總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

線上課程總結(jié)反思篇一

每次直播課都會有二分之一左右的孩子,，積極的等候在手機傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進(jìn)入教室聽課,，雖然隔著屏幕,，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸,，十分專注的模樣,，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣,。踏實而認(rèn)真,，每次互動都爭先恐后地回答問題。

然后會陸陸續(xù)續(xù)地跟進(jìn)一部分學(xué)生,，遲到了,，似乎嘴里還噙著零食,，或者啃著蘋果什么的吧!可能這只是我的猜測,，但是這部分孩子未能夠準(zhǔn)時進(jìn)入直播間,，我完全可以理解為他們對直播課的態(tài)度根本就是心不在焉，又怎能稱得上學(xué)習(xí)?

最后的幾個孩子壓根就不聽課,，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由,。

有人說，今年的國難之下,，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了,。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別,?？墒且粋€8,、9歲的孩子,。我個人認(rèn)為,，孩子的自律尚待形成,。監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和要求反倒是極其重要!

曾經(jīng)我寫過一篇文章《學(xué)習(xí)是你自己的事情》,。作為老師,，我一直引導(dǎo)學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。擁有良好的思想意識――學(xué)習(xí)是自己的事情。作為家長,，我深感,，不同的時代背景下，每一個孩子對待學(xué)習(xí)有著不同的理解,。家長除了示范引導(dǎo),，監(jiān)督督促,，甚至個別時候的訓(xùn)誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧,。

我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學(xué)生打電話聊天,，問他怎么學(xué)習(xí)的,，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本,，還有爸爸給買的試卷自學(xué),，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強勢的學(xué)習(xí)能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè),，不聽課不代表不問問題,。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。

還有,，作業(yè)如果只是應(yīng)付著書寫，敷衍了事,，它和不寫又有什么區(qū)別呢?

人都有惰性，何況是孩子,。在班級里我們有班規(guī)班紀(jì)?，F(xiàn)在是特殊時期,，監(jiān)護(hù)人就應(yīng)該成為孩子最好的“老師”,，如果您愿意的話,。

孩子是老師不變的牽掛,，但是他更是一個家庭的希望和未來。也許幾年,，十幾年后，他會把老師忘得一干二凈,，可是父母親人會與他相伴一生,。什么最重要?孩子未來的資本是什么?總不能等到他看不懂說明書的時候,，我們再意識到學(xué)習(xí)的重要性吧?

有一位家長三番五次給我打電話,，批判自己的孩子如何如何不聽話不學(xué)習(xí)，整天坐著磨洋工,。我想說,，如果孩子已經(jīng)學(xué)會,，或者壓根學(xué)不會，這些個知識點就不要讓他再學(xué)了嘛!學(xué)會了還學(xué)就是浪費時間,。壓根就學(xué)不會的知識點很可能是咱孩子現(xiàn)在還小根本就理解不了,。只要孩子踏實地完成自己應(yīng)該完成的知識量就可以了,。難道讓孩子分分秒秒不停地學(xué)他就能日進(jìn)百尺不成?

學(xué)習(xí)講的是循序漸進(jìn),，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認(rèn)為,，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧,。任何人被批評的多了,，都會喪失前進(jìn)的動力,。形成自我否定和放棄,。相反，在肯定和鼓勵下,，自信心會被強化,，閃光點很可能會變成光源,。

每個人的優(yōu)缺點不一樣,，愛好興趣也千差萬別,，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行,，他都容易成功,，因為強大的自信心會指引他快速的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),。

所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力,，認(rèn)知力和銳意進(jìn)取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長,，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀,，價值觀和世界觀。

我喜歡鼓勵孩子,，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為,，因為有了制度，做錯了事就可以對事不對人的處理問題,，不傷感情,。我也始終覺得,，家是溫馨的港灣,，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)孩子積極主動,，自己安排著學(xué)習(xí),，我們只是監(jiān)督和督導(dǎo),，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切,。千萬別低估孩子的智商,，再小他也有自己的想法,。

不要說孩子的自制力差,，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書,，將心比心,，想想我們的學(xué)生時代吧,，我們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們希望有什么樣的父母,，那就以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去陪伴孩子!正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”嘛!

8,、9歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認(rèn)真寫作業(yè),。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書，他抬頭看到了,，又豈能好意思偷懶?

生活的這本百科全書是最好的教科書，孩子在家停課不停學(xué)的這段時間里,，他學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在教室里學(xué)會的多的多,。是好還是壞?是精華還是糟粕?是百尺竿頭更進(jìn)一步還是年華虛度碌碌無為?一切都是心知肚明的事情!不對嗎?

一場疫情，讓多少人的夢想夭折,，不得已過上打折的生活,。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生,，期許更美好的明天。現(xiàn)實可以啪啪的打臉,，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。

不管怎樣選擇,，行動很重要,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認(rèn)識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來,，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑,，白了少年頭，空悲切!

