每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

研討交流發(fā)言稿篇一

下午好！

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂可以歸納為高效果、高效率,、高效益,。“有效的課堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求,。通過一些學(xué)習(xí),，我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會,。

（1）認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo),。

教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo),。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體,、可操作，如果目標(biāo)過高或過低,，都容易使學(xué)生失去興趣,，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”,。

（2）教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么,？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)狀態(tài),，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,，應(yīng)該如何實(shí)施,，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對等,。

（3）創(chuàng)造性地使用教材,。

課程改革實(shí)施以來，教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教,，而不是“教”教材,。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材,，使課堂教學(xué)生動而有效,。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué),、為學(xué)生服務(wù),。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”,、“再創(chuàng)造”,，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考,、精巧地設(shè)計,。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系,。

教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流,。只有在和諧、平等,、其樂融融的師生關(guān)系中,，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng),，學(xué)者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點(diǎn)，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者,、參與者,。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉,、活生生的人,，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識,，而是主動,、積極地建構(gòu)知識。

（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極,、主動參與到學(xué)習(xí)中去,。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機(jī)，積極投入到探索新知的活動中,。

（3）高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置,。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學(xué)習(xí)。

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也一定會更好,。

研討交流發(fā)言稿篇二

雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同,，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課,！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,，而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué),；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣,，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)課的開始。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)初,，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時在班上多表揚(yáng),、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。

1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊谥笇?dǎo)課上堅持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。

3、重視作文評改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵,、激發(fā),，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時間過長,，教師單方面參與的狀況,。

1、頭腦勤,。語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、口勤,。每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理,。

3,、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈,。平時的作業(yè),，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵,，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

研討交流發(fā)言稿篇三

學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言,，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,，我所說的,，說不上經(jīng)驗(yàn)，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了,。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜,。正是如此,，我們才要發(fā)展我們的興趣,，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握,。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成,。比爾蓋茨的事例,，相信大家早已耳熟能詳了吧,，正是由于興趣，才有了今天的微軟,，才有了今天的慈善家比爾蓋茨,。，學(xué)習(xí)也是如此,。所以,，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。

其次,，積累必不可少,。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上,，再一磚一瓦地向上蓋起,。正所謂：不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。就拿屈原來說,，屈原小時侯不顧長輩的反對,，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍,，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》,。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),，終于成為一位偉大詩人，可見,，成功不是必然的事,，積累是一個大前提。因此,，我們必須有足夠的耐心,，完成一點(diǎn)一滴的積累。

同樣,，它的方式,，以及它是否是一個海洋為主題，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者,，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么,？極端符合事實(shí)，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí),，或過于寬松的學(xué)習(xí),，是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息,。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校,，對比賽的享受比賽?！痹谶@方面,，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí),，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的,。

該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過,，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的,。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收,，但有時你不一定是一個用好,，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運(yùn)用被稱為死亡知識,。但是,，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡,。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合,，你不把它堅決回落，您可以自由使用的,。因此,，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡要的使用,，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中,，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),，畢竟,，只要我們堅定地認(rèn)為，自己的路線,，沒有什么可以絆住我們,。

研討交流發(fā)言稿篇四

各位同仁們：

大家好,！

今天，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,，感到萬分榮幸,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會,。

回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法,。總之一句話,，在英語教學(xué)中要想取得好成績,，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”,，成績和平時心血的付出是成正比的,。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，有不當(dāng)之處,，請各位多批評指正。

英語教學(xué)中,，我感受最深的是,，學(xué)生在成長過程中，需要知識,，更需要關(guān)愛,，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任,，作為英語老師,，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神,、全面的知識,，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子,。人與人之間的感情是相互的,，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心,，只要你真心關(guān)愛他們,，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”,，只有讓學(xué)生喜歡你,，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展,。

在多年的英語教學(xué)中,，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流,，用愛去撫慰心靈,，構(gòu)建師生平等,，關(guān)系和諧,，共同進(jìn)步的求知家園,。

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān),，又要求提高教育質(zhì)量,，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率,，我通常注重以下幾個方面：

大家都知道,，備好課是上好課的前提，備課包括三方面,，備教材、備學(xué)生,、備教法,。備教材。我總是提前翻閱各種材料,、教師用書,、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),，哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,，會以什么形式出題，做到心中有數(shù),。備學(xué)生,，就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力,、知識儲備情況,，這樣可以避免起點(diǎn)太高，學(xué)生聽不懂,，或起點(diǎn)太低,，學(xué)生感到無聊的情況。備教法,。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,，哪怕身體不適、滿心煩惱,，在站上講臺,，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容,，精神抖擻，講課時也是充滿激情,，抑揚(yáng)頓挫,。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染，如果你把快樂的情緒,、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

講課時，我的視線遍布每個角落,，始終用眼光愛撫每個學(xué)生,，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,，久而久之,，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力,，認(rèn)真聽講,。

初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,，一支筆,，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式,，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象,。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,，少講多練。少講并不意味著粗略講解,，一帶而過,。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點(diǎn)的知識,，我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,，多舉例，多操練,，講一點(diǎn),，練一點(diǎn)，講練結(jié)合,，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,，參與活動。講得太粗太快,，學(xué)生跟不上,，學(xué)不會，久而久之,，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣,。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生,，不符合素質(zhì)教育的理念,。一定要面向全體學(xué)生,，才會取得良好的英語教學(xué)效果。

研討交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干,，你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往，給自己補(bǔ)充新鮮的血液,，使自己不斷地跟上時代,，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心健康,，時時充滿青春的活力,。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會,。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、備課前的準(zhǔn)備：

了解整本教材的內(nèi)容,，教材編排的特點(diǎn),，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料,，弄清楚每個知識點(diǎn),，怎樣圍繞知識點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了,。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備,。還要多看一些小故事,、幽默、笑話,，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備,。

2、備課：

列出所講內(nèi)容的提綱,，選擇準(zhǔn)備好的材料,，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的,，學(xué)生的接受能力也是有限的,。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，這句話好說,，但不好做，采用什么措施,，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),，設(shè)置什么樣的平臺使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣,，讓學(xué)生一級一級地上,，不能跳躍。把握基礎(chǔ),，照顧到大多數(shù)同學(xué),，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來,。兩頭小,，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人,。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評,。

3,、備課完成后：

用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改,，仔細(xì)斟酌,，慢慢修改，或增補(bǔ)內(nèi)容,，或調(diào)整順序,，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容,。課講完后,，如果教案還需要改進(jìn)，課后及時修改,，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存,，以備后用。

1,、首先心情要好,。心無旁騖，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂,，不能隨便發(fā)怒，性格開朗,。語言要風(fēng)趣幽默,，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來,。

2、語言要充滿吸引力,。語言的磁性,，語氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯,。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲,。

3、肢體語言,、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解,，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度,。

4,、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感,。我們青年教師中如李鵬舉,、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn),。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助,。

7,、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細(xì),，注意知識點(diǎn)的覆蓋面，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,，不要代勞。

以上是我的幾點(diǎn)體會,，僅供參考,。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣,，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高,。

研討交流發(fā)言稿篇六

同志們：

立春剛過,，除夕將至，春天已經(jīng)來臨,。雖然是乍暖還寒,，但這里已是春意融融。今天,，我們把大家聚集在一起，共同辭舊迎新,，共話201x,、共商201x年，總結(jié)回顧過去一年的工作,，科學(xué)研判今年組織工作面臨的新形勢,、新任務(wù)，厘清今年組織工作的思路,、目標(biāo),，準(zhǔn)確把握做好今年組織工作的理念、方法和要求,，很有意義,。借此機(jī)會，我講四點(diǎn)意見,，和大家共同交流,。

一、對今天務(wù)虛會的基本評價

剛才,，聽了大家的發(fā)言,，很受啟發(fā)，也很有感觸,?？偟膩碇v，就是四有：有激情,、有思想,、有反思、有展望,。大家相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互借鑒,、相互探討,，進(jìn)行了一場思想的碰撞，實(shí)現(xiàn)了精神的嬗變,，理清了思路,、振奮了精神,，為做好201x年的組織工作開了好頭。

一是總結(jié)成績不夸大,。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，各個科室總結(jié)成績能夠做到實(shí)事求是，像村級班子建設(shè),、能人隊(duì)伍建設(shè),、“實(shí)業(yè)家村官計劃”、 黨員創(chuàng)業(yè)致富工程,、“1+5”示范片黨建,、xx處置不合格黨員工作、基層陣地建設(shè),、“六擔(dān)當(dāng),、創(chuàng)示范”活動;組織科的教育實(shí)踐活動、軟弱渙散村的整頓,、經(jīng)驗(yàn)和“三級公示促轉(zhuǎn)化”項(xiàng)目建設(shè),、綜干科的“年輕干部成長工程”、干部科的公開競崗和市直單位黨外中層干部配備,、電教中心的遠(yuǎn)教惠民活動,、干監(jiān)科的干部常態(tài)化監(jiān)管、干教科的“學(xué)區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)”建設(shè),、干部科的超職數(shù)干部的清理消化,、考評辦的網(wǎng)上評議及第三方評價、人才辦的“兩個院士工作站”的建設(shè)等等,，有位置,、有影響、有效果,。

