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小學(xué)高級(jí)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師評(píng)教師先進(jìn)事跡材料篇一

兢兢業(yè)業(yè),，刻苦勤奮工作

記得剛參加工作的時(shí)候,，很多老師就對(duì)我說(shuō)，教語(yǔ)文很辛苦,，沒(méi)有樂(lè)趣,。當(dāng)時(shí)我迷惑了，我面對(duì)的是一群活蹦亂跳,，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生,，怎么會(huì)無(wú)趣?為了搞好自己的語(yǔ)文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù),，可是賣力不討好,，學(xué)生的成績(jī)就是上不來(lái)，當(dāng)時(shí)的安慰語(yǔ)就是：自己太年輕,，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。后來(lái)聽了一位前輩的指點(diǎn)，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的,。前者是用心,，后者是靠力。

我們中國(guó)傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，結(jié)果形成了“讀死書、死讀書,、讀書死”的現(xiàn)象,。在語(yǔ)文教學(xué)中，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，照本宣科,，只教教材，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒,，這是我們語(yǔ)文教師不愿看到的事情,。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語(yǔ)文學(xué)科呢?就成了我當(dāng)好老師的第一個(gè)難題，首先上好課的基礎(chǔ)是備課,。備好課才能使孩子愛(ài)上語(yǔ)文課,，那么才能成為充滿生機(jī)的、充滿靈性的,、富有情趣的課堂,。其次是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我認(rèn)為課堂教學(xué)是最快,、最直接的。上好語(yǔ)文課是每一位語(yǔ)文教師最重要的工作,。在每一節(jié)課前,，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,，在讀的過(guò)程中,，自己有哪些疑問(wèn)，在課本上一一記下來(lái),。我想，我有疑問(wèn)的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事,。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料,，然后用最簡(jiǎn)潔、最明了的方法教給學(xué)生,。只有喜歡語(yǔ)文才會(huì)愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞,、古詩(shī),、名言諺語(yǔ),、課外閱讀等方面的積累。每星期一三五上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課,，是孩子們最喜歡的“小組古詩(shī)文背誦大賽”小組循環(huán)背誦不重復(fù)的古詩(shī)，依次淘汰,，最后古詩(shī)儲(chǔ)存量最多的小組被評(píng)為“古詩(shī)文背誦冠軍組”并頒發(fā)冠軍牌，冠軍組的成員可以在冠軍牌背面簽上自己的名字,。每當(dāng)榮獲冠軍榮譽(yù)時(shí),，孩子們臉上就會(huì)露出高興和自信的笑容。而失敗的小組就會(huì)在今后的業(yè)余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地背誦古詩(shī),，希望下次比賽能奪回冠軍。如果想一直蟬聯(lián)冠軍就必須更加努力,。

通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生們課外讀物閱讀量大了,，掌握了很多字,、詞、句,、古詩(shī)詞，同時(shí)孩子們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,，也更團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)互相幫助,，成為我們班一道亮麗的風(fēng)景線。為了調(diào)動(dòng)孩子們良好的學(xué)習(xí)興趣,，我經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng),，例如：“家鄉(xiāng)美演講比賽”“猜猜恐龍滅絕的原因創(chuàng)新賽”、通過(guò)這些活動(dòng)既能鍛煉孩子們的膽量,，又能通過(guò)搜集資料增加知識(shí)?！霸~語(yǔ)聽寫小組賽”開展以后，讓,、孩子們連下課都在認(rèn)真記課后詞語(yǔ)，形成了良好的班風(fēng),。這樣的一些活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科的積極性,。

孩子們用次次考試都名列前茅來(lái)回報(bào)了我的辛苦,。通過(guò)我們師生的共同努力，我在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，我也有幸被評(píng)為“**鎮(zhèn)模范教師”。

