作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一
1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化,。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,，并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面,。
3.能和同伴共享操作材料和空間,，體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品
2.材料：水粉顏料,、調(diào)色盤(pán),、水粉筆,、有背景的畫(huà)紙
3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀(guān)察秋天的變化,，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)
1.觀(guān)賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化
（1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,，感受樹(shù)葉的色彩變化
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？
秋天的大樹(shù)有什么變化？
仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了,、變枯了的,，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃,、有的是深黃，還有的樹(shù)葉變紅,，深深淺淺,，非常漂亮）
（2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片,，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色，秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢,？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,，給你有什么樣的感覺(jué),？
這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里？看上去這么樣,？
小結(jié)：秋天來(lái)了,，樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,，深深淺淺的,，非常好看,；走進(jìn)秋天的樹(shù)林,，到處都是金黃、橘黃,、橙紅色,，給人非常溫暖的感覺(jué),。
2.欣賞繪畫(huà)作品,，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)
（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的？
樹(shù)葉的色彩有哪些變化,？
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的？
（2）討論畫(huà)法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的,？用的方法一樣嗎,？
這片秋天的樹(shù)林,，先畫(huà)什么,，再畫(huà)什么？
小結(jié)：畫(huà)樹(shù)林時(shí),，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,，然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,，非常茂密,。
3.幼兒繪畫(huà),，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富
（1）創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,，看看畫(huà)紙是什么樣的,，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里？先畫(huà)什么,？再畫(huà)什么,？
（2）幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn),，細(xì)致地使用繪畫(huà)材料,。
4.欣賞作品,，交流自己的感受
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色,？你是怎么畫(huà)出來(lái)的,？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇二
我喜歡的花
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,，大膽嘗試不同形式的美工制作,。
2,、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,，綜合用剪,、貼,、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà),。
3,、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考,、能將自己面前的材料收放整齊,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。
5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1,、一張桌子上有彩色紙,，報(bào)紙,，皺紋紙等、剪刀,、漿糊,。
2,、一張桌子有橡皮泥,、泥工板,。
3、一張桌子有蠟筆,、水粉等,。
4,、其它桌子放豆類(lèi),、橡皮泥,、瓜子等,。
5、每張桌子放一些白紙,。
1,、今天要用不同的材料做各種不同的花,，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料,？
2,、討論：怎樣使紙,、泥,、豆,、瓜子變成漂亮的花呢？
3,、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼,、撕；泥可以搓,、壓、團(tuán),、切,；瓜子用膠水貼在紙上等,。
1,、幼兒選自己喜歡的材料,，做自己喜歡的花。
2,、仔細(xì)觀(guān)察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享,。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程,。
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇三
1,、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼,。
2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線(xiàn),、圈等花紋裝飾蝸牛。
3,、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,。
1、范畫(huà)一張,。
2、彩色筆人手一盒,。
1、聽(tīng)謎面,，引起幼兒興趣
-教師：名字叫做牛,，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小,，背著房子走,。
你知道它是什么動(dòng)物嗎,？
2,、欣賞范畫(huà),，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
-出示范例,，建議教師這樣引導(dǎo)：
（1）小朋友,，小蝸牛的房子漂亮嗎？
（2）怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢,？
（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上蝸牛的殼是什么形狀的,？
（4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？
-引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線(xiàn)條分割法螺旋形切割成若干塊,，再用圓,、點(diǎn)、線(xiàn)或簡(jiǎn)單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋,。
3,、交代繪畫(huà)要求，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體涂色。
4,、展示幼兒作品,，結(jié)束活動(dòng)。
表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒,，對(duì)大膽分割圖形,，認(rèn)真裝飾畫(huà)面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看,，比一比,，誰(shuí)的蝸牛房子最漂亮。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四
我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車(chē)在工作,，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車(chē)的外形和用處,，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子,。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” ,。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng),，投入積極,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī),、壓路車(chē),、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等,，了解其車(chē)輛的不同功能,，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,，自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì),、討論,、想象、創(chuàng)作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上,，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
1,、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車(chē),、垃圾車(chē),、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。
4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛,，如：挖土機(jī),、垃圾車(chē),、灑水車(chē)等。
