每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇一
1977年，徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個(gè)偏僻的小山村,。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學(xué)校,、缺老師的落后教育狀況，立志當(dāng)一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里,。
1994年,，成績優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機(jī)會(huì)，報(bào)考了溧水師范學(xué)校,。1997年畢業(yè)后,，徐其軍迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮,、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學(xué)去,。三年后，他終于如愿調(diào)到棗林小學(xué),。
“窮山村哺育了我,。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí),?！毙炱滠娬f。在同事的眼中,，徐其軍有很多“不一樣”,。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改,；學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)資料,，他利用進(jìn)城辦事的機(jī)會(huì)，經(jīng)常自費(fèi)購買捎回來,。
“山道彎彎,，崎嶇狹窄,，它從山里一直通向山外，連結(jié)山里山外兩個(gè)世界,。我啊,，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想,。
然而,，造化弄人。2002年,，即將走入結(jié)婚他因?yàn)殚L期勞累過度,，被診斷出導(dǎo)致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,，最多只能再活三四年,！“我一下子懵了！我才2５歲,，一切才剛剛開始,。我的學(xué)生、父母,、弟妹,、未婚妻……”徐其軍后來說，“那些日子,，我感到整個(gè)人被黑暗包圍,。”
在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，徐其軍痛苦過,、失落過。然而令人驚訝的是,，在短暫的彷徨后,，他作出了重返校園的決定。他找到校長,，動(dòng)情地說：“也許我連這個(gè)春節(jié)都活不過了,。停止工作，就等于讓我等死,。我就是死,，也要死在講臺(tái)上！”校長拗不過他,，只好同意了他的要求,。
在揮筆寫下“扼住命運(yùn)的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵(lì)自己后，徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺(tái),。因?yàn)椴∏橛绊?，徐其軍的聽力,、視力、記憶力開始下降,，頭發(fā)不斷脫落,，每天早晨都會(huì)嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí),；放學(xué)回家后,，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年,，徐其軍一直沒有把病情告訴學(xué)生,?！靶炖蠋熃?jīng)常是一手扶著黑板,，一手撐著講臺(tái)給我們講課。我們感覺他肯定是生病了,。有一天中午,，徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導(dǎo)，由于身體原因和過度勞累,，他講著講著突然昏了過去,。”徐其軍曾經(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數(shù)度哽咽,。
學(xué)生許世原說：“有一天,，徐老師正在寫板書，忽然停了下來,，用右手捂住腹部,，換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,，他卻開玩笑說,，老師想練習(xí)左手寫字，你們看好不好玩,？我們不懂事,，大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬斌說：“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友,。他患病以來,，對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’?！?/p>
2007年，棗林小學(xué)被合并,，當(dāng)?shù)亟逃块T考慮到徐其軍的身體狀況,，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué),。
“我無法選擇自己的命運(yùn)，但可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度,；我無法延伸生命的長度,，卻可以延展生命的寬度,！”面對病痛，徐其軍喊出了他的生命宣言,。
今年3月,，經(jīng)多方努力，徐其軍終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了,。讓手術(shù)室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,，徐其軍在手術(shù)前說了這樣一句肺腑之言：“拜托你們,，我放不下這些孩子，我還想見到明天的太陽,！”
經(jīng)過專家會(huì)診后,，徐其軍的換腎手術(shù)取得了成功?？吹剿纳眢w狀況一天天好起來，他的家人,、朋友,、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月,，剛從換腎手術(shù)中清醒過來的徐其軍,，還打來電話到當(dāng)?shù)氐拿褡逯袑W(xué)，請多關(guān)心他曾帶過的學(xué)生,。他偷偷乘車來到學(xué)校,，給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,，好好養(yǎng)病,，爭取早日康復(fù)，重新回到講臺(tái)上,！”徐其軍對未來滿懷憧憬。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇二
自1998年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有12個(gè)年頭了,。12年來，她一直擔(dān)任班主任,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十二年的教育教學(xué),，使她更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我提高的過程,，同時(shí)更是與學(xué)生一起成長的過程,。每一次活動(dòng)的開展,，每一天工作的感受,，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí),。作為一名班主任，需要講究方法,，做好很多細(xì)致的工作,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任的她充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我獝圩o(hù)學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的學(xué)生,，哪些是特別需要注意的淘氣的頑皮學(xué)生等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,，讓她鐘愛每一個(gè)小學(xué)生,，了解她們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求,。每次在接手一個(gè)班之時(shí),，她總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓孩子們與她彼此熟悉,，感受到老師就是他的好朋友,。課間他讓自己盡力“兒童化”，以此來拉近和孩子的距離,， 對孩子微笑,、寬容、耐心。從不體罰,、變相體罰,、諷刺學(xué)生。在教育中他總是對學(xué)生多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，她的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享,，既親近又崇拜,，既認(rèn)定他是值得信賴的老師,，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。因此,，她的教育常常事半功倍，效果頗佳,。
她注意在一日常規(guī)各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)學(xué)生做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，她在每學(xué)期的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中讓學(xué)生們看到自己是能干的,。她在班級中設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)班委的班級活動(dòng),，雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來,。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī),。會(huì)提問，每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考，提問面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生,，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流,。另外，她布置一
1些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),，課堂效率大大提高。 她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡單的對錯(cuò)評價(jià)層次,，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,，而向問題的延伸,、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來,。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，以身邊的人和事作為榜樣，使整個(gè)班級形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣,。
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本,。
1,、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心,。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距,，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,。與此同時(shí)，進(jìn)行系列演講比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使規(guī)范深入人心。
