當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

看童年的書(shū)讀后感100字 看童年的書(shū)讀后感800字左右篇一

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的悲慘,。可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛(ài),，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,，在悲傷中,，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò),。

《童年》寫(xiě)于1931年,，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程,。書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色,，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的形象之一”,。小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,。閱讀《童年》時(shí),，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。

書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了,。

阿廖沙的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺,，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),，實(shí)在是太悲慘了!

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,，等等。而現(xiàn)在的我們,，更是不愁吃不愁穿,。并且，還可以上學(xué),，接受更多的知識(shí),。

但擁有著這些，我們并不知足,。我們總是奢求更多,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。

那么,，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。

拿到這本書(shū)后,，雖不能說(shuō)是一口氣讀完它,，卻也是用我最快的速度讀完了，正如我的一位友人所說(shuō),，引起了極大的共鳴,。

因?yàn)閷?duì)兒子的成長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注，但是在關(guān)注過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我總是用我成人的思維去關(guān)注他,，這樣便與他行走在兩個(gè)軌道上,，不能很好地完成鏈接，他的需要我不知道,，我的要求他也不理解,，于是有時(shí)會(huì)產(chǎn)生沖突，對(duì)我而言有時(shí)侯的感受就是“這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢?他為什么會(huì)這么想呢?他為什么就不能理解我對(duì)他的一片苦心呢?”而對(duì)孩子而言,，估計(jì)就是：媽媽怎么會(huì)這樣要求我?我不想這么做……而且又不得不做,，因?yàn)樗枰?tīng)大人的，大人的安排貌似都是為他好,?？粗麩o(wú)辜而委屈的眼神，我心里一陣一陣的難受告訴我這里面我存在著問(wèn)題,，至少在與孩子的溝通交流上存著的一些問(wèn)題,，我可以做得更好一些的。

于是,，我嘗試著去了解孩子,，去感受孩子，但這只是隔靴弄癢,，不能很好地做到共振,。我要更好地了解他，我必須要進(jìn)入到他的世界里,，真正地懂得他的需要,，那我就要放下成人的心態(tài)，讓自己再回到過(guò)去,。

就是這本書(shū)——《透析童年----讓愛(ài)走向成熟》讓我找到了我的童年,，讓我回到了我自己的過(guò)去,，我仿佛看到了那個(gè)小女孩還站在那里，抱著一個(gè)皮球,，在等著我回去找她,。我感受到了她的需要，感受到了她對(duì)無(wú)條件的愛(ài),、對(duì)接納,、對(duì)認(rèn)同、對(duì)歸屬,、對(duì)安全的需要,，對(duì)成長(zhǎng)的需要……

正如作者在自序里談到的：“我們都曾是孩子，擁有美好而豐富的內(nèi)心世界,。只是,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，面對(duì)環(huán)境中的缺愛(ài),、粗暴,、壓制和傷害，我們封閉了自己的心靈,，使自己變成一個(gè)缺失感受,、單求生存的工具?！薄艾F(xiàn)在,，我們有了孩子。當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子時(shí),，雖然表面冷靜,，但內(nèi)心卻惶恐得一塌糊涂。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),，自己早已遺忘了所有孩童時(shí)候的內(nèi)在需求。同時(shí)我們對(duì)自己的生命狀態(tài)也幾乎一無(wú)所知,。由此我們無(wú)從了解孩子的內(nèi)心世界,。我們能做的，或者說(shuō)我們正在做的,，就是用我們頭腦中自以為正確的方式,，來(lái)對(duì)待和要求孩子的成長(zhǎng)……”

寫(xiě)到這里的時(shí)候，我記起了去年夏天發(fā)生在我和兒子及家人之間的一件事情,。當(dāng)時(shí)我和兒子還有爸爸媽媽帶著弟弟家的兒子一起去我的姥姥家(雖然有點(diǎn)復(fù)雜,，但在其中這里面的每一個(gè)人都很關(guān)鍵)，兒子和小他四歲的弟弟在一起玩,，大人們?cè)诳蛷d里說(shuō)話,，正說(shuō)話間我感覺(jué)到了兒子和小弟弟之間產(chǎn)生了一點(diǎn)沖突,，原來(lái)他們同時(shí)看好了一個(gè)玩具，互不相讓,。就在二個(gè)人僵持不下之時(shí),，坐在客廳里的大人發(fā)言了：“貝貝，把玩具讓給弟弟玩一會(huì),，你是哥哥,，他是弟弟，你要讓著他,?！边@本是一句經(jīng)常在耳邊聽(tīng)到的話，無(wú)論是在我們小的時(shí)候,，還是現(xiàn)在,，大人在對(duì)孩子之間爭(zhēng)玩具之類的東西的時(shí)侯，好像除了這句話之外再無(wú)他言,?？蛇@時(shí)，我看到了兒子眼里的委屈和無(wú)奈,，他無(wú)助地看著我,，我的心被觸動(dòng)了。

我只好說(shuō)“貝貝,，你自己跟弟弟商量一下,，看誰(shuí)先玩，你們倆自己解決,?！边@時(shí)，另個(gè)一個(gè)大人又說(shuō)話了,，“貝貝,，弟弟小，你要讓他點(diǎn),?！痹诖笕说募w關(guān)注下，貝貝很委屈地放棄了,，很不情愿的走開(kāi)了,。看著他的背影,，我感到他受到了一些傷害,，那時(shí)，那時(shí)的我還不能像現(xiàn)在這樣更好地處理這件事，我也有一些情緒地對(duì)對(duì)我而言也是大人的這些權(quán)威們說(shuō);“你們不能這么說(shuō),，為什么大的就一定要讓著小的?他們自己可以商量的,，這樣貝貝會(huì)受到傷害?！?/p>

