在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學班主任事跡材料大學班主任事跡材料篇一

“看著同學們背袋提箱接二連三走出寢室,，我才真的意識到:放假了,。高三的第一個學期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。望著書桌上那張寫有"二十一世紀我的第一個夢想"的信箋，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨坐空房,，心如波瀾,。從抽屜里翻出那本舊日記本，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學20xx屆高三(1)班某生日記：20xx,，我的第一個夢想)

20xx年七月,，當在學期末會議上得知讓我擔任下一屆高三級班主任工作時，我立刻想到了《20xx,，我的第一個夢想》這篇日記,因為它,，更讓我知道高三級學生的心態(tài)，對我做學生思想工作有很大有幫助,。不久，我的新班級工作計劃已有了一個比較成熟的框架,，“抓兩頭,、促中間，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個學期,。

一,、學期初，穩(wěn)定和鼓勵學生,。暑假補課期間,，通過多種渠道，迅速摸清班上學生的學習,、生活情況,，得知有幾位學生由于紀律、學習成績較差,，受到同學以及老師的不平等對待,，思想負擔比較重，于是,，我就請他們到辦公室與他們談心,，掌握了情況之后，我語重心長地說：“我認為你們只是考試分數(shù)差點,，但情感是健全的,，人格尊嚴是平等的。你們同樣具有各自的個性,、優(yōu)點和才干,。由于成績差點，你們受到較多的指責,、批評,、甚至歧視，這是很不公平的,。你們同樣需要鼓勵和愛,，來自家長的愛，來自老師、來自同學,、來自班集體的愛,。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作,，讓你們能得到同樣的愛,。”憑著我對工作充滿自信和熱情,，我感到學生的心和我貼近了許多,，本學期來，這幾位同學在學習,、紀律等方面都有不同程度的進步,。

首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義,。

其次,，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策,。

再則,，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍,。

總之,，家長對考生復習備考要有平和的心態(tài)。

④ 考試的過程是一次再學習,、再提高,、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍,，只有永遠的拼搏者,。對待成績 --- 分數(shù)，請家長不要過于看重,，以后的路還很長,，請給孩子多一份關心，多一份理解,，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會,，更能增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力,，也讓他們體會來不同方位的愛心和關懷,，有助于我進一步做好班級管理工作,。之后,，我又趁熱打鐵,，找來這次期中考試成績前十名的同學開了個坐談會，分析了當前的形勢,，面對機遇與挑戰(zhàn),，努力拼搏才能成為最后的贏家,。

三,、學期后期,，因?qū)W業(yè)原因，再次分班,，這給班級管理帶來了新的問題和難度,，但對于一位工作經(jīng)驗比較豐富的班主任來說,，這不成問題,，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題,。

幾年的班主任工作已使我深深體會到：弘揚師德，“愛生”是核心,。師德有千條,、萬條,，熱愛學生應該是第一條,。當我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是用一顆愛心去塑造學生健康的心理和高尚的情操,。在進行分班時,，有同學對我說：‘您不僅是一位好老師,，也是一位成功的班主任,。’也許這只是一句玩笑,，但我感謝這位同學對我的褒獎和鼓勵,，我知道,，我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學年里,，在我和同學們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績,。

我想，當學期結(jié)束時,，應不會再有同學再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感,、我是否丟失了什么)感想吧。

我愛我班的每一個學生,。

大學班主任事跡材料大學班主任事跡材料篇二

xx老師是信息工程學院計算機教研室一位深受學生尊敬和愛戴的老師，現(xiàn)任計算機教研室副主任,，主管教學工作,。蘭老師于20xx年開始擔任計算機041班班主任,，她以自己對工作的熱情,，對學生的熱愛，使計算機041班由大一時四分之三學生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”,，學生全部順利畢業(yè),，班里6人考上研究生,，其中三人分別考入浙江大學、武漢大學,、華南理工大學，學生就業(yè)率95%以上,。