2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手,，使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。比如做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊,；隊(duì)禮,、隊(duì)歌、國歌,、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,，成為全校的榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任——她時(shí)刻不忘自己的表率作用,。她從不亂丟垃圾，從不違反過學(xué)校,、班級的紀(jì)律,，當(dāng)學(xué)生和她說話時(shí)，她總是親切的注視著，與學(xué)生交談,，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。她帶的班級,，學(xué)生講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。在教學(xué)上,，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,，是一個(gè)值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總喜歡上她的課,。她撰寫的論文：《寫字教學(xué)的有效策略之我見》《閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作探究》《淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用》等榮獲國家、省級獎(jiǎng)勵(lì),。
她作為一名班主任,，很注意發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,。她通過家訪、座談會(huì),、電話交談等方式與家長溝通,，通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。她把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，使家長主動(dòng)而自覺地支持和參與教育如動(dòng)員爸爸媽媽和兒女一起讀書看報(bào)等,。她班的羅誠林、檀晉,、農(nóng)微思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，在家長和老師的共同配合,、努力下,，他們的文章曾獲國家級省級獎(jiǎng),。她本人的文
章《閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作探究》《淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用》等也先后在國家級、省級刊物上發(fā)表,。2009年11月參加“知行中國,，中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學(xué)員。
兒童期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于學(xué)生生活及一日常規(guī)的始終。好幾次,，學(xué)生病了在教室里嘔吐,，她發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)將學(xué)生嘔吐的贓物清掃干凈并把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室醫(yī)治。教室里的紙屑被同學(xué)拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),，教育其他同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境。在進(jìn)行德育教育時(shí),，她隨時(shí)注意為學(xué)生樹立良好的榜樣,。每次看見同學(xué)們的好人好事，她總是在集體面前加以表揚(yáng),，為學(xué)生們樹立良好的模仿對象,。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),，她隨時(shí)注意讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí),，如在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小弟弟,、小妹妹拿物品等,。正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成了愛護(hù)公物,、愛護(hù)環(huán)境,、愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
她作為班主任,，經(jīng)常與本班科任教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致,。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合,。她在每學(xué)期初,，都和科任教師商量制定班級計(jì)劃和要求，努力和科任教師協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來,，她所帶的班級獲?！拔拿靼嗉墶薄＿@些,，是與科任教師的密切合作分不開的,。
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,，班主任如同家長,，如果家庭中的每個(gè)成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著,，鼓舞著,，那么這個(gè)家庭就是溫馨的。
她對留守兒童常常給予特別的關(guān)愛,。李有娟的母親不幸病逝,，她主動(dòng)與班委商量如何安慰并動(dòng)員全班同學(xué)捐款；申玉成病重,，電話不通,，他把申玉成送到醫(yī)院后冒雨跑了二十多公里前去告訴申玉成的父母；劉欣不小心摔斷了腿,，他及時(shí)將劉欣送到了醫(yī)院,；盧勤性格內(nèi)向，自理能力較弱,，作為她的班主任,，她盡可能地多和她多談心，協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事,，讓她感受到愛,、自信。漸漸的,，盧勤自理能力有了很大的提高,，上課能大膽舉手發(fā)言，樂意和同伴游戲
作為一名班主任,，雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材,，但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”，成為一名對社會(huì),，對國家有用的人,。作為班主任，她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、改革創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神,。嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛,，更加努力工作！
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇三
王麗老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任,。1990年,，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒,，用心耕耘,，呵護(hù)童心，啟迪智慧,，用心靈經(jīng)營教育,，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福,！
“德領(lǐng)才,、德蘊(yùn)才、德潤才,?！?8年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心,，固守教師之魂,、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職,，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書,，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,，帶著對教育的熱情,，懷著對學(xué)生無限的愛，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想,，踏實(shí),、努力、勤奮地工作著,。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán),，卻是執(zhí)著從教,，精心育人，從未懈怠,，一直努力著,，使自己成為一名有道德情操的好老師,！厚德載物，教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心,，對人對事,，在孩子們心里種下一顆善良的種子,。從教以來,，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣,。初入小學(xué),，就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得約束自己,，懂得文明言行的重要,。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對地進(jìn)行誠信教育,、責(zé)任教育,、理想教育、心理健康教育等,。通過這些,，幫助孩子們辨美丑，識(shí)善惡,，陶冶了學(xué)生的情操,，塑造了學(xué)生健康、和諧的人格,。對待家長有時(shí)對學(xué)校,、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,，理解他們,，包容他們，從而得到了家長們的認(rèn)可,，從而使家長們成為她教育的助力,。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。工作中,，她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失,，不追名逐利,。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,，她也從無怨言,，努力做到最好,，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福,。從教的28年來,，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,，不管遇到怎樣的狀況,，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,，在孩子中,、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重,，靜心育人,。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，信任學(xué)生言行,，寬容學(xué)生的過錯(cuò)。以尊重與愛為底色,，守望學(xué)生成長,，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，王老師默默奉獻(xiàn),，自覺堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行,。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生,。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性,，獨(dú)創(chuàng)性,。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì),，把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去探索,，去創(chuàng)造。以學(xué)生為本,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格,。王老師所帶的班級,，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛,。課上大膽思考,，質(zhì)疑，課下認(rèn)真作業(yè),，互幫互助,，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，班級成立了“讀書興趣小組”,，設(shè)立了班級讀書角，課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的海洋里,，開闊了視野,，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息,。一分付出,，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績,，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