循循善誘,，奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心

作為一名班主任，要有一顆善良的心,，友愛(ài)的心,，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，構(gòu)建和諧的班集體,，把他們的冷暖記在心頭。面對(duì)家境,、文化、背景參差不齊的孩子,，我不僅付出了責(zé)任和愛(ài)心,，更付出了耐心和智慧,。面對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生，我不厭其煩地和他一起整理書包,、抽屜,，從一點(diǎn)一滴做起,，幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;面對(duì)性格沖動(dòng)的男孩,，我總是心平氣和地勸解引導(dǎo)，讓他知道語(yǔ)言的溝通比拳頭更有效,，讓他也慢慢地學(xué)會(huì)平和處事;面對(duì)內(nèi)向自卑的孩子,，我更愿意了解他們的愛(ài)好，放棄課間的休息和她們說(shuō)說(shuō)悄悄話,，讓他們不覺(jué)得孤單,，慢慢融入班集體;面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，一次又一次地寬容和諒解,，并耐心引導(dǎo)教育,，讓他們明白“己所不欲勿施于人”的道理。

愛(ài)學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒(méi)有高低貴賤之分,。“這世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，編座位、編勞動(dòng)值日表等班級(jí)雜務(wù)上,，我盡量做到公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不偏不倚，不讓任何學(xué)生受到委屈,。以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教，處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，注重心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，即使是很小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)讓他們明白其實(shí)后進(jìn)和先進(jìn)也只是一步之遙,，讓他們體會(huì)到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。如我們班吳某同學(xué)以年級(jí)倒數(shù)第一名插進(jìn)我們班,，作業(yè)做得亂七八糟，上課也不認(rèn)真聽講,，考試十幾分,。我為他著急，他卻不以為然,，只知道玩,。所以我就每節(jié)課點(diǎn)他名，本以為他會(huì)就此有所收斂,，可是他還是為所欲為,，我開始思考，這位后進(jìn)生是個(gè)什么樣的孩子呢?通過(guò)與他家長(zhǎng)和身邊的同學(xué)交談,，找到了問(wèn)題的所在,，原來(lái)他是一個(gè)特別要面子的學(xué)生。于是我就開始觀察他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),。如：表?yè)P(yáng)他地掃干凈、表?yè)P(yáng)他值日的來(lái)的特別早,、表?yè)P(yáng)他字寫得有進(jìn)步等等,，通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，該學(xué)生自信心明顯好轉(zhuǎn),、學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,、學(xué)習(xí)考試成績(jī)明顯提高。

老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大,。如果我們班有人病了，我總是噓寒問(wèn)暖,，倒水給他喝,，然后聯(lián)系家長(zhǎng)。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還把學(xué)生的冷暖安危時(shí)常放在心中,，記得有一天，放學(xué)回家后電話響了,，是周揚(yáng)同學(xué)媽媽說(shuō)幫周揚(yáng)請(qǐng)假,，我心里撲通一下在學(xué)校里不是好好的嗎?原來(lái)他放學(xué)回家不小心讓過(guò)路的車帶倒，現(xiàn)在醫(yī)院,。我連忙放下碗筷迅速趕到醫(yī)院,，在一旁安慰周楊并協(xié)助醫(yī)生包扎傷口。到一切忙完，已到了晚上8點(diǎn)多鐘,，我才拖著疲憊的身體離開了醫(yī)院……

這些舉動(dòng)也大大拉近了我和學(xué)生的距離,。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候,，離校時(shí)的一聲叮嚀,，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了,，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之,，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲,。我的微信中就發(fā)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事,，中午我和孩子們?cè)诮淌椅缢瑝ι系碾娚热龣n大風(fēng)對(duì)著我吹,，我有點(diǎn)冷所以無(wú)意間抱成一團(tuán),，我班班長(zhǎng)和一個(gè)同學(xué)估計(jì)是看出來(lái)了我冷，就去找來(lái)被子和衣服,，輕輕地蓋在我的身上,，把我唔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還伸出小手來(lái)摸摸我的頭,。這就是愛(ài)的傳遞,，你是怎么對(duì)他們的，他們也會(huì)怎么對(duì)你,。所以老師要以身作則,，不管孩子長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)記得我們這些小學(xué)老師我們都應(yīng)該以愛(ài)為橋，傾心教育,。

