制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心,，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證,？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考,，積極探索,。為此,，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索,，形成完善的課堂教學(xué)模式,。

4、開展課堂教研活動,，提高課堂教學(xué)效益,。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題,。

備課模式：

1,、分配任務(wù)，確定主備課人,；

2,、集中討論，分析主備課人的課件,、教案,、學(xué)案,、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”,；

3,、再次整合、修改,，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案、學(xué)案,、練習(xí),；

4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改,。

（二）開展互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的聽課活動，形成完善的小組合作教學(xué)模式

課堂教學(xué)模式：

1,、自主學(xué)習(xí),；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、小組合作交流探索,；通過生生交流,、師生交流，形成對知識的掌握,，對思維能力的培養(yǎng),，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

3,、展示交流,；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

4、達(dá)標(biāo)檢測,；布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

5,、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè),。

（三）日日清,、周周清、月月清的措施,。

日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù),，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題,、》的單元測試題為依據(jù),，力爭每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn),，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析,，主要包括：

（1）各班和全級的平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題,。

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題,，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),。

九月份

第一章我們與數(shù)學(xué)、第二章有理數(shù)

十月份

第三章用字母表示數(shù),、第四章一元一次方程的第1,、2小節(jié)

十一月上旬

期中復(fù)習(xí)、測試

十一月下旬

第四章一元一次方程的第3小節(jié)

十二月

第五章走進(jìn)圖形世界,、第六章平面圖形的認(rèn)識

元月

期末復(fù)習(xí),、測試

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

第一章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第二章本單元首先通過平方根、立方根的學(xué)習(xí)引入無限不循環(huán)小

數(shù),，進(jìn)而給出了無理數(shù)的概念,，實(shí)現(xiàn)了數(shù)系的第二次擴(kuò)張，將有理數(shù)擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍,，使學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識進(jìn)一步深入,。

第五章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)――一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境――建立數(shù)學(xué)模型――概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題,；同時(shí)在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等,。

本學(xué)期,，本備課組進(jìn)一步深入開展課題研究，以及作業(yè)布置,，批改,，輔導(dǎo)講評研究活動，加大教學(xué)研究與教學(xué)改革的力度,，緊緊圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo),，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研,，優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建高效課堂，抓常規(guī),，抓質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn),，優(yōu)化教育,、教學(xué)，努力提高八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

１,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保合格率

本學(xué)期除按照學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)開展各項(xiàng)具體工作外,，將要求本組教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)民主,、和諧、有趣,、師生互動的教學(xué)環(huán)境,；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，教師中師生平等互動,、教學(xué)相長,；教學(xué)目標(biāo)明確，整合多種教學(xué)資源有效地進(jìn)行教學(xué),；重視教學(xué)與教研活動,，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)效果，課堂教學(xué)效率提高,；注重教學(xué)策略,、教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。加大對學(xué)困生的作業(yè)面批,，輔導(dǎo)，在備課中注意難點(diǎn)重點(diǎn)的分解,，給以學(xué)困生思考的時(shí)間和參與的起點(diǎn),。課堂練習(xí)中注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助。

２,、加強(qiáng)集體備課：加強(qiáng)備課,，備學(xué)生，備教材

組內(nèi)教師定時(shí)（每周三）定點(diǎn)（小會議室）進(jìn)行集體備課,。力爭做到：一人執(zhí)筆,，兩次備課，上課前備課,，上好后復(fù)備交流為復(fù)習(xí)課作好準(zhǔn)備,。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果,。抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上

下功夫,；落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。備課中要突出重點(diǎn),，分解難點(diǎn),；要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo),；在備課過程中也要滲透“三維目標(biāo)”，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題,、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際,，體現(xiàn)學(xué)生的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑,，指導(dǎo)學(xué)生收集,、整理、閱讀,、了解數(shù)學(xué)家事跡,、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極向上的精神,。平時(shí)應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)要寫出教學(xué)反思,。

3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”

