光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

一,、開(kāi)展履職晉級(jí)培訓(xùn),。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級(jí)培訓(xùn)。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),。到xx年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導(dǎo)及報(bào)告冊(cè)的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn),。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)（初級(jí)培訓(xùn)）,，并于xx年開(kāi)始啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)（中級(jí)培訓(xùn)）,。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),，沒(méi)有啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。在計(jì)算機(jī)已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動(dòng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計(jì)算機(jī)的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四,、啟動(dòng)全縣的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),。

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

七,、開(kāi)展縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》（云教師［２０００］２號(hào)）、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》（云教師［２０００］１５號(hào)）和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實(shí)施意見(jiàn)》（思行教［２００１］４７號(hào)）的有關(guān)精神和規(guī)定開(kāi)展骨干教師培訓(xùn),，每期培訓(xùn)教師100人（語(yǔ)文骨干50人，數(shù)學(xué)骨干50人）,，培訓(xùn)時(shí)間為一年,，連續(xù)三年開(kāi)展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級(jí)骨干300人,，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

八,、開(kāi)展教師輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)外市,、縣的做法,，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法,、理念,，進(jìn)行新課程設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

九、開(kāi)展校本培訓(xùn),。在骨干教師,、小學(xué)班主任、小學(xué)校長(zhǎng),、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年啟動(dòng)全縣各鄉(xiāng)、校的校本培訓(xùn),，立足課堂及當(dāng)?shù)貙?shí)際,，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力。

十,、爭(zhēng)取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。向省、市,、縣教育主管部門爭(zhēng)取引進(jìn)各種培訓(xùn)項(xiàng)目,，借助培訓(xùn)項(xiàng)目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，并彌補(bǔ)我縣教師培訓(xùn)金費(fèi)緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

根據(jù)省、市,、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)和相關(guān)的文件精神,，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際情況，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),、推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作,，本著立足校本,、強(qiáng)化全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村的原則,，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型教師為重點(diǎn)，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。xx年xx年我校將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾項(xiàng)培訓(xùn)工作。

一,、開(kāi)展履職晉級(jí)培訓(xùn),。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級(jí)培訓(xùn)。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),。到xx年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導(dǎo)及報(bào)告冊(cè)的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn),。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級(jí)培訓(xùn)),，并于xx年開(kāi)始啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級(jí)培訓(xùn)),。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn),，沒(méi)有啟動(dòng)第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。在計(jì)算機(jī)已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動(dòng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計(jì)算機(jī)的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四,、啟動(dòng)全縣的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實(shí)施的中華人民共和國(guó)教育部令第8號(hào)《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條各級(jí)人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長(zhǎng)任職要求,，有計(jì)劃地對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的規(guī)定,，為了提高我縣中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,，結(jié)合省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求，于xx年年10月開(kāi)展培訓(xùn),。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長(zhǎng)，分四期培訓(xùn),，每期50人(第四期47人),，培訓(xùn)時(shí)間五天。

五,、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),。為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念,，樹(shù)立正確的教育發(fā)展觀,、課程觀、評(píng)價(jià)觀,，切實(shí)提高教學(xué)管理人員的管理水平,、教育科研水平和課改理論水平，進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),，明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍,，了解新課程背景下做一個(gè)優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求，提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平,，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。決定于xx年年11月至12月對(duì)全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期,，每期50人(第四期47人),，培訓(xùn)時(shí)間五天

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

為深入貫徹國(guó)家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求,，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，于xx年7月至xx年1月開(kāi)展培訓(xùn),。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn),，全程為半年，分三個(gè)階段進(jìn)行,。

七,、開(kāi)展縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》(云教師[2000]2號(hào)),、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》,、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實(shí)施意見(jiàn)》(思行教[xx]47號(hào))的有關(guān)精神和規(guī)定開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人(語(yǔ)文骨干50人,，數(shù)學(xué)骨干50人),，培訓(xùn)時(shí)間為一年，連續(xù)三年開(kāi)展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級(jí)骨干300人,，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

八,、開(kāi)展教師輪訓(xùn),。學(xué)習(xí)外市、縣的做法,，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念,，進(jìn)行新課程設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

九,、開(kāi)展校本培訓(xùn)。在骨干教師,、小學(xué)班主任,、小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年啟動(dòng)全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙?shí)際,，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力,。

十、爭(zhēng)取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。向省,、市、縣教育主管部門爭(zhēng)取引進(jìn)各種培訓(xùn)項(xiàng)目,，借助培訓(xùn)項(xiàng)目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，并彌補(bǔ)我縣教師培訓(xùn)金費(fèi)緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，圍繞打造z區(qū)域“實(shí)力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo),，內(nèi)部培訓(xùn)與重點(diǎn)引進(jìn)相結(jié)合,，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量?jī)?yōu),、影響廣的骨干教師隊(duì)伍,，全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要。