蘭老師按照“以學生為中心”的教學理念，時時處處為學生著想,，不僅在專業(yè)上為學生拋磚引玉、指引方向,，還在思想上生活上給予學生最大的支持和幫助,，得到了學生的一致好評。

“營造輕松的氛圍,，給學生提供展示自我的舞臺,，初中班主任先進事跡鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學生為中心”所做的第一步。

學生大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助,，學生當中的很多人不適應大學生活,，找不到自己的學習方向,。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、flash動畫,、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導大家進入專業(yè)領域,，通過學生演示,、老師點評、同學討論等多種方式讓學生從中領悟并不斷進步,，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚，這些活動不僅挖掘了學生的特長,，還增強了學生的信心和學習熱情。

“用心交流,，平等尊重，愛心傳遞,，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學生為中心”所做的第二步,。

蘭老師以其人格魅力感染著學生，在班主任工作中,，她把學生當成自己的親人,，把學生的事當成自己的事，學生打一個電話,，捎一個口信,，她便放下案頭工作,，盡力幫助解決;她隨時注意學生的思想變化,，做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心,，對學生一視同仁;當學生在生活與學習中遇到困難時,，蘭老師要求學生互幫互助,，互敬互愛,，蘭老師對班里每一個學生的都很了解,。和蘭老師交談讓學生感覺很放松,，她就像老朋友,，總會站在學生的角度為學生考慮,、分析每一件事,，每次談話總能讓學生收獲很多,，所以學生有什么事情都愿意找她商量，有什么煩惱都愿意向她訴說,，而有了開心的事也都會和她一起分享,。

計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,，班里同學情同兄弟姊妹，互相幫助,、團結(jié)友愛的風氣蔚然成風,。

“調(diào)動學生渴望成功的心理,，有效引導，提供機會,，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學生的潛力”是蘭老師“以學生為中心”所做的第三步,。

蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵大家實現(xiàn)夢想,。在蘭老師當班主任的三年中，學生學習的自覺性明顯提高,，掛科率顯著下降，每學期獲獎學金人數(shù)占專業(yè)獎學金人數(shù)的50%以上,，四級通過率列全院第一,。蘭老師給第一次過四級的每個學生獎勵了一個筆記本,，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式，使學生充分感受成功的愉悅,。

抓成績的同時蘭老師積極培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和動手能力,，鼓勵學生參加各種專業(yè)認證考考試,，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的),，9人通過scjp認證考試，2人通過ccna認證考試,。班里8名同學自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學為負責人,，對外承接并完成多個項目,。另有鄧紅春,、周海南等多位同學參加學校各部門網(wǎng)站建設,，受到廣泛好評。

蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責,，她說“能在學生的成長路上幫他們一把,，是為師者至大的幸福和快樂了”,，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班，對于未來的班主任工作,，蘭老師充滿了信心和期待!

大學班主任事跡材料大學班主任事跡材料篇三

xxx,，男,，群眾,，1985年5月出生，博士,，副教授，已從事班主任工作三年,，現(xiàn)任能動學院新能源1401班班主任。xxx老師熱愛教育事業(yè),，關心學生成長,，在學生中口碑極佳。在三年的班主任工作中,，他用實際行動詮釋了對學生成長,、成才的關愛。

大學是青年學生成長的關鍵時期,。李老師非常注重學生的思想引導與道德教育,。他在每月一次的班會上,，與學生探討交流國內(nèi)國際重大事件、學校學院發(fā)展方針政策,，強調(diào)“將國家與學校的發(fā)展與自身能力提高相結(jié)合”,，不斷追求思想上的進步,，要通過努力和實踐,，形成科學的學習方法和思維方式,，提高自身綜合素質(zhì),，努力成為對國家和社會有用的人才,。班上大多數(shù)學生都向黨組織遞交了入黨申請書，在學習和工作中自覺接受黨組織的考驗,。班上都有近1/3的同學如愿入黨,。李老師注重班級干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵他們以身作則,，大膽工作,，注意方法,，在工作中不斷鍛煉自己服務同學，成為同學們的榜樣,，帶動團結(jié)班級成員不斷進取,，形成良好的班風。班級連續(xù)三年獲得“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號,，連續(xù)兩年獲得“愛心班級”稱號,。