不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。本組各位教師,，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平,，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱在語言教學(xué)、思想教育,、文化素養(yǎng),、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的知識結(jié)構(gòu),，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時(shí)代與潮流的要求,，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué),。平時(shí)積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動,，做到聽課有啟示,、有收獲；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動,，開展聽課,、評課為主的教學(xué)研究活動，認(rèn)真完成聽課感想和評課小結(jié),。

４,、做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言,。

②做好每月的常規(guī)考核活動,；備課組長做好評價(jià)小結(jié)。

③做好本學(xué)期拓展型課程和校本教材等的相關(guān)工作,。

④學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料,，認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課,、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學(xué)工作。

⑤做好組內(nèi)的牽手活動,，與組員多交流協(xié)商,，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力。 ⑥做好期中,、期末考試的閱卷,、分析評價(jià)工作。

5,、機(jī)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

遇與挑戰(zhàn)并存,，本組的三位教師將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，立足崗位，求真求實(shí),，共同努力,，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八年級的數(shù)學(xué)成績。教書育人,，完成好各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

全國高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識、基本方法,、基本技能等素養(yǎng),，數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度,，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意,，積極改革創(chuàng)新,，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法,、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念,，拓寬題材,，選材多樣化，寬角度,、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色：

1. 試題題型平穩(wěn)突出對主干知識的考查,重視對新增內(nèi)容的考查

2. 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查

3. 深化能力立意,，考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4. 重視基礎(chǔ),，以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

二,、教學(xué)計(jì)劃與要求

新課已基本授完,，高三已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基

礎(chǔ)知識,，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到知識,，方法,，能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

三,、具體方法措施

1. 認(rèn)真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

2.精心備課，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，高度重視基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，統(tǒng)一教案，確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課,，重視“通性、通法”的落實(shí),。重視教材中典型例題,、習(xí)題;重視通性、通法的例題,、習(xí)題;重視各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案,。

4.落實(shí)作業(yè),，

教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認(rèn)真批改,、重點(diǎn)講評,。一題多解，培養(yǎng)能力;一題多思，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

5.落實(shí)月考，

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,，培養(yǎng)考試技能;考后認(rèn)真分析試卷,，重點(diǎn)講評，及時(shí)糾錯(cuò),，查漏補(bǔ)缺,，鞏固提高。

6.結(jié)合實(shí)際,，了解學(xué)生,，因材施教，分類指導(dǎo),，培優(yōu)補(bǔ)差,。

四.教學(xué)參考進(jìn)度

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,。

9.1之前 集合與簡易邏輯,(1.集合的概念,2.集合的運(yùn)算,3.不等式的解法,4.簡易邏輯,5.充分條件與必要條件),重點(diǎn)是集合的運(yùn)算

9.8-10.12 函數(shù)(1.映射與函數(shù)2.函數(shù)的對應(yīng)規(guī)律3.函數(shù)的定義域4.函數(shù)的值域5.函數(shù)的奇偶性與周期性6.函數(shù)的單調(diào)性7.指數(shù)式與對數(shù)式8.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9.函數(shù)的圖像10.函數(shù)的應(yīng)用11.導(dǎo)數(shù)的概念12.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)13.函數(shù)的單調(diào)性與極值14.函數(shù)的最大值與最小值15.期中考試),重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì).

10.13-10.22 三角函數(shù)(1.角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦,，余弦和正切、二倍角的正弦,，余弦和正切.4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6.本章綜合),重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

10.23-10.29 平面向量(1.平面向量的概念與性質(zhì),2.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算 3.平面向量的數(shù)量積 4.線段的定比分點(diǎn)與平移). 重點(diǎn)是向量的運(yùn)算

10.30-11.1 復(fù)數(shù)(復(fù)數(shù)的概念與運(yùn)算)

11.2-11.10 數(shù)列(1.數(shù)列的概念,、遞推關(guān)系式2.等差數(shù)列3.等比數(shù)列4.數(shù)列求和5.數(shù)列綜合).重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

11.11-11.23 不等式的性質(zhì)與證明

11.24-11.30 推理證明與數(shù)學(xué)歸納法

12.01-12.15 立體幾何(1. 空間向量及其運(yùn)算2. 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算3.平面的基本性質(zhì)4.空間直線5.直線與平面平行6.直線與平面垂直7.兩平面的平行與垂直8.空間角9.空間距離10.棱柱11.棱錐12.球13.展開與折疊)重點(diǎn)是垂直的證明和空間角與距離的計(jì)算與證明.

