當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

在開(kāi)班典禮上付義贛處長(zhǎng)就意味深長(zhǎng)的說(shuō)過(guò)這么一句話“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，培訓(xùn)結(jié)束后我才真正理解了這句話的含義,。解惑是每一個(gè)教師的基本工作,，我們是一所職業(yè)大學(xué)，我們的目的是讓學(xué)生更好更快的就業(yè),，能積極主動(dòng)的去面對(duì)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、甚至改造社會(huì)。所以,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)愛(ài)、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍鍪?，引?dǎo)他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的方法,，讓他們進(jìn)入社會(huì)后能更好的'全面,、健康的成長(zhǎng)。

羅平西老師說(shuō)過(guò)“源靜則流清,，本固則豐茂,，內(nèi)修則外理，形端則影直”,，他強(qiáng)調(diào)高職教師要以加強(qiáng)政治修養(yǎng)為核心,，以加強(qiáng)人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)能力修養(yǎng)為關(guān)鍵,。大學(xué)三年是學(xué)生人格完善的關(guān)鍵期,，學(xué)生都是具有向師性的，其實(shí)就是對(duì)老師的一種認(rèn)同感,，所以在學(xué)生受教育的過(guò)程中教師的人格力量是潛移默化的,，不可估量的，學(xué)高,、身正的教師才能真正成為學(xué)生的引路人,。

第一，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教育心理學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),，讓我對(duì)創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的課堂有了方向,，有了感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)有著巨大的推進(jìn)作用,，也可以讓學(xué)生更加喜歡我的課堂,。

第二，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師職業(yè)素質(zhì),、技能培訓(xùn),，讓我提高了自身的修養(yǎng)，知道以前自身上有著怎么的不足,，要采取哪種方法才能夠加以改正,，技能培訓(xùn),，讓我初步掌握了自己應(yīng)該具備的技能，以后要加強(qiáng)鍛煉,，把這些技能掌握熟練,，這樣才能做一名學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的優(yōu)秀高職教師,。

第三,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教研、科研能力培訓(xùn),，讓我知道了自己不僅得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也得對(duì)自己負(fù)責(zé)，要努力提高自身的能力,，平時(shí)的工作中要多思考,，多學(xué)習(xí)，讓自己得到更大的進(jìn)步,。

第四,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師改革理念培訓(xùn)，讓我的思想得到了解放,，不再已固定的思維來(lái)看待教學(xué)任務(wù),，用開(kāi)放的思想來(lái)對(duì)待教學(xué)。

經(jīng)過(guò)這四次的專業(yè)培訓(xùn)和分組討論讓我的教學(xué)水平得到了一定的提高,，最重要的是讓我找到了前進(jìn)的方向，知道了要向哪方面努力,，才能提高自己,，才能做一名優(yōu)秀的高職教師。

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

以前我也發(fā)過(guò)和填過(guò)一些這樣的問(wèn)卷,，但那都是幫同學(xué)或朋友發(fā)的,，所以實(shí)際上這是我的第一次，很新鮮,，但那也很辛苦,，感受也很深。從問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析,，還有最后的報(bào)告總結(jié),。一張小小的問(wèn)卷，一本薄薄的報(bào)告,，卻給了我們一次深刻的體會(huì),。

首先是問(wèn)卷設(shè)計(jì)，根據(jù)以前我們幫別人填的問(wèn)卷樣子和大家收集到網(wǎng)上的建議,，我們組一行人花了一晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《關(guān)于濟(jì)南大學(xué)生在社會(huì)主義小康生活水平下消費(fèi)理念的調(diào)查》的問(wèn)卷,。然后我們分工合作,，發(fā)放問(wèn)卷、問(wèn)卷分析以及問(wèn)卷和調(diào)研報(bào)告撰寫修改,，每一份工作都體現(xiàn)了組員們的團(tuán)結(jié)合作的精神