我的父母及其他家庭成員也都很無(wú)辜地看著我,，“一直以來(lái)都是這樣的啊，老祖宗流傳下來(lái)的美德就是要讓大的讓著小的,?！蔽覠o(wú)語(yǔ)了。傳統(tǒng)教給我們的的確就是這樣,，但是讓出去時(shí)的那份委屈以及來(lái)自大人的那份壓力,，該讓還不懂事的大孩子如何化解?這會(huì)不會(huì)給他們帶來(lái)一種傷害，以致于在他們長(zhǎng)大后的成人世界里,，也會(huì)受到一些影響?我當(dāng)時(shí)明明從孩子的眼睛里看到了那種委屈,，這種委屈告訴我他不愿意這樣做卻又不得不這樣做，而得到玩具的弟弟就會(huì)產(chǎn)生一種誤解,，我要什么東西,，就應(yīng)該得到滿足，因?yàn)榍皫状蔚臐M足就會(huì)導(dǎo)致他今后的每一次都要滿足,，這也會(huì)從另一個(gè)角度影響到他的今后的生活和意識(shí),。我們完全可以變換一下說(shuō)法和做法，讓這樣的事情得到圓滿的解決,，不要傷害到每一個(gè)孩子,。

了解孩子，理解孩子,，接納孩子,，無(wú)條件地愛(ài)孩子，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)難,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在連愛(ài)都不會(huì)了，明明心中有愛(ài),，給出去的時(shí)候卻附加了那么多的條件,，所以給我們自己，給孩子都帶來(lái)了傷害,。

透析童年，先讓自己回到童年,，感受到自己在童年里的歡樂(lè)與悲傷,，體驗(yàn)到自己在童年里的渴望與壓制，就會(huì)理解現(xiàn)在孩子的需要。首先,，最貼切最有效的做法是,，當(dāng)與孩子對(duì)話時(shí)，一定要蹲下來(lái),，與孩子保持同樣高度的視角線,，拉著孩子的手，看著孩子的眼睛,，即使什么也不說(shuō),，眼睛里的對(duì)接也會(huì)直通心靈，讓彼此的心靈完成鏈接,，真正的心靈鏈接比什么都有助于溝通,，這樣做到了，還有什么不能解決的呢?

讓孩子成長(zhǎng),，首先做父母的就要先成長(zhǎng)!

每個(gè)人都有屬于自己的童年,，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的,，它都使我們一生難以忘懷,。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小,、純潔的心靈上留下了深刻的印象,。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷,，令人感慨的呢?

讀過(guò)《童年》的人都了解,，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月,。

阿廖沙在幼年時(shí),，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞,，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶,?？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印,。

童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的,。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童,。

這本書(shū),我心里久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng),。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧、污穢的令人窒息的生活,，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的苦難歷程,。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸,，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛,。我依然含著淚水，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著,，我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有貧富之分,、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見(jiàn)一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無(wú)依的老人,。這見(jiàn)證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無(wú)能,、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問(wèn)社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁榮昌盛呢?怎能會(huì)邁向新的旅程呢?從那個(gè)時(shí)候起,，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后，要當(dāng)一個(gè)萬(wàn)人景仰的大英雄,，把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像乞丐那樣可憐,、無(wú)家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個(gè)個(gè)地拯救出來(lái)……慢慢地,，慢慢地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了,，而且那樣的堅(jiān)固,、結(jié)實(shí)……

這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那一定是很美好的.我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,當(dāng)上了江門市市長(zhǎng),我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市,。要江門市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任,，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理,。因?yàn)橹挥羞@樣做,，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活,。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書(shū),，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童,，還可以為國(guó)家培育人才,。其次，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,，發(fā)展兒童的智力,，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院,。無(wú)論是孤寡老人，還是退休職工,、干部,，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng),，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人,。待到所有設(shè)施都實(shí)行后，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無(wú),，那時(shí)侯的江門市一定更好、更美,、更繁榮,。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力,，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識(shí),，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

看童年的書(shū)讀后感100字 看童年的書(shū)讀后感800字左右篇二

這本書(shū),我心里久久不能平靜,想了許多許多,。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程,。

這時(shí),，我的鼻子不禁一酸,，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水,，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中,，不還是有貧富之分,、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見(jiàn)一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無(wú)依的老人,。這見(jiàn)證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無(wú)能,、貪污成矩的不良風(fēng)氣,。試問(wèn)社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁榮昌盛呢?怎能會(huì)邁向新的旅程呢?從那個(gè)時(shí)候起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后，要當(dāng)一個(gè)萬(wàn)人景仰的大英雄,，把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像乞丐那樣可憐,、無(wú)家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下,，一個(gè)個(gè)地拯救出來(lái)……慢慢地,，慢慢地,，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅(jiān)固,、結(jié)實(shí)……

這時(shí),，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那一定是很美好的.我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,當(dāng)上了江門市市長(zhǎng),我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),，抓好社會(huì)治安管理,。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書(shū)，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁,。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童,，還可以為國(guó)家培育人才,。其次，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,，發(fā)展兒童的智力,，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院,。無(wú)論是孤寡老人，還是退休職工,、干部,，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專門人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無(wú)，那時(shí)侯的江門市一定更好,、更美,、更繁榮。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望,，但我相信憑著自己的努力,，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

《童年》寫(xiě)于1931年,，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程,。書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色,，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌,，展示了充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,。閱讀《童年》時(shí),，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,，和年輕一代反抗黑暗、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。

書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí),、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了,。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!

和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,，等等,。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿,。并且,，還可以上學(xué)，接受更多的知識(shí),。

但擁有著這些,，我們并不知足。我們總是奢求更多,。的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。

那么,，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。