作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇一

1,、按順序翻書，觀察畫面中的主要內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“紅紅的”表達(dá),。

3、喜歡閱讀圖畫書,，感受紅色的喜氣和熱鬧,。

材料投放：紅色物品（如圍巾、鞋子,、襪子等）的圖片,。

二、集體閱讀圖畫書封面和正文畫面一,，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)圖畫書的內(nèi)容。

（一）提問(wèn)：

（1）封面上小姐姐穿著紅紅的裙子心情怎么樣,？

（2）這個(gè)溫馨的家是什么顏色的,？看起來(lái)怎么樣,？

（3）家里會(huì)有誰(shuí),？他們會(huì)喜歡紅紅的什么,？

（二）小結(jié)：紅紅的房子很好看,，幸福的一家人都喜歡紅紅的東西。他們喜歡哪些紅紅的東西呢,？請(qǐng)小朋友自己看看書,。

三、幼兒自主閱讀,，觀察畫面中的主要內(nèi)容,。

（一）閱讀要求：左手扶書，右手翻書,，一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻,，慢慢地看；看完后，把圖面書輕輕合起來(lái),。

（二）幼兒自主閱讀,，教師重點(diǎn)觀察和引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,。

四,、集體交流，理解圖畫書內(nèi)容,。

（一）提問(wèn)：

（1）爸爸有紅紅的什么,？（爸爸有一件紅紅的外套，他很喜歡,。）

（2）媽媽有紅紅的什么,？（媽媽有一雙紅紅的皮鞋，她很喜歡,。）

（3）哥哥有紅紅的什么,？（哥哥有一頂紅紅的帽子，他很喜歡,。）

（4）姐姐有紅紅的什么,？（姐姐有一條紅紅的裙子，她很喜歡,。）

（5）我有紅紅的什么,？（我有一張紅紅的笑臉，他們都很喜歡我,。）

（6）畫面上有誰(shuí),，他們的心情怎么樣？身上都有什么顏色,？（我們?nèi)叶枷矚g紅紅的`,？？）

五,、游戲“紅紅的”：尋找紅紅的物品并運(yùn)用句式“紅紅的”表達(dá),。

（一）玩法：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里自由尋找紅色的物品，并運(yùn)用“紅紅的”說(shuō)一句話,。

（二）小結(jié)：大家都喜歡紅紅的東西,，紅紅的東西讓人覺(jué)得好看又喜氣。這本圖畫書真好看,、真喜氣,。

游戲活動(dòng)：

（1）將圖畫書《紅紅的》放入語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由講述圖畫書中的內(nèi)容,。

（2）在美工區(qū)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印等方式制作紅紅的物品,。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀圖畫書《紅紅的》,，并運(yùn)用“紅紅的”句式講述畫面內(nèi)容。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,，毛毛蟲(chóng)頭飾每人一只,，圖片水果（蘋果、香蕉,、西瓜,、葡萄），大毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：哇,！看看老師身上是什么呀？（毛毛蟲(chóng)）這條毛毛蟲(chóng)可愛(ài)吃水果了,，你們喜歡吃水果嗎,？你們喜歡吃哪些水果？

2,、教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)

1、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么走路的,？（學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)走路）,，毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果？（師根據(jù)幼兒回答出示水果圖片）

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"xx的xx,，我愛(ài)吃"

1、出示圖（1）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬到了哪個(gè)果園,？蘋果是什么顏色的,？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣對(duì)蘋果寶寶說(shuō)話嗎,？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

2,、出示圖（2）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)接下來(lái)爬到了哪個(gè)果園？香蕉是什么顏色的,？它是怎么說(shuō)的,？你會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣對(duì)香蕉寶寶說(shuō)話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

3,。,、出示圖（3）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)接下來(lái)爬到了哪個(gè)果園？西瓜是什么顏色的,？里面又是什么顏色的,？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣對(duì)西瓜寶寶說(shuō)話嗎,？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