在這次問(wèn)卷調(diào)查后,，我也及時(shí)總結(jié)了做調(diào)查問(wèn)卷的心得，

第一,、首先自己必需對(duì)問(wèn)卷的意義,、目的充分了解，因?yàn)橛胁糠终{(diào)查對(duì)象會(huì)問(wèn)你為什么要做這樣一份問(wèn)卷,，做這樣的調(diào)查意義何在,。

第二、學(xué)術(shù)研究的調(diào)查,，務(wù)必要做到認(rèn)真,、客觀、詳實(shí),。所以應(yīng)該廣泛的發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,。而如果調(diào)查范圍過(guò)小，則不免造成較大的誤差,。

第三,，問(wèn)卷的控制。發(fā)出去的問(wèn)卷,，不管最后是否有效,，都應(yīng)該收回，盡量不讓問(wèn)卷流失,。

第四,、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)!無(wú)論什么時(shí)候，遇到困難時(shí),，自己的心態(tài)和態(tài)度要積極,，雖然挫敗的情況會(huì)經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié),，把問(wèn)題的要點(diǎn)找出來(lái),。

這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧,、實(shí)踐的重要,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終,！這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣,，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對(duì)我們以后的.工作有很大的幫助,。

最后,，我想說(shuō)的的就是,，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來(lái)說(shuō),，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì),，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是,，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí),，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,，而不能停留在自我的，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識(shí)面,，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

這一次的培訓(xùn)活動(dòng),，非常感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。培訓(xùn)課上老師們的精彩講解和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，認(rèn)識(shí)到當(dāng)好一個(gè)好教師是多么的不易,。在這3天的培訓(xùn)里我真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，感受到了其他年輕同事們堅(jiān)守這份事業(yè)的態(tài)度和精神,，為此我對(duì)參加這次培訓(xùn)有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在開(kāi)班典禮上付義贛處長(zhǎng)就意味深長(zhǎng)的說(shuō)過(guò)這么一句話“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，培訓(xùn)結(jié)束后我才真正理解了這句話的含義。解惑是每一個(gè)教師的基本工作,，我們是一所職業(yè)大學(xué)，我們的目的是讓學(xué)生更好更快的就業(yè),，能積極主動(dòng)的去面對(duì)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、甚至改造社會(huì),。所以,，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài),、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，做事,，引?dǎo)他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的方法,，讓他們進(jìn)入社會(huì)后能更好的'全面,、健康的成長(zhǎng)。

羅平西老師說(shuō)過(guò)“源靜則流清,，本固則豐茂,，內(nèi)修則外理，形端則影直”,，他強(qiáng)調(diào)高職教師要以加強(qiáng)政治修養(yǎng)為核心,，以加強(qiáng)人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)能力修養(yǎng)為關(guān)鍵,。大學(xué)三年是學(xué)生人格完善的關(guān)鍵期,，學(xué)生都是具有向師性的，其實(shí)就是對(duì)老師的一種認(rèn)同感,，所以在學(xué)生受教育的過(guò)程中教師的人格力量是潛移默化的,，不可估量的，學(xué)高,、身正的教師才能真正成為學(xué)生的引路人,。

第一，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教育心理學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),，讓我對(duì)創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的課堂有了方向,，有了感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)有著巨大的推進(jìn)作用,，也可以讓學(xué)生更加喜歡我的課堂,。

第二，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師職業(yè)素質(zhì),、技能培訓(xùn),，讓我提高了自身的修養(yǎng)，知道以前自身上有著怎么的不足,，要采取哪種方法才能夠加以改正,，技能培訓(xùn)，讓我初步掌握了自己應(yīng)該具備的技能,，以后要加強(qiáng)鍛煉,，把這些技能掌握熟練，這樣才能做一名學(xué)生喜愛(ài),，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的優(yōu)秀高職教師,。

第三，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師教研,、科研能力培訓(xùn),，讓我知道了自己不僅得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也得對(duì)自己負(fù)責(zé)，要努力提高自身的能力,，平時(shí)的工作中要多思考,，多學(xué)習(xí)，讓自己得到更大的進(jìn)步,。