2,、大馬路背景圖,。挖土機(jī)、垃圾車(chē),、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片,。
3、紙,、筆,、剪刀。
4,、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》,，錄音機(jī)。
1,、出示“大馬路背景圖”,。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的,，沒(méi)有汽車(chē)）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,？（教師出示灑水車(chē)）
（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē),？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（5）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車(chē)。
（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊。）
2,、設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣(mài)掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē),，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē),，只給小羊帶來(lái)方便）
（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽,，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē)，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便,。你想造一輛什么樣的汽車(chē)？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)）
（4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái),。
4,、幼兒欣賞新型汽車(chē)。
（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。
（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē),？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱(chēng)及功用,。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽(tīng),，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）
5,、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,。
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了,，讓我們開(kāi)起來(lái)試試,，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）
在畫(huà)汽車(chē)之前,，我?guī)Ш⒆佑^(guān)察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，但是練習(xí)畫(huà)汽車(chē)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē),，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡(jiǎn)單,，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀(guān)察練習(xí)，我提高了要求,，讓幼兒想一想,，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著,，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底,，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢,？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀,，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎,，拿到畫(huà)紙,，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,，我意識(shí)到孩子們的觀(guān)察是很籠統(tǒng)的,，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果,。
小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃,、周密的計(jì)劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程,。人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)改造世界,，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,，而最基礎(chǔ),、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃,，可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì),。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇五
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。
4,、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà),。
1、多媒體課件,，夢(mèng),。
2、幼兒作畫(huà)工具若干,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示畢加索的作品《夢(mèng)》,，師生共同欣賞。 師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索,，今天,，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二,、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1,、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢,？ 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子,。
2、師：紅紅的,，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的,，用了暖色的調(diào)子,，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué),？ 生：暖洋洋的,。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空） 生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,，不但睡得溫暖,、香甜，而且還很安靜,。
4,、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景） 生：炎熱的感覺(jué),。
5,、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，切換背景） 生：綠色的草地,，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好,，阿姨睡得很舒服,。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)背景） 生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水,，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),，很涼爽。
三,、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友,，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,，或者綠色的花園里,，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看,，等會(huì)兒,，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎,？
四,、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒,，幫助其建立構(gòu)思,。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。
3,、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景,。
五,、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。
一,、設(shè)計(jì)思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞,、夢(mèng),、設(shè)計(jì)者、制作者,。
圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞,，感受《夢(mèng)》的意境,。
圖片三 用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景
圖片四 人物不變,，插入藍(lán)色夜空背景,，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué),。
圖片五 人物置于頂層,，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖,、熱的感覺(jué),。
圖片六 人物置于頂層，插入綠色草地背景,，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué),。
圖片七 人物置于頂層，插入海邊背景,，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué),。
圖片八 出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四,、五,、六、七,，供幼兒欣賞,，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。
