作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,，并樂意表達(dá)自己的想法,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

掛圖

一、說說“雨”,，激發(fā)興趣,。

1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說,、做一做,。)

2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》,。

①小朋友你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?

師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……,、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

二,、欣賞故事，理解內(nèi)容,。

1,、教師完整的講述故事

(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅,、紫,、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點：綠色-薄荷味,，玫瑰色-草莓味

②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?

① 看地上都是什么啊?(糖果)

② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)

⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

三,、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨,。

1、假如你是天空里的魔法師,，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨,、巧克力雨、冰淇淋雨,、花雨等,。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四,、“糖果雨”來啦!

1,、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,，讓天上下了許多神奇的`雨,，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,，假如我是魔術(shù)師,，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果,，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?

你們想不想品嘗糖果啊

小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,，防止蛀牙。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的,，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間,。有人說拿一把傘打開,，把糖果接住,；有人說伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿,；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住,。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子,。通過分段講述故事,，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解,。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀,，有人說下一場蜜蜂雨,；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等,，最后我變成了魔法師,，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,，都想去撿來吃了,，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

小百科：糖果是糖果糕點的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇二

淅瀝瀝,，嘩啦啦,，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒,，不能出去玩滑梯,，不能在院子里奔跑，散步．所以,，設(shè)計這個活動,，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂?？梢栽谟曛斜M情地玩耍,、嬉戲，充分感受雨天帶來的樂趣,。同時,，也了解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。

1,、穿（戴）雨具在雨中玩,，感受雨中游戲的樂趣。

2,、仔細(xì)觀察雨,，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,，想象,、感受詩歌的意境,。

1、視屏展臺制作材料三幅,。

2,、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3、選擇一個有雨的日子進(jìn)行這一活動,。

導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友,，和雨做游戲。

1,、幼兒傾聽窗外雨聲,，請幼兒說出“怎么了”,？

2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己,，該怎么辦,？

一、準(zhǔn)備出發(fā)

1,、幼兒取傘,，穿戴雨衣。

2,、教師交代幼兒不要弄濕自己,，以免生病。

二,、雨中樂

1,、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的.樂趣,。

2,、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨,，看,，一滴滴雨點落下了，伸出你的手,，去接雨點吧,。

三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)

1,、雨傘,、雨衣放好并集合。

2,、提問：雨點落下來時,，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘,、雨衣上流淌著,，像什么？雨落在哪兒了,？

3,、雨朋友說再見。

四,、聽聽《下雨詩》

1,、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺,。

2,、利用展臺,，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。

五,、編編《下雨詩》1,、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方,？

2,、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在．．．．．．上”,。

3,、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

六,、結(jié)束

1,、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友,。

2,、和雨朋友說“再見”。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇三

1,、理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2,、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望,。

ppt

一、談話導(dǎo)入

我們都看見過下雨,，可是,，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢,？

二,、理解故事內(nèi)容

1、完整欣賞故事

①到底是什么樣的雨呢,，我們來聽一聽,。

②完整欣賞故事。

③天空中下起了什么樣的雨,？這些糖果雨有哪些顏色,？

2、分段欣賞第一段

①嘗的是什么顏色,？是什么樣的味道？

②還可能是什么顏色,？什么味道,？

3,、分段欣賞第二段

①誰來撿糖果？怎樣撿的,？撿了放在什么地方,？

②撿到這么多的`糖果，心里很開心,，還想等更多的糖果雨,，可是后來還有嗎？

三,、拓展想象神奇的雨

如果你下一場神奇的雨,，你會下什么樣的神奇的雨呢？

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇四

語言――糖果雨

1,、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想像,，并樂意表達(dá)自己的想法。

3,、理解詞：糖果,。

：理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,，理解詞：糖果,。，

引導(dǎo)幼兒大膽想像,，并樂意表達(dá)自己的想法,。

掛圖13號。

一,、說說“雨”,，激發(fā)興趣。

你見過下雨嗎,？雨點是怎么樣的,？它是怎么落下來的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說,、做一做,。今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨,，我們一起來聽聽故事吧,！