第四,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)高職教師改革理念培訓(xùn)，讓我的思想得到了解放,，不再已固定的思維來(lái)看待教學(xué)任務(wù),，用開(kāi)放的思想來(lái)對(duì)待教學(xué)。

經(jīng)過(guò)這四次的專業(yè)培訓(xùn)和分組討論讓我的教學(xué)水平得到了一定的提高,，最重要的是讓我找到了前進(jìn)的方向,，知道了要向哪方面努力，才能提高自己,，才能做一名優(yōu)秀的高職教師,。

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

內(nèi)容提要：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)深有所感，也更進(jìn)一步了解了本校的基本狀況,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)及自己的思想和工作實(shí)際,、聯(lián)系學(xué)校、院（部）,、班級(jí)的實(shí)際特作此篇談?wù)摯舜闻嘤?xùn)學(xué)的所知所感??

通過(guò)本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步了解了學(xué)校的基本狀況，也更進(jìn)一步體會(huì)到作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)具備的各種素質(zhì),。

作為一名學(xué)生干部要求全方面年問(wèn)題,，首先要以正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)信、信用與法治為大前提,，中國(guó)現(xiàn)在最缺誠(chéng)信,。社會(huì)的主體是個(gè)人、社會(huì)和政府,、信用道德,、信用市場(chǎng)、信用制度的缺失是三個(gè)信用缺失的重要方面,。以浙江溫州為例，在廣場(chǎng)燒了五千多雙偽劣鞋子,，提出了“信用浙江”的口號(hào),，并制定了8月8日為信用日。由此可鑒,，信用危機(jī)的負(fù)面不可低估,，個(gè)人講信用,、企業(yè)守信用、政府重信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的重要因素,。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“信用就是金錢??你的朋友的錢袋就會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)你關(guān)閉,。”美國(guó)著名學(xué)者認(rèn)為中國(guó)人的信用都處在親人,、朋友之間,，這是一種低層次的信用，中國(guó)的信用觀念與外國(guó)的信用觀念完全不同,，中國(guó)因?yàn)樘佣?、漏稅、偷稅損失嚴(yán)重,，僅逃稅一項(xiàng)金額就高達(dá)一千八佰億元,。而且市場(chǎng)上最大量存在假冒偽劣商品，例如“蘇丹紅事件”,，蘇丹紅是由廣州一個(gè)只有3個(gè)人工人,，一個(gè)老板的小工廠生產(chǎn)的，我國(guó)因?yàn)椴徽\(chéng)信付出的代價(jià)是五千八百五十五億元,，誠(chéng)信是一種制度,，制度是社會(huì)所要求人們的一種模式，誠(chéng)信作為人際關(guān)系的模范需要制度來(lái)規(guī)范,，誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)不僅是論證學(xué)的范疇,，還是社會(huì)學(xué)的概念，也是法學(xué)的范疇,，誠(chéng)信是一種人品,，是人品的修養(yǎng)，做人的根本準(zhǔn)則,，遵守誠(chéng)信不應(yīng)該以獲取利益為標(biāo)準(zhǔn),，誠(chéng)信是人在社會(huì)生活中的義務(wù)，誠(chéng)信也是成家立業(yè),、社會(huì)交往的名片,，大學(xué)生的誠(chéng)信要融入專業(yè)素質(zhì)，對(duì)他人給予信任,，學(xué)會(huì)容忍,、寬忍，要以誠(chéng)信為學(xué)習(xí)之要根本,，擁有誠(chéng)信的理念,，人生會(huì)走得更好，誠(chéng)信也是我們?yōu)槿颂幨碌牡拙€。