“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂,，關(guān)鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠(yuǎn)的過程,，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!

光陰易逝，韶華易蹉跎,。可是一旦行動起來,，就會意義非凡,，因為您陪伴的是您的孩子!他不僅僅是您生命的延續(xù)，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!不對嗎?

線上課程總結(jié)反思篇二

在學(xué)校的組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，體育科組根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，為確保學(xué)生1小時居家體育鍛煉落到實處,，進(jìn)行了線上教學(xué)安排，線上教學(xué)情況小結(jié)如下：

方案一：

針對不同水平階段的學(xué)生,，我校體育教師制定三份鍛煉計劃與鍛煉任務(wù)清單，目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富。

水平一（一,、二年級）學(xué)生鍛煉計劃與內(nèi)容

水平二（三、四年級）學(xué)生鍛煉計劃與內(nèi)容

水平三（五,、六年級）學(xué)生鍛煉計劃與內(nèi)容

方案二：

學(xué)生觀看廣州電視課堂直播,，跟著電視內(nèi)容進(jìn)行體能鍛煉。

教師通過線上指導(dǎo)和及時評價與反饋等多種方式進(jìn)行觀察學(xué)生體育鍛煉的情況,；每天在釘釘上發(fā)布體育打卡作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時地評價反饋給學(xué)生,。電視直播課程時,，教師能按時在線指導(dǎo)與督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

從學(xué)生的視頻反饋情況看出,，部分同學(xué)從開始的跟不上節(jié)奏,，到后來與之同步，反映出大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真進(jìn)行體能練習(xí)并循序漸進(jìn),，穩(wěn)步提升,。

1、普遍低年級的學(xué)生在體育鍛煉時較高年級學(xué)生要積極,；

2、因部分家長已經(jīng)復(fù)工,，導(dǎo)致孩子不能及時反饋鍛煉情況，打卡或體育作業(yè)沒能完成,；

3、個別家長與學(xué)生對于體育課不夠重視,，每天的學(xué)生參與體育鍛煉都沒達(dá)到要求,。

教師應(yīng)該在線上創(chuàng)立良好的體育氛圍,，鼓動更多的學(xué)生積極地參加體育鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，為恢復(fù)正常教學(xué)奠定良好的身體和心理基礎(chǔ),。

線上課程總結(jié)反思篇三

由于受到新冠疫情的影響，目前小學(xué)體育課網(wǎng)課教學(xué)模式已然上線,。教學(xué)期間停課不停學(xué)，也得到了我校體育教師們的高度重視,。自線上教學(xué)模式開啟后,，根據(jù)教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，同時體育科組多次討論,，經(jīng)歷了新備課和新上課的過程,。劉清岳老師也給出了很多提供線上教學(xué)的參考資料,。

我校體育科組針對于線上教學(xué)問題進(jìn)行線下討論和集體備課,。

對于存在的問題不斷改進(jìn),。

不同年級擁有不一樣的課堂,。

一年級體育楊老師幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的廣播體操七彩陽光,。

二年級體育姜老師用闖關(guān)小游戲的方式來幫助學(xué)生們課前熱身,。

三年級體育張老師采用直觀教學(xué)和游戲娛樂教學(xué)的方式，讓學(xué)生們在玩中學(xué),，玩中練,。

四年級體育何老師在課后認(rèn)真的監(jiān)督學(xué)生們體育鍛煉打卡，確保能夠做到每日鍛煉一小時,。

五年級體育劉老師在講授完理論知識后,，利用室內(nèi)體能操的練習(xí)來幫助學(xué)生更好的鍛煉身體。

六年級體育劉老師更加注重高年級學(xué)生們的體能,，利用tabata的訓(xùn)練模式,，讓學(xué)生們在家也能提高體能,。

各年級體育老師在線上授課前,，通過與學(xué)生家長溝通并且說明情況，課程屬性不同,，使得體育課不同于其他的課程,，需要足夠安全且適合運動的距離環(huán)境，家長們也十分配合,。

學(xué)生們也是對于體育網(wǎng)課充滿了好奇,，在居家條件下既能游戲娛樂，也可以鍛煉身體,。

加強與其他學(xué)校的互動與交流，了解和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的亮點,。除去每天體育網(wǎng)課外,，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生課后鍛煉情況，確保每日鍛煉一小時,。此外,，尋找畫面精美、動作質(zhì)量高的教學(xué)視頻,，提起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的同時也要讓學(xué)生們真正的從線上體育課學(xué)到知識,！

線上課程總結(jié)反思篇四

疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月,，終于迎來了返校的時刻,，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié),。

對于空中課堂,，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng),，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索,，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容,，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,，讓學(xué)生寫一寫,。講完一單元,，我也找一張卷子給學(xué)生講一講,。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,，并及時批改作業(yè),，有問題及時和家長聯(lián)系。