我相信,，每一個(gè)孩子都愿意做最好的自己，在他們成長(zhǎng)的路上,，需要的不是指責(zé)和批評(píng),，而是鼓勵(lì)和幫助。無(wú)規(guī)矩不成方圓,，為了培養(yǎng)良好的行為規(guī)范,，我和學(xué)生一起制定并表決通過(guò)了班級(jí)制度，讓每一個(gè)學(xué)生明白我可以做什么,，不可以做什么,，因?yàn)橐?guī)矩是他們自己定的，所以他們也更愿意執(zhí)行和維護(hù),。為了鍛煉學(xué)生自主管理的能力,，我讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理之中,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，更增加了班級(jí)的凝聚力,。我班里的學(xué)生活潑,、可愛(ài)，多才多藝,，每個(gè)孩子能充分地發(fā)展自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好,。

每年在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、‘六一’匯演中我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī),。連我這個(gè)班主任也深受感染,，在全鎮(zhèn)‘五四’青年教師才藝大賽中榮獲一個(gè)才藝優(yōu)秀獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)我和孩子們的努力,，我被評(píng)為‘學(xué)校最美教師’和**鎮(zhèn)模范班主任,。

積極探索，開拓研究領(lǐng)域

在教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”,，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，利用假期給自己充電,。參加國(guó)培計(jì)劃被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，參加全國(guó)班級(jí)文化研修班收獲頗多，還參與學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題的研究,?？嚆@研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),，改善自身的不足,。

時(shí)代的發(fā)展更需要研究型的教師，上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,。并通過(guò)研究的過(guò)程，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,，使其更有利于教學(xué)工作,。

一份耕耘一份收獲，在教育局、教育站,、**小學(xué)等各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下,，在校各位老師的幫助下，通過(guò)幾年的勤奮工作,，不懈地努力,，取得了一些成績(jī)。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、同事的好評(píng),、家長(zhǎng)的稱贊、學(xué)生的愛(ài)戴,。多次獲**鎮(zhèn)政府,、**小學(xué)的表彰，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

小學(xué)高級(jí)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師評(píng)教師先進(jìn)事跡材料篇二

,，**年7月畢業(yè)于師范，現(xiàn)任**縣**小學(xué)德育主任,，小學(xué)高級(jí)教師,。從事教育工作二十二年來(lái)，她全身心地投入到教育事業(yè)之中,，不斷充實(shí)自己,，提高自己，教書育人成了她不懈的追求,。為了自己鐘情的教育事業(yè),，從走上講臺(tái)的第一天起，她就在默默地探索著,、奉獻(xiàn)著,。

**年暑假過(guò)后，她被調(diào)往**縣道鎮(zhèn)**小學(xué)任教,。當(dāng)時(shí)她只知道這所學(xué)校在對(duì)岸,，走了近20里路來(lái)到河邊才知道，由于昨天一場(chǎng)久未遭遇的大暴雨，水暴漲,，而當(dāng)時(shí)河上又沒(méi)有橋,，根本沒(méi)法過(guò)河。所以,，她再行十幾里路繞到一個(gè)有吊橋的地方,，過(guò)了吊橋再翻越十幾里山路，到達(dá)目的地時(shí)已累得筋疲力盡,，可到校門口時(shí)她又傻眼了,，眼前的一幕更讓她始料未及：校園操場(chǎng)上滿是淤泥，低矮的教室至窗戶以下的部分全被埋在淤泥里,，同事告訴她說(shuō),，廁所都被淹沒(méi)了。辦公室呢,，本身就比院子還低的幾孔窯洞更是糟糕,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾名教師正在清理淤泥。簡(jiǎn)單的打過(guò)招呼之后,，她也加入到緊張的勞動(dòng)之中,，直到天快黑的時(shí)候才算基本鏟除了六間辦公室里的淤泥。第二天,，他又和同事,、學(xué)生及部分學(xué)生家長(zhǎng)們一起清理教室、操場(chǎng)上的淤泥,，兩天下來(lái),，她累得一口飯也不想吃。