作為一名學(xué)生干部要協(xié)助學(xué)校搞好“三風(fēng)”建設(shè),，要搞好“三風(fēng)”,，首先要了解它的內(nèi)容?！叭L(fēng)”即學(xué)風(fēng),、校風(fēng)、教風(fēng),。教風(fēng),、學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的主要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容包括：科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、求真、務(wù)實(shí),、勤奮,。其中“勤奮”——要敢于創(chuàng)新、要志向高遠(yuǎn),，要明理誠(chéng)信,。成功=天資+環(huán)境+勤奮+機(jī)遇，“機(jī)遇”——對(duì)每個(gè)人都是平等的,，只有準(zhǔn)備的人才能抓住機(jī)遇,，“環(huán)境”——社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境要去認(rèn)識(shí)去改造，學(xué)生干部要嚴(yán)格要求自己,，在思想品德,、專業(yè)學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法方面要嚴(yán)于自律,，勇于面對(duì)困難,，知難而進(jìn)，應(yīng)遭遇,，面對(duì)一些挫折,，磨練自己。勤于思考,，不要死讀書,，善于思考，思路開(kāi)闊,，勤于實(shí)踐,。學(xué)生干部應(yīng)該從自身做起，把握好現(xiàn)在,，塑造良好的人格形象,，立志做大事,，做一個(gè)有層次、有品位的人,，不可妄自菲薄，好高騖遠(yuǎn),。要有危機(jī)感,、有緊迫感，有精神,，要做投資性,、不要做投機(jī)性的人，投機(jī)意味著極功進(jìn)利,，比較現(xiàn)實(shí),。干部要實(shí)實(shí)在在，求真務(wù)實(shí),，不要自己為事,，不要為當(dāng)干部而當(dāng)干部，要做好橋梁,，從日常生活開(kāi)始,，一步一個(gè)腳印，懶惰是勤奮的敵人,，勤奮是懶惰的克星,，學(xué)生干部要在學(xué)習(xí)上作表率，思想品德上經(jīng)得起考驗(yàn),，這樣才能作好模范,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的主要內(nèi)容。學(xué)生各種具體的校園生活現(xiàn)象（衣服,、語(yǔ)言??）,，通過(guò)這些現(xiàn)象所反映出來(lái)的文化觀念（價(jià)值觀、人生觀??等）,，還包括思想意識(shí),，行為意識(shí)，語(yǔ)言意識(shí)等,，還有校園文化設(shè)施,，這就叫校園文化。為了營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系,，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境，通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)提高文化品味,，作為學(xué)生干部應(yīng)明確自己的任務(wù),；要以理相信念教育為核心，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、人民道德，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),；要重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng),；要積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè),。要認(rèn)識(shí)我校校園建設(shè)的五大陣地,，即兩課主陣地、教育陣地,、文化陣地,、言論陣地、社會(huì)實(shí)踐陣地,。為了把這五大陣地建設(shè)好,，首先要提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信念,，認(rèn)識(shí)校園文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和必要性,，良好的文化氛圍可以讓大學(xué)生積極向上，環(huán)境引導(dǎo)人,，環(huán)境也教育人,；其次要糾正、克服在建設(shè)中的`不良之處（以自身做起）,，建設(shè)的過(guò)程就有一個(gè)糾正的過(guò)程,。

學(xué)生干部應(yīng)成為精神文明建設(shè)的楷模，作為一名學(xué)生干部要以平常心對(duì)人,，不要以為干部就是命令,、指使人的，作為干部更應(yīng)該服務(wù)于人,。精神文明的建設(shè)要求加大對(duì)學(xué)生日常生活的規(guī)范,，加強(qiáng)學(xué)生管理，通過(guò)班委和支部集中整頓死角,，舉辦各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)建設(shè)健康向上的文化氛圍,，努力形成以育人為本的校風(fēng)，教師以教育為人的教風(fēng),，學(xué)習(xí)以成長(zhǎng)為志的學(xué)風(fēng),。

作為學(xué)生干部要有責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)即奉獻(xiàn)精神,，學(xué)生干部要以身作則，要正人,，必先正已,，要有較強(qiáng)的組織能力，這是學(xué)生干部應(yīng)具備的心理品質(zhì),，要具有一定的號(hào)召力,，其中重要的一點(diǎn)是公正，對(duì)任何事,、人都要一視同仁，這樣可以提高工作的質(zhì)量,，提高效率,，我們學(xué)生干部還要求在實(shí)踐中磨練自己、完善自己,，不斷提高工作能力,、學(xué)習(xí)能力，工作和學(xué)習(xí)兼顧,，任何時(shí)候都要把自己看成班級(jí)里的普通一員,，積極為班級(jí)、學(xué)校服務(wù),。