二是直面問題不避諱,。大家能夠直面問題，敢于揭短亮丑,，勇于自我反思,，不諱疾忌醫(yī)，找到了“癥結(jié)”,、“病根”,。 考評辦的“小考官”的作用發(fā)揮和結(jié)果運(yùn)用問題很具體、實(shí)在;組織科從八個方面對存在的問題深入分析,，剖析深刻;人才辦的有收獲,、有遺憾、有希望、有疑慮,、有信心,、有壓力;xx鎮(zhèn)針對支部書記老化問題、非公黨建弱的問題,、制度建設(shè)虛的問題,、后備力量少的問題;xx鎮(zhèn)應(yīng)對“三大挑戰(zhàn)”立黨建之志，有深度,、有高度,、有氣度;綜干科、辦公室,、等地也都能夠深入分析存在的問題和不足,，像畫的很準(zhǔn)，說明大家對自身的問題始終保持著清醒頭腦,。

三是思路謀劃有亮點(diǎn)。大家能夠結(jié)合20xx年面臨一些新的形式和任務(wù),，認(rèn)真謀劃我們的思路,。考評辦的“五發(fā)揮”;組織科的“三強(qiáng)”建設(shè),、“四亮”行動,、“五聚”工程和“五個常態(tài)”符合基層實(shí)際，突出了特色,，抓住了工作的“牛鼻子”;“星級管理”活動,，通過創(chuàng)星、評星,、定星,、亮星激發(fā)黨建活力，有一定新意;xx鎮(zhèn)提出的施“三項(xiàng)計劃”開黨建之局,，目標(biāo)清晰,，措施具體;五大工程(頭羊工程、后備工程,、活力工程,、安家工程、提升工程),，石牌的“一盤棋”(區(qū)域黨建一盤棋),、“兩張牌”(組織牌、活動牌),、“三支曲”(進(jìn)行曲,、協(xié)奏曲、交響曲)表述形象、具體,，有特色;冷水,、洋梓、舊口,、等地的思路也都不錯,，大家下了功夫，動了腦筋,。

但大家的發(fā)言也暴露出一些問題和不足,，主要表現(xiàn)在：一是發(fā)言站位不夠。務(wù)虛會不是總結(jié)會,，要有認(rèn)識高度,、思想高度和理論高度，不能就事論事,，人云亦云;二是研判形勢不準(zhǔn),。對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和中央提出的全面從嚴(yán)治黨的大局、大勢沒有很好分析,、把握,，沒有把組織工作擺進(jìn)“新常態(tài)”中去，思想有局限,、思維有局限,、思路有局限;三是運(yùn)籌謀劃不新。有些發(fā)言,，比較平淡,，乏善可陳，老是重復(fù)昨天的故事,，缺乏登高望遠(yuǎn)的氣魄,、氣概和氣度，沒有新意,。務(wù)虛會主要是分析形勢,，相互啟發(fā)，談思路,。希望大家正確認(rèn)識問題和不足,，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感?？偟母杏X,，科室的發(fā)言比鄉(xiāng)鎮(zhèn)寫的好，我們有四個科室材料寫的比較好,，像辦公室,、研究室,、組織科、人才辦,，立意很新穎,，布局及語言流暢，有思路,、有反思,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)分為兩個方陣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寫的材料總體比科室差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較好的應(yīng)該是xx鎮(zhèn),，大家可以拿下去看一下，其余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大體差不多,，第二方陣的有xx鎮(zhèn),、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn),、xx鎮(zhèn),。這是我的大體感受，這是我對今天務(wù)虛會的總體評價,。

二,、201x年組織工作主要成效

201x年，全市組織工作大事多,、要事多，任務(wù)重,、要求高,，我們組織部門堅持向中心聚焦、為大局聚力,，積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新，不畏艱難,、樂于奉獻(xiàn),，開創(chuàng)了全市組織工作新局面。

一是服務(wù)中心,、緊貼大局,，聚力抓大事。把教育實(shí)踐活動作為加強(qiáng)黨的建設(shè),、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),、促進(jìn)改革發(fā)展的重大政治機(jī)遇，大事大抓,、大事真抓,、大事實(shí)抓。堅持開門求諫，做好規(guī)定動作,，創(chuàng)新自選動作,，強(qiáng)化理論武裝;堅持問題導(dǎo)向，抓好專項(xiàng)整治,，深入開展“剎六風(fēng),、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動;堅持貫徹整風(fēng)精神，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活;堅持狠抓整改落實(shí),，回應(yīng)群眾期盼,。“四風(fēng)”問題得到糾正,，改革發(fā)展正能量得到凝聚,。受到了省委督導(dǎo)組和荊門市委主要領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。

二是優(yōu)化導(dǎo)向,、嚴(yán)格考評,，全力抓隊(duì)伍。堅持“清廉為官,、事業(yè)有為”導(dǎo)向,，營造風(fēng)清氣正選人用人環(huán)境。加大年輕干部培養(yǎng)力度,，讓年輕干部在基層墩苗成長,。著力提升選人用人公信度，對市公安系統(tǒng)的三個正科級崗位實(shí)行競爭上崗,，被群眾點(diǎn)贊,。發(fā)揮績效考評導(dǎo)向作用，優(yōu)化指標(biāo)設(shè)置,，推動綠色發(fā)展,，破除“唯gdp”。積極引入第三方民主評議機(jī)制,，請公眾評判,、讓群眾滿意，受到了原荊門市委書記萬勇的肯定批示,。從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督管理干部,，著力形成高壓嚴(yán)管態(tài)勢，促使干部守紀(jì)律,、講規(guī)矩,。開展在企業(yè)或社團(tuán)兼職任職、超職數(shù)配備干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”三個專項(xiàng)整治,，抓好整改規(guī)范,。做好領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計工作,，完善科級領(lǐng)導(dǎo)干部預(yù)警談話制度，開展服務(wù)對象評科長活動,，確保干部監(jiān)督管理管在實(shí)處,、督在要處。

三是提升服務(wù),、建強(qiáng)班子,，著力抓基礎(chǔ)。堅持責(zé)任上肩,，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦黨委書記開展抓基層黨建工作述職評議,，壓實(shí)責(zé)任。以基層服務(wù)型組織創(chuàng)建引領(lǐng),，新建52個,、改擴(kuò)建56個黨員群眾服務(wù)中心。嚴(yán)格按照《十問》要求抓好管理使用,，對21個部門121項(xiàng)事項(xiàng)實(shí)行網(wǎng)上辦理,。對54個軟弱渙散村黨組織，通過市級媒體公告,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)張榜公示,、村級掛牌公開，揭短亮丑,、倒逼整改,，換屆前全部整頓銷號。以村“兩委”換屆為契機(jī),，培育能人書記,，“帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。著眼放大效應(yīng),，有序推進(jìn)“1+5”新農(nóng)村示范區(qū)大黨委建設(shè)。著力培育典型,，xx村用“開放思維選干部,、經(jīng)濟(jì)能人當(dāng)班長”經(jīng)驗(yàn)做法，得到省委常委,、組織部長肯定批示,，xx市農(nóng)村基層黨組織學(xué)習(xí)推廣“經(jīng)驗(yàn)”現(xiàn)場會在召開。

四是創(chuàng)新機(jī)制,、優(yōu)化環(huán)境,，傾力抓人才。大力推進(jìn)“陽春引才”,、“蘭臺育才”計劃和八大人才工程,，農(nóng)村實(shí)用人才基地建設(shè)不斷加強(qiáng),，新建了xx院士、電機(jī)x院士2家院士工作站,。通過層層推薦,、組織考核、社會公示,、人才領(lǐng)導(dǎo)小組評審并報市委研究,，評選第八批市管拔尖人才25名,，組織召開了第八批市管拔尖人才座談會,。

五是政治掛帥、錘煉作風(fēng),，強(qiáng)力抓素質(zhì),。我們把“講政治,、重公道、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)好”作為重要遵循,，以組織部門“走在前頭”的高度自覺，深入開展“三聯(lián)九貼近”,、“三到三服務(wù)”活動,，積極參與全市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和振興發(fā)展省級戰(zhàn)略,。全體組工干部服從安排,、不怕困難，直面矛盾,、勇挑重?fù)?dān),，密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)形象,。特別是在教育實(shí)踐活動、基層黨組織分類定級,、黨員群眾服務(wù)中心建設(shè),、軟弱渙散村黨組織集中整頓、村“兩委”換屆等時間緊,、任務(wù)重,、要求高的工作中，大家全力克服資源要素不足的矛盾,，迎難而上,、不講條件，大膽開拓,、奮發(fā)進(jìn)取,，各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成,，體現(xiàn)了組工干部隊(duì)伍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