班主任李老師與學生第一次見面時就提出要養(yǎng)成良好的學習生活習慣，嚴格自律,，大學里最值得去的地方就是圖書館和體育館,，同學們要努力學習知識文化,，加強體育鍛煉，爭取為祖國健康工作幾十年,。

李老師一直推行學習小組制度。他根據(jù)班上學習及興趣情況,，將學生分成若干個小組，每個小組布置一個小課題,，由李老師親自指導，每兩周集中學習討論,。這種模式在后來的學生自學能力培養(yǎng)及各類學科競賽中起到了十分重要的作用,。他指導的班級的綜合成績排名一直位居學院同年級前列,，英語四六級過級率保持在較高水平。每年度都有優(yōu)秀學生獲得國家勵志獎學金,。全班3年累積獲得各類獎項105人次,。

李老師尊重和鼓勵每位學生的個性發(fā)展,。他經(jīng)常約談學生，設身處地地為他們提出建議或意見,。在他的關心和指導下,，優(yōu)秀學生不斷涌現(xiàn),。楊立新同學獲得節(jié)能減排大賽全國二等獎、三等獎各一項,，獲得國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃一項,，申請專利一項，其它校級各類獲獎多項,，并于2017年成功保送華中科技大學中歐清潔及可再生能源學院研究生。葉妮娜同學在英語方面獨具天賦,，在全國大學生英語競賽中屢獲佳績,。截止2017年11月止,，班級中絕大部分同學順利簽約工作,，其中大部分進入國有大型能源電力企業(yè),。

大學班主任事跡材料大學班主任事跡材料篇四

我是電研113班的班主任——,。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了,，這也是我人生中第一次擔當班主任,。由于是第一次擔當班主任,，雖然沒有經(jīng)驗，但是我卻格外珍惜這次機會,。多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我,，做事要認真和努力,，就會有收獲,。秉承這一信念,，在過去的一年里,，我和學生亦師亦友,，共同學習,、共同進步,、一起成長,。

在這一年的班主任工作中，我意識到,，要想帶好一個班集體,，首先要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會,，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀,，要有一套規(guī)范的班級管理制度,。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效,。

一,、學高為師，身正為范

凡是要求學生做到的,，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室,，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退,。而且時常跟學生聊天，相互交流,，在交流中督促他們努力學習，并鼓勵他們要全面發(fā)展,。

二,、努力打造過硬的班委會

新生入學，我先讓學生毛遂自薦,，組建班委會，然后進行培訓,，經(jīng)過一段時間的考查,，學生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講,，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委,。對于當選的班委，進行嚴格要求,，要求班干部以身作則,，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級,、同學服務,。

三、理念領先行動

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,，我要求學生具備：

1,、吃苦是福的思想。我的教育理論是,，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是 ,，溫室里的花朵是不能接受風雨洗禮的,。

2,、誠實守信的作風。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會,，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”,，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧,。做人如此，學習上考試中同樣如此,。

3,、感恩父母的道德。只有懂得感恩,，才能明白自己的任務和責任,，才能始終抱定自己的信念。

4,、奮勇爭先的精神,。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力,，而后無悔”,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。

我并不迷戀榮譽,，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結(jié)和認可,，同時也是一種激勵,，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。