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

我通過(guò)參加“國(guó)培計(jì)劃:——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。

在培訓(xùn)中,，專家們的講授涌現(xiàn)出太多精彩,，旁征博引，通俗易懂,。讓我感受到了扎實(shí)全面的數(shù)學(xué)功底和高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神。

8天的集中培訓(xùn),，專家的精彩講座使我們了解到國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、最新動(dòng)態(tài)、最新趨勢(shì),；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念,、有效培訓(xùn)的方法,、數(shù)學(xué)教學(xué)亟待解決的突出問(wèn)題和解決方法、教育平等,、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),。我們從中知道：要學(xué)會(huì)思考，知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程,，每個(gè)定理都是先看出來(lái)的,，不是證出來(lái)的，要學(xué)會(huì)退到底線思考問(wèn)題,，要把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，要善于懷疑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，表面簡(jiǎn)單的的東西實(shí)際并不簡(jiǎn)單,，知識(shí)是從生活中來(lái)的，要學(xué)會(huì)觀察,，做事情不管做的大小,，只要做得最好就是成就，靈感就是天天在思考,，突然受到刺激得到的,，通過(guò)專家詮釋

以人為本的教育理念（以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，不是培養(yǎng)專門性人才,；培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)工作需要,，能夠終身學(xué)習(xí)的人才），注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育觀,，專家報(bào)告、案例分析,、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),、學(xué)員研討、專題論文,、心得體會(huì)的`教師培訓(xùn)方法,，抽象、推理,、模型的數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的基本思想,，不能挫傷學(xué)生思考的熱情，與學(xué)生一起思考,，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題的尊重教育,，只有參與到思考過(guò)程才能形成智慧，數(shù)學(xué)必須從頭教,，讓學(xué)生真正理解原理,，啟發(fā)學(xué)生思考的最好途徑就是與學(xué)生一起思考等等使我們學(xué)會(huì)了“做數(shù)學(xué)”的方法,；專家還幫我們分析了21世紀(jì)學(xué)生所必須具備的能力，就是學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存,，數(shù)學(xué)是一種精神,，一種理性的精神，數(shù)學(xué)不僅是一種方法,、一門藝術(shù)或一種語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)還是一門有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系，其內(nèi)容對(duì)自然科學(xué)家,、社會(huì)科學(xué)家,、哲學(xué)家、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用,，數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是理論,，數(shù)學(xué)是語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)是工具，數(shù)學(xué)是技術(shù),，數(shù)學(xué)是文化,，數(shù)學(xué)是伙伴等從專業(yè)的角度從算術(shù)到代數(shù)，豐富了我們的數(shù)學(xué)知識(shí),，從在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)課程的基本結(jié)構(gòu)是什么？為什么要設(shè)置這樣的結(jié)構(gòu),？什么是貫穿數(shù)學(xué)課程的主要脈絡(luò),？這些主要脈絡(luò)是什么？理解這些脈絡(luò)有什么好處,？在這些脈絡(luò)中,，什么是重點(diǎn)？等問(wèn)題入手告訴我們?nèi)绾握w把握教材,。讓我們懂得了數(shù)學(xué)是什么,？數(shù)學(xué)特色