二、欣賞故事,，理解內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的',？

2,、教師結(jié)合圖片講述故事。

3,、引導(dǎo)幼兒在說說,、做做中理解故事內(nèi)容。

a故事中的雨有些什么顏色,？

b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的,？是什么味道的？

c原來下的是什么雨,？引出故事題目《糖果雨》,。什么叫糖果？

d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,，他們是怎么喊的,？

討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

e大家撿起糖果雨都放到了哪里,？

f你見過糖果雨嗎,？喜歡嗎？為什么,？

三 ,、欣賞故事，理解內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述,。

2,、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢,？

四,、延伸活動，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望,。出示大雨點,，激發(fā)幼兒的制作欲望。

大雨點落下來了,，可是還沒有糖果味道,，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo),。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。

3,、能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法,。

ppt課件,、糖果。

一,、通過談話,，引起幼兒興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃,？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1、講述故事,。

師：有一塊云朵飄過,，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨,？有些什么顏色的糖果,？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道,？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果,？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀,？

2,、講述故事。

師：所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的,？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？

3,、講述故事,。

師：糖果雨停了后，地上都是什么呀,？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀,？老太太看見這么多糖果是怎么做的.,？

4、講述故事,。

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨,？可是下了嗎？

三,、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨,，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢,？有些什么糖果呢？

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）,。請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧,！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道？

四,、結(jié)束活動,。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的。

附故事：《糖果雨》

有一天,，有朵糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍(lán)的、玫瑰色的,，什么顏色的都有,。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,，那是草莓味的,。

“快來呀！都是糖果,，都是糖果呢,！”

所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

糖果雨下了一會就停了,，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在路上“咯吱咯吱”地響,。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面,，打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了,。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇六

設(shè)計意圖：

春天來了,，自然界發(fā)生了很多變化，通過一個階段的了解和認(rèn)識,，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗,，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點,，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的.春雨,，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感,，也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，能用連貫語言表達(dá)動物間的對話,，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨,。

2,、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

活動準(zhǔn)備：故事課件包括雨傘范例、人手一張紙,、動物圖片

活動難點：理解故事內(nèi)容,，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動物的,。學(xué)說故事中的對話,。

活動過程：

1、哇,，這么漂亮的圖片啊,，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢,？

2,、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨,，下雨了我們是怎么避雨的呢,？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）

3,、我們小朋友可以用雨傘,，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法,？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）

1,、故事的名稱是什么？（下雨的時候）

2,、故事里都有哪些小動物,？（小白兔、小雞,、小貓）

3,、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上）

（如果幼兒說出頂字,，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

4,、它把樹葉當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢,？（很聰明）

5,、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了,，它的心情怎么樣呢,？（著急，難過）你是怎么知道的呢,？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲,。

6,、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢,？它是怎么說的,？小雞又是怎么說的？

7,、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走,，看見了誰？小貓在干什么呢,？小白兔和小雞對小貓說了什么,？（小貓、小貓,，快到葉子底下來吧）小貓說什么,？（謝謝或thankyou）

6、你們喜歡這只小白兔嗎,？為什么,？

（它會幫助人）那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎，要一直幫助別人,，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂,。

（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋,，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨,？”）

1、小兔的雨傘是樹葉,，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢,？

2、看課件中雨傘的裝飾圖,。

3,、師示范

4、幼繪畫

附：故事:《下雨的時候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采采蘑菇,玩的真高興.