在釘釘上上課,，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課,，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子,，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,，因為沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低,，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。

1,、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,，與祖國共成長,。

2、做好線上線下教學(xué)銜接,。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。

3,、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

總之,，我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

線上課程總結(jié)反思篇五

春季延期開學(xué),。而后,，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。

xx月xx日,，xx小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求,、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示,。接著,，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn),，所有老中青教師一個不落，加班演練,。

教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟,，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖,、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,，所有教師都沒有退縮,，只為“責(zé)任”二字。

為了能夠順利開播,，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備,，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的,，有可能不只是孩子,，還有他們的父母、爺爺奶奶,，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn),，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象,。

教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級,、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃,。為了避免各類突發(fā)事件,，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展,。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,，xx的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境,，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識,，每天開直播、制課件,、錄微課,、發(fā)通知,、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會議,，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎,，感覺既疲憊又充實，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時,，我倍受感動,、欣慰至極,，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。

國難當(dāng)前,，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著,。我相信,，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還;我期盼,，待到戰(zhàn)“疫”告捷時,，共度春暖花開日。

線上課程總結(jié)反思篇六

我們堅信,，“每個人的力量是有限的,，但只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城,，就沒有克服不了的困難,！”這不是假期,，這是一場分工不同的全民戰(zhàn)役,！停課不停學(xué),，讓家庭成為孩子的第二課堂,，自覺開展防范，奪取疫情防控的最終勝利,！

防控疫情,，人人有責(zé)

在這個特殊的時期,，希望家長能夠科學(xué)合理的安排和規(guī)劃好孩子的這段假期生活,，每天在不必要的身體鍛煉,，自由游戲，親子陪伴外,，還要加入一定的學(xué)習(xí)活動,，這樣不僅能讓孩子更好的適應(yīng)開學(xué)后的節(jié)奏,，減少返園焦慮，更是一次讓孩子嘗試和體驗在家自主學(xué)習(xí)樂趣的機會,。為此,， 我園教師利用微信群每天發(fā)送學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，家園共育促成長系列活動,。

讓我們一起學(xué)習(xí),，共同度過這段非常時期吧,！

看我們的小朋友,，手指操做的多認(rèn)真，你們是最棒的,！

看小朋友們的折紙活動,，做的多好看,，你們是最棒的！

一起來看看我們的小朋友的疊衣服活動,，小朋友們的自理能力有了很大提高,。

相信疫情很快會過去的,，我們會很快見面,，想你的老師們！寶貝們，加油,！

線上課程總結(jié)反思篇七

新型冠狀病毒covid-19的到來，讓每個人都猝不及防,。于是,，我們就積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召,，做起了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生便在家拿起手機學(xué)習(xí),。一周的直播課,，感觸頗多,。

首先,，這種方式應(yīng)對了當(dāng)前的形式，只要有手機,，有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生都能學(xué)習(xí),，不至于在家不知道從哪開始學(xué)習(xí)，都能學(xué)有所獲,。家長想學(xué)習(xí)的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播,，學(xué)習(xí),。當(dāng)然了，也是很好的親子陪伴時間,。

其次,，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的,，比如說“家校本”,，學(xué)生在線打卡提交,，老師便一對一的批改,，還能清楚的知道誰沒交。學(xué)生一直沒做,，便會一直顯示未提交，這便提醒學(xué)生把沒做的作業(yè)打卡補交,。

然而,，任何事物都有兩面性,。自律性差的學(xué)生可能早上起不來,，就坐在被窩里聽一聽,。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲,。就像網(wǎng)絡(luò)上說的，疫情過去將造就兩種學(xué)生,，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好,，自律性差的越來越差,。再著,，網(wǎng)絡(luò)速度,，家長，老師的操作都會影響學(xué)習(xí)效果,。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn),，從而學(xué)生這個學(xué)習(xí)共同體的作用便發(fā)揮不了。

對于教師,，直播授課對我們來說也是一種學(xué)習(xí),，一種提高,。通過這幾天的直播課,，我發(fā)現(xiàn)英語課上,，加上樂教樂來輔助效果還不錯,。聽錄音,，學(xué)生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀,，對于學(xué)生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的,。

所以,，不管是家長，教師,，學(xué)生,，在不斷學(xué)習(xí)的過程要盡量把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學(xué)習(xí)更具效果,。

線上課程總結(jié)反思篇八

因為現(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺,、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好,。每天按時的開始直播上課，上課直接點名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。

線上課程總結(jié)反思篇九

1.課前準(zhǔn)備,。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體,。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴(yán)重的趨勢,，造成兩級分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會按時認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無定法，學(xué)無止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