思考方式(抽象化、符號(hào)化,、公理化,、建立模型、抽象化,、最優(yōu)化),，有限與無(wú)限,，但又對(duì)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)很有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，澄清了一些數(shù)學(xué)模糊概念,，明白了要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué),，教師必須有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，和扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功,。通過(guò)搜集多種資料,，對(duì)問(wèn)題解決做了深入細(xì)致的講解，使我們真正分清了“應(yīng)用題”與“解決問(wèn)題”的聯(lián)系與區(qū)別,。本次培訓(xùn)我們受益匪淺,，專家每一個(gè)問(wèn)題的提出，每一個(gè)理念的詮釋,，每一個(gè)方法的介紹,，每一組數(shù)據(jù)的羅列，無(wú)不源于對(duì)基層課堂的了解和深層次的思考,，特別是倡導(dǎo)的“真情境,、小問(wèn)題、高觀點(diǎn)”的研究方式,，“培訓(xùn)者要給老師支招”,、“備課備教材、備學(xué)生,，還要備自己”,，“要學(xué)會(huì)追問(wèn)”，“悖論給人奇怪的感覺(jué),，可激發(fā)人的問(wèn)題意識(shí),，激發(fā)人思考，激發(fā)人研究,，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“考試不是比誰(shuí)會(huì)的多而是比誰(shuí)對(duì)得多”“計(jì)算教學(xué)強(qiáng)調(diào)熟練,，但做錯(cuò)了不知道原因，越練越出錯(cuò)”“學(xué)生在容易出錯(cuò)的地方要學(xué)會(huì)停頓,，看誰(shuí)做的仔細(xì),、看誰(shuí)做得完美、看誰(shuí)的方法多,、看誰(shuí)做得慢”“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的就是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)”等獨(dú)到的觀點(diǎn),，還有兒童的認(rèn)知規(guī)律、辨別錯(cuò)誤的方法,，課題研究的方法,、隨時(shí)提供給我們的小而新的研究課題，對(duì)我們太有借鑒意義了,，我以后一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié),，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐,。

通過(guò)這次訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，在專家引領(lǐng)下,，一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去?

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

做了十一次愛(ài)心家教活動(dòng)，第一次接觸這些孩子,，從他們身上看到許多,，體會(huì)到許多。

這些孩子都很渴望得到別人的關(guān)心和重視,。他們希望我們多關(guān)注他們,。初次見(jiàn)面并沒(méi)有所謂的害羞，沒(méi)幾分鐘就拉著你的手你的手叫的的手叫你姐姐,。感覺(jué)想盡力和你親近,，讓你喜歡,。本以為會(huì)比較尷尬的第一次見(jiàn)面比我想象中的愉快。同時(shí),，這些孩子內(nèi)心單純脆弱,，也很敏感。第一次去的時(shí)候,，因?yàn)楹⒆觽兌荚趩?wèn)問(wèn)題而忽略了其中一個(gè)孩子,，他馬上就感到委屈還哭了。我想是他覺(jué)得自己沒(méi)有被重視吧,。所以,，對(duì)待著些孩子我們要更加小心地去關(guān)心和呵護(hù)。注意他們的一舉一動(dòng),，了解他們的心理,，體會(huì)他們的心情。

第一從組織上了解的資料上看,，我們所輔導(dǎo)的孩子所存在的問(wèn)題大多是不愛(ài)學(xué)習(xí),，調(diào)皮搗蛋。而我所輔導(dǎo)的小男孩更是被稱為福利院最調(diào)皮的孩子,。但是,，當(dāng)我真正去了解他接觸他之后，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，寫作業(yè)也很積極,。其他孩子也一樣，寫作業(yè)很認(rèn)真,。至于說(shuō)他是最調(diào)皮的孩子,，他確實(shí)挺活躍的。但是,，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小男孩來(lái)說(shuō),，這很正常，這是孩子的天性,。為什么非要指責(zé)訓(xùn)斥呢,。而且在我看來(lái)，越不聽(tīng)話的孩子,，只要他把你當(dāng)成自己人了,，他還是很聽(tīng)話的。到現(xiàn)在我一直覺(jué)得我所輔導(dǎo)的小孩老師說(shuō)最不聽(tīng)話,，但是我認(rèn)為他最聽(tīng)話,，很可愛(ài)。另外，想要好好和這些孩子相處,，最重要的'一點(diǎn)就是要和他們成為朋友,。放下所謂的老師的架子，和他們做朋友,。他們才會(huì)乖乖聽(tīng)你說(shuō)話,，才能把你說(shuō)的話記在心里。能讓孩子們把我當(dāng)朋友是我這次最大的成功吧,。你也許不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺在乎你的,，在意你這個(gè)朋友似的姐姐。在此次家教活動(dòng)中,，有兩次都讓我很驚喜,。那次，我所輔導(dǎo)的小男孩捉弄我,，我故意裝作生氣了,，不理他。他馬上就發(fā)起脾氣了,，還看見(jiàn)他好像哭了,。我有點(diǎn)驚訝，原來(lái)他還是挺在乎我這個(gè)家教姐姐的,。另外,，在最后一次家教時(shí)，他把我悄悄拉出去,，送了個(gè)小東西給我,，我不要，他拉著我的的手把它塞我包里,。那時(shí)候,，我很滿足。我知道我和他是朋友了,。在輔導(dǎo)孩子們的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,。首先,，有的孩子因?yàn)橛腥溯o導(dǎo)他們，連題都沒(méi)有看就直接問(wèn)我們的輔導(dǎo)人員,。容易對(duì)我們形成依賴心理,。對(duì)此，輔導(dǎo)人員應(yīng)讓他們先自己思考,，不要直接告訴答案而是重在引導(dǎo),，由他們自己得出答案，我們只是幫助他們思考而已。其次,，在我們這一組中,，我發(fā)現(xiàn)有以大欺小的現(xiàn)象。高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),。這一點(diǎn),，院里的老師可能沒(méi)有注意到。我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子們這方面的教育,。引導(dǎo)孩子們善待他人,。