忽然,刮起風(fēng),下起雨來了.小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫.小白兔連忙叫:"小雞,小雞,快到葉子底下來吧!"小雞說:"謝謝你,小白兔."說著,就鉆到葉子底下,。

小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小雞一起叫:"小貓,小貓,快到葉子底下來吧!"小貓說:"謝謝你們!"說著,就走到葉子底下,。

不一會兒,雨停了,太陽出來了.小白兔,小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲,玩得真高興。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇七

我們都知道地球上有一個太陽和月亮,，但是對于小班小朋友來說,，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮,。

孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的,，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊,。《太陽和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材,，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,，于是,，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣,。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性,、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣,。

1,、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)短句“…。醒來了”,、“…,。睡著了”

3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美,。

1、月亮和太陽的背景圖個一份,，小鴨,、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔,、小草,、小花睡著了的圖片。

2,、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》

（一）引入：今天老師請來了倆個好朋友,，小朋友想知道是誰嗎？

出示太陽和月亮的圖片,，提問：什么時候可以看見太陽,、月亮啊。

（二）理解詩歌第一段內(nèi)容,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。

師：“太陽出來了,，誰醒來了,？”幼：“小鳥”,；“小樹”；“小朋友”,。

教師小結(jié)：太陽出來了,，小鳥醒來了，小樹醒來了,，小朋友醒來了,，白天真熱鬧。

2,、教師深入地進(jìn)行提問,，引導(dǎo)幼兒用完整的.語言回答。

師：“太陽出來了,，還有誰醒來了,？”幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了”,；

教師小結(jié)：太陽出來了,，小兔醒來了，小刺猬醒來了,，小松鼠醒來了……白天真熱鬧,。

3、感受熱鬧的氣氛,，隨音樂師生共舞,。

師：太陽出來了，小動物,、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢,？

幼：“刷牙”,；“上幼兒園”；“畫畫”,；“唱歌”,；“跳舞”；“做游戲”……

師：讓我們來小動物刷牙,、上幼兒園,、畫畫、唱歌,、跳舞,、做游戲熱鬧一下吧！

4,、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂,，師生共舞,。

（二）理解詩歌第二段內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分,。

師：誰出來了？小草在干什么,？還有誰在睡覺,？幼：“月亮出來了”；“小草在睡覺”,；“小花在睡覺”,；

教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了,，小花睡著了,，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄,。

2,、深入提問，激發(fā)幼兒想象,，鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答,。

師：月亮出來了，還有睡著了,？幼：“月亮出來了,，大象睡著了?！?；教師小結(jié)：月亮出來了，大象睡著了,，小螞蟻睡著了,，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。

3,、感受安靜的音樂,。

師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了,。我們也休息吧,。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動作,。

（三）完整欣賞詩歌,。

1、幼兒欣賞詩歌,。

師：今天,，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌,，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。

2,、師：太陽出來了,，誰醒來了？月亮出來了,，誰睡著了,？

3、看圖片,，師生共同朗誦詩歌,。

（五）游戲：《白天和黑夜》。

《快樂的早晨》的音樂時,，小朋友離開座位,，做花,、草,、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作,；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

本節(jié)活動幼兒很喜歡,，由于兒歌的內(nèi)容簡單,，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境,，我結(jié)合了美術(shù)的原理,，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對比音樂,，引導(dǎo)幼兒用動作感受所表達(dá)的不同意境,。但是，老師在活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境,，也沒有和老師交流,。因此在幼兒聽到《睡著了》音樂的時候，老師進(jìn)行了摸摸孩子們的頭的動作,，促進(jìn)了情感的交流，而且還讓其感受了“靜悄悄”的意境,。最后,，老師結(jié)合了兒歌和手指游戲，以制作手偶來結(jié)束活動,，幼兒也很愿意的參加了,。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇八

對于小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮,，味道和口感也是非常好,，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受,。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們，他們一定既感興趣,，又有話可講,。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里，童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想,?！短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象,，充滿童趣的氛圍,，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個甜膩的、夢幻般的童話世界,。

1,、理解童話故事內(nèi)容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜,。

2,、嘗試大膽想象并用語言講述。

3,、愿意與同伴分享快樂,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有吃過各種糖果,，并對各種糖果的口味有所了解,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、云,、巧克力、小玩具,、糖果等,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們,，看！天空中飄來一朵神奇的大云朵,，里面藏著許多雨寶寶,，猜猜大云朵會下什么雨？