到20xx年,，我區(qū)已培訓(xùn)評(píng)選（含重點(diǎn)引進(jìn)）了5名省特級(jí)教師,、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師,、10名區(qū)名教師,、100名區(qū)教壇新秀。

20xx-20xx年將再培訓(xùn)評(píng)選1名正教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師,、5名左右省特級(jí)教師、10名左右市名教師,、30名左右市學(xué)科骨干教師,、30名區(qū)教學(xué)名師、100名區(qū)學(xué)科骨干教師,、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培訓(xùn)計(jì)劃是：20xx年培訓(xùn)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；20xx年培訓(xùn)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名,、區(qū)教壇新秀100名,；20xx年培訓(xùn)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；20xx年培訓(xùn)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名,、區(qū)教壇新秀100名,。同時(shí)，積極選送我區(qū)教師參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn),，選送對(duì)象根據(jù)省市教育行政部門要求確定,。

通過(guò)培訓(xùn)，使各級(jí)培訓(xùn)對(duì)象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。各層次骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》,、《z區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定,。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，每學(xué)期一次,，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作；分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性,，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授。

2,、結(jié)對(duì)帶徒,，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀,、區(qū)學(xué)科骨干教師,、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì),，結(jié)對(duì)可以跨校,、跨地區(qū)選擇。教研室,、所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持,、配合。

3,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流,。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開(kāi)一次同層次培訓(xùn)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，組織參加一次區(qū)教學(xué)名師教育論壇活動(dòng),，開(kāi)展一次外出考察活動(dòng)。通過(guò)談體會(huì),、擺問(wèn)題,、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。

1,、培訓(xùn)對(duì)象的確定,。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)名師分別列為省特級(jí)教師,、市名教師培訓(xùn)人選,，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)名師培訓(xùn)對(duì)象,，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，區(qū)教壇新秀的培訓(xùn)對(duì)象由各校自行確定,。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé),，建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，每學(xué)年對(duì)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核和評(píng)估,，并建立區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的業(yè)績(jī)檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi),，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培訓(xùn)要求的實(shí)行淘汰制,；對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充,。

3,、建立骨干教師培訓(xùn)對(duì)象聯(lián)系制度。及時(shí)了解和掌握他們思想,、工作和生活狀況,，切實(shí)解決實(shí)際困難，使他們能集中精力搞好工作,。

4,、建立“z區(qū)中小學(xué)骨干教師專項(xiàng)資金”，對(duì)骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行專項(xiàng)資助,。

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成,，負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施,、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在局人事科,，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作,。

教研室也要制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，教研員要積極參加各級(jí)各類骨干教師的評(píng)選，率先垂范,，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍躍上新臺(tái)階,。

學(xué)校的骨干教師培訓(xùn)工作須由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀,，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持，認(rèn)真組織實(shí)施,，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，有更多的教師進(jìn)入各級(jí)各類骨干教師行列,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》要求，在xx市教育局人事與師資處統(tǒng)一部署下,，結(jié)合x(chóng)x市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的實(shí)際,，特制訂《xx年xx市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案》。

以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及修訂意見(jiàn)為指導(dǎo),，堅(jiān)持針對(duì)性、參與性,、開(kāi)放性,、研究性、前瞻性的原則,，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過(guò)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用,，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。

1,、通過(guò)培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng),；教書育人并重,，為人師表。

2,、通過(guò)培訓(xùn),，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)，使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用,。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài),，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識(shí),，以提高教科研能力,。

5、通過(guò)培訓(xùn),，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn),、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計(jì),、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識(shí)和能力,，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中,。

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,，能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

培訓(xùn)安排在xx年6月 ,，為期6天,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”,。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀,、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

培訓(xùn)具體課程安排見(jiàn)附件。

本次培訓(xùn)采用參與式培訓(xùn)方式,，采取集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題講座與交流互動(dòng)相結(jié)合、實(shí)踐反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開(kāi)展培訓(xùn),，

1,、 集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天,，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí),。

2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式,。參培教師分組合作,，變自上而下的被動(dòng)接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究,，合作學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

（一）管理原則

1,、自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無(wú)故缺課,，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容,。

2、樹(shù)立終身教育觀,，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新理論和新方法,。

3,、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展同伴間的交流,、研討,。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開(kāi)展輻射性培訓(xùn),，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

