總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶,;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè),,下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),,向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。
本學(xué)期本人在總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,,找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計(jì),,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,,并堅(jiān)持做到超前備課,在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,,做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,,機(jī)動(dòng)靈活,大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié),。
通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,,進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,,取得了良好的效果,。同時(shí),本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,,已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂,。
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè),,從不馬虎,從不應(yīng)付了事,,并且積極做到了及時(shí)批改,,及時(shí)發(fā)放,從不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確,確保了作業(yè)的實(shí)效性,。
本學(xué)期單元過(guò)關(guān)測(cè)試,均做到了認(rèn)真的全批全改,,認(rèn)真做好記錄,,積極做好分析,,總結(jié)出整改計(jì)劃,做好詳細(xì)認(rèn)真的講評(píng),,使反饋矯正做到有理有據(jù),,并把知識(shí)面拓寬到最大,使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高,。在做好這些工作的基礎(chǔ)上,,本人又針對(duì)此次測(cè)試的難點(diǎn)和疑點(diǎn)作進(jìn)一步的檢測(cè),以作好講評(píng)反饋工作,,確保不留問(wèn)題到下一單元,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材,、講評(píng)課達(dá)標(biāo)講解,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)參加教研活動(dòng),,豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,,為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,,但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),,離不開(kāi)各位老師的幫助和支持??傊?,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jī),。
要成為一個(gè)現(xiàn)代的“環(huán)保人”,,首先必須了解什么是環(huán)保,環(huán)境污染有那些來(lái)源,,又有那些危害等等問(wèn)題,,這就要求學(xué)校在日常的教育教學(xué)當(dāng)中,慢慢滲透進(jìn)去,,讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,。
在教學(xué)當(dāng)中,要求把這些環(huán)境污染問(wèn)題的危害和治理措施作一項(xiàng)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容列在其中傳授給學(xué)生,,讓他們從不同方面了解環(huán)境污染的危害性,,環(huán)境保護(hù)的重要性,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
1,、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理。
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組的會(huì)議精神,,結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃,,數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃,各教師制定了教學(xué)工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,,課外活動(dòng)等。期末階段各年級(jí)組又制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并認(rèn)真詳盡地落實(shí),。
在日常工作中,,我們較好地堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,研究交流學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě),探討教學(xué)方法,,交流得失,,及時(shí)做好、上傳下達(dá),,評(píng)課交流,。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě)使用的監(jiān)督管理,。
本學(xué)期初,,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué),,數(shù)學(xué)組教師迅速行動(dòng)起來(lái),,各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)自己對(duì)學(xué)案卷的理科率先書(shū)寫(xiě)。在使用過(guò)程中不斷修訂完善,。之后,,學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計(jì)劃書(shū)寫(xiě),,提前一周交稿,,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),帶者問(wèn)題進(jìn)課堂,,有目的性的測(cè)評(píng),。其中組織教師進(jìn)行三次研討,總結(jié)學(xué)案卷使用過(guò)程中的優(yōu)劣,,不斷進(jìn)行修正,。同時(shí)初一初二數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)案卷的使用,展開(kāi)了同頭微型課的講評(píng),,各位教師各顯神通,,上出自己的特色,同組教師積極聽(tīng)課,,評(píng)課,,最后推選王慧,徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課,,受到教師一致好評(píng),,老師們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期,,每位數(shù)學(xué)教師平均書(shū)寫(xiě)學(xué)案卷20-30份,。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書(shū)寫(xiě)上有特色,,初三在復(fù)習(xí)卷的書(shū)寫(xiě)上有創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高,,另一方面,,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高,教師們對(duì)教材的把握,,對(duì)學(xué)情的分析,,對(duì)試題的篩選都更加有針對(duì)性,目的性,。今后我們會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),,改正不足,把這項(xiàng)工作干得更好,。
3,、期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位。
在期末復(fù)習(xí)階段,,對(duì)初一初二年級(jí)的期末復(fù)習(xí)工作進(jìn)行詳細(xì)安排,,理出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)思路,在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí),,充分發(fā)揮全組的智慧和力量,,加強(qiáng)對(duì)歷屆統(tǒng)考試題的研究,理清考試的題型和思路,,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4,、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”,。
教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書(shū)寫(xiě)為基礎(chǔ),以作課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,以課題研究,、論文,、案例撰寫(xiě)為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),,大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,,探索教學(xué)模式為主線(xiàn))和“三有”(教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo),對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),,對(duì)教師有提高),。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
1,、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
根據(jù)校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報(bào)課,,青年教師匯報(bào)課,,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀摩課,,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,,我組教師在整個(gè)聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中思想重視,準(zhǔn)備充分,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果,。聽(tīng)課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課,,一起設(shè)計(jì)教案,互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,,重點(diǎn)是否突出,,教法是否得當(dāng),教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,,學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),學(xué)案卷的編寫(xiě)上是否存在問(wèn)題,,老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,,探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課,、評(píng)課,,自我反思,相互學(xué)習(xí),,不斷改進(jìn),,創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,,在市錄象課比賽中,,張新美、胡建梅兩位老師獲市級(jí)一等獎(jiǎng),,郭亮,、王慧獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