研討交流發(fā)言稿篇七

20xx年x月末,，xx省銀行業(yè)協(xié)會組織各會員單位文明規(guī)范服務(wù)的管理人員及部分示范網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人到沈陽學(xué)習(xí)考察培訓(xùn),，我代表深發(fā)行海口分行參加了這次的培訓(xùn)活動,。這次活動的主題是交流學(xué)習(xí)銀行管理和文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)，我開闊了視野,，拓寬了思路,，尤其是與招行沈陽分行營業(yè)部、中信銀行沈陽鐵西支行,、建行沈陽融匯支行三家金融同業(yè)的交流受到很多啟發(fā),，對我們商業(yè)銀行的服務(wù)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在此,，僅以招商銀行沈陽分行的一些服務(wù)特點(diǎn),，談一點(diǎn)體會。

走進(jìn)招行沈陽分行,，非常感嘆他們的服務(wù)三句話：客戶是上帝,，上帝錯了也是對的，客戶永遠(yuǎn)是對的,。他們真誠對待每一位客戶,，竭盡全力做好每一項(xiàng)工作。敬業(yè)一詞,，在他們身上得到了真正的詮釋,。

銀行是從事金融產(chǎn)品服務(wù)的行業(yè)。在當(dāng)今銀行業(yè)務(wù)你有我新,，競爭愈演愈烈的形勢下,，要想贏得市場，就必須在不斷搶先推出新產(chǎn)品的同時,，重點(diǎn)抓好高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而高效,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的根本目的就是“把方便留給客戶”。不把金融服務(wù)停留在微笑,、禮貌用語等表象上,，而是更加重視客戶個性化需求，通過客戶家庭背景,、年齡結(jié)構(gòu),、個人興趣,、心理狀況等信息，從更深層面上了解和滿足客戶,，維護(hù)和加強(qiáng)與客戶之間的長期合作關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)雙贏。隨時隨地以客戶為中心,，以高質(zhì)量,、多樣化、特色化,、個性化服務(wù)為手段,，滿足不同顧客多層次的需要，這樣才能獲得自身發(fā)展的最大持續(xù)動力,。

每一個銀行員工都應(yīng)樹立感恩的理念：感謝客戶給銀行帶來的利潤,、效益和業(yè)務(wù)發(fā)展機(jī)會，感謝客戶與我結(jié)緣,，讓我獲得為他服務(wù)的機(jī)會,，使我獲得建功立業(yè)創(chuàng)收的機(jī)會；同時,，也應(yīng)感謝銀行為員工提供展示自我的服務(wù)平臺,。只有樹立感恩理念常存感激客戶心態(tài)，才能真正從內(nèi)心深處做好規(guī)范化文明服務(wù),，才能樹立“以客戶為中心”的服務(wù)宗旨,，才能真正做到用心為客戶服務(wù)，才能真正地服好務(wù),。服務(wù)文化是以服務(wù)價值觀為核心,、以客戶滿意為目標(biāo)、以形成全員共同的價值認(rèn)知和行為規(guī)范為內(nèi)容的文化,。文化建設(shè)不是一蹴而就的事情,，要經(jīng)過長期的沉淀和融合長成。

招商銀行經(jīng)常組織員工開展一系列服務(wù)文化灌輸活動,，促使員工通過參加這些活動建立習(xí)慣性的服務(wù)行為方式,。活動的內(nèi)容包括系列服務(wù)培訓(xùn),、銀行內(nèi)部的服務(wù)活動等,。這些活動既建樹了服務(wù)理念，又使員工身體力行其中,，培養(yǎng)了服務(wù)意識,，養(yǎng)成了服務(wù)行為習(xí)慣。把服務(wù)要求升華為服務(wù)自覺,，把服務(wù)做法升華為服務(wù)制度,，把服務(wù)行為升華為服務(wù)習(xí)慣,，把服務(wù)品牌升華為服務(wù)品質(zhì)。讓文化變成員工的行為風(fēng)格,，讓服務(wù)核心價值深入人心,，同時不斷吸收其他行業(yè)、金融同業(yè)的先進(jìn)理念和做法,，經(jīng)過長時間的錘煉,，使這樣的服務(wù)文化成為員工一致的思想與行動。

招商銀行沈陽分行營業(yè)部由于實(shí)行了比較完善的服務(wù)制度,、機(jī)制和措施以及相關(guān)配套的附屬規(guī)范,，使該營業(yè)部全體員工不僅具有感恩上帝這樣的服務(wù)理念，更重要的是他們把讓客戶滿意做為服務(wù)的價值取向,。在日常工作中真正做到了“因您而變”,，因客戶需求而變，“把方便留給客戶”,。真正實(shí)現(xiàn)了他們的服務(wù)三句話：客戶是上帝,，上帝錯了也是對的，客戶永遠(yuǎn)是對的,。他們真誠對待每一位客戶,，竭盡全力做好每一項(xiàng)工作：無論是服務(wù)功能區(qū)的布局、服務(wù)機(jī)具的設(shè)置,、便民設(shè)施的安排,、物品擺放、提示和說明書的張貼,、辦理業(yè)務(wù)的引導(dǎo)和指引,、甚至標(biāo)識粘貼的位置；還是文明規(guī)范服務(wù)的制度,、機(jī)制,、措施和培訓(xùn)以及相關(guān)配套的考核、評價都無不考慮方便客戶,，都凝聚著他們對客戶的呵護(hù),、細(xì)致、精心,、周到和全面,；從而使辦理業(yè)務(wù)的客戶無不感到溫馨、關(guān)懷和體貼,，無不享受尊重和高貴,，無不感到客戶是上帝這一諾言的兌現(xiàn)、演繹和詮釋。這正是他們懷揣感恩的心,，以贏取客戶滿意為服務(wù)價值取向，才使他們從上帝那里取得了豐厚的回報——使他們的業(yè)務(wù)增增日上,，利潤節(jié)節(jié)上升,。

員工綜合素質(zhì)的高低直接影響銀行的發(fā)展。銀行員工精通金融知識,、有外語會話水平,、通曉計算機(jī)、熟悉自己的客戶,，這在招商銀行比較普遍,。但目前我們是否也同樣具備這種素質(zhì)？所以要經(jīng)常開辦外語,、法律法規(guī),、金融常識、客戶管理培訓(xùn)班,，讓員工有隨時接受再教育的機(jī)會,，真正打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

重視員工崗前培訓(xùn),。招商銀行一般堅持員工上崗前要有三至六個月的崗前培訓(xùn),，并且有模擬業(yè)務(wù)系統(tǒng)配合教學(xué)，即在上崗前把員工打造成企業(yè)需要的模式,。培訓(xùn)部門添加模擬業(yè)務(wù)系統(tǒng),，編制員工崗前培訓(xùn)教程，使崗前培訓(xùn)工作更加完善,，避免員工到網(wǎng)點(diǎn)后在崗培訓(xùn),，影響業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

強(qiáng)化規(guī)范禮儀培訓(xùn),。組織員工對禮儀知識,、文明用語和舉止儀表等進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，實(shí)行集中式,、正規(guī)化,、全方位的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)與考核,，以提高服務(wù)效率,。進(jìn)行上崗培訓(xùn)和崗位練兵，定期進(jìn)行考核及專業(yè)技術(shù)比賽,，要求員工業(yè)務(wù)上做到“好,、快、準(zhǔn)、嚴(yán)”,，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)不能上崗,。通過嚴(yán)格的技能培訓(xùn)，使員工學(xué)會業(yè)務(wù)操作的技能,，熟練,、準(zhǔn)確地操作各種業(yè)務(wù)。

招商銀行已經(jīng)建立起長期有效的服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制,，注重提高員工的綜合素質(zhì),，柜員在為客戶辦理業(yè)務(wù)過程中，根據(jù)客戶經(jīng)濟(jì)情況,，導(dǎo)向客戶的金融產(chǎn)品需求,，使原來辦理儲蓄業(yè)務(wù)的客戶，又在柜員的引導(dǎo)下辦理了信用卡業(yè)務(wù),、理財業(yè)務(wù)或其他業(yè)務(wù),，使服務(wù)具有了衍生、增值的功效,。

加大監(jiān)督的力度和廣度,，形成多層面全方位立體化的監(jiān)督體系。文明服務(wù)工作要做到常抓不懈,，才能保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平和質(zhì)量的不滑坡,，不動搖。除了制訂和落實(shí)各項(xiàng)制度外,，還必須強(qiáng)化監(jiān)督檢查機(jī)制,。招商銀行除了分支行日常服務(wù)監(jiān)督以外，還聘請了第三方服務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)和專職監(jiān)督員定期或不定期檢查,，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報,，各網(wǎng)點(diǎn)對通報的問題及時整改。

優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)永無止境,，重在堅持,，貴在落實(shí)。營業(yè)場所是銀行的窗口,，小小窗口反映出的是銀行的整體面貌和良好信譽(yù),，客戶在這里究竟得到了怎樣的服務(wù)，只有通過明查暗訪才能知道真相,，因此,，明查暗訪是保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)不走過場，不擺花架子的一個好辦法,。以普通客戶的身份,，通過看,、聽、查,、問等方式,，經(jīng)常對營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)環(huán)境、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行明察暗訪,，并廣泛征求客戶意見和建議，解決服務(wù)工作中存在的問題,，確保規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個工作環(huán)節(jié)，樹立銀行優(yōu)質(zhì),、高效,、快捷、安全服務(wù)的良好形象,。