愛是教育的靈魂,，高爾基說:“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谕趵蠋煹陌嗉墸呛⒆觽兊膵寢?，她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,，體貼愛護(hù)著他們，贊許肯定著他們,，關(guān)注信任著他們,。她是孩子們的朋友，她了解學(xué)生在想些什么,，做些什么,，用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,，課桌前她與學(xué)生促膝談心,，講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步,，快樂的笑聲,，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,，孩子們是何其幸福何其快樂,！教育是一場心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動(dòng)心靈的深處,。
桃李不言，下自成蹊,。她,，28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,，秉承教育理想,，始終不改初心，用真愛沁潤心靈,，守護(hù)花開,，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上,，她還在辛勤耕耘,，付出平凡，收獲幸福,。當(dāng)初,，一路走來,，走向幸福。而今,，不忘初心,，幸福前行！
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇四
劉永國,，男,，漢族、1961年出生,，中專學(xué)歷,，1981年參加工作，至今已有34個(gè)春秋,，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋,。他34年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
34年來,，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1981年1月,，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。劉老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在劉老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級,，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫丁路禪,。他學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習(xí)膽量,，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,，讓他帶著大家朗讀,。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽地走上臺(tái)來,。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅,。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”。
任教36年來,，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。
歷年來,，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng),，2013年,，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名,。
劉老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上,，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,，他就是最美的鄉(xiāng)村教師,。我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟,，越來越優(yōu)秀,！
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇五
劉海濤,，男，1973年7月出生,，中共黨員,，從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了,。20年間,，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，積極向?qū)W生宣傳黨的路線,、方針、政策,，經(jīng)常利用班會(huì),、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò),、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望,。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失,，兢兢業(yè)業(yè),，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體,、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào),。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì),。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高,。二是努力樹立良好的自身形象,，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌,，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,，做到以身立教,，為人師表。
1,、努力做好學(xué)生思想政治工作,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì),，黨員,、團(tuán)員年度評議，深入班級,、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,，把思想教育做細(xì)、做實(shí),。另外,，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,，這樣即發(fā)揮了組織的作用,，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的.效果,。
2,、以外語過級、考研率為突破口,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。本年度，在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)院組織了考研,、外語四六級過級、計(jì)算機(jī)過級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推行《理學(xué)院外語,、計(jì)算機(jī)過級、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級率得到進(jìn)一步提升,。
3,、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”,、早課的同時(shí),，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師,。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批,。
4,、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查,、走訪力度,，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,，收到良好效果,，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5,、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作,。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國家就業(yè)政策,，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上,。
在14級入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,，在新生中開展了新生家長會(huì),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育,、校情校史教育,、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)化其愛國,、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
6,、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí),。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7,、開拓創(chuàng)新,、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力,。工作中,，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,，近年來先后主持參與各級各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,，撰寫專著3部,。
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，處處以大局利益為重,。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴(yán)把入口關(guān),，堅(jiān)決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象,。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇六
張?jiān)锿荆?，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于2010年參加工作,，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕,、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
教師對學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下四年級時(shí)，張?jiān)锇嗬镉袀€(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來,。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。
在班級管理中,，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。