綜上所述,，我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,，我會繼續(xù)堅持，更加努力,。

大學班主任事跡材料大學班主任事跡材料篇五

作為xx理工大學的一名普通教師,、信息工程學院計算機科學與技術教研室主任、xx省高校中青年學科帶頭人,、2008年學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，在平凡的教學科研工作崗位上，一直銘記著寫在我本科畢業(yè)證上的那句話：忠誠黨的教育事業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)不是一句口號,，大學班主任先進事跡而是在教學崗位上時時事事的行動體現(xiàn),。體現(xiàn)在每一堂專業(yè)課，體現(xiàn)在每一次班會,，體現(xiàn)在每一次實習,、設計的動員大會。我牢牢的記著,，創(chuàng)新是我們時代的主旋律,，是教學與科研的指導方針。但我同時還不斷提醒自己,，任何時候都不要忘記了那些基本的工作,，就是教學與科研質(zhì)量的過程控制，那些有點被忽視的各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量把關,。

在科研工作上,，我積極申報及做好省級科研課題，并積極做好本學科方向的基礎工作,，努力向國家級課題邁進,。

平時注意抓好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程控制關口，做好每一階段的質(zhì)量把關以及警戒,。要求學生按日程要求做好論文及項目工作,，明確規(guī)定每一時間階段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好檢查,，及時提醒,。

在教研室主任的工作中，積極認真完成學院的學科建設工作,。高中優(yōu)秀班主任先進事跡作為計算機應用技術專業(yè)碩士點的重點教研室，積極做好現(xiàn)有專業(yè)的品牌升級工作,，積極組織和配合科研骨干的學科建設工作,，積極組織和配合新的碩士點的申報工作。在信息學院教研室與實驗室分離管理的環(huán)境下,，一貫認真的參與和配合實驗中心的.建設,、運行以及維護工作。在本科教學中,，積極的組織與參與質(zhì)量工程建設工作,，在倡導創(chuàng)新的工作中，提醒教研室老師不要忘記了教學質(zhì)量的過程控制,，提醒大家抓好教學過程的每個環(huán)節(jié),。

作為計算機科學與技術專業(yè)2006級1班的班主任，認真細致的關心,、關注同學的學習以及心理的狀況,。在春節(jié)期間,，針對班上每一名有2門以上課程補考的同學，一一打電話與家長聯(lián)系,，報告學生的這種學習情況,，溝通求解解決的方法。在5-12當天得知汶川地震消息的第一時刻及時對班上有關同學進行詢問,，在同學具體的學習及相關問題上第一時刻做出關切,。于2007年底組織的針對2006級計算機專業(yè)和軟件專業(yè)學生舉辦就業(yè)與考證講座，取得了極大的反響,。

作為專業(yè)學科帶頭人,，本人一直努力研究學科前沿工作，積極申報科研課題,，認真做好各級部門批準的研究項目,。最近五年，相繼完成的省級科研課題有四項,，正在研究的省級課題有一項,。同時，無論有沒有立項的課題,，仍然堅持積極從事教改研究,。因為我堅信，教學研究是應該是一項日常工作,，不管有沒有立項支持,，都是應該做的。目前從事過的教改研究主要為課程的教學改革,，比如2004年學校立項的課題“《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的研究型教學改革與實踐”,。同時，在學校的教學工作會議的鼓舞下,，從整個專業(yè)培養(yǎng)的角度展開了初步系統(tǒng)研究,，并申報了教改項目“以實驗教學為中心引領計算機專業(yè)學生工程及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。針對學生作業(yè)以及課程設計報告,、計算機實驗報告抄襲現(xiàn)象比較嚴重的現(xiàn)狀,，注意把好課程教學的過程管理關和實驗的過程控制關。

最近幾年,，在學校各級領導尤其是信息工程學院領導的關心和支持下,，初中校長先進事跡材料我取得了一定的成績,。我們學校已經(jīng)處于一個新的發(fā)展階段,，這個階段中,，教育的內(nèi)外部環(huán)境有了較大的變化，也給每一位教師提出了新的課題。無論我們的方向是研究型還是教學型,，高校的教學永遠都應該是研究型的,。因為只有這樣才有利于培養(yǎng)會提出問題、分析問題以致解決問題人才,。擺在每位教師面前的課題將是源源不斷的,，只有勇于面對、積極探索,，才能有助于我們不斷的完善自己,，從而成為一名好教師。