4,、出示圖（4）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬到了哪個(gè)果園,？葡萄是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的,？你會(huì)像毛毛蟲(chóng)一樣對(duì)葡萄寶寶說(shuō)話嗎,？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

5、從圖（1）講到圖（4）,，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了幾種水果,？出示圖（5）毛毛蟲(chóng)呀吃的飽飽的，接下來(lái)會(huì)去干什么呢,？（睡覺(jué)）

6,、出示圖（6）講述，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)醒來(lái)后變成了什么,？

1,、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變得蝴蝶身上有什么？為什么會(huì)有這些水果呢,？我們吃了這些水果會(huì)怎么樣,？

2、小結(jié)：原來(lái)這條毛毛蟲(chóng)吃了很多水果才變成一只漂亮的.蝴蝶,，那我們也應(yīng)該多吃水果,，變得更聰明，更漂亮,，身體變得棒棒的,。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：蟲(chóng)寶寶們,，媽媽帶你們?nèi)ニ麌D,！

2、介紹果園――蟲(chóng)寶寶吃水果――變成蝴蝶飛出活動(dòng)室

故事：《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》

有一條毛毛蟲(chóng),，愛(ài)吃水果,。爬呀爬，爬到蘋果園,，毛毛蟲(chóng)說(shuō)："嗯,，紅色的蘋果，我愛(ài)吃,。"

爬呀爬,，爬到香蕉園，毛毛蟲(chóng)說(shuō)："嗯,，黃色的香蕉,，我愛(ài)吃。"

爬呀爬,，爬到西瓜地里,，毛毛蟲(chóng)說(shuō)："嗯,，綠色的西瓜，我愛(ài)吃,。"毛毛蟲(chóng)啃進(jìn)去一看："咦,！西瓜里面是紅色的。"

爬呀爬,，爬到葡萄架上,，毛毛蟲(chóng)說(shuō)："紫色的葡萄，我在吃,。"

毛毛蟲(chóng)吃飽了,，躺在那里睡大覺(jué)。睡呀睡,，睡呀睡,。毛毛蟲(chóng)睡醒了，變成了一只漂亮的花蝴蝶,，真漂亮,！

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,，感受作品的趣味性,。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳,，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn),。

掛圖

一,、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西,，你們知道它是什么嗎?”

二,、欣賞故事。

1,、老師有感情的講述故事,。

2、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

三,、理解故事情節(jié),。

1、邊看掛圖邊講述故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰(shuí)?他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

四,、經(jīng)驗(yàn)分享,。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事,，師：這個(gè)小東西真有趣呀!。一路上遇到了很多事,，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠,，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣,。

經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述,，到“經(jīng)過(guò)小熊家”,，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰(shuí)，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話,，這時(shí)候讓幼兒猜測(cè)這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì)是誰(shuí)?讓幼兒回憶,、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西,。最后出示小貓,，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中,，有了之前的指導(dǎo)和提升,，孩子們果然對(duì)故事情節(jié)有了更深的體會(huì)。當(dāng)然,，還有一些細(xì)節(jié)需要注意,，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的`引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討,，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí),。

附：

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀,，它遇見(jiàn)了一只小老鼠,。小老鼠問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō)：“我不知道?！毙±鲜笳f(shuō)：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃,，不然我就一口吧你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著,，它滾呀滾呀，遇見(jiàn)了一只小白兔,。小白兔有兩只紅紅的眼睛,。小東西說(shuō)：“讓我做你的第三只眼睛吧,。”小白兔說(shuō)：“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續(xù)向前滾著,，它滾呀滾呀,，遇見(jiàn)了一只小熊。小熊正要過(guò)四歲生日,，門前掛著三只紅燈籠,。小東西說(shuō)：“讓我做你的第四只燈籠吧!”小熊說(shuō)：“你是假的，你又不會(huì)發(fā)光,?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓,。小貓今天很不高興,，因?yàn)樗囊r衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢,，小東西明白了：“哦,，原來(lái)我就是那顆紅紅的紐扣呀!”