封底 和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣,。
二,、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先,，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感,，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,，讓圖片活了起來(lái)。其次,，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換,，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受,，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀(guān)感受,。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,，名畫(huà)的色彩明亮,、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用,。
在教師的引導(dǎo)下,，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意,，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá),。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題,，開(kāi)拓幼兒的思路,，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇六
1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格,，大膽表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué),。
2．能以變形、夸張的手法,，大膽地想象繪畫(huà),。
3．體驗(yàn)作品及創(chuàng)作繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節(jié)巡游,，作品《哈里昆的狂歡》4幅,，狂歡節(jié)的
照片若干,，4開(kāi)畫(huà)紙4張，記號(hào)筆若干,。
一,、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍,。
二,、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格,，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),。
1．介紹作品、畫(huà)家,。
2．幼兒分組欣賞,、討論，教師巡回指導(dǎo),。
3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí),。
（1）引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面造型上欣賞，感受作品夸張,、變形的手法,。
（2）從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品的感覺(jué)。
三,、幼兒分組繪畫(huà)，進(jìn)一步表現(xiàn)對(duì)作品的感受,。
1．引導(dǎo)幼兒交流自己的創(chuàng)作意向,。
2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
要求：將物品夸張變形,；最想畫(huà)的部分畫(huà)得要大一些，把畫(huà)面布置得豐富一些,；小朋友要相互合作共同完成作品,。
四、引導(dǎo)幼兒分享交流,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
1．引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)交流繪畫(huà)的內(nèi)容。
2．集體交流,，教師提升經(jīng)驗(yàn),。
大班幼兒處于對(duì)映像和符號(hào)認(rèn)知的象征期，他們的繪畫(huà)特點(diǎn)不是再現(xiàn)客觀(guān),，而是表現(xiàn)主觀(guān)化的客觀(guān),。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認(rèn)知特點(diǎn)的,，所以幼兒對(duì)作品會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，總有說(shuō)不完的感想,?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)語(yǔ)言,、繪畫(huà)等方式,，自主表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。采用小組繪畫(huà)的形式,，將幼兒的想象集合起來(lái),，表現(xiàn)出夢(mèng)境般的構(gòu)圖形式，幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式,、表現(xiàn)形式相類(lèi)似,，使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。
附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：
《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實(shí)主義的初期作品,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,，好像上面擺滿(mǎn)了許多奇怪的玩意兒，散亂地?cái)[放在上面,，傳統(tǒng)的構(gòu)圖法則在這里已經(jīng)蕩然無(wú)存了,。室內(nèi)舉行著狂熱的集會(huì)，只有人類(lèi)是悲哀的,，那人帶有頗為風(fēng)雅的胡子,，叼著長(zhǎng)桿的煙斗，憂(yōu)傷地凝視著觀(guān)者,。圍繞著他的是各種各樣的野獸,、小動(dòng)物、有機(jī)物,，全都十分快活,。畫(huà)家充分地描繪了一種輝煌的夢(mèng)幻形象。畫(huà)面彌漫著“狂歡”的氣氛,，連桌布也想滑下來(lái)加入,，樓梯也想跳動(dòng)，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著,，在破壞著一切,，如：點(diǎn)燃炸彈。他們相互嘲弄著,，而人類(lèi)則顯得無(wú)奈,，鼓著眼睛哭喪著臉。整個(gè)畫(huà)面洋溢一種純真的,、快樂(lè)的,、充滿(mǎn)幽默的氣息,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇七
1讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的基本花紋，來(lái)設(shè)計(jì)裝飾手帕,。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,。
1范畫(huà)。2實(shí)物手帕兩塊,。3水彩筆,。4方形圖畫(huà)紙
一、今天,，手帕廠(chǎng)的叔叔,、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒(méi)有圖案,，沒(méi)有花,，草等，現(xiàn)在手帕廠(chǎng)的叔叔阿姨請(qǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)裝飾手帕,，看誰(shuí)設(shè)計(jì)裝飾手帕最好看,。
二、講解設(shè)計(jì)裝飾手帕的要求及基本畫(huà)法,。
１,、出示實(shí)物手帕，讓幼兒觀(guān)察手帕,，啟發(fā)幼兒的想象力,。
２、講解示范幾種圖案的基本畫(huà)法,。
３,、出示范畫(huà)手帕，請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色搭配的方法,。
三、幼兒設(shè)計(jì)裝飾手帕,，教師巡回指導(dǎo),。
四、展示幼兒作品
１,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出你的手帕畫(huà)了什么,？表示什么意思？
２,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出你喜歡誰(shuí)的手帕,？為什么？
通過(guò)裝飾手帕這次活動(dòng),，發(fā)揮了幼兒的想象力,，對(duì)作品的感受力,，提高幼兒的審美能力。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇八
1 喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng),，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天,。
3 能用黑色的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。
1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米,，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色,、藍(lán)色,、黃色、紅色,、綠色等,，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上),，一次性桌布,、排筆各若干。水粉顏料,，丙烯顏料,，香水。
2 樂(lè)曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》,。
3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等：有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗(yàn),。
(一)欣賞樂(lè)曲,，描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征,。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞,，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受,。
師：音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲,、小鳥(niǎo)叫聲等)
師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú),、烏龜,、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)
師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?