積極營造優(yōu)美,、舒適的服務(wù)環(huán)境。銀行網(wǎng)點(diǎn)密布,，方圓幾百平方米就會分布著好幾家銀行網(wǎng)點(diǎn),，在銀行同質(zhì)化競爭的今天，人們自然而然的會把眼光投向那些環(huán)境舒適優(yōu)雅的營業(yè)場所,。銀行裝飾得亮麗雅致會帶給顧客一種舒適感,、尊貴感和安全感；同時讓客戶覺得出銀行的實(shí)力,。因此,，營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)要依據(jù)規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對營業(yè)室內(nèi)外進(jìn)行凈化,、美化,，在外部形象設(shè)計上應(yīng)追求鮮明、統(tǒng)一的風(fēng)格,，以起到無聲的宣傳作用,。

招商銀行服務(wù)流程科學(xué)、服務(wù)內(nèi)容廣泛,、服務(wù)態(tài)度良好,，服務(wù)理念滲透到每一個部門和每一位員工心中，感恩上帝成為全員共同的價值認(rèn)知,。通過這次學(xué)習(xí)活動,，我明白了招商銀行沈陽分行成為沈陽地區(qū)唯一一家滿分銀行的原因。同時也發(fā)現(xiàn)了我行在服務(wù)管理工作上存在著很多“軟硬件”建設(shè)方面的不足和此次海南省銀行業(yè)協(xié)會組織者的“良苦用心”,。在今后的工作中,，我將把在沈陽學(xué)習(xí)到的服務(wù)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我行實(shí)際，很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使我行的服務(wù)工作再上一個新的臺階,。

研討交流發(fā)言稿篇八

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個露面的機(jī)會，我就講講高三吧,，因?yàn)槲姨貏e懷念那段時光,，就借此機(jī)會向大家分享一下吧。

第一(對高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,，它并沒有多么的壓抑人性,，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累,，要我說,，那是種充實(shí)。在高三,，要問你收獲了什么,，我會說，由于努力,，我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐?，我擁有了一大幫朋?跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā),。在這個班集體中,，大家相互鼓勵，相互追趕,，一起進(jìn)步的場面真的很讓人懷念,。說了這么多，我只是一個意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬別誤解了高三,，高三并不黑暗,，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心,，我認(rèn)為這是最重要的,。你看看，做題目要細(xì)心,，長久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心,，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天,，因?yàn)檫@個報告會,，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說：“上課聽講要用心,，但這句話就因?yàn)闀r常掛在嘴邊,，所以最容易被忽視,。”他說得對啊,，我就想,，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手,、嘴巴,、眼睛、耳朵,、大腦全部動起來吧,，這樣課堂效率才會高嘛。還有,，在你心浮氣躁的時候,，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去，去換回一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我就是這樣做的,，我安不下心學(xué)習(xí)的時候，我就索性不去學(xué)了唄,，與其糟蹋了試題,，還不如玩?zhèn)€自在實(shí)在呢。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時候,，一定要記覺得有用的東西,，去有選擇的記，不僅要動手記,，還要動腦記,。另外，自認(rèn)為重要的知識或難點(diǎn)就多記兩遍,。記完后一定要勤回頭看看,。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分,，前面的1/3我用來記語法和典型例題,、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語,，最后的1/3全是些好的句型和范文,。在當(dāng)時，我基本上是七八天背完一次筆記,，背的時候,，還把那些重點(diǎn),、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強(qiáng)記憶,?；旧细呷荒晗聛恚业哪莻€本也記滿了,，但也差不多翻爛了,。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平,，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧,，這就是用心的效果,。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因?yàn)樵诟叨臅r候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上,，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下,。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下,，默默地背點(diǎn)書是出奇的效率高哇,。我還記得就因?yàn)橄矚g默背這個習(xí)慣，班主任嫌我背書聲音小,，于是第二天我很大聲的去背書,，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了,，背的知識也沒怎么記住哇,。呵呵。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,，我覺得她不僅工作能力強(qiáng),、負(fù)責(zé)任，還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛)了,，總能跟我們打得火熱,。也因?yàn)檫@個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決,，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒,、垃圾桶，同學(xué)們不開心了,、遇到難題了,，就向我吐吐槽,，我耐心聽完了，同學(xué)們也就好了,?！蔽疫€記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血,，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),，還到處打聽治療方法，這著實(shí)讓我感動,，也無形中鼓勵著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊,。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達(dá)的意思就是,，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,，你對老師非常坦誠，老師才能了解你,、才能幫助你嘛,。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點(diǎn),，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得,，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學(xué),。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí),，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項(xiàng)考試，我想提醒大家?guī)c(diǎn)：1做數(shù)學(xué)時,，題干上給你的條件,，最好先一一劃出來，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意,，陌生的也沒必要慌張,，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,，變的只是形式,，內(nèi)容從未變過。3遇到難題時更不要緊張,，你要有相當(dāng)?shù)淖孕?，你就想，我平時這么努力尚且不會,，換做別人就更不會做了,。做不出來也別痛苦,，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強(qiáng)才是,。4你也別總是擔(dān)心成績不理想,，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評,?！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕,，最終還是自己失利,。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水,，就理應(yīng)收到多少回報,，命運(yùn)總不能平白無故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過程中付出了這么多,，結(jié)果就一定差不了,，考試時，我就是抱著這種心態(tài)的,，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點(diǎn),，老生常談的了，書寫很重要,，到底有多重要?對我而言,，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右,，而結(jié)果是604,，前后相差十幾分，我看了試卷,，原因就在語文和英語作文的書寫上,。通過我和之前歷屆學(xué)長們的教訓(xùn)，大家可一定要重視啊,。

我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗(yàn)和方法也就這些吧,，對同學(xué)們也不全都有用，希望同學(xué)們感覺好就采納啊,。

我還想說一句,，咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，也許你現(xiàn)在還體會不到,，但等你到了社會或踏進(jìn)大學(xué)后,，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!

最后，我衷心的祝愿在場的所有學(xué)弟學(xué)妹們,，學(xué)業(yè)有成,，都能夠考入理想的大學(xué)!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意!再祝愿我可愛的邱老師笑口常開,、青春常在!

研討交流發(fā)言稿篇九

大家好,！今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究,、探討本屆畢業(yè)班工作,，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口,。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要,。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此各位的壓力也挺大的,。不過大家有目共睹,，看到了你們的努力，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，盡力就好,，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,，在短時間內(nèi),，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)，爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢,？這是我們必須思考的問題,，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,？下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法：

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng),、鼓勵學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

第一階段：單元復(fù)習(xí)本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主,，扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點(diǎn),、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心，融會貫通,。

第二階段：分類復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音，如聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號,、字母表,、拼寫規(guī)則、查字典等,；字,，如筆畫、筆順,、漢字間架結(jié)構(gòu),、形聲字、多音字,、同音字,、形近字、多義字等,；詞,，如詞的歸類、感情色彩,、成語,、近（反）義詞、關(guān)聯(lián)詞等,；句子,，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句,、按要求寫句子給句子加標(biāo)點(diǎn),、排序、名言活用等,；段篇閱讀,，如分層（段）、概括段（層）意，擬小標(biāo)題,、概括主要內(nèi)容,、中心思想等；習(xí)作,，如應(yīng)用文,，記事類，看圖作文等,。

這一階段中,，教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義，講練結(jié)合,，以練為主要形式,。課堂上，首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容,，并指導(dǎo)答題方法,；

1出示對應(yīng)練習(xí)題，以練為主,，起到鞏固知識的作用,；

2評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類,，對整個小學(xué)階段語文知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練,，讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認(rèn)識,，形成能力,。

第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一段時間,，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型,，幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識是重點(diǎn)內(nèi)容,？”,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)知識,，主攻薄弱環(huán)節(jié),，提高分析問題和解決問題的能力。

為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

大家都知道,，優(yōu)等生好教,，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高及格率是提高班級成績的重要途徑,。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書,，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲,。

我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考,，須抓好兩件事,，一是閱讀，二是寫作,。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧。

1,、對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改,，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之,，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。

3、重視作文評改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵,、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評改作文時間過長,，教師單方面參與的狀況。

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng),，加上在校外的時間達(dá)三分之一以上,，所以，爭取家長支持,，搞好校外延伸教育是非常必要的,，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，有問題的防微杜漸,，有進(jìn)步的及時表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計,、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動,，通過家訪,、話訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一,。只有以學(xué)生為本,、因地制宜、因材施教,、與時俱進(jìn),，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長,、社會和學(xué)校的認(rèn)同,。

以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評,?？傊鳛楫厴I(yè)班的教師,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事,。但是，教無定法,，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,，各顯神通，共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階,。

研討交流發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,，不當(dāng)之處敬請批評指正,。

一、深入鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材,，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計課堂練習(xí),、課后作業(yè),，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些,，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué),，知識點(diǎn)固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué)，他們接受起來才更容易,，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個地方需要我講,，哪個地方需要同學(xué)討論交流,，還需要提醒同學(xué)注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題,。

二、嚴(yán)抓課堂,，提高課堂效率

1,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣,，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解,，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止,。只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，腳踏實(shí)地，持之以恒,，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2,、恩威并施,。

讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對同學(xué)要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時,，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時候,，同學(xué)就跟我說,，老師，你太有威嚴(yán)了,。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán)，同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的,。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué)。所以,，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和同學(xué)“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法,，既要讓孩子聽我們的,，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了,，才能有效的提高課堂效率,。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課,，同學(xué)沒覺得累,，我也沒覺得累，原因是,，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,，都有成就感，自然就感覺時間過得快了,。說實(shí)話,，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講,，不光我累,，同學(xué)也煩，所以我就鼓勵同學(xué)講,，同學(xué)講完后,，多表揚(yáng)，夸要夸到點(diǎn)子上,，不能太籠統(tǒng),。

3、尊重同學(xué),。

讓其體會到成功的喜悅,，培養(yǎng)其自信心同學(xué)都是要面子，我在提問同學(xué)的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他,，如果我感覺他答不出來,，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。

課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧,，他們會舉一反三,，靈活運(yùn)用,，一通百通,。比如實(shí)際應(yīng)用問題，主要是讓同學(xué)學(xué)會如何去分析問題,，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表，可以畫圖等等,。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,，同學(xué)就能遷移到年齡問題，分配問題,，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識更重要。

三,、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。

戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí)，一切都是空談,；沒有落實(shí),，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨(dú)發(fā)下去改錯,，然后再收上來批改,，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí),。如我班的一個同學(xué)一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨(dú)找他來,，讓同學(xué)自己說錯誤原因,，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學(xué),，全部是移項(xiàng)錯誤,，也是相同的做法。

四,、及時與同學(xué)交流,，做同學(xué)的思想工作親其師信其道。

平時多與同學(xué)交流,，了解同學(xué),。

五、重視小結(jié)和反思,。

如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理,，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題,，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升,。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘,，實(shí)際上,，我們講得再好，不如同學(xué)做得好,。因此,，我們還得少講，精講,，主要是指導(dǎo),、點(diǎn)撥，具體工作還是讓同學(xué)做吧,，我們只需要留給他們充足的時間就行,。

六、合作共贏,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明,，一個人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，事半功倍。

研討交流發(fā)言稿篇十一

讓愛孕育出最美的花朵

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。

受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言,。接到任務(wù)后,，我誠惶誠恐，其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享,，有不足之處還請大家批評指正,。

我從教20年，擔(dān)任班主任工作18年,，深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,。讓班里的每個學(xué)生在德,、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今天我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：

一,、盡量把愛送給每一個孩子

“愛自己的孩子,，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子,，那你就是神,。”“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子。”因此,，我們要想做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一個學(xué)生,，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生,。

為了關(guān)注到每一個學(xué)生,，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機(jī)會,，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們,，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛,。

在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個女孩兒,，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時也不愛說話,，屬于那種被遺忘的類型,。有一次，那是秋末,，天氣突然變冷,，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖,，我就拉著她的手,，問她冷不冷。她說不冷,，我說你都發(fā)抖了,，怎么能不冷呢。我把衣服脫下,，給她穿上,。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧,，凍感冒了就不能上學(xué)了,。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師,，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我,。那天課間操我的身體是冷的,，但是我的心是熱的，老師我愛你,。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極,，學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化,。

二,、定制度，抓落實(shí)

自從我校開始使用積分卡,，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，訂出了一系列班級管理制度，把每個學(xué)生每天的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核。為了使考核制度更加有效,，每隔一段時間我就會進(jìn)行一次改革,。

首先在作業(yè)中開始體現(xiàn)，作業(yè)全部正確的加二分,，書寫工整的加五分,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)書寫工整了，錯誤率就低了,，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機(jī)會,。如果既正確又工整的話，就得十分,。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生,，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè),，就會得到獎勵,。

為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生,，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員,。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項(xiàng)作業(yè),，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補(bǔ)完作業(yè)加五分;發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分,，如果能幫助其改正的,，加五分;發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分,，如果能主動幫助打掃干凈，加五分;發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分,如果能及時提醒并制止的加五分,。另外,，如果誰能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課,，一次加十分,。通過這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高,，課上,、課下紀(jì)律明顯改善。

三,、講方法,，重交流

1、課堂滲透德育

良好班風(fēng)的形成,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，其實(shí)和語文課堂是分不開的?？v觀語文教學(xué)內(nèi)容,，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分,。在課堂教學(xué)中,，我時刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無聲的作用,。

比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候,，同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢?”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有,。我們怎么能犯那樣的錯誤呢?那個人太愚蠢啦!”這時候我及時更正,，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”,。同學(xué)們?nèi)粲兴?。在我的引?dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn),，原來不按時完成作業(yè),、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律,、沉迷游戲等等,，這些其實(shí)都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事,。經(jīng)過這樣的教育,，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的,，而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成,。

還記得這學(xué)期有一堂語文課,，也許是星期一的原因，孩子們無精打采的,。我布置給學(xué)生讀課文,，我在黑板上抄詞語。我竟然沒有聽到一個同學(xué)讀課文,，我以為他們是在默讀,。結(jié)果，當(dāng)我回頭時,，發(fā)現(xiàn)他們有的心不在焉的無所事事,，有的交頭接耳，專心讀課文的沒幾個,。我一下子就生氣了,，我說：“你們怎么都不讀課文?”他們互相看看，誰也沒說話,。我說：“既然你們都不讀課文,，那一定是想抄課文了?！边@時候,，他們說話了，說不想抄,。我說：“不想抄也得抄,。”因?yàn)闀r間關(guān)系,，接下來我就開始學(xué)生字,。可能是孩子們想著抄課文的事兒,，都心不在焉的,。我發(fā)現(xiàn)后說：“你們要認(rèn)真聽講，一會兒學(xué)完生字,，生字老師要聽寫,。”孩子們又開始吵吵了,。因?yàn)樵谄綍r都是第二天才聽寫的,。我強(qiáng)調(diào)完紀(jì)律，繼續(xù)講生字,。一學(xué)完生字,，我就告訴學(xué)生，請你們拿出聽寫本,，老師要擦黑板了,。孩子們又開始吵吵了，他們都沒想到我會真的聽寫,。聽寫完以后,，我說：“今天聽寫，全對的獎勵20分,。因?yàn)樗J(rèn)真聽了,，用心記了?！敝形绶艑W(xué)的時候,，有膽大的同學(xué)悄悄問我：“老師真的要抄課文嗎?”我說：“必須抄，而且抄不完還要扣分兒呢!”那天回家的時候,，孩子們都很沮喪,。其實(shí)留完作業(yè)我就后悔了，中午留那么多作業(yè),，孩子們寫不完,，我該怎么處理?家長們肯定會埋怨我的，但作為老師又不能說話不算數(shù),。

那天我們正好學(xué)《爭吵》這篇課文,。課文重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物心理描寫，我就想反正已經(jīng)這樣了,，挨罵就挨吧,，不如利用這件事學(xué)習(xí)一下心理描寫。

令我想不到的是,，下午來學(xué)校,，沒一個沒有完成作業(yè)的。有一個學(xué)生來的稍微遲了,，我問他原因,，他說差點(diǎn)兒沒抄完課文。一上課我就問他們：“中午,，作業(yè)多不多?”孩子們說：“多!”我說：“累不累?”孩子們說：“累死啦,，現(xiàn)在手還疼呢?！蔽医又f：“現(xiàn)在拿出作文草稿本,，這節(jié)課我們上作文課?！焙⒆觽冾D時傻了!作文可是他們最頭疼的作業(yè),，他們當(dāng)時肯定恨死我啦,。

這堂課中，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

(一)當(dāng)你們聽到老師說要罰抄課文時,，你們的心里是怎么想的?

(二)當(dāng)聽說要聽寫當(dāng)堂學(xué)的新生字時,，是怎么想的?

(三)當(dāng)老師真的要聽寫時又是怎么想的?聽寫完以后又想了些什么?中午回家時，是什么心情?抄課文時又想了些什么?