12.16-12.25 直線與圓的方程,圓錐曲線(1.直線的傾斜角與斜率2.直線的方程3.兩直線的位置關(guān)系4.簡單的線形規(guī)劃5.曲線與方程6.圓的方程7.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)8.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)9.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)10.本章綜合),重點(diǎn)是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(jì)(1.隨機(jī)事件的概率2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率)

1.5-1.12 排列,組合,二項(xiàng)式定理(1.兩個(gè)基本原理2.排列及其應(yīng)用3.組合及其應(yīng)用4.排列組合的綜合應(yīng)用)

1.13-1.20極坐標(biāo)與參數(shù)方程

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

1、青年教師的指導(dǎo),、帶動與培養(yǎng),，尤其是席xx老師和王xx老師。

2,、集體備課,、議課要堅(jiān)持不懈。對于一些重難點(diǎn)課節(jié)要在課前進(jìn)行議課,，好的教學(xué)資源及時(shí)共享,。

3、初中數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作,，2,、20---3、19共計(jì)四周,。

4,、三月初完成近三年中考數(shù)學(xué)試卷分析表,，具體有王xx，席xx,，王xx負(fù)責(zé),。及時(shí)搜集各校中考數(shù)學(xué)模擬卷，認(rèn)真分析,、選題，以備模擬練習(xí)使用,。

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為中考600分以上人數(shù)及上線人數(shù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

6,、九年級下的數(shù)學(xué)新課教學(xué)及初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)、考前模擬,。

1,、席xx老師沒帶過初三畢業(yè)班，對中考考綱及命題理解把握不到位,，因此要作為重點(diǎn)指導(dǎo)對象,，由張潔具體指導(dǎo)。王xx老師沒有完整帶過一輪,，對前后知識的銜接及重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，由吳秀琴老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

2,、加強(qiáng)集體備課,。每周四下午堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，討論教材教法,，相互交流教學(xué)心得,，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作,，分享教學(xué)資源，形成教研合力,，以便盡快提高備課組整體教學(xué)水平,。

3、競賽輔導(dǎo)內(nèi)容是統(tǒng)一講解八套模擬題,，各班任課教師根據(jù)班級學(xué)生情況選定輔導(dǎo)對象,，每周一、三,、五下午自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，每周講兩套模擬題,，在三月十八號之前必須講完。

4,、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，使他們能跟上大隊(duì)伍的步伐，尤其在總復(fù)習(xí)階段,，授課節(jié)奏不能太快,，要讓學(xué)困生在這一輪有最大收獲。

5,、復(fù)習(xí)階段要對尖子生進(jìn)行拔高,，提升他們綜合運(yùn)用知識的能力，有針對性的布置相關(guān)練習(xí)并及時(shí)檢查,、講評,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

1. 獲得必要地?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景和應(yīng)用,，體會其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)與探究,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歷程,。

2. 提高空間想象，抽象概括,，推理論證,，運(yùn)算求解，數(shù)學(xué)處理等基本能力,。

3. 提高數(shù)學(xué)的提出,，分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4. 發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷,。

5. 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學(xué)態(tài)度,。

整體把握新課程,，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，展示重要概念的來龍去脈,。

各班級學(xué)生必須完成新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，滲透高考要求,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