看著破舊的教室,、簡(jiǎn)陋的辦公室,，想到時(shí)常要翻越十幾里泥濘的山路，有時(shí)還要趟過(guò)齊腰的河水…她流著委屈的淚水,，抱怨過(guò),，也曾猶豫過(guò)。但當(dāng)她真正融入這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體之中,，看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，很快就淡忘了這一切。

**年的夏天,，她帶領(lǐng)孩子們到河對(duì)岸的一所學(xué)校去考試,，由于前一晚剛下過(guò)雷雨，而從小生活在縣城的她并不懂得自己即將面臨一場(chǎng)可怕的災(zāi)難,。在河邊,，她讓孩子們邊走邊用石塊鋪在泥濘的橋面上,。突然，河對(duì)岸有位老師向她喊道：“謝老師,，快帶孩子們過(guò)河吧,，小心漲水!”她忙招呼孩子們一個(gè)個(gè)趕快過(guò)橋。剛到河中央,，水頭就來(lái)了,，她呼喊著：“孩子們，手拉手,，趕快往河對(duì)岸走!”當(dāng)走過(guò)河水已經(jīng)漫上的橋面,，看著那三十幾張熟悉可愛(ài)的面孔，她長(zhǎng)舒了一口氣,，再回頭看著被嚇得哇哇大哭的年僅兩歲的兒子,，她曾想：一定要離開這個(gè)可怕的地方!可不久后發(fā)生的一件事，改變了她的這個(gè)想法,，也更加堅(jiān)定了她扎根基層教育的信念,。

那年秋天，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生叫,，他平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),，而且不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間更是散漫,，是個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都頭疼的學(xué)生,。一天，因?yàn)椴话磿r(shí)上學(xué)又不服家長(zhǎng)管教,，他被家長(zhǎng)狠狠打了一頓之后離開了家，也并沒(méi)來(lái)學(xué)校,。很快家長(zhǎng)就來(lái)向請(qǐng)病假的謝老師求助,，她二話沒(méi)說(shuō)，拖著高燒三十九度多的病體和家長(zhǎng)一塊兒翻了兩座山也沒(méi)能找到孩子,。就在這時(shí)雷電齊鳴,，大雨傾盆，謝老師和家長(zhǎng)在泥濘中繼續(xù)尋找著……四個(gè)多小時(shí)后,，她們才在一個(gè)山洞里找到那個(gè)孩子并把他帶回家,。之后的一段時(shí)間里，她和這位同學(xué)談心,，開導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他、幫助他,，并堅(jiān)持經(jīng)常上門輔導(dǎo)功課,，有時(shí)直到深夜,。慢慢地，這孩子變了：到校早了,，學(xué)習(xí)自覺(jué)了,，關(guān)心班集體了……在不久后的班干部改選中，他以全票通過(guò)當(dāng)選為衛(wèi)生委員,。一天,，謝老師收到他寫的一張紙條：“謝老師，當(dāng)您穿著濕淋淋的衣服出現(xiàn)在我眼前時(shí),，我忍不住哭了!老師,，為了您，更為了我自己,，我一定要努力!”這一刻,，謝老師的雙眼涌出了淚花，一種幸福感涌上心頭……從此,，她更加喜歡這里淳樸的孩子們,，喜歡這個(gè)地方，并且在這個(gè)艱苦的地方一干就是十幾年,。為此,，她多次放棄了調(diào)動(dòng)進(jìn)城的機(jī)會(huì)，親戚,、家人,、朋友都不理解她，他們都說(shuō)：“那個(gè)地方到底有什么值得你留戀的?你心里裝的都是別人家的孩子,，你的孩子也在一天天長(zhǎng)大,，你為他想過(guò)嗎?你不希望他將來(lái)有個(gè)良好的受教育的環(huán)境嗎?”每逢這時(shí)，她總是淡淡地一笑,，說(shuō)：“這里的孩子更需要我啊!”

