和變化規(guī)律。

1,、注意活躍課堂氣氛,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。因此，我在課堂教學中非常注重營造良好的課堂氛圍,，盡最大努力為學生創(chuàng)造有趣的學習情境,，讓學生直觀形象地理解知識。

2.注意作業(yè)的開放性,。開放性問題可以激活學生解決問題的思維,，提高學生發(fā)散、對立,、深刻的思維,。注重學生對知識的主動獲取、重組和應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。注意作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常親自批改,，個別輔導,。

3.注意與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁,。理解學生就是用飽滿的熱情和精力感染他們，給他們一個笑臉,，一份真誠,，一份真情。當學生取得好成績和成功時,，應該得到祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難和挫折時,，應該得到安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

對今后教學工作的建議:通過以上試題的分析,，在今后的教學中,，不僅要掌握知識體系，熟悉知識點的覆蓋面,，還要認真學習新課程理念,，理解和研究教材，在教材中尋找知識和思想的結(jié)合點,，尋找自然地理思想和地理方法的嵌入點,。通過教學手段和方法，學生可以在地理知識教學中滲透,、理解和掌握地理思想和地理方法,，從而達到

1.多教地理方法和思路。地理思想是地理活動中解決問題的基本觀點和根本思想，是對地理概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)理解,，是地理的智慧和靈魂,。因此，理解地理思想和方法是地理教學的首要任務,。在教學中,，要研究教材，掌握知識中包含的地理思想和方法,，通過傳授知識,，教會學生解決問題的地理方法和思考問題的地理思想。在學習地理知識的同時,，學生可以更好地理解地理思想和方法,，并通過類比巧妙地應用知識，從而真正實現(xiàn)靈活學習和使用,，改變教學理念,，促進學習方法的改變，探索學生在更深層次上理解和學習地理知識的有效途徑,。學生掌握好的學習方法,，才能事半功倍。

2.過程查詢多,，知識展示少,。地理知識源于生活，是從實際應用中逐漸抽象,、總結(jié),、論證、推理而形成的系統(tǒng)嚴謹?shù)膶W科體系,。在地理教學中,，應注重培養(yǎng)學生靈活的思維和開放的思維，以學生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識增長的基礎,，多教授關于知識生成的過程探究,，通過學生的主動探究，了解知識的形成,、發(fā)展和最終定義,，這將促進學生地理思維的形成和發(fā)展。特別是在講難題的時候,，我經(jīng)常讓學生上臺發(fā)表自己的觀點,，讓大家理解判斷誰對誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)很多同學都很樂意和大家表達，辯論,。但在實際教學中,，公式化、概念化的閱讀,、簡單枯燥,、機械的演練式教學，不注重地理的理性和深層內(nèi)涵,，使地理教學流于表面,，不利于學生在新理念指導下的發(fā)現(xiàn)，不利于教學和學生地理的未來發(fā)展,。

3.以學生為本的多,，教師中心少。高中生的學習熱情很高,，尤其是對于貼近生活,、有一定感性體驗的學習材料，能在學習中煥發(fā)出極大的熱情和主動性,。然而,，長期以教師為中心的教學會挫傷學生的學習積極性，導致被動學習和教學困難,。結(jié)合地理學習中的知識,，創(chuàng)設一些生動而富有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生置于問題之中,，可以輕松激活學生已有的經(jīng)驗和地理知識,，培養(yǎng)學生獨立思考和探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，促進地理學習,。以學生為本,，打破教師中心，應該始終是地理課堂實施教學的首要策略,。

我認為學生發(fā)自內(nèi)心地熱愛地理,，樂于學習地理是很重要的。

地理教師述職報告教師篇三

xxx,，男，19xx年6月出生,，19xx年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè),，本科學歷，并被授予理學學士學位,，同年7月參加工作,。19xx年7月至19xx年7月在南海區(qū)大瀝中學高中部任教，19xx年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級中學任教，20xx年8月至今在南海第一中學任教,。20xx年11月,，經(jīng)佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格?，F(xiàn)申報中學地理高級教師資格,，并作如下述職報告。

本人熱愛祖國,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,，積極貫徹實施素質(zhì)教育,。關心國家大事，遵紀守法,，積極參加各項學習,。堅持教書育人，用正確的世界觀,、人生觀影響學生,，教育學生。有較高的師德修養(yǎng),，較強的責任感和事業(yè)心,。工作上服從學校的安排，任勞任怨,。