1. 在上期末的時(shí)候,，本組教師朱英、廖瑩,、彭英老師編寫了學(xué)生的寒假作業(yè),，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學(xué)解三角形,、數(shù)列,、不等式等的復(fù)習(xí)學(xué)案，編寫質(zhì)量是非常之高的,。這為學(xué)生假期回去以后的復(fù)習(xí)，以及下期的教學(xué)均奠定了基礎(chǔ),。

2. 開學(xué)第一周,，組織本備課組教師集體開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求,，并將假期編寫的預(yù)學(xué)案再研究與共同探討,。

3. 每周三下午7~8節(jié)課是備課組統(tǒng)一活動，按照教學(xué)進(jìn)度的要求,，探討一周來的得與失,，主講下周的知識體系與內(nèi)容，并定期開展組內(nèi)聽課和評課活動,。（活動時(shí)間安排地點(diǎn)見表1,，聽課安排見表2）

4. 本期文理科所上內(nèi)容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程――選修2-1第二章圓錐曲線與方程――選修2-1第一章常用邏輯用語――必修2第一章空間幾何體――必修2第二章點(diǎn),、線,、面之間的位置關(guān)系――選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程――選修1-1第二章圓錐曲線與方程――選修1-1第一章常用邏輯用語――必修2第一章空間幾何體――必修2第二章點(diǎn),、線,、面之間的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容上來說,，理科共6章,，文科共5章，文科只是比理科少了一個(gè)空間向量與立體幾何這個(gè)內(nèi)容,，所以在教學(xué)進(jìn)度上要求基本一致,，每周一次周練，組內(nèi)教師輪流出題,。

5. 本學(xué)期共4次考試,，5周是一階段考試,，10周是半期測試，15周為三階段考試,，2月初為期末考試,，做好這4次考試的統(tǒng)一復(fù)習(xí)與安排，力求取得全市第一的成績,。

6. 提倡互相學(xué)習(xí),，本組共16為教師，老中青搭配比例適當(dāng),，平時(shí)多交流,，多探討教學(xué)中的`得失，且關(guān)注與培養(yǎng)青年教師的成長,。

7. 組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)差工作,，每位教師在自己所教班級多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)差工作,。

8. 結(jié)合新課標(biāo)要求,，鼓勵(lì)備課組老師開展教學(xué)法研究，改善課堂教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，多與其他學(xué)校的老師交流,，獲取更新與更先進(jìn)的理念,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,，做人民滿意的教師”的口號,，以振興沙頭中學(xué)教育為己任，積極探索教育教學(xué)改革,，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組,。

二,、工作重點(diǎn)

使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識，進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的,。但是,，實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù),，甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的。因?yàn)檫^量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也會造成他們的逆反心理,，不利于他們對知識的掌握。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三,、教研方法

座談交流,，課題研究，論文評比,，上觀摩課,，競賽評比。

四,、活動安排(略)

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

1,、本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班,，總體女生多，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃,，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足。

2,、教師每人一個(gè)班,，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦,。

3,、本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,，期末完成一輪復(fù)習(xí),。

1、高三一輪復(fù)習(xí),，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)；

2,、緊扣教材,，結(jié)合考點(diǎn)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生能力為目標(biāo),；

3、通過一輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績,，為今后的學(xué)習(xí),、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1,、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,。

（1）《考試說明》是綱領(lǐng),，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

（2）把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來,；

（3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來,；

（4）把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動結(jié)合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來,；

（6）把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來,。

2、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,，堅(jiān)持教師擁有多種資料,，學(xué)生用好一本資料。

（1）在實(shí)際教學(xué)中,，教師圍繞課本的例題和習(xí)題,，對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組,，使之更符合本?；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案,。

（2）教學(xué)案的編寫務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工,、研討、審核制度,，同時(shí)重視經(jīng)過個(gè)人精加工的二次備課,，以確保教學(xué)案的針對性和實(shí)用性，確保復(fù)習(xí)的效果,。

3,、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價(jià)報(bào)告，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)命題的研究,，把握復(fù)習(xí)方向，給復(fù)習(xí)定位,。

（1）復(fù)習(xí)教學(xué)中,，既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題,、中等題和適量的綜合題,。