(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì),，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。
(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報(bào),，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。
從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長,。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí)，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長,，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長,。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了,。這學(xué)期初,，輪到她們班升旗,，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問,，升旗手選誰,，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進(jìn)步,，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。
記得,，在課堂教學(xué)中,，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們,，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！?“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘,。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇七
姜夢云,，女，漢族,、1977年出生,，本科學(xué)歷，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師,。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她16年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：
1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來,。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。
任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。歷年來,，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng),，2011年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇八
張海霞,，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作,，任教17年來,，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,，在多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師,，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。
張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有總結(jié),，張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周一次周會(huì),、布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅僅班主任簡單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條,。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力,，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,。日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師,。
因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己,，超越自己。用心參加各種講課,、評課活動(dòng),，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。
張老師就是這樣,，憑著對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。多次被評為優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績都名利前茅,。
張老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去,，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),，在平凡的三尺講臺(tái)上,，盡自己的一份力量與職則。
透過十七年來的教學(xué)生涯,，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè),。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者,，更是一位親密的朋友,。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂,，讓每一位學(xué)生體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂,，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì),、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn),，讓學(xué)生受益匪淺,。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語,，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界,。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑,，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng),。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界,，三尺講臺(tái),，構(gòu)筑著多彩的語文空間,，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,，在農(nóng)村的這塊土地上,，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞,。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇九
凌美娟,，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今,，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽,，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友,，是思想過硬,、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來,，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作,，我從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難,；,，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融,，思想健康向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào),，所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上,，采取以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),。因?yàn)樗鼘πW(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，我在教育教學(xué)中,，聯(lián)系實(shí)際,、舉例逐條剖析、講清剖析,、講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，不是采用高壓政策來解決,，而是通過講事實(shí)、擺道理,，動(dòng)之以情,，曉之以理，使之心悅誠服的接受,。
帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆,。記得在他上三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了,，經(jīng)過破案,，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他,，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育,，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你,，希望這是最后一次，老師相信你,?！?/p>
他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉,。班級里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事,，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子,，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他,，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人,。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子,，上課時(shí)他總是溜號(hào),，小動(dòng)作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次,，學(xué)校大掃除,，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地,，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明,，又這么愛勞動(dòng),，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力,，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了,?！睆哪且院螅蛔兞?，上課時(shí)小動(dòng)作少了,，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升,。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。