(ppt播放空中飄來一朵大云朵,，一下子吸引了幼兒的注意力,，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣)

幼：大雨、小雨、毛毛雨,、雷陣雨…

師：到底會下什么雨,，一起來聽聽老師帶來的故事。

二,、教師通過多形式講述故事,，引導(dǎo)幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內(nèi)容,。

（一）,、教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽,，初步了解故事內(nèi)容

師：現(xiàn)在你們知道大云朵下了一場什么雨了吧,？

幼：糖果雨

師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。

師：這些糖果都有什么顏色,？

幼：紅色,、綠色、藍(lán)色,、紫色……

師：真的有這么多顏色嗎,？好神奇哦，我們一起再來聽一聽,，看一看,。

（二）、教師結(jié)合ppt分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1、講述第一段故事,，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果。

師：故事里的小孩嘗的是什么顏色糖果?

幼：綠色的

師：它是什么口味的,？

幼：薄荷味的

師：另一個小孩嘗的是什么顏色,什么口味的'糖果呢,？

幼：玫瑰紅的，是草莓味的

師：這里還下了什么顏色的糖果,？這種顏色的糖果可能是什么口味的,？

幼：紫色的，它是葡萄味的

幼：橙色的,，它是橙子味的

幼：黃色的,，它是檸檬味的

師：哇，這么多好吃的糖果,，要請大家一起來分享哦。

（結(jié)合ppt，讓幼兒感受大云朵下糖果雨的神奇,，同時這樣的ppt設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維,，能有效地激發(fā)幼兒大膽表達(dá)）

2、講述故事第二,、三段,，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂,。

師：大家都喜歡糖果雨嗎,？

幼：喜歡

師：你是怎么知道的？他們在干什么呀,？（指圖與孩子互動：瞧,！他把糖果放在那兒？他呢,？……）

幼：他們在撿糖果,，小孩把糖果放在口袋里。

幼：阿姨把糖果放到包里,。

師：哇,！他們的心情怎么樣？你看,，他們的臉上都露出了開心的笑臉,，你們也做一個開心的表情。

師：他們撿到糖果可開心啦,，那如果我們這里也下一場糖果雨,，你會怎么做？

幼：我會去撿糖果,。

師：撿到這么多糖果,，你會怎么做？

幼：吃掉,。

師：是一個人都吃掉嗎,？還是和誰一起分享呢？

幼：我想跟媽媽一起分享

師：你真是個孝順的寶貝,，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子）,，還可以跟誰一起分享？

幼：我要跟我的好朋友一起分享

師：愛分享的寶貝,，相信你的好朋友一定很多哦,！

幼：我要跟老師一起分享

師：謝謝你，我親愛的寶貝,！看來“糖果雨”給大家?guī)磉@么多的快樂,，想不想再看一看,？

（三）、配樂完整講述故事,，拓展想象,引導(dǎo)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的想法,。

（結(jié)合ppt，教師完整講述故事,，再一次把幼兒帶進(jìn)美好的童話世界里,，拓展了幼兒的想象）

師：這座城里的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎,？

幼：沒有

師：他們可失望了,。要不我們幫幫他們。

幼：好

師：瞧,！老師這兒有一根魔法棒,，它可有很厲害的魔法哦。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法,，有了這些魔法,，你想讓天空下一場什么神奇的雨呢？

幼：我想下場巧克力雨

師：我猜你一定很喜歡吃巧克力,，嗯,，下場巧克力雨大家一定會很開心的。

幼：我要下場汽車雨

師：下場汽車雨也很不錯哦,！

師：謝謝孩子們,，你們的魔法真是太厲害了?？?！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他,，看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢,？

三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂,，并愿意與同伴分享,。

師：哇！原來他是一朵神奇的云,，孩子們伸出你們的雙手,，看看你們會接到什么神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”,，幼兒接神奇的雨,，體驗快樂。）

師：親愛的孩子們,。你接到什么了,？什么顏色的,，打開來嘗嘗是什么口味？（師幼分享,、幼幼分享）

師：多余的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享,，別忘了跟他們說祝你們快樂!