參加工作以來,，曾獲得佛山市中學地理教學論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學科研先進工,、南海區(qū)高中地理學科論文評比三等獎,、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、南海區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”,、南海區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任,、南海區(qū)第一中學“先進工”、南海區(qū)第一中學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,、南海區(qū)第一中學優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎,、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。

我比較注重抓主干知識的學習以及聯(lián)系生活實際學習生活中有用的地理知識,。其次,，我注重對學生進行學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，讓學生學會學習,、樂于學習,。對優(yōu)生，我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研,，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢,。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學校平均分92.39高2.33,，比南海區(qū)平均分92.37高2.35,，比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,，我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎,。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中，我輔導的何振輝同學獲二等獎,、李雪儀同學和張穎欣同學獲三等獎,，我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中,，我輔導的熊斐影同學獲一等獎,、周文勝同學和謝錦添同學獲三等獎。

20xx年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究,，目前已經(jīng)結(jié)題,，并且獲得校級優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修ⅲ)網(wǎng)絡資源建設開發(fā)與應用研究》佛山市級課題研究,，我主要負責圖片,、音頻等素材、課件以及各種試題,、練習題等,，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設專題學習網(wǎng)站，充分實現(xiàn)資源共享,。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學科教學論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理ⅰ“活動”的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學科教學論文評比三等獎,，并在交流會上宣讀,。20xx年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲佛山市中學地理教學論文評比三等獎。

擔任班主任期間,，我認為要塑造一個人,，特別是高中生，首先要端正思想,。學習成績有高有低很正常,，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”,。然后就是集體主義問題,，不管是現(xiàn)在還是將來，團隊合作很重要,。當然現(xiàn)在具體來說就是班風問題,。個人思想問題會影響班風，班風好會促進個人的快速發(fā)展,，當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展,。例如20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班，從見到他們的第一天起,，我就一直在強化我的這些觀點,，結(jié)果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄,?！皟?yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學的量化方式評選出來,。因此20xx年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”,，同時“優(yōu)質(zhì)班會課”評比也獲三等獎。同年9月,，我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”,。在重視集體效益的同時，我也重視學生個性的發(fā)展,。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生,，我經(jīng)常私下找他們聊，像學習方法,、學習經(jīng)驗等,，使他們的成績有更快速度的提高。例如,，20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃,、馮鈺、梁燕芬等,，又如20xx~20xx學年度我所帶的高二(1)班的陳綺平,、何振輝等，他們今年都考上了重點大學,。對于學習成績比較落后,、思想上比較厭學的學生，我也經(jīng)常私下找他們聊,，像立志,、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系,，鞏固他們的思想,、穩(wěn)定他們的情緒,。例如20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等,，20xx~20xx學年度我所帶的高二(1)班的陳力豪,、李鉅利等，后來他們都逐漸走出困境,，勇敢地走向未來,。

在青年教師培養(yǎng)方面，由于在20xx年7月之前,，我一直在南海區(qū)大瀝高級中學擔任史地科組長,，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃立雄,、謝桂珍老師完成他們的第一個教學循環(huán);19xx至20xx年指導徐淑霞老師完成她的第一個教學循環(huán),。20xx至20xx學年度我被學校聘為謝群老師的教學工作導師，今年8月她將第一次上高三,。20xx至20xx學年度我被學校聘為陳江寧老師的班主任工作導師,。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績,。

在工作之余,，我積極參加各項繼續(xù)教育培訓，使自己更好地適應教育,、教學發(fā)展的需要,，其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實施教學”,，20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學研究進展與前沿領域”,。20xx年7月我參加由華南師范大學和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。20xx年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試,，我的普通話水平為二級乙等,。

為了更好地做好學生的教育工作，20xx年10月我參加了廣東省中小學心理健康教育“c級培訓”,，考核合格,。我還積極參加學校組織的班主任工作，及師德學習培訓,，努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力,。我還努力提高自己的計算機應用水平，20xx年1月起參加由佛山教育學院電教中心和佛山市中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”,，考核合格;20xx2年4月起參加由廣東教育學院計算機科學系和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯(lián)合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”,，考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試(五個模塊powerpoint20xx,、excel20xx,、internet應用,、word20xx、windows),，考核合格,。