（2）通過做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法,，以及其中的思想方法,，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

4,、上好“兩課”（復(fù)習(xí)課和講評課）,。

復(fù)習(xí)課做到：

（1）系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí),，知識前后銜接,，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉,，多角度、多層次,；（3）基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ),，中檔為主，面向全體,；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識,，詳略得當(dāng)；（5）發(fā)展性：提煉方法,，知識遷移,，學(xué)會自學(xué)；（6）啟迪性：深挖教材,，發(fā)散思維,，多角度考慮問題。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需,，釋其所疑,，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因,，指點(diǎn)迷津,，啟迪方法，診防結(jié)合,；

（3）輻射性：以點(diǎn)帶面,，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三,；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維,，點(diǎn)撥思路，發(fā)散拓展,。

5,、每天通過當(dāng)堂檢測或作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,。

（1）每周要通過獨(dú)立作業(yè)等形式安排一次專項(xiàng)質(zhì)量檢測,，主要檢查近期內(nèi)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況；

（2）每復(fù)習(xí)完一單元,，必須進(jìn)行單元檢測,。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平,，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,；

（4）檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學(xué)后忘；

（5）以上各種檢測,，一定要及時(shí)反饋補(bǔ)缺,。

1、學(xué)生情況分析

本屆高三文科有六個(gè)班,，其中4個(gè)政史班,，兩個(gè)史地班，總體女生多,，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足,。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，初步建立知識框架,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法,；

（2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力,。

3,、基本措施

（1）使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預(yù)習(xí)任務(wù),；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對其信心教育。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八

全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)課程改革,，深化教育教學(xué)研究，加強(qiáng)課程體系建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,，提高教學(xué)管理水平，增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)意識,。

1、提高課程改革實(shí)施水平

（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對學(xué)科課程的研究,，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編寫說明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材,，分析教材,，整合教材，用好教材,。

（2）積極探索新的教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,，要克服困難,，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程,，特別是創(chuàng)新課程,，如綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā),、教育教學(xué)活動,、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為學(xué)生的健康發(fā)展,、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件,。

2、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，提高教育質(zhì)量

全體教師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，要保證各學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，真正的出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平,。

三年級數(shù)學(xué)教師2人,，擔(dān)任三年級3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組,，具體措施為：備課組活動時(shí)間確定為每雙周一下午,，并采用固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合，以年級組為單位,，地點(diǎn)固定在三年級辦公室,，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄,。以單元為模塊,，分析教材，抓住重難點(diǎn),，設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略,，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué),。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言,、把握重點(diǎn)共同研討,、解決問題、課堂實(shí)施,、信息反饋,、教后反思、理論提升,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,，立足教學(xué)發(fā)展實(shí)際，密切配合學(xué)校教務(wù)處,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力,。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系,。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場,。因此,，當(dāng)我們的教師在課堂上把教學(xué)變成誘導(dǎo)、引導(dǎo),、思考和啟發(fā)時(shí),，應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)氖侄螁l(fā)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題,，最終解決問題,，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)。教學(xué)中應(yīng)通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃,，是教育科研的陣地，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的目標(biāo),，使這一批數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有成績的新教師,，使教研組工作上一個(gè)臺階,。

1、進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀,，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展,、改革,、創(chuàng)新和質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，樹立現(xiàn)代、開放的教學(xué)理念,。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教師隊(duì)伍。

2,、在數(shù)學(xué)教學(xué)和研究中注重素質(zhì)教育,，充分利用我校集體備課室，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，開展教學(xué)和科研,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓班級各有特色,，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué),，會學(xué),，會學(xué)，會享受,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng),。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各部門組織的教學(xué)研究活動,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，更新觀念,。針對我們學(xué)校老師備課的不足，這學(xué)期的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何備課,，如何備課好,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,。