教師小結(jié)：秋天來(lái)了,。小河的水潺潺地流動(dòng)著,，小魚(yú),、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú),、小烏龜玩,，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過(guò)冬,。
師：你們還聞到了什么?(桂花香)
師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?
師：秋天也是水果豐收的季節(jié),，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌,、秋天的舞
師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌,。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗,，金燦燦的蘋(píng)果,，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,，在翻著秋的畫(huà)報(bào),。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山,。
師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作),。對(duì)了，就是螃蟹,。秋天有一句話(huà)——橘黃蟹肥,。
教師小結(jié)：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花,，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹,。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱,、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師：啊,，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳,。你們?cè)敢鈫?
(一)彩色足跡
1 播放音樂(lè)《郊游》,，師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡,。
2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀(guān)察踩踏出來(lái)的色塊,。
師：你們看,。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?
師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色,、藍(lán)色,、橙色,、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想
1 展開(kāi)相似聯(lián)想,。
教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫(huà)的要求,。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想,。
師：啊，我終于明白了,，秋天有這么多漂亮的顏色,。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?
師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用,，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了,。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔,、刮一刮,，然后再開(kāi)始畫(huà)。 3 幼兒自由作畫(huà),。 活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象,。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線(xiàn)條勾畫(huà)，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天,。
教師展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。
1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2 教師評(píng)價(jià)總結(jié),。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊,，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢?，線(xiàn)條很流暢，構(gòu)圖也很美,。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”
3 師：秋天,，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇九
1,、在觀(guān)察螃蟹的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣,。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。
紙條、彩紙,、膠水,、紙盒、課件
一,、 謎語(yǔ)引出主題 鉗子一雙,，尖刀八把， 身披盔甲,，橫行天下,。
二、 利用課件,、觀(guān)察螃蟹的外行特征,。
1、 螃蟹是什么樣子的,？
2,、 螃蟹有幾條腿？
3,、 螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么,？（螯）
三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,，你們想來(lái)做螃蟹嗎,？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看,。
（一）出示范例,，提問(wèn)： 老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？ 你們猜猜我是怎么做的,？
（二）教師示范講解
1,、我用折紙的方式做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2,、螯是用紙剪成的,。你們想學(xué)嗎？ 重點(diǎn)講解編紙的方法,。
3,、提示注意衛(wèi)生,。
（三）幼兒操作
1、 介紹材料
2,、 在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3,、 使用雙面膠,，撕下的紙放入指定地方。
4,、 注意地面的整潔,，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5,、 教師巡回指導(dǎo),。
四、展現(xiàn)交流
1,、給同伴介紹自己制作的螃蟹,，一起分享成功的喜悅。
2,、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十
1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征,。
2．嘗試運(yùn)用繪畫(huà),、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3．體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂(lè)
1．面具欣賞ppt,，面具實(shí)物若干,，背景音樂(lè)。
2．幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫(huà)學(xué)習(xí),，有運(yùn)用水粉作畫(huà)以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。
3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán),、紙卷等),，顏料、水粉筆,、油畫(huà)棒,、勾線(xiàn)筆等。
一,、談話(huà)導(dǎo)入：幼兒交流對(duì)面具的了解,。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?