線上課程總結(jié)反思篇十

從xx月xx號至今，已開展了六周的線上教學(xué),，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(1)首先由學(xué)生進(jìn)行名師課堂的學(xué)習(xí),，我陪同大家一同觀看，對一些重難點會以圖片的形式發(fā)給學(xué)生,，幫助他們進(jìn)行理解;

(2)上午上完課以后,，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè),。

(3)批改作業(yè),，并于當(dāng)天晚上8：00進(jìn)行評講，除了周六周日,，幾乎每天都會進(jìn)行講解,，并將當(dāng)天名校課堂的重點再進(jìn)行補充說明。

就線上教學(xué)而言,，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知,，并且由于后期的復(fù)工,，很多家長已經(jīng)上班，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有,，但也不排除有部分孩子的自控力比較強,，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,，我們依然采取了每周一次的檢測,，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。

1,、課堂效果會打折扣,。

因為不是面對面教學(xué)，所以整個教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與,、互動,，老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解，尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的,、家長督促不到位的學(xué)生,，老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣;

2,、作業(yè)完成情況不太理想,。

剛才提到由于是利用名校課堂上課，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前,。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè),，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交,。

3、測試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績來看,，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,，也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí),，哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí)，面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),，想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,，學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,，超前一大截,，不自律的，各種糊弄假學(xué),，就會遙遙落后,，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

時代在進(jìn)步,，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底,，還是知識的全面性,，專業(yè)性,，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實踐。通過教育方式的改變,，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

線上課程總結(jié)反思篇十一

本學(xué)期，北京疫情形勢多變,，如何做到停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期成為黃村二小開展教學(xué)工作的關(guān)鍵?；仡櫛緦W(xué)期學(xué)校工作,，不難看出黃村二小通過創(chuàng)新開展線上教學(xué)形式，周密部署,，精心組織,，將教學(xué)工作轉(zhuǎn)移到云端，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。學(xué)校利用三個優(yōu)化,，對標(biāo)“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，并最終達(dá)到“防疫學(xué)習(xí)”兩不誤的效果,。

一、二年級語數(shù)學(xué)科,、三至六年級語數(shù)英學(xué)科,，按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行線上直播課，其他學(xué)科以在線填寫任務(wù)單,、班級群推送學(xué)習(xí)資源的形式,，完成線上教學(xué)任務(wù)。為保證線上教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)編入巡課團隊,，采取固定年級+隨機巡課的方式，巡視教師課堂教學(xué)效果,，并及時溝通反饋,，進(jìn)行修改完善。近期以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體巡課200節(jié)以上,，線上細(xì)化聽課38節(jié)。

教師結(jié)合班級學(xué)情特點進(jìn)行分析，優(yōu)化線上教學(xué)內(nèi)容,，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo),，明確學(xué)科線上教學(xué)重難點?？茖W(xué)利用各類教學(xué)資源,，如國家中小學(xué)智慧教育平臺、北京數(shù)字學(xué)?？罩姓n堂等,。注重對線上學(xué)習(xí)過程的評價過程，豐富評價形式,。

分學(xué)段制定學(xué)生線上學(xué)習(xí)一日生活建議單,，建立年級教師群，分班級創(chuàng)設(shè)在線任務(wù)單,。結(jié)合學(xué)段特點合理分配各學(xué)科課時量,，合理安排鍛煉、勞動,、生活實踐等居家主題實踐活動,，豐富任務(wù)形式。

在課程安排中,，預(yù)留出每周五上午時間進(jìn)行班級周總結(jié)+主題班隊會時間,，便于師生通過回顧反思一周學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，進(jìn)行居家主題教育,。

嚴(yán)格落實“雙減”政策作業(yè)要求,，科學(xué)設(shè)計學(xué)科作業(yè)，以年級為整體協(xié)調(diào)作業(yè)量與內(nèi)容,，增強作業(yè)的診斷與評價功能,。教師通過在線軟件，對學(xué)科作業(yè)進(jìn)行收集,、批閱,、等級制評，通過課業(yè)輔導(dǎo)時間集中反饋講評,，對個性問題進(jìn)行一對一線上交流,。

與此同時，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師線上授課時注意規(guī)范學(xué)生正確的讀寫坐姿,，提示學(xué)生科學(xué)使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力,。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)眼保健操音頻,、課間操視頻,，班主任和體育教師統(tǒng)籌監(jiān)督，保護(hù)學(xué)生視力健康,，保障體育鍛煉強度不降低,。

從線下到線上，不僅是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，更是教育觀念的轉(zhuǎn)變,。黃村鎮(zhèn)第二中心小學(xué)將總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步細(xì)化課程內(nèi)容與環(huán)節(jié),，豐富線上作業(yè)形式,，開展線上教研,，增強教學(xué)實效,。從教育理念到教育行為再到教育制度，建立一套完整的線上教學(xué)模式,，助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)取得更好的效果,。