有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是,，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,，我們的一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣,，會(huì)使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,，對他們真誠相待，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴,。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課,、逃學(xué),，且生性好動(dòng)，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺,，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,，班上的桌椅壞了,，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)掃干凈等,。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,，成績也上了新臺(tái)階。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,，
我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”,。我班的；劉慧穎是個(gè)單親孩子,，家庭非常困難,，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格,。針對她這些特點(diǎn),，我主動(dòng)找她聊天、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助,，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意,、提醒她,。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇,，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切”,；牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心,，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓老師看到一個(gè)全新的我,。”看到和聽到這些肺腑之言,，我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性,。
在班級的集體生活方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。腳踏實(shí)地的班主任工作,，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂,。我相信新時(shí)期的每一位班主任,，只要用心地去面對班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇十
李老師是小學(xué)的美術(shù)老師,。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺(tái),，開始了她播撒七彩陽光,，種植美麗春天的教學(xué)之路。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地,。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,。為更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。她課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活上好每一堂課,。不同類型的課采用不同的教學(xué)方法；針對不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè),。
她以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，針對這種問題,，李老師先了解學(xué)生的心理,，抓好學(xué)生的思想教育，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其在那些不喜歡繪畫的學(xué)生的轉(zhuǎn)化上,，李老師從友善相處做起，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，以尋找,、贊美他們的閃光點(diǎn)為突破口,，一段時(shí)間后，許多孩子都有了顯著的進(jìn)步,，喜歡上了畫畫,。
“學(xué)海無涯，教無止境”,。李老師知道：只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻(xiàn)教育,，一直以來她都積極學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷,。業(yè)余時(shí)間,，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，積極撰寫教育教學(xué)論文,?！吨匾暶佬g(shù)教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)》獲區(qū)美術(shù)論文評比二等獎(jiǎng),?！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評選一等獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎(jiǎng),。《淺談民族藝術(shù)——中國畫教學(xué)問題的思考》獲市論文評選二等獎(jiǎng),。經(jīng)過多年苦練,，李老師在區(qū),、市級美術(shù)教師業(yè)務(wù)基本功比賽中均獲一等獎(jiǎng)，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎(jiǎng),?！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎(jiǎng)。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎(jiǎng),，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎(jiǎng)和世紀(jì)之星輔導(dǎo)獎(jiǎng),。《運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)思考》獲省論文一等獎(jiǎng),。2006年《談運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。
2004年李老師開始擔(dān)任美術(shù)教研組組長。為了給學(xué)生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，李老師和美術(shù)組的組員加強(qiáng)了校園墻壁文化建設(shè)，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故,，或成長故事,，或道德規(guī)范……
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲,，在她播撒七彩陽光的園地里,，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀(jì)之星全國少兒繪畫成果展中獲獎(jiǎng),，其中有三人獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)——鉆石獎(jiǎng),，多人獲金獎(jiǎng)。2008年李老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“慶六一迎奧運(yùn)創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。
多年來,，在李老師輔導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)造出了大量繪畫作品,。那一幅幅七彩的畫面美麗了學(xué)校生活,，豐富了學(xué)生的精神世界，點(diǎn)綴了如花的校園,，形成了一道美麗的春景,。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料 小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料字篇十一
陸永足老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來,，長期擔(dān)任班主任,。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。他責(zé)任心強(qiáng),，富有愛心，工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)新班級管理，教書育人成績特別突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
班主任是全班學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人,。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學(xué)生,，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題,。
古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，他只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他,。由于工作能深入細(xì)微處,，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中,，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手,，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等。通過競爭,，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動(dòng)方面,，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì)、辯論會(huì),、跳繩比賽,、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、共同切磋,、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò),。針對這樣的情況,，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心,、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
多年來,，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,，他不是一味地報(bào)好,，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時(shí),，他從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任,。他對家長的一些做法表示理解,，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意,，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出,。后來陸老師找到了他的母親,，進(jìn)行了長時(shí)間的談話，那位家長也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn),。家長很是感激，對陸老師愛護(hù)學(xué)生,、班級管理有方贊不絕口,。
陸老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，他相信，在自己的不斷努力與探索下,，他的工作也會(huì)越做越出色,！