二、觀(guān)察欣賞面具范例,，感受面具的多樣和特別的裝飾,。
1．欣賞面具視頻,，引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。
2．進(jìn)一步觀(guān)察欣賞不同類(lèi)型的面具圖片和實(shí)物面具,，引導(dǎo)幼兒從面具的色彩,、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。
3．幼兒戴上面具,，體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化,。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟,。
1．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例面具的裝飾方法,，探討交流自己的想法。
2．教師介紹提供的.面具底板材料(平面,、立體,、半面、自制)和輔助材料,。
四,、幼兒創(chuàng)作自己的面具，教師指導(dǎo),。
1．引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求,，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。
2．教師觀(guān)察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難,；關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。
五,、幼兒跟隨音樂(lè),。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十一
大班藝術(shù)活動(dòng)《七彩自然》
1,、了解大自然色彩的豐富性,，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。
2,、會(huì)和同伴合作,，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力,，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
教具：各色水果糖,、多媒體及課件,、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等
學(xué)具：水彩筆（蠟筆）,、剪刀,、彩紙,、膠水、大張鉛化紙等
1,、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖,，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖？覺(jué)得味道怎樣,？
2,、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞,，從中找一找更豐富的色彩。
3,、欣賞二段音樂(lè),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的,？
4,、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力,，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《七彩自然》吧,！說(shuō)到七彩兩個(gè)字，老師就想起了一種自然現(xiàn)象,，叫彩虹,，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組,，分別以顏色命名,。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片）,，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的,？
6、展示材料,，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美,。
7、幼兒創(chuàng)作,，教師分組巡回指導(dǎo),。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,，重新組合每組的陣容,，開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
8,、展示每組作品,，進(jìn)行交流,。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀(guān)眾,，一起參觀(guān)《七彩自然》畫(huà)展,。
9、欣賞大師作品,。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮,、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài),。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法）。
結(jié)束語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師,。最后,，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧,！
本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性,，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng),、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富,，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合,，相互合作,，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,，后與音樂(lè)欣賞結(jié)合,，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望,?？傊净顒?dòng)運(yùn)用多種手段,，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十二
：
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型,，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀,、放射狀,、對(duì)稱(chēng)等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線(xiàn)描裝飾與美化，能夠滿(mǎn)足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線(xiàn)描裝飾活動(dòng)中的需求,；彩色毛線(xiàn)因其色彩豐富,、線(xiàn)條多變，便于幼兒的操作,、造型設(shè)計(jì),，而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線(xiàn)組合,、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，但其表現(xiàn)手法比較單一，對(duì)畫(huà)面整體布局,、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高,。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線(xiàn)描碟與毛線(xiàn)花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作,，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn),、線(xiàn)、面,、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
：
1．運(yùn)用線(xiàn)描,、卷貼,、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線(xiàn)花卉。
2．萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩,、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線(xiàn)描,、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線(xiàn)花卉,，萌發(fā)幼兒對(duì)diy創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花朵,，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
1．教具準(zhǔn)備：《線(xiàn)描碟與毛線(xiàn)花》ppt課件,、《花朵綻放》背景音樂(lè),。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線(xiàn)筆,、舊光碟、自粘紙底板,、小剪刀幼兒人手一份,；彩色毛線(xiàn)每組若干。
：
1．導(dǎo)入課題,，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題,。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知,、感受藝術(shù)插花的美,。
師：今天，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片,，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶,、美麗花卉,。
2．師幼集體討論線(xiàn)描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀(guān)察舊光碟的外形特點(diǎn),，討論線(xiàn)描裝飾的方法,。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型,。)
師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想,，如果我們用線(xiàn)描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理,、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線(xiàn)條,、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線(xiàn)描裝飾；線(xiàn)描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀,、橫排,、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列,。
3．探索運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線(xiàn)花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線(xiàn)制作花卉?
師：接下來(lái),，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線(xiàn)制作花卉,。請(qǐng)你先想一想，也可以用一根毛線(xiàn)在自粘紙底板上試一試,，看你能不能用一根毛線(xiàn)做出一朵漂亮的毛線(xiàn)花?
(2)個(gè)別幼兒上前演示,、介紹自己制作毛線(xiàn)花卉的方法。
師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線(xiàn)變成了一朵毛線(xiàn)花?