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇四

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說(shuō)的愿望與積極性,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人物貼絨兩個(gè),、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè),、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,，有說(shuō)的.愿望。

1,、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題,。

2,、 認(rèn)識(shí)紅紅

（1） 介紹紅紅

（2） 向紅紅問(wèn)好,，幼兒自我介紹。

（3） 觀察紅紅,，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎,？為什么？

（4） 介紹紅紅自己會(huì)做的事,。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事,。

（5） 表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3,、 認(rèn)識(shí)東東

（1） 觀察東東,，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受,。

（2） 友愛(ài)教育 ，勸說(shuō)東東,。

（3） 幫助東東,，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

（4） 教具操作,，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng),。

（5） 說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

（6） 說(shuō)說(shuō)夸贊的話,。

4,、 介紹自己

（1） 說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。（告訴老師,，小朋友,，兩位新朋友）

（2） 聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事,。

5,、 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇五

1,、初步理解故事的內(nèi)容,，感受作品的趣味性。

2,、理解詞匯：蹦蹦跳跳,。

電腦動(dòng)畫

1、出示紅紅的小卡片,，引起幼兒的興趣,。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西,，你們想知道它是什么嗎?

2,、初步欣賞故事。

⑴,、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

3,、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件,。

⑴看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事,。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

4,、經(jīng)驗(yàn)分享,。

⑴這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,，它又想做小兔的第三只眼睛,，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣,。

本次活動(dòng)是一個(gè)語(yǔ)言故事,，在活動(dòng)中我以簡(jiǎn)單直接的方式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒看一看圖片上紅紅的東西,，同時(shí)激發(fā)幼兒猜一猜是什么?由于小班幼兒的生活檢驗(yàn)簡(jiǎn)比較的缺乏,，他們?cè)诨卮鹕现皇蔷窒抻诹闶成希t紅的餅干,、紅紅的糖,、紅紅的蘋果……。在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)我修改成引導(dǎo)幼兒分段觀察圖片來(lái)了解故事,，讓幼兒借助于畫面來(lái)發(fā)揮自己的想象,，說(shuō)說(shuō)紅紅的`小東西是什么?觀察中我盡量提醒幼兒觀察畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)圖片上人物的表情,、動(dòng)作,、周圍的環(huán)境都有一個(gè)觀察，從而提問(wèn)：“小老鼠以為紅紅的小東西是什么?”“你從哪里看出來(lái)的?”幼兒在問(wèn)題的提醒下,，會(huì)從自己觀察到的畫面上猜測(cè),，說(shuō)紅紅的小東西是櫻桃、是嘴巴,、是小花,、是太陽(yáng)、是紅燈籠……,，孩子們的話匣子一下字就打開(kāi)了,，在他們的回答中也看到了他們的想象力。所以在語(yǔ)言活動(dòng)中教會(huì)幼兒觀察,，鼓勵(lì)幼兒把觀察到的畫面大膽的用自己的話講述出來(lái),，幼兒就學(xué)會(huì)了想象。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇六

初步理解故事的內(nèi)容,，感受作品的趣味性,，理解詞匯：蹦蹦跳跳。

1,、幼兒用書

2,、圖片

一,、出示紅紅的小卡片,，引起幼兒的興趣。

教師：老師在馬路上撿到一件東西,，你們想知道它是什么嗎,？

二,、初步欣賞故事。

提問(wèn)：紅紅的小東西是什么,？它在路上遇到了誰(shuí),？它以為自己是誰(shuí)？

三,、再次欣賞故事,，理解故事中的`人物和事件。

1,、看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事,。

2、引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊,，都遇到了誰(shuí),？

他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

四,、經(jīng)驗(yàn)分享,。

這個(gè)小東西真有趣啊,！一路上遇到了許多事情,，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,，

它又想做小兔的第三只眼睛,，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣,。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇七

1,、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容。

2,、樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句："等蘋果熟了,，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"