在工作中,，她能主動(dòng)放下教師的“架子”，以一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生相處,，盡管經(jīng)常帶的都是六年級(jí)學(xué)生,，他們有什么苦惱也還是愿意告訴她。在孩子們心目中,，她是嚴(yán)師,、慈母，更是益友,，曾經(jīng)有學(xué)生說(shuō)：“謝老師,，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng),、博愛(ài)的胸懷將影響我們一生,，使我們今后無(wú)論做什么都會(huì)一絲不茍,，都會(huì)想想您，想想您對(duì)我們的期待,。我們不會(huì)忘記您的!”多么感人的話語(yǔ),，這句話讓她看到了自己班主任工作所走過(guò)的路，體會(huì)到了“教書育人”的重要意義,。二十多年里,，每次生病了她都依然堅(jiān)持上課，從未因此耽誤過(guò)孩子們的一節(jié)課,。

在教學(xué)中,，她堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。特別是自**年聘入**小學(xué)任教以來(lái)，一直擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，兼班主任工作,。期間曾擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，課題研究組組長(zhǎng),。平時(shí)她能積極投身于教研教改活動(dòng)之中,，走進(jìn)新課程，更新教育理念,，主動(dòng)參加各種類型的培訓(xùn),，并能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到教學(xué)工作中。能主動(dòng)承擔(dān)課題研究,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷尋找新的教學(xué)方法，使教育教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期的需要,。

從教二十二年,，她曾連續(xù)十七年擔(dān)任班主任工作，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀教師”等,。她先后于**年、**年,、**年,、**年四次參加縣“單式賽教”，獲得兩次三等獎(jiǎng),、兩次二等獎(jiǎng); **年參加“**市小學(xué)教師單式賽教”活動(dòng),，被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”;**年在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”,，同時(shí)被縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”;**年7月,，教學(xué)論文《小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)》在“**市教育教學(xué)論文大賽中”獲二等獎(jiǎng),，同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”; **年8月，教學(xué)論文《淺談小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)》在“**省教育學(xué)會(huì)第八次優(yōu)秀論文和教學(xué)成果評(píng)選”中獲三等獎(jiǎng),同年再次在**縣骨干教師評(píng)定中被評(píng)為縣“教學(xué)能手”;**年2月,，在全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲二等獎(jiǎng),。**年9月，被**省人力資源和社會(huì)保障廳,、**省教育廳授予“**省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào),，被中華人民共和國(guó)教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。**年,、**年,、**年連續(xù)三年被**縣人民政府評(píng)為**縣“人民滿意教師”。**年11月被評(píng)為**市第二批“225”人才工程第一層次人選,。

歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”在三尺講臺(tái)上，她始終如一地用愛(ài)心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔,。

小學(xué)高級(jí)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師評(píng)教師先進(jìn)事跡材料篇三

xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自xx年x月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的x老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,，這是同事們眼中的x老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是x老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一,、極投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。 她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色,。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,，力求少而精，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái),。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn),。

x老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

xx年x月,，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí),。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念,、無(wú)良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群,。面對(duì)這樣的起點(diǎn),，x老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？雌饋?lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條,。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí),、體育、文藝,、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二,、愛(ài)心,、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的六年間,，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上,。

“愛(ài)是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心,、耐心,、恒心，就能……”她是這樣說(shuō),，也是這樣做的,。在她的班上有這么一位學(xué)生叫x軍偉，父母都已年老,，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他,，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生x老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了,，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評(píng)價(jià)表中x軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽,，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

x老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心,。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

x雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,，父母雙亡,，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,，x雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生,?？吹竭@一切，x老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行,，對(duì)她不寫作業(yè)x老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心,。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,，而且她用行動(dòng)履行了諾言,。畢業(yè)離校時(shí),，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石,，可以攻玉?！绷陙?lái),，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。