2,、對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行輔導(dǎo)。
對(duì)于4月舉行的全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,數(shù)學(xué)組早做準(zhǔn)備,,早復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔,,集中進(jìn)行輔導(dǎo),,經(jīng)過(guò)教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績(jī),。
3,、加強(qiáng)與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評(píng)比選拔賽在我校舉行,,我組教師積極參加聽(tīng)課,,受益頗豐。另請(qǐng)自治區(qū)中考出題組成員郭愛(ài)民老師給我們講解《中考的幾點(diǎn)說(shuō)明》,,使老師們把握中考動(dòng)向,。另凡是有上級(jí)教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,我們組教師積極參加,。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
一年來(lái),我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)批改作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。
具體做法是:
教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,,層次要分明,。
強(qiáng)化學(xué)生板演過(guò)程,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),,因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,,同時(shí),,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,,促進(jìn)記憶。
二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展,;中等生---狠抓,;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化,、類(lèi)比和提高,,從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。對(duì)于差生,,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒,;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰,;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成。
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,必須從初一開(kāi)始抓起,,打好基礎(chǔ)很重要,,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,,把六本書(shū)復(fù)習(xí)好,,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述,;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決,;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律,;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法,;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題,;運(yùn)用知識(shí)的能力題,;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題,;綜合分析的提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,,及技能會(huì)有很大的提高。
中考是一場(chǎng)硬仗,,要打好這場(chǎng)硬仗,,不能強(qiáng)攻,,只能智取。我們只有不斷去面對(duì),、去解決客觀存在的問(wèn)題,,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功,?;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,,但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來(lái),,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,堅(jiān)持備好每節(jié)課,,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果,。
1、教學(xué)中以德育為主
(1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力,。教師的語(yǔ)言,、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,,對(duì)其今后有較好的作用,。
(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國(guó)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,、自尊心和自信心及不畏困難,,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。
(3)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透,。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,,也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),,每個(gè)人是相互依賴(lài)的關(guān)系,,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。
2,、注重課堂教學(xué)效果
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,做到講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。
4,、關(guān)心待進(jìn)生
對(duì)待進(jìn)生不能放棄,要特別給予關(guān)心,,反復(fù)采取措施,,激發(fā)學(xué)趣,幫助解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求,。首先,課堂中題目的選擇有層次,,對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng),。其次,,有耐心、愛(ài)心,,多體貼他們,,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,,同時(shí),有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作,。
5,、課后輔導(dǎo)
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo),。
4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),,導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5、教學(xué)反思不夠,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
5、多想辦法,,努力使數(shù)學(xué)課堂更有趣味,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)總結(jié),。
本期我所任教的是五年級(jí)數(shù)學(xué),,教材用的是人教版的新教材。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較繁重,,其中知識(shí)點(diǎn)包括圖形的變換,,因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等,。其中長(zhǎng)方體和正方體,,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前,,我充分的備好課,,同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,,由于本班學(xué)生的整體成績(jī)較差,,而且不平衡,因此,,我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面,,同時(shí),也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備,。
教學(xué)之中,,我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,,促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué),,愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,比如,長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中,,我利用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)中,,我讓學(xué)生動(dòng)手折,畫(huà)等方法,,提高學(xué)生的參與意識(shí),。對(duì)待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽,、吃夠,;對(duì)待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達(dá)能力等;特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不高,,我更加的重視他們,,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。
教學(xué)之后,,我認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。我基本做到每課后立即反思,每單元反思,,及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,,同時(shí),,積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)他們的課,,有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們,。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足,感覺(jué)時(shí)間“少”,、任務(wù)重,,我們體校成績(jī)不好的較多,但有他們又沒(méi)時(shí)間補(bǔ)課,,課堂45分鐘的效率不夠高,,小組合作仍有待加強(qiáng),沒(méi)有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)沒(méi)有合理面向全體,,個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。