上述內(nèi)容是我擔任中學地理一級教師以來的一個縮影,。任職八年來,，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪,，也有成功的喜悅,。但選擇教師這個職業(yè)，我從來沒有后悔過,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，如果能夠成為一名中學地理高級教師,，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研,，在教育、教學工作中發(fā)揮更大的作用,。

述職人：xxx

xx年xx月xx日

地理教師述職報告教師篇四

本學期本人擔任高三（4,、5）班的地理課程，為了抓好教學,，本著認真負責的工作態(tài)度,，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，督促學生及時完成作業(yè)并復習,，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點、具體主要是做好以下幾項工作：

1,、今年是我校實施新課程教學的第二年,，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀>,，>,，>等書籍、在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標,，根據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構,，重點與難點,，和學生的實際情況設計教案,、

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,、3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動、

我深知,，有了一個科學的課堂管理,，那教學就等于成功了一半、為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量、一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學生,，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,，把難點剖析清楚、接下來學生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛,，待學生精力又集中時,，及時把重點，難點鞏固,、至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高,，效果也不錯,、

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力、教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長、是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠,？我毫不猶豫地選擇前者、多次的聽學校各位老師的公開課,，讓我有了學習觀摩的機會,，取其之長，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機；通過梁永祿老師,，張郁老師的盡心指導,，各位組員的大力幫助，改變自己,，提高自己、要“備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑,。

地理教師述職報告教師篇五

本學年,，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學年來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，特優(yōu)生少得可憐,，中下生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中下生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中下生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中下生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常去聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生,，如：郭博文同學,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

最后制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助學困生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高，班級的后進生面積較大,，致使無暇顧及,，所以在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

1、教材鉆研

我因該認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料,，適當增減教學內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，在備課組內(nèi)討論,。深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。知識與技能要求得到落實,，數(shù)學思維能力得到提高要根據(jù)不同層次的班，不同基礎的學生進行分層教學,。在作業(yè)練習方面,，備課組老師要分工合作，精心出好題目,，堅持每周一大練,，每單元一測，努力提高教學成績,。

2,、作業(yè)練習的成效性

對學生的每次作業(yè)不僅要認真批改，還要做好登記,，記錄學生的作業(yè)情況,，登記作業(yè)是優(yōu)秀還是要訂正、補做,，對于好的要公開表揚,，做錯的指導督促學生訂正，教師要再次批閱并重新登記,，已訂正的要銷號,。這樣做可以很好地提高學生學習的成效性。模塊結(jié)束后,，對于學生的作業(yè)情況及訂正情況進行記分統(tǒng)計,，得優(yōu)或已訂正記1分，未交的扣2分補交的同學不扣不加,。根據(jù)作業(yè)的得分對學生作業(yè)情況進行評級,，對獲得作業(yè)優(yōu)秀獎的同學發(fā)給證書以示表彰，這樣做極大的提升了學生的積極性,，同時這也是一種過程性評價。

3,、做好學生的培優(yōu)撫差工作

本學期利用早午讀前10分鐘,，讓學生訓練5道學習中常常易出錯或有代表性的基礎題，同時課堂5分鐘的3小題訓練也對復習課的學生學生鞏固提供幫助,，同時也是不斷的激勵,。利用課余時間對差生、優(yōu)生進行輔導,。并且做好學生的思想工作,，鼓勵他們認真學習，教他們學習方法,，進行學法指導,。

地理教師述職報告教師篇六

一年來,，我認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德,。“學高為師,身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

作為教師，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。沒節(jié)課都以最佳的在狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中地理課程標準》進行實施,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。初二學生,，學習的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。初中物理教師述職報告針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識。所以要強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

還有,，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的,。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。

另外,，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師述職報告教師篇七

從去年畢業(yè)來到該學校,，我就擔任初二級七個班的地理科任,。本人自始至終都以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,，身正為范”，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

作為教師，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。沒節(jié)課都以的在狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中地理課程標準》進行實施,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。初二學生，學習的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。

針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識。所以要強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

還有,，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。

當然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平。

地理教師述職報告教師篇八

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性,。

我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,?！皩W高為師,，身正為范”，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

我認真負責，一絲不茍,，虛心求教,，努力提高自己的教學水平。首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難的，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材的,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系的，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法的，收到了較好的效果,。其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手的,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。再次,，認真組織開展復習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師述職報告教師篇九