(3)教師梳理,、匯總毛線(xiàn)花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花朵，注意畫(huà)面整體布局(花朵大小,、色彩的搭配),，操作順序要求先做花朵，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴,。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線(xiàn)描碟和毛線(xiàn)花》，教師巡回指導(dǎo),。
(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線(xiàn)描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線(xiàn)花卉,。
師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟,，用線(xiàn)描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線(xiàn)條,、圖案進(jìn)行線(xiàn)描裝飾,。把這些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮,。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線(xiàn)進(jìn)行毛線(xiàn)花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品,。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行線(xiàn)描繪畫(huà)與毛線(xiàn)裝飾。教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議,。
建議1：幼兒在線(xiàn)描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà),，這樣繪畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條,、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱(chēng)一點(diǎn),。
建議2：教師提供的彩色毛線(xiàn)比較特殊,，一根毛線(xiàn)上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅,、一段紫,、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線(xiàn)花的時(shí)候,，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線(xiàn),，再將毛線(xiàn)一段,、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線(xiàn)花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些,。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評(píng),、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng),。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖,、色彩搭配,、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng)，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn),。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下,，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,，你有什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線(xiàn),，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化,，馬上就變得漂亮起來(lái),。原來(lái)，生活中并不缺少美,，只要大家愿意學(xué)習(xí),、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試,，生活中很多原先不美的東西,，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園,，美化我們的生活環(huán)境,，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的diy樂(lè)趣呢!
1．藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活,。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線(xiàn),，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來(lái),。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果,，充分滿(mǎn)足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶,、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求,。
2．本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線(xiàn)描裝飾、毛線(xiàn)卷貼等美術(shù)技能,，但是將線(xiàn)描,、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺,。教學(xué)活動(dòng)中,，運(yùn)用線(xiàn)描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大，運(yùn)用卷貼,、剪貼的方法制作毛線(xiàn)花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn),。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野,，再順勢(shì)提出用舊光碟,、彩色毛線(xiàn)制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線(xiàn)描,、卷貼,、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十三
1,、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果,。
2,、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力,。
4,、對(duì)方形、圓形,，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。
5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1,、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅（圖一、圖二）
2,、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三,、圖四）
3、圖畫(huà)紙,、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙,、油畫(huà)棒。
一、以聊天形式引出話(huà)題
二,、感知色彩的冷暖,、明暗
1、出示圖一,、圖二,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。
師小結(jié)：紅,、黃,、橙、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖,，所以咱們叫他們暖色,；紫、藍(lán),、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,，所以叫冷色。
2,、出示圖三圖四,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié)：淡黃,、淺綠,、天藍(lán)、粉紅……,，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮,、寧?kù)o、柔和,；深藍(lán),、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗,，很恐怖,。
三、鞏固色彩的明暗,、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色,，那些是暖色？那些顏色明亮,，那些顏色灰暗,？
四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”
1,、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。
2,、師提出要求，幼兒創(chuàng)作,；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受,，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事,？幼兒自由選擇話(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀(guān)察,、指導(dǎo),、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作,，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受,？
本節(jié)課是一節(jié)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課,，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,，能辨別冷色調(diào),、暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣,。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn),。如果單憑教師空洞地去講解,、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的,，說(shuō)不定還會(huì)越來(lái)越糊涂,，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對(duì)比圖案,，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等,。通過(guò)對(duì)比,，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué),，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例,，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體,，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān),、更形象,，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作,，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律,，從色輪中找出暖色和冷色,。最后，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒(méi)有色彩的風(fēng)景圖案,，請(qǐng)大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來(lái)填色,，使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性,。這樣也大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性并發(fā)展開(kāi)闊了他們的思維,，起到事半功倍的教學(xué)效果。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà),，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢,？我嘗試以游戲?yàn)檩d體,，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇,，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作,、想繪畫(huà)的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà),。
2.發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力,。
3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅,。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。
難點(diǎn)：1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà),。
2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái),。