1）,、我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動,，要求組內(nèi)每位老師參加一次公開課,。課后，同組的老師認(rèn)真評價(jià)課堂,，并給講師提出建設(shè)性的建議,，以便他們在今后的工作中改進(jìn)教學(xué)。

2）,、教案的編寫要規(guī)范,。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有個(gè)人特色,。另外,，復(fù)習(xí)課教案的編寫也要規(guī)范，以后每次教研考試都要如實(shí)填寫,。

3）,、注意不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。組織數(shù)學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益,。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6.爭取年級平均分在全區(qū)的前列

1,、分組：第一組：張文娜,、王剛、李春曉,、楊曉揚(yáng),、鄧彬；

第二組：張文娜,、王剛、王立生,、王美春,、梁麗明；

第三組：張文娜,、王剛,、浦建、 孫鳳敏,、蘇蔚,。

2、備課任務(wù)：1）每周每組成員各備一節(jié),，一周五節(jié)課,，并配有一周課件。

2）交流上周授課過程中的問題和感受,。（由上周備課組發(fā)言）

3）主備內(nèi)容：

①,、目標(biāo)（知識、能力,、發(fā)展）,，

②、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法,，

③,、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

④,、整節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容（結(jié)合課件展示）

⑤,、有效作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目,，充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn),，原則少而精。

⑥,、本節(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止,，逐層感受。

3）分配下周所用單元測試卷及落實(shí)小條的人員安排,。

（單元測試卷按班級順序從前往后排,，小條由備課組成員完成,。）

注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導(dǎo)老師溝通，試卷出完后主動找指導(dǎo)老師修改,。

4）環(huán)境課內(nèi)容安排：課本資料+網(wǎng)絡(luò)視頻（或圖片）,，力求讓學(xué)生有所感受、有所收獲,，增長一些生活常識,。（按班級順序從后往前排）

5）提供有關(guān)教育教學(xué)的文章，供大家集體閱讀,，共同成長,。（資料提供按老師年齡從小到大排序）。

1,、3月中旬進(jìn)行全年級數(shù)學(xué)計(jì)算題大賽,、5月初進(jìn)行全等證明大賽，選出年級的佼佼者進(jìn)行表彰,。此活動目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和趣味性,，希望老師們能分層次比較，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

2,、課堂觀察活動，把握一次集體聽課的機(jī)會,，安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面,，回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬Ξ?dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn),，自己的認(rèn)識和升華,。

3、同課異構(gòu)活動：共同選定某個(gè)課題,，在不集體備課的前提下,，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽課,。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言,，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu),、不同的教學(xué)氣氛等,，有何優(yōu)勢與不足。

4,、組織青年教師（張文娜,、王剛）準(zhǔn)備年會展示課和新苗賽。

探索縮小落后學(xué)生面的措施。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點(diǎn)》,，結(jié)合《三里河小學(xué)工作計(jì)劃》，

認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,，以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo),，以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高三年級教學(xué)質(zhì)量,。

二,、本組教師情況分析：

本年級共有六個(gè)教學(xué)班級，六位數(shù)學(xué)教師,，老少結(jié)合,，老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作,。

三,、教材分析：

(一)、學(xué)期目標(biāo)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，你將能：

1,、數(shù)與代數(shù)方面：

通過探究、體驗(yàn),、實(shí)踐的方法,，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。

2、空間與圖形方面：

通過觀察,、操作等方法,，學(xué)會辨認(rèn)方向，感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認(rèn)識軸對稱圖形,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率方面：

借助操作實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動，會收集與整理數(shù)據(jù),。

4,、時(shí)間與綜合應(yīng)用方面：

通過操作、觀察,、測量等一系類實(shí)踐活動,，逐步感受到與他人合作的樂趣。

5,、基于對知識的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(二),、內(nèi)容安排與教學(xué)安排

課時(shí)內(nèi)容：

一、風(fēng)箏廠見聞 ――兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時(shí)

二,、走進(jìn)新農(nóng)村 ――位置與變換……………………………………4課時(shí)

實(shí)踐活動――變化的影子 感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系………1課時(shí)