（引導(dǎo)幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂,。）

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇九

淅瀝瀝，嘩啦啦,，下雨了,！孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒，不能出去玩滑梯,，不能在院子里奔跑,，散步）……所以，設(shè)計這個活動,，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂,。可以在雨中盡情地玩耍,、嬉戲,，充分感受雨天帶來的樂趣。同時,，也了解了雨,，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗,。

1、穿（戴）雨具在雨中玩,，感受雨中游戲的樂趣,。

2、仔細(xì)觀察雨,，能說出自己的發(fā)現(xiàn),。

3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,，想象,、感受詩歌的意境。

1,、視屏展臺制作材料三幅,。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3,、選擇一個有雨的日子進(jìn)行這一活動,。

1,、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”,？

2,、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦,？

1,、幼兒取傘，穿戴雨衣,。

2,、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病,。

1,、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣,。

2,、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨,，看,，一滴滴雨點落下了，伸出你的.手,，去接雨點吧,。

1、雨傘,、雨衣放好并集合,。

2、提問：雨點落下來時,，你們的雨傘和雨衣怎么啦,？雨水在雨傘、雨衣上流淌著,，像什么,？雨落在哪兒了？

3,、雨朋友說再見,。

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,，并操作展臺,。

2、利用展臺,，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作,。

1,、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方,？

2,、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在……上”,。

3,、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

1,、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,，送給天上的雨朋友。

2,、和雨朋友說“再見”。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇十

：

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。

2,、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”,。

3,、感受聽故事，參與想象的樂趣,。

：

欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。

：

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨,。豐富詞匯“密密麻麻”。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》,，知道下雨時的云朵是灰色的,，糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖,、課件,、糖果玩具。

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。

1,、談話交流導(dǎo)入活動,。

提問：小朋友們,，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢,？你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎,？

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動,。

提問：老師請來了一位魔法師糖糖,，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會是什么樣子的呢,？我們到故事里聽一聽吧,。

二、完整講述,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1、提問：你聽到故事中都有什么顏色,、口味的糖果了嗎,？（豐富詞匯：密密麻麻。）

小結(jié)：密密麻麻就是又多又密,。

2,、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了,？（豐富詞匯：鼓鼓的,、漂亮的頭巾）

三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法,，大膽想象,。

1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢,？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢,？鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2,、提問：你們撿到什么顏色的糖果了,？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖,，吃完糖要記得喝水漱口,。

《指南》中指出：“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、 在美工區(qū)提供多種材料,，用制作,、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨,。

2,、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾,、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果,。

3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,，變變變”的游戲,。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”,、背景圖,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽,。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇十一

葉秀淵有一次,，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍(lán)的,、玫瑰色【紅、黃,、藍(lán),、綠】的，什么顏色的都有,。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的,，那是草莓味的,。“快來呀,！都是糖果,，都是糖果！”所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿,。雨下了一會兒就停了,。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱,。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了,。

1、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣,。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果,。

3、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望,。

自制圖片若干，各色手工糖果若干

（一）活動引入：教師：寶寶們,，你們認(rèn)識我嗎,？（不認(rèn)識）其實，我是一個魔術(shù)師,！有些小朋友肯定不太相信,，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵,，它既不下雨，也不下雪,，它呀,，會下糖果！下面,，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事,。

（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，教案《小班語言課教案《糖果雨》》,。

1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色,？

2,、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征,。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果,？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的`糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的,？

3,、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果,？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4,、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎,？你最喜歡吃什么糖果？

（三）,、拓展性提問,，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術(shù)師,，你想下一場什么樣的雨,？

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等。

2,、給予想象奇特,、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

（四）,、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮,。

師：今天,，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來,。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了,。