3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制畫(huà)框,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、素描紙
活動(dòng)過(guò)程
1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣
這個(gè)周末,，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng),，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎？好,，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯?。ǔ鍪镜谝环?huà)，體驗(yàn)色彩的變化）我?guī)?lái)了什么,？（綠樹(shù)林）我的綠樹(shù)林會(huì)變的,，相信嗎？眼睛不要眨哦,！變 ,！變！變?。ňG樹(shù)林變成了黃樹(shù)林）你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色變了）
你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你們的眼睛真靈,，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了,。如果你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的,。
2. 出示范畫(huà),，體驗(yàn)形象的變化。
老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng),，神奇嗎,？那老師再給你們變幾個(gè)。
⑴ 示第二幅畫(huà)：太陽(yáng)變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽(yáng),，這天氣說(shuō)變就變,，下雨了。
太陽(yáng)變成什么了呀,？太陽(yáng)說(shuō)你們真棒,，小眼睛真靈！
⑵ 示第三幅畫(huà)：魚(yú)被吃掉了
⑶ 示第四幅畫(huà)：毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶
3.教師演示,，解決難點(diǎn),。
⑴出示畫(huà)框：引導(dǎo)思考
請(qǐng)你們想一想：我的圖畫(huà)都會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的,？（幼兒討論）
⑵解決難點(diǎn)
我剛才聽(tīng)到了很多的好辦法,，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫(huà)小蝌蚪（畫(huà)小蝌蚪）
碰到畫(huà)框怎么辦呢,？對(duì),，跳過(guò)去,，接著畫(huà)；又碰到畫(huà)框了,，又跳過(guò)去接著畫(huà)，到最后一格不能畫(huà)了（注意看小標(biāo)記）,。小蝌蚪生活在哪里呢,？我們用波浪線(xiàn)表示水。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà)）
然后要變成什么呢,？（青蛙）
畫(huà)青蛙之前,，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏,？對(duì),，拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。
我們可以畫(huà)青蛙了,。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著畫(huà),。瞧，可愛(ài)的青蛙畫(huà)好了,。 畫(huà)好了,，我們來(lái)變一下吧！（拉動(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了）
不錯(cuò)吧,！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色,。（再次拉動(dòng)畫(huà)框）小蝌蚪變成青蛙咯！
（3）活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去
4.幼兒創(chuàng)作
孩子們,，你們想畫(huà)什么變成什么呢,？我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)吧！
⑴幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)
⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品,，分享成功的快樂(lè)。
中班創(chuàng)意美術(shù)教案：春天的小蝌蚪
教材簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng),，我充分利用這次繪畫(huà)活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫(huà)面,。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向,，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫(huà)時(shí),， 根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和豐富的想像力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點(diǎn)要求,，我通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài),，通過(guò)“觀(guān)察―想象―創(chuàng)作―欣賞”這一過(guò)程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感,，發(fā)展積極性思維及操作能力,。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要及接受能力相吻合。因此,，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是,，我深刻理解和貫徹《綱要》精神,，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向,。于是,，我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解,，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽(yáng)光明媚,、萬(wàn)物復(fù)蘇,。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息， “青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”,，也早已被幼兒所熟悉,。記得，有一天的早上,，我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤(pán)小蝌蚪,，還真是讓小朋友們真正大開(kāi)了眼界，孩子表現(xiàn)得開(kāi)心極了,?？吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心，我也很開(kāi)心,，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中,，便于孩子觀(guān)察,。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀,？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”??后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛,、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢,？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此,，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案,，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法,。
2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力,。
3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣,。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、多媒體課件、明膠片,、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆,。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙,、圖畫(huà)紙,、青蛙圖案、頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣,。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà),。
（1） 教師：小朋友，春天來(lái)了,，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了,。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦,！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢,？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎,？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪,。
（教師邊用優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境,，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力,。）
（2） 教師：小朋友，老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好,，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
（很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),，使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。）
2,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本形態(tài),。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下,，它們游得一樣嗎,？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面）用提問(wèn)法,，明確的把“觀(guān)察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,。（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出往不同方向）
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法,。
（1） 教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率,?！靶∨笥盐覀儺?huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴,。這樣,，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了,！”
（2） 講解尾巴的畫(huà)法,。 . 請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試,、探索的機(jī)會(huì),，滿(mǎn)足了幼兒主體需求。）
教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴,。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),，這樣更容易加深幼兒的印象,。）
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇十五
1、互相觀(guān)察眼睛,，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生興趣,。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象,。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫(huà)面中一部分表現(xiàn)出的不同,，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)興趣,。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。
畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒,、毛線(xiàn),、膠水、剪刀等,。
一,、通過(guò)猜謎，引起興趣
1、猜謎引起興趣：上片毛,、下片毛,，中間一顆黑葡萄。
2,、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛,，看看眼睛里有些什么東西：
請(qǐng)小朋友，和邊上的朋友面對(duì)面坐好,，看看你們的眼睛里有什么?
