為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
學校元宵節(jié)活動主題策劃方案 元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇一
為了讓學生體驗,、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動目的：
通過活動,，讓學生體驗,、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
通過活動,，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;
通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料(material),，調查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,，協(xié)作精神;
讓學生獲得情感的體驗;
活動內容：
了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習俗
學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比,。
活動建議及進程安排：
由學生自主自愿地參加這次探究活動,，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學生方面：借助學校的“智慧泉”,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料(material)，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。
教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網(wǎng)查找有關資料(material),，并有計劃地組織大家對所查閱的資料(material)進行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料(material)、處理信息,、整理信息的能力,。
學校方面：提供電腦房
第二階段：學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比
學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;
以小組為單位制作一個元宵燈的作品;
猜燈謎活動;
教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,。
學校方面：對學生的作品進行布置、展覽,、評比,。
家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W生進行上網(wǎng),、查閱資料(material)等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣,，也可積極地參與活動,。
一,、目的及意義
1,、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來,，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念,。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力,、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力
2,、讓學體會到自己才是學習活動的主人,，獲得成就感，激發(fā)他們積極,、主動求知的愿望,，
3、豐富學生的學習生活,，使他們感到學校和學習都是生機盎然的,，充滿趣味的。
二,、基本情況
時間：2月24日晚上6：00——8：00
地點：操場
人員：全體師生及自愿參加的家長,。
要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干,，寫在紙條上,。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品,，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學,。可以請求家長協(xié)助(比如寫燈謎),，但不能完全代替,。
三、活動基本思路,。
動員,，集思廣益。
在開學報到完后,，召開班會,，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動,。歸納總結活動方法,，鼓勵大家積極籌備，簡單分工,。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語,，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關的知識等,。)指導學生通過四五天時間搜集資料,，制作燈謎、燈籠,。
教師,，做好領路人。
重點指導學生準備活動,，在籌備過程中,，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標,，教師一方面做好引導,，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎,。
家長,，好幫手。
充分調動家長這支好幫手隊伍,。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動,，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
學校元宵節(jié)活動主題策劃方案 元宵節(jié)學?；顒有麄髡Z篇三一,、活動背景
為了深入貫徹黨的__大精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內涵,，引導廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,，感受傳統(tǒng)文化魅力,，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感,。讓學生體驗,、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進而尊重我們的民間風俗習慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民俗文化之根,，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二,、活動目的：
1.通過活動,，讓學生體驗、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。
2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。
3.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。
4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調查訪問等綜合能力,。
5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神,，讓學生獲得情感的體驗,。 三,、活動內容
(一)找一找、做一做：1月29日——2月18日(寒假期間)
1.學生通過各種形式的調查研究,，從“元宵節(jié)的由來,、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷,、演變過程以及相關習俗(如吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、踩高蹺,、舞獅子等)，收集
相關的文字,、圖片資料,，新學期開學時制作手抄報。
2.用在學?！讹L俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,，與父母、長輩一起動手制作元宵燈,。
(二)誦一誦,、說一說：2月20日
1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節(jié)的來歷,，講講關于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學?！拔覀兊墓?jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽,。
2.學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選,。
(三)猜一猜,、玩一玩：2月20日
下午第1節(jié)課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動,。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,，上午布置在操場上。)
(四)嘗一嘗,、寫一寫：
1.2月24日(周四,，元宵節(jié))學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓,，觀賞電視元宵慶祝晚會,，讓學生感受一下漸漸淡去的年味,，體驗元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學生的動手能力,，更好地融入到民俗文化中來,。
2.2月23、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題,，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),，抒發(fā)自己的感受。
(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日
下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽,，從中評選出一,、二、三等獎,。
四、活動評價
1.學生評價
學生參加本次活動后,，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,，認真進行自評和他評，同時,，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn)),。
2.教師評價
教師評價應以激勵為主，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。
3.學校評價
活動結束時,，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
喜樂元宵燈謎會
一,、活動背景：農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”,，“小正月”,，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日,。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日,，這一天人們有吃元宵，賞花燈,，舞龍等習俗,。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目,。20__年的正月十五,，是自___文學社和藍墨雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié),，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié)。
二,、活動目的：為了推進文學社不斷成長,，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討,，增強社員的團隊意識,，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”
三、活動時間：20__年2月5日晚8點
四,、活動地點：
五,、開展形式：集體競猜
六、活動內容：
(1),、前期準備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎,，并進行整理篩選。
安排人員：__,，__,，___
(2)、活動進行階段：2月5日晚8點整在古風部開展,，由部長清點到場人數(shù),。準備工作就續(xù)后，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,，其他人猜,。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言,。落小楓負責維持活動秩序,。
(3)、活動后續(xù)階段：活動結束后,，此次活動的所有謎面和謎底,，和本次活動的總結語將在收文號發(fā)表，并附帶在本次活動中積極配合,，文明發(fā)言,，帶動氣氛的成員名單。
七,、在此元宵佳節(jié),，我們也真誠向全體成員征集關于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩詞或對聯(lián)。有興趣者請在收文號內,，本日志下跟帖留言,。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在藍墨網(wǎng)站內。
八,、預祝___文學社全體成員元宵節(jié)快樂!祝本次活動能夠圓滿成功!
九,、本活動策劃最終歸屬權歸___文學社所有,。
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,，為豐富大學生文化生活,，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)讀者風采,，以增強圖書館與讀者的凝聚力,，營造良好的文化氛圍，讓讀者歡度一個溫馨,、愉悅,、寬松的元宵佳節(jié)，經研究,，決定組織一次“鬧元宵?猜謎語”文化活動,，擬訂活動方案如下：
一、活動主題：鬧元宵?猜謎語
二,、活動時間：20__年_月_日(農歷正月十五)上午09：30——10：30
三,、活動地點：圖書館二樓閱覽部
四、活動準備：
1,、2月14日前，辦公室負責收集各種燈謎,，準備獎勵讀者的圖書,，讀者通知。
2,、場地布置：2月13日,，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶,，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂,，渲染氣氛。
3,、2月14日上午,，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對,、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部,、外借部負責維持活動期間的秩序。
五,、活動規(guī)則：
1,、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語,，不限次數(shù),，多猜多贈,。
2、謎底猜出后,，猜謎者只需把謎面號記住,，到謎底核對處核對答案，確認無誤后,，由工作人員發(fā)放贈書卡,，憑此卡取下謎面，到贈書處領取贈書,。
3,、每張贈書卡贈書一冊。
4,、請讀者文明猜謎,，遵守規(guī)則。
六,、活動注意事項：
1,、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩,。
2,、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住,，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下。
3,、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格。
4,、已公布答案的謎面當場封題,，不能再猜。