第二這些孩子挺可憐的，別看他們整天嘻嘻哈哈其實(shí)內(nèi)心比一般孩子都要敏感,。對(duì)于他們,，我們要多一些耐心，更多的去關(guān)心他們,。這些孩子都小,，人之初性本善，每一個(gè)孩子都有他特別的地方,，雖然調(diào)皮不過(guò)每一個(gè)孩子的心都是純真善良的,。我們更要注意對(duì)他們?nèi)诵缘呐囵B(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)怎樣做人,。這個(gè)年齡的孩子,，正是培養(yǎng)他們各方面能力的時(shí)候，他們每個(gè)人都有自己不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。我們要多多去觀察然后因材施教,。小孩子都很單純，只要你真心對(duì)他好,，他也會(huì)對(duì)你好,，你說(shuō)的話就算只說(shuō)一次他也會(huì)記得。多一些表?yè)P(yáng),，少一些責(zé)罵,，這樣會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越自信。

最后一次家教我們拍了照片,，回憶這些家教的日子,，雖然頂著太陽(yáng)去，又急急忙忙趕回學(xué)校挺累的,。但是真的要離開(kāi)了,。我還是挺舍不得的，那個(gè)最調(diào)皮的小孩成了我心里最乖的孩子,。這次的家教,，我想我不會(huì)忘記,。是我人生中的一道美麗風(fēng)景。

參與本次教學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

我通過(guò)參加“國(guó)培計(jì)劃:——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),，專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。

在培訓(xùn)中，專家們的講授涌現(xiàn)出太多精彩,，旁征博引,，通俗易懂。讓我感受到了扎實(shí)全面的數(shù)學(xué)功底和高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神,。

8天的集中培訓(xùn)，專家的精彩講座使我們了解到國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、最新動(dòng)態(tài),、最新趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念,、有效培訓(xùn)的方法,、數(shù)學(xué)教學(xué)亟待解決的突出問(wèn)題和解決方法、教育平等,、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),。我們從中知道：要學(xué)會(huì)思考，知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程,，每個(gè)定理都是先看出來(lái)的,，不是證出來(lái)的，要學(xué)會(huì)退到底線思考問(wèn)題,，要把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，要善于懷疑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，表面簡(jiǎn)單的的東西實(shí)際并不簡(jiǎn)單,，知識(shí)是從生活中來(lái)的，要學(xué)會(huì)觀察,，做事情不管做的大小,，只要做得最好就是成就,，靈感就是天天在思考,，突然受到刺激得到的，通過(guò)專家詮釋