每提完一個問題,，學(xué)生們就寫完一處,，講評一處。有的孩子們說想說的話太多,，筆都停不下來,，連平時不會寫作文的那天都寫了很多。他們有太多的話想說了,，那一堂課下來,，孩子們不僅不覺得累，而且還深刻反省了自己,，認(rèn)識到了自己的錯誤,，還學(xué)會了心理描寫，而且還完成了一篇最真實(shí)的好作文,。更重要的是他們還明白了認(rèn)真聽講,，就能取得好成績，因?yàn)槟翘谜n有12個同學(xué)聽寫全部正確,，每人得到二十分獎勵,。而且這節(jié)課也讓我學(xué)到一種新的方法，就是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)堂聽寫生字能讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。

所以說老師要善于利用孩子們的每一次犯錯的機(jī)會,。其實(shí)每次犯錯的機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，成長的機(jī)會,。

上語數(shù)英以外的課的時候,，由于家長不重視，孩子們也不重視,，導(dǎo)致這些課的課堂紀(jì)律相對較差,。為此我也經(jīng)常與任課老師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決,。

記得有一次上體育課,，出去沒一會兒，老師就把學(xué)生們帶回來啦,。問明原因后,，我協(xié)同體育老師對他們進(jìn)行了批評教育。等第二次上體育課時，我提前進(jìn)班,，發(fā)現(xiàn)孩子們都坐的整整齊齊,，我就問你們還準(zhǔn)備上體育課嗎?孩子們沒有回答我的問題，而是直接說我們準(zhǔn)備向體育老師道歉,。聽到這句話,，我露出了欣慰的笑容,。

2,、示范引領(lǐng)

作為老師，我們要先做好示范,，要求學(xué)生做到的,，老師必須要首先做到。比如,，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級,，愛護(hù)校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來;你希望學(xué)生的書桌整潔,，那么你的講桌,，辦公桌就必須收拾的干凈;希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到,。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用,。在我?guī)н@個班二年級的時候，有一天出樓門時,，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出,。我看到這一幕很是感動，因?yàn)樗麄兡敲葱?，而門簾那么重,。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué),，并對他表示感謝,。我沒想到的是，后來孩子們爭著為我撩門簾,，還有高個子的同學(xué)替低個子的同學(xué)撩門簾,。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊(duì)伍都走完,。這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在,。

剛剛開始，他們只是為了老師方便,，后來他們希望集體中的每一個人方便,。這樣的表揚(yáng)，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向,。所以說,，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)一定要及時表揚(yáng)，尤其是那些學(xué)困生,，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

四,、學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、必須上好周會課,，而且周會課必須要有主題。

2,、利用好早讀,、午讀時間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》,?！肚Ь湮摹窛饪s了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領(lǐng),，蘊(yùn)含著人生的哲理,。

3、多組織活動,。我每天會利用課前一分鐘時間,，讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力,，還有概括能力。我還經(jīng)常利用節(jié)假日,，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動,，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動,。比如這個學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯別字”,、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動,，然后在課堂上展示他們的收獲,。

4、培訓(xùn)解說員,。在培訓(xùn)解說員的時候,，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備,，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員,。然后對他們進(jìn)行專門的指導(dǎo),，從動作，神態(tài),，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo),，一遍遍的練習(xí)。最終,，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員,，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師,。

五,、與家長的溝通

家長作為一個群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通,、交流,，能使家長理解支持我們的工作。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子,，不管孩子有多少問題,，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因,，就是孩子不按我們的要求做事,。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷，一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面批評孩子，背著老師的面指責(zé)老師,。

根據(jù)家長這樣的普遍心理,，我在與家長交流孩子的情況時，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點(diǎn),，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面,，如果能再努力的話，一定會更加出色的,。也就是說用他們小成功促使他大成功,。總之,，在談話中要讓家長感覺,，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的，繁瑣的，責(zé)任重大的工作,。我會一如既往的盡職盡責(zé)的,，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵,。

謝謝大家!

研討交流發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好！

能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動，是對我班主任工作的肯定,，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一、提高認(rèn)識,，明確崗位職責(zé)

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過,，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20年,，開始接觸尸體的時候，他整個人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎,？況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查,，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想,、品德的變化,、身體的情況，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案,，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著。

二,、努力做到“三心”“二意”

說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”,，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,，工作才會實(shí)抓實(shí)干,，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng),，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機(jī)會,。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī)。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會。

記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候,，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事,？她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服?！?，我再問她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄。@得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷,；再看了看她的臉色，很蒼白,。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時，孩子的心肌有問題,，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。

我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候,，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋,，愛搞惡作劇,，嘴巴又多，愛講臟話,，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想。每天不是被同學(xué)投訴,，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心,，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正。但是,，他就是左耳進(jìn),，右耳出。找他爸爸,，肯定是屁股上一頓打,，他會安靜那么幾天。不幾天,，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里,，鼓勵大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心,，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了,。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了,，或許換一個老師，你會懂事一點(diǎn),，不用我再為你操心了,。”我說這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。

我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂,，共成長,。孩子是有思想的人，而不是物,。我們不能不以物喜,，不以己悲，游離事外,。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑，抱怨,、不滿就會接踵而來,，想自己心情舒暢都難啊,！如果在意的話,，就不一樣。當(dāng)然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步,。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動,，使孩子親近你,，敬佩你。

有一天星期五,，當(dāng)我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看。不看還好,，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān)，地板垃圾滿地,，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒，黑板沒有擦,?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差,。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時,，我也很生氣。但是,，我想這是個很好的教育機(jī)會,，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈,。回家后把照片做成了課件,，用它上了一節(jié)班會課,。會上，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎？”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈,！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎,？”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭，我接著說：“是老師幫的忙！星期五的值日情況,，請大家看屏幕,。”教室里頓時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎,？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三（3）班,，值日不但快,，而且很好。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課,，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費(fèi)苦心。

三,、措施具體,，細(xì)化班級管理。

班主任官小,，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。

那么，我是怎么做的呢,？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。語,、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報，每天表揚(yáng)獎勵上進(jìn)的,、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。

四,、溝通家長,，共同成長

作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校，老師,，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果,。但是很多時候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道,，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱]有辦法了,，就辛苦你啦,！”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍,，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽,；創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書，既便宜,，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢！”聽老師這樣說,，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番。無奈有些家長年歲比較大,，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店，也沒有買到,，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過孩子的,，可以讓他教你,，只要你同意，陪著他一起選購,，不是更好嗎,！”家長恍然大悟，連聲向我道謝,。后來,，在我這些要求的助推下，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。

與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的,，不找家長,；如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中,，我們一起成長著。

十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候,，會覺得無比的親切,；當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時，會覺得那樣的溫馨,；當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好；當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時,，總會覺得那樣的光榮……

是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,，只要堅持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了,。

班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝,！

工作上存在忙于事務(wù),，不求實(shí)效的問題。常常滿足于安排部署多,、督促落實(shí)少,，安排布臵后干部就不再管了，沒有跟蹤問效,，致使有些工作效果不是很理想,。調(diào)查研究不夠，存在作風(fēng)不實(shí)的問題,。平時總是忙于事務(wù)性工作,，沒有靜下心來深入基層調(diào)查研究，深入群眾了解問題,、分析問題、解決問題,，作風(fēng)上有飄浮現(xiàn)象,。

聯(lián)系群眾不夠密切。工作中與群眾聯(lián)系不夠密切,，沒能認(rèn)認(rèn)真真傾聽群眾的意見和建議,。全鄉(xiāng)的村組沒有全部走遍，很少主動到村組進(jìn)行走訪調(diào)研,，征求和收集群眾的意見和建議,，為群眾切實(shí)解決生活中存在的一些問題。有時收到群眾反映的一些困難和問題,，也沒有及時組織工作人員深入群眾了解情況,，只是簡單的把問題分解給相關(guān)鄉(xiāng)村干部辦理，工作上存在聯(lián)系群眾不密切,，關(guān)心群眾不夠多,，服務(wù)群眾不到位，群眾觀點(diǎn)淡薄等現(xiàn)象,。

工作講情面,，不愿得罪人，有好人主義的思想,。在工作中講情面多,，批評人少，不愿意去得罪人,，一味追求一團(tuán)和氣,，不愿較真碰硬,。

工作標(biāo)準(zhǔn)有時不高，遇事有當(dāng)甩手掌柜的現(xiàn)象,。對自己分管的工作滿足于過得去,、一般化，不求過得硬,、追求高標(biāo)準(zhǔn),，不愿大膽改革創(chuàng)新，墨守成規(guī),，不愿擔(dān)當(dāng)重任,，工作只要完成了就萬事大吉了，對于有些工作不去深入調(diào)查研究,，而是按部就班,，有時甚至當(dāng)甩手掌柜。

工作中有慵懶松散的現(xiàn)象,。有時上班有遲到早退現(xiàn)象,，存有“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向,，有時候存在著“干累了,，歇口氣”的想法，有時有應(yīng)付的思想,，一定程度上還存在有些懈怠,。思想上有不思進(jìn)取的現(xiàn)象。參加工作后,，剛開始的前幾年工作積極性很高,，精神狀態(tài)很好，干勁也很足,，時間長了就有些松勁了,有時習(xí)慣于按部就班和不求有功但求無過的思想,有時甚至感到多一事不如少一事,，得過且過，當(dāng)“太平官”,、做“太平事”,。因此，無論在開展工作時,，還是在解決各種問題上,，有時不能完全從群眾的角度和實(shí)際情況出發(fā)，出現(xiàn)了工作創(chuàng)新不夠,、成效不大的現(xiàn)象,。

生活上有貪圖享受的現(xiàn)象。實(shí)事求是地說，自己有貪圖安樂享受的意識,，艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)的不夠,。有接受村干部、親朋好友吃請現(xiàn)象,。