在今后的教學(xué)工作中,,我一定克服我的不足,,不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),本人能堅(jiān)持進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真撰寫(xiě)政治,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思,;堅(jiān)持聽(tīng)了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課,,積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷地充實(shí)自己,做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái)的理念,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,,力求讓每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了良好的效果,。
二,、工作完成情況
本學(xué)期,在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)真?zhèn)湔n,踏實(shí)做好日常教學(xué)工作,,按時(shí)保質(zhì)保量完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
(一)向課堂40分鐘要質(zhì)量
每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,胸中有溝壑,。課前做好充分準(zhǔn)備,,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂教學(xué)效率,每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗(yàn)證教學(xué)效果,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
(二)及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合
每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。
(三)作業(yè)布置與批改
精選練習(xí),,有針對(duì)性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢,。
三,、工作亮點(diǎn)
(一)設(shè)計(jì)形式多樣的新課導(dǎo)入,萌發(fā)學(xué)生求知欲望
俗話(huà)說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半,?!比绻麖囊婚_(kāi)始學(xué)生就對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,。為了激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知的欲望,,我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新,、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外,,在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段,使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來(lái),。
(二)手腦并用,激發(fā)學(xué)生探索新知欲望
根據(jù)學(xué)生好奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),,我充分利用教具演示,進(jìn)行直觀教學(xué),,并運(yùn)用學(xué)具,,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng),,一方面滿(mǎn)足了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的,、生動(dòng)的表象基礎(chǔ),,這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。
四,、存在不足
(一)針對(duì)個(gè)別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法
經(jīng)過(guò)近兩年的教育引導(dǎo),班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮,,無(wú)視規(guī)則紀(jì)律,,難以約束自己,。目前而言,還未找到行之有效的教育方法,,需要在今后的工作中進(jìn)一步引導(dǎo),,摸索切實(shí)可行的方法。
(二)對(duì)差等生的關(guān)心還不夠,,耐心也不足
對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
五、努力方向
(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。
(二)加大家校之間的聯(lián)系,,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。
總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三,、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。班上的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
六,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,到網(wǎng)上查閱資料,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
七,、除了干好數(shù)學(xué)工作,還要組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng),,并能身體力行,、及時(shí)的完成領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)里的各項(xiàng)上報(bào)工作,。
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
收獲的地方:
本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期,是初三學(xué)生跨越的階梯,,是初二變初三,,初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期,所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心,,在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法,,在教學(xué)中注重難易結(jié)合。在生活中為學(xué)生提供幫助,,這在一定程度上融洽了師生關(guān)系,,排除了學(xué)習(xí)中的障礙,收到了良好的效果,。
1. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率,,做到精講、精練,,注重知識(shí)點(diǎn)的基本應(yīng)用,,注重難點(diǎn)的分解。要求學(xué)生從書(shū)本開(kāi)始,,從最基本的開(kāi)始,,一步一個(gè)腳印的漸進(jìn)。
2. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng),,習(xí)慣的養(yǎng)成,,要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦、還要?jiǎng)邮?。上?shù)學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙,、練習(xí)本和筆,隨時(shí)進(jìn)行必要的練習(xí),。
3. 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。要做到學(xué)生帶學(xué)生,老師帶學(xué)生,,從基礎(chǔ)抓起,,每周定時(shí)補(bǔ),不定時(shí)查,,從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。
4. 本學(xué)期初制定了講課計(jì)劃,每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課,,即:公開(kāi)課,、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n,組內(nèi)其他成員不定時(shí)的聽(tīng)推門(mén)課,,這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視,,也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,。
5. 本學(xué)期通過(guò)協(xié)調(diào),,選派成長(zhǎng)比較快的年青人到四中聽(tīng)課學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)四中和其他學(xué)校的骨干教師來(lái)我校講課,、講經(jīng)驗(yàn),,從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、 九年級(jí)課程比較多,,但每門(mén)課平均下來(lái)一周沒(méi)幾節(jié)課,故老師一上課,,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就非常的少,,很難達(dá)到初定的要求。
2,、 部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差,,具體說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少,這樣就給上課造成一定的困難,,要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的,。
3、個(gè)別教師對(duì)教材的細(xì)節(jié)部分沒(méi)有研究透,,有照本宣科之嫌疑,。 有的教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不過(guò)詳細(xì),操作性不強(qiáng),。
(1)加強(qiáng)調(diào)研活動(dòng),,做到教師有困難,調(diào)研活動(dòng)會(huì)上要基本解決,。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)通過(guò)校際交流,、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加,,讓他們通過(guò)聽(tīng)課和老教師的評(píng)課,,從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。建議在閑暇時(shí)間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí),。
(3)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計(jì)劃,計(jì)劃要有可操作性和可實(shí)施性。
(4)如果有可能,,適當(dāng)給九年級(jí)至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課,。