（二）管理組織

1．培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬xx（系主任）

副組長(zhǎng)：馬xx（系黨總支書記）

組 員：潘xx

2．班主任：于xx

3．班委會(huì)：培訓(xùn)班開(kāi)班后,，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建,。

（三）學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。

（一）考核原則

1,、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評(píng),，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動(dòng),，不得隨意缺席,。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè),。

2,、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合,，自評(píng),、互評(píng)、培訓(xùn)組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定,?？己丝偡譃?00分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè),，90分以上的為優(yōu)秀,。

（二）考核細(xì)則

1．參與度考核（20分）

學(xué)員必須按時(shí)參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到,、不早退,，無(wú)特殊情況不請(qǐng)假；遇有特殊情況,，須遞交書面請(qǐng)假條,，由各校校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，并事先向班主任書面請(qǐng)假,。請(qǐng)假半天的由班主任審批,，半天以上由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審批。請(qǐng)假1天減1分,，遲到或早退4次減1分,，無(wú)故缺勤1天減2分。學(xué)員參與研討適當(dāng)加分,，發(fā)言每次加1分,、上課加5分

2．成果考核（80分，每項(xiàng)20分）

（1）一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記,；研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn),，聯(lián)系自己撰寫讀書心得（不少于xx字）12下一頁(yè)

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

要成為一位合格的不落伍的教師，就必須學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí),，讓自己的教育教學(xué)技能和知識(shí)永遠(yuǎn)處于全新的階段,。

遵照我校教師研修計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

1,、觀看專家視頻,，積極發(fā)表自己的看法，提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與教研組的各項(xiàng)研討活動(dòng),，積極參與活動(dòng)中的討論,，了解學(xué)員積極向上的觀點(diǎn)，提取精華,，作為自己教學(xué)的資源,，在討論中收獲經(jīng)驗(yàn)，在討論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

2,、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),，并通過(guò)多種途徑，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽(tīng)講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，有效開(kāi)展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、好好學(xué)習(xí)珍惜每次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)完每一節(jié)課,，都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，讓知識(shí)融入自己的腦海中,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，來(lái)彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。還積極參加教育科研能力研修,，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研結(jié)合起來(lái)，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

在以后的工作中，要勤于思考多反思,，按照學(xué)?？傮w計(jì)劃為目標(biāo)，有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，指定適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，并努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，奮發(fā)進(jìn)取,，讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達(dá)到更有,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人,，市級(jí)骨干教師9人,，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃

通過(guò)努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要,。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái),。

1,、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi),。

2,、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

（1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng)。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,，人們都知道,，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高,，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍,。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn),，并取得了一點(diǎn)成績(jī),。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),，并在時(shí)間等優(yōu)他們不但自己努力學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師,，與他們一同備課,，一同研究教材，一同研究教法,，并互相聽(tīng)課,，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法,，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī),，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

教師是職業(yè)教育人，也是終身學(xué)習(xí)者,。本學(xué)期,，我將繼續(xù)立足課堂，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研業(yè)務(wù),，提升專業(yè)水平,。我對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定如下：

教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。深處基礎(chǔ)教育名校,，做為一名一線教師,，不能只滿足于做教書匠，而要做研究型教師,。一名研究型教師的必備成長(zhǎng)之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念,，廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法，這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我對(duì)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到：擬讀教育專著不少于2本,，寫教育隨筆感悟不少于5篇，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)次,，在網(wǎng)上聽(tīng)專家名師示范課不少于5節(jié),，在網(wǎng)上聽(tīng)取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題，至少完成1個(gè)教學(xué)中小問(wèn)題的思考研究整理,。

1,。以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)促學(xué),，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中,，我將堅(jiān)持用愛(ài)去用心讀懂每一個(gè)孩子,，開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)，陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，做到以愛(ài)育愛(ài),，以學(xué)促學(xué)。

2,。鉆研教材,，研究教法，高效高質(zhì)完成教學(xué)

本學(xué)期,，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、研究教法，虛心向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教,，教學(xué)工作力求計(jì)劃先行,、扎實(shí)認(rèn)真，在工作中嘗試有一定的創(chuàng)新思考,，努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

3,。自帶動(dòng)力，轉(zhuǎn)變觀念,，積極探索“生本課堂”

通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，加深對(duì)我校“生本課堂”的理解感悟,，思考“生本課堂”的本質(zhì),，踐行生本課堂，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，在教學(xué)中形成“教中有學(xué),、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,、自主學(xué)習(xí)。

4,。組內(nèi)學(xué)習(xí),，自我磨練，提升業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期,，針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng),，我將加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，多做題目,，增強(qiáng)對(duì)各類題目的熟練掌握,。