勤儉節(jié)約意識不夠強(qiáng),。剛開始看到一些奢靡之事，由于樸素的農(nóng)民情節(jié)也會心有不悅,，但時間久了也就放松了對自己的要求,。比如在過去的工作中，有時候下鄉(xiāng)看到困難戶家中一貧如洗,，但是面對接待,，盡管反復(fù)要求對方“簡單些、不要浪費(fèi)”,，當(dāng)看到滿桌的豐盛菜肴還是安然接受,，說明自己勤儉節(jié)約的意識慢慢淡化了。執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格,。八項(xiàng)規(guī)定前有借公務(wù)接待之名宴請朋友現(xiàn)象,，有時在承辦會議活動時，存在講排場,、安排宴請超標(biāo)等現(xiàn)象,。對照上級的要求以及對自己的剖析，我認(rèn)為,，出現(xiàn)這些問題的主要根源是：一是忽視的學(xué)習(xí)的重要性，沒有合理安排好時間,，沒有分清楚主次,，沒有學(xué)習(xí)的動力;二是放松了對自己的嚴(yán)格要求，沒有時刻以中央,、省委,、市委各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格要求自己;三是宗旨觀念有所淡化，為民服務(wù)的意識不強(qiáng),。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部處在基層工作第一線,，其一言一行、一舉一動都反映著黨和政府在人民群眾中的形象,，要真正實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益,，就必須大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，帶頭深入基層、深入群眾,，察民情,、聽民聲、解民憂,、集民智,。做好以下幾個方面工作。

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,，要常修為政之德，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷豐富知識儲備,，包括農(nóng)業(yè)、科技,、黨建,、精神文明等方面的知識，也包括學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級的各種文件,、精神,，熟悉黨的各項(xiàng)政策等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常工作,，要做好不怕吃苦不怕累的思想準(zhǔn)備,，明確自己服務(wù)群眾的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，把自己當(dāng)成群眾中的一員,，融入到群眾中去,，虛心向群眾學(xué)習(xí)，想群眾之所想,，急群眾之所急,，和群眾和諧相處，通過學(xué)習(xí)樹立起正確的世界觀,、人生觀,、權(quán)力觀和政績觀。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部天天與群眾打交道,，要自覺帶頭踐行群眾路線,，做到心里裝著群眾，工作依靠群眾,，目標(biāo)為著群眾,，真正把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí),，用實(shí)際行動體現(xiàn)愛民,、系民、親民、為民的深廣情懷,。在實(shí)際工作中,，要擺脫日常事務(wù)的牽扯，將主要時間和精力集中到抓重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的落實(shí)上來,，辦好關(guān)系群眾切身利益和增收致富的事。做到提高一級想問題,，提前一步抓落實(shí),，面對矛盾問題，要說到做到,，說好做好,，言行一致，知行合一,。要心里真正裝著人民,，經(jīng)常深入到基層，為群眾解難題,、辦實(shí)事,、做好事，做到在感情上時刻念著群眾,，在行動上永遠(yuǎn)為了群眾,。

艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本,、取勝之道,、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓,。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè),、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng),，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息,、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時代精神,，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗,。當(dāng)前，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緩慢,、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，群眾增收渠道單一，為提前完成全面建成小康社會的任務(wù)還十分艱巨，這就要求全鄉(xiāng)的廣大黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),，牢固樹立過緊日子的觀念,，把有限的資金和資源用在全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上，用在為群眾擴(kuò)寬增收致富渠道和為民辦實(shí)事上來,，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾克服困難的無價之寶,。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部個人要牢固樹立“底線”意識,，認(rèn)真遵守并堅決貫徹執(zhí)行廉政準(zhǔn)則,，清清白白、堂堂正正,。

當(dāng)前正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期,、增長速度換擋期、爬坡過坎關(guān)鍵期,，存在諸多矛盾和困難,，要保持不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨,、不怕責(zé)任重大,，敢于挑起重?fù)?dān)，勇于克服困難,，敢于真抓實(shí)干的精神,。所有領(lǐng)導(dǎo)干部要主動聯(lián)系貧困村、貧困戶,，幫助聯(lián)系村分析優(yōu)勢和劣勢,，幫助制定完善發(fā)展思路、增收計劃,，幫助突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)全面小康;要圍繞就業(yè)、惠民,、上學(xué),、就醫(yī)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行一對一幫扶，能解決的立馬解決,，不能解決的要制定方案限期解決,。通過定好調(diào)子、找準(zhǔn)路子,、沉下身子,、邁開步子，真抓實(shí)做,，求真務(wù)實(shí),，一件事情一件事情地推進(jìn),，一個問題一個問題地解決，實(shí)現(xiàn)建設(shè)提檔,、管理提質(zhì),、發(fā)展提速、環(huán)境提優(yōu),、幸福提升,。

謝謝大家。

研討交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位老師,、家長朋友：

上午好,！

我是陳家長，今天能有機(jī)會在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺,。我的孩子好動,、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大,，我感覺這應(yīng)歸功于辛勤培育孩子的老師,，值此機(jī)會，我想先向一個學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長付出辛勤勞動的各位老師,，表示深深的敬意和衷心的感謝,，是你們的努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長為一個懂得約束自己,、并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生?，F(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面的一些小感受跟大家交流分享,！

美國心理學(xué)家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的,、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情,?！?/p>

1、悅納孩子,。在教育子女問題上,，家長首先應(yīng)當(dāng)有一個正確的教育觀，我們的教育,，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人,，而是讓他能夠做真正的,、優(yōu)秀的,、最好的自己,。每個人都有自己不完美的地方，家長要學(xué)會愉悅的接納孩子,，包括孩子的優(yōu)點(diǎn),，同時也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面,、客觀,、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)的指導(dǎo),。

2,、給孩子創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮的房子,，豪華的裝修,，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系,。對家庭的責(zé)任心,，對父母的孝心，對家人的關(guān)心,，對孩子的愛心等等,，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很有意義,。其次是民主的家風(fēng),。不能只是要求孩子“應(yīng)該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得,，作為家長最應(yīng)該思考的是：家長“應(yīng)該做什么”和“必須怎么做”,。家長應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策,，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上,，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點(diǎn),，不要急于否定,，可以引導(dǎo)孩子去思考、分析,，作出判斷,。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對話,，用商量代替命令,，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評,。最后是相對純潔的家庭氛圍,。家長要時刻注意自己的行為,，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌,、玩麻將,、網(wǎng)聊、打游戲等,，即便是家里有客人的時候,，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。

3,、陪伴是最好的禮物,。

多與孩子交流。平時,，我們做父母工作一般都很忙,，但是，我會盡最大努力去陪伴他,。每天我都會和孩子進(jìn)行一下“小談心”,，可以是飯前飯后，或是早上起床時,、晚上睡覺前都可以,，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事,，比如：你今天最開心的事是什么,？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等,。傾聽一下孩子的心聲,，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感受到你是用心在聽,。家長也可以把自己的“小事情” 跟孩子分享一下,，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累,，但心情很好,，因?yàn)槲彝ㄟ^努力完成了一項(xiàng)了不起的工作。時間久了,，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的,、平等的交流關(guān)系。家長就可以及時了解孩子的想法,，正確的加以鼓勵,，不當(dāng)?shù)募皶r引導(dǎo)。

多陪孩子“玩”,。這里的玩,，指的是孩子喜歡的,，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作,。于是，我會經(jīng)常陪他做手工,、玩拼圖,、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方,，鼓勵他的動手動腦,。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友,。

1,、培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半,。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信,、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí),。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài),，要引導(dǎo)孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題,，在孩子面前盡量不要做過多的負(fù)面解讀,，形成積極的思維習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。活潑好動,，好奇好問是孩子的天性,。父母要允許孩子按自己的意愿去活動，當(dāng)孩子因?yàn)楹闷嫘亩隽隋e事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的,，結(jié)果把東西拆壞了等,，不要一味的批評指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯的原因,。鼓勵孩子做小實(shí)驗(yàn),、搞小制作等。我在家里有給孩子準(zhǔn)備的一個“工具箱”,，他可以把自己需要的,，甚至大人看上去是應(yīng)該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗(yàn),、搞制作,、種花,、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材,。我還為他準(zhǔn)備一個小小的“作品角”,，便于將他的小創(chuàng)作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時,，不要輕易去打擾他,。；經(jīng)常玩一些小智力游戲,。比如詞語接龍,、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問,。比如“結(jié)果怎么樣,？”“與什么有關(guān)？”等問題,。這樣,，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的,。

3,、鼓勵孩子獨(dú)立思考和解決問題，逐步學(xué)會自我管理,。

變“要我怎么做”為“我要怎么做”,。平時他自己的玩具、書櫥,、書包都是自己整理,，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒,。比如,，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課,，就要做十幾張字卡,，時間長了，字卡多了就有點(diǎn)亂,，這些字卡怎么管理,，他想出了“藏字寶盒”的方法。

還有一次,，有幾天吃飯時,，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了,。我說：“你能不能想個好辦法,，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢,?！边^了一會兒，他自己跑到房間里去,，一會兒拿出了一張小紙條,，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊,。原來是他自己設(shè)計了一個“禁止說話”標(biāo)志，果然,，隨后的幾天,，吃飯便好了很多。這樣,，既充調(diào)動了孩子自我管理積極性,，又減輕了家長的的負(fù)擔(dān)。

4,、不遵守常規(guī)時,，講究藝術(shù)，方法靈活,。

當(dāng)孩子不遵守常規(guī)時,，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會帶給孩子心靈上的傷害,，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值可言,，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個時候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些“懲罰”的手段,，但是要講究技巧,。我經(jīng)常使用的幾個小方法，感覺還挺有效,。