3,、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來(lái)的快樂(lè),。

圖片：小熊、小花鹿,、小猴,、小山羊、蘋果樹(shù)各一張,，紅蘋果若干,。

1、談話直接導(dǎo)入。

師：小朋友,，你們喜歡吃蘋果嗎,？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果,，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹(shù),，蘋果樹(shù)上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜,，激發(fā)幼兒的好奇心,。）

2、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒了解故事情節(jié),。

提問(wèn)：

（1）小熊給蘋果樹(shù)澆水，小猴看見(jiàn)了忙過(guò)來(lái)幫助做什么,？（抬水）小熊樂(lè)呵呵地對(duì)小猴說(shuō)了什么呢,？

（2）小鹿看見(jiàn)了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊是怎么說(shuō)的,？

（3）小山羊看見(jiàn)了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢,？小熊又是怎么說(shuō)的？

（4）大風(fēng)刮過(guò)以后,，樹(shù)上的蘋果怎么了,？小熊的心情怎么樣？

（5）后來(lái),，小猴,、小鹿、小山羊來(lái)幫助小熊了嗎,？是怎樣幫助的.,？

（6）樹(shù)上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見(jiàn)沒(méi)有被吹落的蘋果,，它是怎樣做的,？

（7）最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎,？

3,、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

教師放慢速度講述,，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說(shuō)出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果,。"（激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒參與到講故事中去,。）

4、組織幼兒討論,。

提問(wèn)：

（1）小熊把自己的秘密告訴了同伴,，心里很開(kāi)心,，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果,。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎,？為什么,？

（2）在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎,？

（3）如果以后你有了好吃的或好玩的,，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎,？

小結(jié)：原來(lái)分享是一件快樂(lè)的事情,，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開(kāi)心的事情,。好朋友之間要互相幫助,、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

5,、師生齊唱：《摘蘋果》,。

師：后來(lái)呀，蘋果樹(shù)在小熊,、小猴,、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下,，結(jié)出了許多紅紅的蘋果,，小熊請(qǐng)我們一起來(lái)摘蘋果！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、紫,、綠四種顏色,。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)"xx的xx,，我愛(ài)吃",。

3、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富,，多吃水果身體好,。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇八

1,、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性,。

2,、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

電腦動(dòng)畫

1,、出示紅紅的小卡片,，引起幼兒的興趣。

（1）,、老師在馬路上撿到一件東西,，你們想知道它是什么嗎？

2,、初步欣賞故事,。

（1）、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么,？它在路上遇到了誰(shuí),？它以為自己是誰(shuí)？

3,、再次欣賞故事,，理解故事中的人物和事件。

（1）看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事,。

（2）引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊,，都遇到了誰(shuí)？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么,？

4,、經(jīng)驗(yàn)分享。

（1）這個(gè)小東西真有趣??！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話,，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,，它又想做小兔的第三只眼睛,，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣,。

在活動(dòng)中,，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察,、比較能力,，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的`小東西的初步感知,，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣,。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了,。教師應(yīng)做到教育機(jī)智,，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單,，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中,，要做到材料形象,、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

小班語(yǔ)言教案紅紅的東西 小班語(yǔ)言含羞草教案篇九

1,、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性,。

2,、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4,、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

電腦動(dòng)畫

１、出示紅紅的小卡片,，引起幼兒的興趣,。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西,，你們想知道它是什么嗎,？

２、初步欣賞故事,。

⑴,、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰(shuí),？它以為自己是誰(shuí),？

３、再次欣賞故事,，理解故事中的人物和事件,。

⑴看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊,，都遇到了誰(shuí),？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

４,、經(jīng)驗(yàn)分享,。

⑴這個(gè)小東西真有趣啊,！一路上遇到了許多事情,，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,，它又想做小兔的第三只眼睛,，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣,。

在活動(dòng)中,，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察,、比較能力，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的'小東西不一樣,，激發(fā)孩子的求知欲,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中,，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知,，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段,，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了,。教師應(yīng)做到教育機(jī)智，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較,，在以后的活動(dòng)中,，要做到材料形象,、生動(dòng),，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。