二,、感知眼睛的作用
1、你們都有一雙明亮的眼睛,，你們知道眼睛有什么用嗎?
2,、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)
3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng),，可以看見(jiàn)人,、花、草,、樹(shù)木,、房子、汽車(chē),、各種玩具,、水果等。
4,、你們?cè)倏纯囱劬匆?jiàn)的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分(虹膜),。ppt
5、介紹眼睛的重要組成部分,。
三,、講解、示范,。
1,、今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線(xiàn)筆畫(huà)出一只大眼睛,。注意咯,，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫(huà)小,。在畫(huà)的同時(shí)呢,，還要給畫(huà)面上端和底部留些空白，為什么呢?因?yàn)槲覀冞€缺少了一個(gè)眼睛的重要部位睫毛,。
2,、我們的眼睛真漂亮,、真有用，能看見(jiàn)許多美好的東西,，今天我們來(lái)把自己眼睛看到的東西畫(huà)下來(lái),。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問(wèn)：眼睛看見(jiàn)的東西應(yīng)該畫(huà)在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫(huà)嗎?嗯對(duì),，彩色的世界就是在虹膜里,。
3、欣賞春夏秋冬的美麗畫(huà)面,。
4,、比如眼睛看見(jiàn)了蘋(píng)果，就在這里畫(huà)蘋(píng)果,，看見(jiàn)了汽車(chē)就畫(huà)上汽車(chē),，看誰(shuí)的眼睛看見(jiàn)的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西,，所以你們畫(huà)的東西要注意顏色的搭配,。
四、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，啟發(fā)幼兒畫(huà)出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西,，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,，顏色的搭配和物體比例大小的把握。
總結(jié)評(píng)價(jià)：看看我們眼中的世界,。
五,、局部替換,。
如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝,，讓小朋友們想想，我們眼睛里哪個(gè)部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子,?？梢杂心切┰煨偷慕廾?卷卷的，直直的……
教師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法,，注意事項(xiàng),。
幼兒再次作畫(huà)。
六,、幼兒相互評(píng)價(jià),。
根據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化,，相互欣賞伙伴的作品,。
如果沒(méi)有眼睛,，或眼睛生病了會(huì)怎么樣?所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久,，不能做的太近,，不能在太陽(yáng)下看書(shū)，不能躺著看書(shū),，看電視,。平時(shí)游戲時(shí)要注意不能摳到了、打打了眼睛,，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)
這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng),。打破了傳統(tǒng)繪畫(huà)的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛,，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇,，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣,，最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周?chē)澜?，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺(jué)感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度,。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛,，所以他們作畫(huà)過(guò)程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用,，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳省Ｍ瑫r(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫(huà)下來(lái),，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思,。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫(huà)更多的美麗世界，送給那些看不見(jiàn)的眼睛,?！边@種對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的掌握情況來(lái)說(shuō),，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的,。孩子們參與的情況良好。
不足之處：
在觀(guān)察的環(huán)節(jié)中,，有些孩子不太遵守游戲規(guī)則,，到了戶(hù)外有些失控，應(yīng)該在外出前做更多的要求,，讓孩子們明確出行的目的是什么,，并適時(shí)引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀(guān)察，可以請(qǐng)他們給老師和同學(xué)們拍照,，可能,，這些孩子會(huì)更加有興趣些,。