三、采摘節(jié)――混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)

四,、慶元旦――時(shí),、分、秒的認(rèn)識……………………………………4課時(shí)

五,、美化校園――圖形的周長…………………………………3課時(shí)

六,、采訪果蔬會 ――兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時(shí)

七,、美麗的街景 ――兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時(shí)

八,、綠色生態(tài)園――解決問題…………………4課時(shí)

實(shí)踐活動――點(diǎn)擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時(shí)

九、我家買新房子了――長方形和正方形的面積……………8課時(shí)

十,、我當(dāng)小廚師――分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識……………………………5課時(shí)

十一,、誰長得快――數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時(shí)

十二、顧整整理――總復(fù)習(xí)………………………………………………5課時(shí)

四,、教研組專業(yè)提升策略：

(一),、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。

(1),、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展,。

(2),、通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好,。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定于敘寫方面的知識,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

(二),、開展好 “大課例教研”活動。

1,、及時(shí)關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站,，根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容，組織本組內(nèi)各位教師認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好課,。

2,、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學(xué)與目標(biāo)的一致性研究”這一重點(diǎn)工作,，就課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成加強(qiáng)研究,。主要分三點(diǎn)：一聽，先由年級組骨干教師執(zhí)教,，其他教師隨堂聽課,，聽課時(shí)著重關(guān)注三個(gè)方面，一是學(xué)生的參與程度,，二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透,，三是目標(biāo)落實(shí)程度。二議,，年級組教師圍繞聽課關(guān)注的三個(gè)方面集體討論制定改進(jìn)方案,，為上課做好準(zhǔn)備。三上,，聽課教師根據(jù)聽課所得和改進(jìn)方案進(jìn)行第二輪上課,。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧，穩(wěn)妥地將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。

3,、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,，積極參加網(wǎng)上教研，把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流,，詳細(xì)地做好記錄,，在線研討時(shí)能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多,，質(zhì)量高,。

4、組內(nèi)每位教師將自己在整個(gè)課例教研中的收獲寫成反思,，進(jìn)一步優(yōu)化教案,，并以書面形式上交教導(dǎo)處，上傳學(xué)科網(wǎng)站,。

5,、每個(gè)月都要網(wǎng)上教研，要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼,，爭取每月每人要有兩篇精華帖,。

(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動,，群策群力打造高效課堂,。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強(qiáng)備課實(shí)效,，減輕教師個(gè)體負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率;又能加強(qiáng)合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源,，提高學(xué)校科研水平,。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭,，所以這學(xué)期我們針對上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面,，做到四統(tǒng)一：目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，課堂教學(xué)統(tǒng)一,，課堂練習(xí)統(tǒng)一,，并結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，形成個(gè)性化教案,。

本學(xué)期我們?nèi)匀粚?shí)行教研組內(nèi)電子備課,，教研組長在開學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當(dāng),。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及配當(dāng)進(jìn)行備課，本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,，具體分四步走：

一講,，主備教師將教案復(fù)印給大家，結(jié)合課標(biāo)給大家講解教案,。

二改,，個(gè)人獨(dú)自修改教案。

三議,，各自改好后,，進(jìn)行集體交流，取眾人之長,。

四寫,，共同商定好教學(xué)目標(biāo)，定案,，備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家,。

上課前，個(gè)人根據(jù)學(xué)情,，按課時(shí)分解教學(xué)目標(biāo),，再對教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為目標(biāo)的落實(shí)做好準(zhǔn)備,。我們這樣做的目的是想集教研組力量,，將課標(biāo)、教材,、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。老師需要結(jié)合學(xué)情進(jìn)行個(gè)性備課,，每課時(shí)修改不少于4處,，寫清修改內(nèi)容以及理由,。集體備課每周一次,，后面要附成型教案。集體備課形式要嚴(yán)格做到“定時(shí)定點(diǎn),，規(guī)范到位”,，根據(jù)教育局要求，每學(xué)科每周必須進(jìn)行不少于半天的集體備課,，