以人為本的教育理念（以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，不是培養(yǎng)專門性人才,；培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)工作需要,，能夠終身學(xué)習(xí)的人才），注重學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育觀,，專家報(bào)告、案例分析,、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),、學(xué)員研討、專題論文,、心得體會(huì)的`教師培訓(xùn)方法,，抽象、推理,、模型的數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的基本思想,，不能挫傷學(xué)生思考的熱情，與學(xué)生一起思考,，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題的尊重教育,，只有參與到思考過(guò)程才能形成智慧，數(shù)學(xué)必須從頭教,，讓學(xué)生真正理解原理,，啟發(fā)學(xué)生思考的最好途徑就是與學(xué)生一起思考等等使我們學(xué)會(huì)了“做數(shù)學(xué)”的方法；專家還幫我們分析了21世紀(jì)學(xué)生所必須具備的能力,，就是學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)生存,，數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神,，數(shù)學(xué)不僅是一種方法,、一門藝術(shù)或一種語(yǔ)言，數(shù)學(xué)還是一門有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系,，其內(nèi)容對(duì)自然科學(xué)家,、社會(huì)科學(xué)家、哲學(xué)家,、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用,，數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是理論,，數(shù)學(xué)是語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)是工具,，數(shù)學(xué)是技術(shù)，數(shù)學(xué)是文化,，數(shù)學(xué)是伙伴等從專業(yè)的角度從算術(shù)到代數(shù),，豐富了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，從在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)課程的基本結(jié)構(gòu)是什么,？為什么要設(shè)置這樣的結(jié)構(gòu)？什么是貫穿數(shù)學(xué)課程的主要脈絡(luò),？這些主要脈絡(luò)是什么,？理解這些脈絡(luò)有什么好處？在這些脈絡(luò)中,，什么是重點(diǎn),？等問(wèn)題入手告訴我們?nèi)绾握w把握教材。讓我們懂得了數(shù)學(xué)是什么,？數(shù)學(xué)特色

思考方式(抽象化,、符號(hào)化、公理化,、建立模型,、抽象化、最優(yōu)化),，有限與無(wú)限,，但又對(duì)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)很有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，澄清了一些數(shù)學(xué)模糊概念,，明白了要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué),，教師必須有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，和扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功,。通過(guò)搜集多種資料,，對(duì)問(wèn)題解決做了深入細(xì)致的講解，使我們真正分清了“應(yīng)用題”與“解決問(wèn)題”的聯(lián)系與區(qū)別,。本次培訓(xùn)我們受益匪淺,，專家每一個(gè)問(wèn)題的提出，每一個(gè)理念的詮釋,，每一個(gè)方法的介紹,，每一組數(shù)據(jù)的羅列，無(wú)不源于對(duì)基層課堂的了解和深層次的思考,，特別是倡導(dǎo)的“真情境,、小問(wèn)題、高觀點(diǎn)”的研究方式,，“培訓(xùn)者要給老師支招”,、“備課備教材,、備學(xué)生，還要備自己”,，“要學(xué)會(huì)追問(wèn)”，“悖論給人奇怪的感覺(jué),，可激發(fā)人的問(wèn)題意識(shí),，激發(fā)人思考，激發(fā)人研究,，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“考試不是比誰(shuí)會(huì)的多而是比誰(shuí)對(duì)得多”“計(jì)算教學(xué)強(qiáng)調(diào)熟練,，但做錯(cuò)了不知道原因，越練越出錯(cuò)”“學(xué)生在容易出錯(cuò)的地方要學(xué)會(huì)停頓,，看誰(shuí)做的仔細(xì),、看誰(shuí)做得完美、看誰(shuí)的方法多,、看誰(shuí)做得慢”“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的就是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)”等獨(dú)到的觀點(diǎn),，還有兒童的認(rèn)知規(guī)律、辨別錯(cuò)誤的方法,，課題研究的方法,、隨時(shí)提供給我們的小而新的研究課題，對(duì)我們太有借鑒意義了,，我以后一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

通過(guò)這次訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,，身為教師要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，學(xué)大家風(fēng)范,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,，我踐行波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去?