（1）多種選擇法：比如：出去玩之前,，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時間,，還不肯走的話,，我會提出兩種選擇，要么遵守約定,，馬上回家,；要么，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時，但明天的外出取消,。

（2）實(shí)際行動法：采取實(shí)際行動,，制止他的行為。如剛開學(xué)時,，為了讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠(yuǎn)每人制作了一個小紅花本,，誰表現(xiàn)好就獎勵一顆小星星,、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為,，經(jīng)提醒仍然沒有改正,，于是，我馬上把他的星星去掉一顆,。

（3）自然后果法：讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來的后果,。比如，有一次,，他的圖畫本用完了,，應(yīng)該及時補(bǔ)充一本，可是,，做完作業(yè)后,，收拾完書包就出去玩了，我提醒他,，你書包里不缺東西了嗎,？因?yàn)樗朊χ鋈ネ鎯海跃筒患铀妓鞯幕卮?，不缺了,。第二天，上美術(shù)課時,，他就只能向同學(xué)借了一張紙,。

三、教育的一致性

家長由于各人經(jīng)歷不同,，文化水平互有差異,，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上,，產(chǎn)生不同的看法,，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧,，不要爭吵,，更不能當(dāng)著孩子的面吵,，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r,，找出原因，想出辦法,。如果沒有原則分歧,，就完全可以求大同存小異，克服分歧,，協(xié)調(diào)解決,。同時也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負(fù)面效應(yīng),。

以上僅是我在教育孩子方面的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處，希望大家批評指正,。最后,，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步,，也祝愿老師們工作順利,。

研討交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會。我覺得自己所做的工作太平常,，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,，還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者,，在座的各位班主任中,，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)；年輕的班主任,，都有著更新,、更適宜、更有生命力的班級管理理念,，作為我來說,，如果不努力的話，仍然趕不上大家,。所以,，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門弄斧,。今天,，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議,。

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要一顆愛心，愛是教育的營養(yǎng),，沒有愛,，就沒有教育的成功。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任工作,?？粗粋€個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵,，讓人陶醉,；又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪,?？粗浑p雙清澈的眼睛，想著家長信任又期望的眼神,，我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼?，再累,，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中,，我對工作著并快樂著有了深深的體會,。

我們知道，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面,，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語,。可我覺得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話,，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以,，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們,，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯的時候,，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美,。

“金鳳凰”固然可愛，但是“丑小鴨”更需陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個很好動的學(xué)生叫代楷,，上課時一刻也閑不下來,，不是隨意走動,，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫,，有一次,，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時，他跑到講臺上然后又竄到座位上,，老師批評了他幾句,，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,，幾個老師都拿他沒辦法,！其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好,，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,，從那以后,，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他,，只要我瞄到他在動,，我就提醒他要堅持，堅持到最后就是勝利者,，慢慢地,，這個孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù),，改變很慢,，維持的時間很短，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,，充分的信任和耐心的引導(dǎo),，相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時,，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時候,，他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時,，班上的電燈,、風(fēng)扇就一直開著沒人主動去關(guān),。后來，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,，并在此后的時間里親自關(guān)燈,。學(xué)生看在眼里，記在心里,。沒多久,，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”這種無聲的教育,，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果,。

作為一個低年級的班主任，我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤,、嘴勤,、眼勤”。腳勤,，就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時,，多跟班進(jìn)行督促檢查,。眼勤，就是多觀察學(xué)生的情況,，及時掌握第一手材料,。當(dāng)學(xué)生有異常時，要及時地了解,、關(guān)心幫助他,。嘴還要勤，就是要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，做學(xué)生的知心朋友,。在我班上,，學(xué)生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會急于回辦公室休息,，因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳崆榈貒谖疑磉呎f一些他們感興趣的話題,。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外,，我還習(xí)慣利用中午與學(xué)生共同吃飯的時間與他們聊天,。有時候孩子們會說說家里發(fā)生的事,，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣,，但卻拉近了我和學(xué)生間的距離,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn),，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會,，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足,，希望能向各位班主任學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快,。

謝謝大家,！

研討交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家下午好!

九月,，丹桂飄香,，桃李流芳。面對新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了!相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項(xiàng)工作一定會順利的進(jìn)行!能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮?

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)新老師,、新班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信;其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

其次，及時組建優(yōu)良的班委會,。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,，在我班上,，班委基本上都是不兼職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,，名額不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。

去年開學(xué)初，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機(jī)會，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯,，這種管理是全方位的管理，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動任務(wù)、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)?，他們知道，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會,。

3、抓好入學(xué)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

新學(xué)期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手,。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助

并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣,，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事,，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等,，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

4,、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，建立獎懲機(jī)制。

在班級管理中,，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn),，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明，獎懲有度,。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,，我采取一周一小講,，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵,。通過這些競爭機(jī)制，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面。

問題二：班主任怎營造主人翁意識,，實(shí)現(xiàn)人人有事做?這個問題我進(jìn)行了思考,，也與許多老班主任進(jìn)行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn),，去鼓勵他們，張揚(yáng)學(xué)生的個性,。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中,，我有一點(diǎn)最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手;學(xué)生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我，班主任好比當(dāng)父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點(diǎn),，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”,。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會,，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生，我班的孩子才9歲,、10歲,，而且多內(nèi)向少語,，這種方法行得通嗎?但是我還是決定試試。而現(xiàn)在,，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持,，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面,、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會,，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白,，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí),。

問題三,、如何管理調(diào)皮學(xué)生?

調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者,，故意擾亂課堂紀(jì)律;常不寫作業(yè)，多次違反紀(jì)律,，并且是屢教不改……其實(shí),，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平,，老師和家長通過一句欣賞的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流,，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生,，一下有幾點(diǎn)建議，愿共同斧正：

一,、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件,。譬如,，調(diào)皮生可定下“是個不做”，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂,、不拿別人的東西;教師也可堅持“六個不批評”，辦公室里有其他老師不批評,、獨(dú)立做題不批評,、反映情況時不批評、提問題和回答問題時不批評,、無疑做錯事不批評,、獨(dú)立做錯題不批評、當(dāng)著家長的面不批評,。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣,。

二,、善于給調(diào)皮生說“謝謝”

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評,，他們是不會接受的,，甚至?xí)斪怖蠋煛＿@時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完,。”或者遞過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說,，謝謝合作!”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份，其實(shí)不然,，這是一種美德,，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生,，無法拒絕老師的要求,，甚至?xí)C然起敬，課后也會自覺地把問題解釋清楚,。

三,、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”

調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少，但也有優(yōu)點(diǎn),。如：有的文體方面有一定的特長;有的愛助人為樂;有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點(diǎn)，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員,、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長,，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感,、責(zé)任感。

四,、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重,，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件,。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時,，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長;當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認(rèn)識錯誤,，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機(jī)會。

五,、對調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀(jì),，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚,，如果教師對他們的一、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象,，或許會成為其進(jìn)步的起點(diǎn)。

六,、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂意做的,。這樣,，他們會親身體會到：老師心里有我們。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。只要好好引導(dǎo),，他們往往更有出息。對于調(diào)皮生,，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情,，要通過多種形式，向他們表示我們的愛,。有時一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏的調(diào)皮生的信賴,，會使他們的親能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生,。

問題四,、如何把握節(jié)奏，與時俱進(jìn)開展教育工作?

學(xué)生性格內(nèi)向,，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合。學(xué)生一入校,，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學(xué)生既有壓力感，又有節(jié)奏感,。平時的管理,，要善于把握方向，找準(zhǔn)重點(diǎn),，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進(jìn),，與學(xué)生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施,，確立管理主題,。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”,，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”，“班風(fēng)學(xué)生整治周”,，“誠信周”,，“愛心周”等等。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠,、思想散漫了,，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物,，下一次,，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物,，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

問題五、抓住教育契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,，抓住教育時機(jī),，及時進(jìn)行典型主題教育。一次放學(xué)后,，天下起了雨，我站在門,，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了,。我突然想,，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢?下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會,，學(xué)生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識，是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識的膨脹,，服務(wù)意識的淡薄,?？此埔患∈拢赡軙绊憣W(xué)生一生,。結(jié)果班會開的很成功,，學(xué)生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展、積極向上,、充滿希望的,，關(guān)鍵時候需要我們稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就會恍然大悟,，對你感激不盡,，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后,，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你,，我們一起撐吧!正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來!

問題六,、怎樣做到“為人師表”?

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度,，能為人表率，在于他有高尚的道德水平,。教師的一言一行,，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,，要做好一個班主任教師,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺,，看到誰的書桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子,、理課本、擦講臺,、撿紙屑,，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。

以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn),，沒有絲毫的假話,，今天搬出來，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用,，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高,，飛得更遠(yuǎn)!不當(dāng)之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正?！肮⒐@丁意,，拳拳育人心?！痹谶@里請大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，爭取更好的成績,。

再過幾天就是我們的節(jié)日了，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂,，永遠(yuǎn)年輕!

謝謝大家!