加強(qiáng)對(duì)微課的研究，在備寫微課,、錄制微課中促進(jìn)對(duì)教材的理解,，提高對(duì)教材的把握能力。

本學(xué)期,，我將時(shí)時(shí)樹(shù)立“為人師表”的意識(shí),，嚴(yán)格遵循施教規(guī)律，立德養(yǎng)心,，從仁愛(ài)做起,，善待一切學(xué)生，包容學(xué)生的一切,，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生,，而且要密切溝通家長(zhǎng),、引導(dǎo)和指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好家庭關(guān)系，安排好工作與生活的節(jié)奏,，從而為教育孩子奠定良好的基礎(chǔ),，營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點(diǎn)工作，以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,，按照“面向全員,、強(qiáng)化學(xué)科、提升骨干”的方針開(kāi)展培訓(xùn)工作,。學(xué)校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

面向全體教師,，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識(shí),、綜合文化知識(shí)和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容,。以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實(shí)踐,，從日常教學(xué)到校本教研,，從主科到專科,，要求每人每周必學(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章,。再次,，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力，要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié),。

1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

實(shí)施開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

3,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的`力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看、思,、做,、寫等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

通過(guò)外出學(xué)習(xí),，觀看名家論壇，教師論壇,，校內(nèi)匯報(bào)課等形式;學(xué)習(xí),、交流、培訓(xùn),、實(shí)踐。落實(shí)“四步提升法”

2,、博客積累式

以教師博客為依托,，把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗(yàn),、困惑等用隨筆,論文,、反思的形式，及時(shí)記錄下來(lái),，互相借鑒,，相互促進(jìn)、共同提高,。

3,、專題討論式

充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，把人民教育,、實(shí)踐新課程,、小學(xué)校長(zhǎng)等刊物中的名篇和有借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例,。集中學(xué)習(xí),，并進(jìn)行研究探討，提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題,，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過(guò)撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

堅(jiān)持以校本為原則,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

為貫徹《省教育廳,、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案”的通知》，落實(shí)方案中培訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)和要求,，合理利用武漢市教育教學(xué)資源,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高跟崗教師的學(xué)科教學(xué)能力,、班級(jí)管理能力,，促進(jìn)指導(dǎo)教師、跟崗教師的自我學(xué)習(xí)能力,、反思能力,、自我發(fā)展能力的不斷提升,，科學(xué)、有效,、創(chuàng)造性地完成培訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作,，特制定本工作計(jì)劃。

1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施方案,，結(jié)合本校的特點(diǎn),，指導(dǎo)跟崗教師開(kāi)展教育理論、新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)和研討,。

3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)展：教案設(shè)計(jì),，說(shuō)課,，討論，修改,，實(shí)踐,，反思重建的循環(huán)行動(dòng)研究，形成一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，一篇設(shè)計(jì)說(shuō)明（說(shuō)課稿）,，一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。

4．通過(guò)開(kāi)展專題講座,，提升跟崗教師的教育理論水平,，在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下，完成一篇課例研究報(bào)告,，提升跟崗教師的教研水平,。

5．通過(guò)參與班級(jí)管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法,，完成一份班主任工作體會(huì)，提升跟崗教師的班主任工作水平,。

6．通過(guò)參與跟崗學(xué)校的教研活動(dòng)及各項(xiàng)文體活動(dòng),，體驗(yàn)跟崗學(xué)校的教學(xué)研究的形式和內(nèi)涵，體驗(yàn)跟崗學(xué)校的教學(xué)管理過(guò)程,，感受其魅力,。

1、了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo),。

2,、充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源,，聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì),，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。

3、定期指導(dǎo)跟崗教師聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課、課例開(kāi)發(fā)等教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)和糾正,，確保跟崗取得實(shí)效。

4,、負(fù)責(zé)對(duì)跟崗教師進(jìn)行考勤,。

5、對(duì)跟崗教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說(shuō)明出勤情況）,，同時(shí)填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”一式三份,。

6、做好跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集和整理,。

1,、理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn),。在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2,、跟崗過(guò)程中認(rèn)真參與跟崗學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，及時(shí)交流，認(rèn)真思考,。

3,、跟崗期間，參加1次教研活動(dòng),、組織或參加1次班會(huì)活動(dòng),，準(zhǔn)備一節(jié)說(shuō)課稿,撰寫1篇教學(xué)反思,每天至少聽(tīng)1節(jié)課，,。

4,、學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究,，形成研究報(bào)告,。

5、精讀1本專業(yè)書籍,，撰寫1篇讀書筆記,。

6、填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》,，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),。

7、提交個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié),。

8,、遵紀(jì)守法，跟崗學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全,。

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