尊敬的領導,、各位同志：

一學期來,，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正，關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的'職業(yè)道德,；講團結(jié),，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己,。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學生的實際情況,；通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的地理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習地理的興趣。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索,，嘗試各種教學方法,。通過網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野,。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,。所以,，在地理教學中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

1,、堅持政治學習和業(yè)務學習,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力,。多參加學科組活動和備課組活動；堅持參加學校安排的各種教學活動,，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力,。

2、加強教研能力,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度,。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論,，開展合作式教學模式和研究性學習,，積極撰寫教學論文和教學心得。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

地理教師述職報告教師篇十

時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學工作，就這一年的情況作簡要的總結(jié),。

（一）學科的教學意義

地理學是一門古老的學科,，更是一門基礎的學科，是一門跨越科學,、人文與社會,、技術三大知識領域的綜合學科。當今世界,，各國都把提高國民素質(zhì)看作提升人力資源水平,、增強國家綜合實力的基本策略，地理學教育作為國民素質(zhì)教育的一個主渠道,，特別是在基礎教育的所有學科之中,，地理學教育是最適合進行可持續(xù)發(fā)展教育的學科。

（二）學科的教學思路

依據(jù)課程標準，創(chuàng)新評價,，挖掘地理美學,，培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)，掌握地理知識,，養(yǎng)成地理行為習慣,。

（一）學生狀況分析

基礎薄，沒有良好的學習習慣,；大多數(shù)學生初中階段沒有學過地理學科知識,，求知欲望雖然持續(xù)性不強，但自我展現(xiàn)欲望強,，有較好的互幫互助氛圍,。

（二）學科教學實踐

1、展現(xiàn)地理美學,，激發(fā)學生價值觀注意力

地理學的美學核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美,，人類與自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的關系,；人際關系,；人地關系，尋求平和心境,，尋求人際和諧,，尋求人地和諧，經(jīng)營和諧社會,、經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展社會,。

2、說明社會需要,，明確地理素養(yǎng)對地理環(huán)境有豐富,、生動和正面的看法；感受自然與社會的相關性,；有許多和地理技術密切相關的實用技

3,、說明人生發(fā)展需要，明確地理行為習慣

空間定位,；空間格局的覺察能力,；因果關系分析；過程分析與預測,；野外觀察與觀測,；調(diào)查,；提出地理問題,；地理信息的收集、加工和整理

4、強調(diào)思路和線索

每一章節(jié)都一一強調(diào)思路和線索,，讓學生養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題,、分析問題、解決問題的學習習慣,。

5,、循序漸進，以專題形式補充學生高,、初中地理知識

6,、根據(jù)學生實際情況，分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。

7,、遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價

（三）學科教學的成績、反思與展望

一年努力換得今期成績：高20xx級兩個文科班地理期末成績達標,。

當然,，目前的教學中仍然存在一些問題，通過反思,，今后教學注重：分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組：繼續(xù)強化“思路―線索學習法”,；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習,。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代,，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學生要好好學習,，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈,，這樣才能成為一個合格的教師,。這學期我閱讀了《時間簡史》,、《走向未來之路》、《中學教學全書（地理卷）》 ,、《于丹〈莊子〉心得》《于丹〈論語〉心得》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關于地理的最新知識，提高了自己的知識水平,。

地理教師述職報告教師篇十一

本學期我?guī)У氖前四昙壍乩?，對他們來說中國地理是一門新的課程，對我也是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對中國地理有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到世界中的中國的疆域與人口問題知識,、中國的地形地勢、天氣與氣候,，河湖的水文特征知識,、不同區(qū)域差異與經(jīng)濟發(fā)展特點等地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。

一、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，愛崗敬業(yè)，認真做好值日工作,，依時到崗,。恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”,，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

二,、在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。再次,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。最后，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師述職報告教師篇十二

20xx年我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作,，并擔任地理備課組長的工作,，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的工作作出述職：

加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀,；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹,；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見,；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口,。

高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短,，教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備―集體研討―個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動,，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,。

地理教師述職報告教師篇十三

本人于xx年7月畢業(yè)于東北師范大學,，同年到開灤二中工作至今。xx年12月被唐山市職稱改革領導小組辦公室評為中學二級教師,。同年獲得教師資格證書,。xx年9月取得河北省中小學教師信息技術教育初級考試合格證。20xx年4月取得創(chuàng)新能力培訓合格證書。普通話水平一級乙等,，已于畢業(yè)前xx年5月獲得?，F(xiàn)任高中地理教學工作。