③睜開小眼睛看一看,，找一找，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！

（關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評,，然后結(jié)束課堂,。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個寶寶的禮物,。

糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇十二

活動背景：

每個人都有自己的生日,，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝,。祖國也有自己的生日,，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"主題活動,，幫助幼兒知道祖國的生日,，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感,。

活動名稱：生日快樂

活動準(zhǔn)備：炮竹的圖片,；每組一面五星紅旗；作畫的材料,；生日快樂歌曲

活動目的：

1.十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日。

2.感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達(dá)熱愛之情,。

活動過程：

1.這是什么歌啊,？

2.你在什么地方聽過,？

3.你的`生日是哪天,？

4.過生日的時候，都有誰,？

1.十月一日是國慶節(jié),，是祖國的生日。

2.大家會怎樣慶祝呢?

幼兒自由討論

3.教師為每組提供五星紅旗,。

4.教師講解五星紅旗,。

5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色,。

教學(xué)反思：

讓孩子們了解有關(guān)國慶的知識,，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇十三

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)念兒歌。(重難點)

2,、通過學(xué)念兒歌,，感受下雪后的變化。

小動物們搬新家了,，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,，提問：小動物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊,。)

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子,，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家,。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子,，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的`家,。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子,，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家,。

(四)藍(lán)房子是小狗的家

教師指點藍(lán)房子,，齊做敲門狀?！斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家,。

(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家,，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家,，藍(lán)房子是小狗的家

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會,，使幼兒都能投入到活動中來,。利用直觀教具，幫助幼兒,，理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說短句)

(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天,，天空下起雪來,，“下雪了，下雪了,，紅房子,，綠房子，黃房子,，藍(lán)房子,，一座，一座,，全都變成白房子”操作教具,，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,，讓幼兒在看看,，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化,。)

1,、教師完整朗誦兒歌一遍。

2,、引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二,、三遍。

3,、結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,。

4、分男,、女幼兒表演兒歌,。

(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣,。)

新《綱要》指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會,，讓幼兒在一個自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言,。冬天的雪景是孩子喜歡的,、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣,、形象的兒歌,，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解,、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化,，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達(dá)欲望,。

冬天下雪是每個孩子都很向往的,，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點,，描述了美麗的雪景,，很形象，很有趣,，在猜測x房子是x的家時,，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具,，讓幼兒更好的理解,，并且學(xué)念兒歌，再通過一個小故事讓幼兒感受下雪后的變化,，更是激發(fā)了孩子們的興趣,，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因,，在操作教具,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時，猜測部分,，教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些,，更生動，形象一些,，這樣才能帶動幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài),，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情,，使孩子更加融入其中,，帶動幼兒的積極性。

小班語言《雨》教案反思與評價 小班語言含羞草教案篇十四

1,、理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2,、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望,。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

ppt,。

一,、談話導(dǎo)入。

我們都看見過下雨,，可是,，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢,？（幼兒自由猜測）

二,、理解故事內(nèi)容。

（一）完整欣賞故事,。

1,、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽,。

2,、完整欣賞故事。

3,、天空中下起了什么樣的雨,？這些糖果雨有哪些顏色？

（二）分段欣賞第一段,。

1,、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道,？

2,、還可能是什么顏色？什么味道,？

（三）分段欣賞第二段,。

1、誰來撿糖果,？怎樣撿的,？撿了放在什么地方？

2,、撿到這么多的糖果,，心里很開心，還想等更多的糖果雨,，可是后來還有嗎,？

三,、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場神奇的雨,，你會下什么樣的神奇的雨呢,？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的,，當(dāng)然也會存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個開放性問題,，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間,。有人說拿一把傘打開,，把糖果接住,；有人說伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿,；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住,。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子,。通過分段講述故事,，幼兒基本能在老師的.提問中，加深對故事內(nèi)容的理解,。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀,，有人說下一場蜜蜂雨,；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等,，最后我變成了魔法師,，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,，都想去撿來吃了,，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。