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來,，這是最有價(jià)值的第一手資料,，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，又可以傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn),，避免少走彎路,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

(四),、抓小課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

小課題研究是提高教學(xué)效益的需要,，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們?nèi)昙壍难芯空n題為《小組合作》,，我們將繼續(xù)研究：

1,、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2,、交流資料,，把資料整合，提高組內(nèi)教師的理論水平,。

3,、開發(fā)小組合作觀察量表，組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表,。

4,、輪流上課，其余成員認(rèn)真用觀察量表聽課,。

5,、互相評課，查漏補(bǔ)缺,?；顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。

6,、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑,、收獲、反思,、精彩片段等,。

五,、組內(nèi)教師幫扶計(jì)劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學(xué)，雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點(diǎn)方面還是不好把握,。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學(xué),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教材把握到位,。所以組成兩對幫扶,，讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。

總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：必修2第一,、二、四章及選修2-1.這是學(xué)考的范圍,，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內(nèi)容,，是高考的必考內(nèi)容，但也是學(xué)生感覺比較難的知識.而且,，立體幾何,、解析幾何中，蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)方法.因此,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，就非常的重要，既要重視內(nèi)容的傳授,，還要注重方法的滲透.

1,、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共10人，其中中學(xué)高級教師4人,，中學(xué)一級教師4人.

2,、學(xué)生：本年級共有11個(gè)班級,，其中a班4個(gè),，8班個(gè)，c班3個(gè),，學(xué)生的知識層次分布相差大,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù).上學(xué)期期末溫州市統(tǒng)考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于基本知識的掌握不夠,，而且尖子生少.

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想想,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，通力協(xié)作,，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：

1,、學(xué)習(xí)新課程,，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo),，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改,，我們只有改變舊傳統(tǒng),，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程.

2,、鉆研新課程,，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么,？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題,，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.

3、倡導(dǎo)積極主動,、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.

4,、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用.

5,、組織相關(guān)的教研活動,，互相交流、互相學(xué)習(xí).

6,、采用“走出去,、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長,，吸引他人經(jīng)驗(yàn),。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三

一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

在本學(xué)期教學(xué)中,，應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識的教學(xué),，抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率,，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，從而制定本組活動計(jì)劃，明確本學(xué)期目標(biāo)，落實(shí)任務(wù),。

1、提升一年級數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力

2,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。

3,、組織全體組員積極參與新課程研究,，勤反思、勤撰寫,，提高教師的探究能力

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃,、教研室工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3、備課探討時(shí),，用心聽,，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,。

4,、集體備課的教案，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改,。

5、提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)教師的集體備課，由備課組長精心準(zhǔn)備,，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課,，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案,，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,，最后進(jìn)行說課評課等。

7,、積極準(zhǔn)備一年級的口算比賽,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 六年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四

圍繞學(xué)校“以人為本,，育人為先,，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，本著“務(wù)實(shí)、求新,、進(jìn)取”的原則,，將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

1、以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、知識與能力并舉,，在教學(xué)過程中,，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過對話,、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的。

五年級數(shù)學(xué)教師2人,，擔(dān)任五年級4個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，成立備課組，具體措施為：備課組活動時(shí)間確定為每單周三上午第三,、四節(jié),，并采固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合，以年級組為單位,，地點(diǎn)固定在五年級辦公室,，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄,。以單元為模塊,，分析教材，抓住重難點(diǎn),，設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略,，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材,、提出問題中心發(fā)言,、把握重點(diǎn)共同研討、解決問題,、課堂實(shí)施,、信息反饋,、教后反思、理論提升,。

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周制定計(jì)劃于靜波

第3周小數(shù)乘法李寒秋

第5周小數(shù)除法于靜波

第7周觀察物體李寒秋

第9周簡易方程于靜波

第11周多邊形的面積李寒秋

第13周統(tǒng)計(jì)與可能性于靜波

第15周數(shù)學(xué)廣角李寒秋