自任職以來,，在上級領導的指導之下,，認真學習，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，為人師表，認真教育每一個學生,，使其有不同程度的進步,。

在教學中，認真學習教學大綱,，鉆研教材,，精心備課，嚴謹教學,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學效率，想方設法激發(fā)學生積極性,。

在課堂教學同時,，對學生進行思想道德教育，尤其是愛國主義教育,，樹立為中華之崛起而讀書的信念,。

xx～xx學年度，校教師教案競賽活動二等獎,。

xx～xx學年度,，第一學期教師自制課件比賽中獲三等獎。

xx～xx學年度,，被評為開灤二中優(yōu)秀共青團員,。

20xx～20xx學年度，論文《淺談尊重的教育在班級中的重要作用》獲唐山市德育科研優(yōu)秀成果三等獎,。

地理教師述職報告教師篇十四

尊敬的學校領導：

我于20xx年x月畢業(yè)于x學院數(shù)學教育系,，x月參加工作。20xx年x月取得師范大學本科學歷,，同年xx月取得中學二級教師資格,。自任職以來，擔任了兩年八年級數(shù)學教學工作并任班主任,，四年的畢業(yè)班數(shù)學教學工作,。我始終把“愛學生，愛事業(yè)”當成自己做為教師的境界，更將其做為一名現(xiàn)代教師的要求,。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,。回首這幾年的工作經(jīng)歷,，收獲頗豐,，現(xiàn)述職如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,，認真學習教師職業(yè)道德,。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則,、教書育人,、愛崗敬業(yè)、熱愛學校,、關心團體,、團結(jié)同志,、嚴于律己,、寬以待人、為人師表,。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我經(jīng)過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務素質(zhì),。與時俱進，開拓創(chuàng)新,，深化教學改革,，提高教學質(zhì)量。認真學習《初中數(shù)學課程標準》,，領會課標精神,，貫徹新課標運用方法，更新教學理念,，并用新的理念指導自己的教育教學,，使自己的教育教學貼合新的教學理念的要求。研究課程改革,，探索新課程教學方法,。積極參加聽評課活動、論文評比活動等,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。當教師不僅僅能熟練地駕馭教材，還必須要有創(chuàng)新意識,。教學不能總是一成不變,、千人一面。教師能讓枯燥,、乏味的課業(yè)變得生動而趣味,，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些,，多增加一些實踐性,、活動性、游戲性的作業(yè),。使學生學習生活更加豐富多彩,。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn),、一節(jié)課就是一次收獲,！”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的歡樂,、收獲的喜悅,。作為一名普通的中學數(shù)學教師,，努力更新教學理念、刻苦鉆研,。努力把每一節(jié)課上得生動而趣味,，抓住學生的興趣，打造出了自己獨特的上課風格,。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，異常是我此刻擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負職責之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前,，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量,。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習,，運用自主,、探究,、合作的學習方式,。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中好的資料對學生進行思想品德等教育,。

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，所以我堅持出滿勤出全勤,，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒,。多少個寧靜的夜晚,，我忍耐寂寞，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍,，我翻閱很多書籍。有時,，為了完成教育教學任務,，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當教師的處境,，我努力搞好教學,，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學,。時光荏苒,，我每一天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費,，在各級組織的考試中,，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導,、學校和家長的好評,。

“一分耕耘，一分收獲”,，辛勤的付出終有了回報,。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績,。20xx年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲xx市中小學教學案例,、教學隨筆評選三等獎；20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學學科第八名,；20xx年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級優(yōu)秀獎,；我所講授的《一次函數(shù)》獲秦xx市優(yōu)秀示范觀摩課；撰寫的論文《對初中數(shù)學教學的幾點思考》在省級刊物上發(fā)表,。20xx年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學創(chuàng)新題目設計,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級部門鑒定準予結(jié)題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學學科第七名,；所撰寫的論文《為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事創(chuàng)設條件》在刊物上發(fā)表等等,。

總之，任現(xiàn)職以來,，自己認真履行教師職責,，模范地帶動新教師，經(jīng)過言傳身教,，幫忙新教師成長,。愛崗敬業(yè),，盡職盡責，深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的明白成績只屬于過去,，我將繼續(xù)努力,，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

此致

敬禮,！