我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

參與教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,，表示在對(duì)教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說(shuō)一個(gè)人還要有高度的責(zé)任心,，家長(zhǎng)對(duì)小朋友負(fù)責(zé),，老師對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本,，走進(jìn)同學(xué)是語(yǔ)文老師的責(zé)任。他說(shuō)練朗讀就是老師走進(jìn)文本,，于文本對(duì)話的過(guò)程,。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多缺乏,。他說(shuō)老師要上好課,，首先自身要明白，做個(gè)明白人,，否則怎么教同學(xué),。敏銳的語(yǔ)感，加上高度的責(zé)任心,，就一定會(huì)成為一個(gè)好的語(yǔ)言醫(yī)生,。他特別指出了一些浮躁不實(shí)的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

于老師在教學(xué)上非常扎實(shí)細(xì)致,，從他對(duì)待板書(shū)上可見(jiàn)一斑,。他一筆一畫(huà),、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫(xiě)字,，指導(dǎo)到位,，非常細(xì),，細(xì)到每一筆畫(huà)的高低,、長(zhǎng)短,、寬窄,。于老師說(shuō)，老師就是同學(xué)的典范,，所以老師的字一定寫(xiě)好,。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來(lái)的,，今后要加大練字力度,。

于老師的教學(xué)功底是他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果,。他告訴我們要勤奮善思,，要有思想，會(huì)考慮,?？紤]出主意，考慮出華章,，考慮出好課,。老師要多寫(xiě)教學(xué)隨筆，不寫(xiě)不成才,。他隨身攜帶筆記本,，每次參與我校的教研活動(dòng)都認(rèn)真聽(tīng)取老師們的發(fā)言，隨時(shí)記錄下來(lái),。于老師以親身實(shí)踐告訴我們,，大師是靠積累提高練出來(lái)的，要想在教學(xué)上有所作為,，就必需付出辛苦和努力,。

于老師對(duì)作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注小事,，把細(xì)節(jié)寫(xiě)細(xì)，把小事寫(xiě)大,。選材要廣,，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng),，通過(guò)范文引入、模仿起步,。老師的指導(dǎo)很重要,，要教給同學(xué)寫(xiě)作方法：對(duì)話要分段，層次要清晰，字跡要工整,，標(biāo)點(diǎn)要過(guò)關(guān),。老師要寫(xiě)下水文，教師練筆就是最好的備課,。

關(guān)于如何教語(yǔ)文,，如何讓同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，于老師提出了“三個(gè)積累”：

1,、教師要有遠(yuǎn)大的目光,，有遠(yuǎn)見(jiàn)。學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)語(yǔ)言,，一定要讓小朋友好好讀書(shū),，背下來(lái)。學(xué)會(huì)積累,。積累語(yǔ)言要有課內(nèi)到課外,。擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。整本的書(shū)是牛奶、牛肉,，能健身,；報(bào)紙、雜志是清茶,，清新,、鮮活,。所以讓小朋友都讀讀,。閱讀時(shí)要指導(dǎo)小朋友關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受,。

2,、要激發(fā)小朋友的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣,。壞習(xí)慣不學(xué)自會(huì),，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，開(kāi)始可能要帶有強(qiáng)制性,。老師要給同學(xué)量化,，比方每天讀書(shū)不少于20頁(yè)，做好摘抄，老師要檢查,，或者讓小組長(zhǎng)配合老師檢查等等,。

生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛(ài)生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,，才干引導(dǎo)小朋友去發(fā)現(xiàn),，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習(xí)慣,。比方適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)，和小朋友一起爬山、釣魚(yú),、觀察山羊等，寫(xiě)成作文，讓活動(dòng)增值,。每次活動(dòng)就好比一粒珍珠,，時(shí)間的長(zhǎng)河就是絲線,，時(shí)間長(zhǎng)了串起來(lái)就是一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。

書(shū)讀得多了,，熱愛(ài)生活了,，感受也自然而然地就多了,。語(yǔ)文老師要有遠(yuǎn)見(jiàn)，放長(zhǎng)線，多讀書(shū),，會(huì)讀書(shū),，善于積累,，在讀中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)感受,，豐富同學(xué)生活,，會(huì)引領(lǐng),，善于發(fā)現(xiàn),、熱愛(ài)生活,。

與于老師一起研討，每次都有新的收獲,。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念,、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),，值得我們不時(shí)學(xué)習(xí),，并對(duì)照自身的缺乏進(jìn)行反思和提高。

參與教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開(kāi)學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,，這次活動(dòng)是由莞城中心小學(xué)的老師帶來(lái)的，他們展示了自己精彩的校本教研活動(dòng),。參加此次活動(dòng)讓我受益良多,。

在一開(kāi)始我對(duì)校本教研還不是很明白，但通過(guò)中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開(kāi)課的展示,，以及精彩的講座,，讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時(shí)我也覺(jué)的這樣的活動(dòng)真的很好，有助于老師教學(xué)的快速成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高,。

在活動(dòng)中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性，我覺(jué)得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問(wèn)的有效性中我們應(yīng)做到：

1,、問(wèn)之有“境”,，在學(xué)生心理上造成某種懸念；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人,。

2,、問(wèn)之有“生”，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；活躍學(xué)生的思維,；培養(yǎng)學(xué)生概括，創(chuàng)新的能力,。

3,、問(wèn)之有“情”，教師提問(wèn)時(shí)要有激情；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍,。

4,、問(wèn)之有“度”，這里的度不僅僅是課堂的溫度,，更重要的是深度和廣度,。

5、問(wèn)之有“法”,，提問(wèn)的內(nèi)容要新穎,，別致。提問(wèn)的形式要不斷的變化,。的確如此,，如果我們的沒(méi)堂課都能做到以上的幾點(diǎn)，關(guān)注到課堂的有效提問(wèn),，那課堂的效率將一定會(huì)有所提升,。

在活動(dòng)的最后一位老師給大家做了讀書(shū)分享,，我心目中理想的課堂,，她做完自己的讀書(shū)分享匯報(bào)仿佛自己也讀過(guò)這本書(shū)或是很想去拜讀這本書(shū)，可見(jiàn)她的匯報(bào)是很真切,，動(dòng)人,。今天的活動(dòng)，雖然只有短短的一下午,，但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，希望多的參加這樣的活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)提升自己,，以豐富自己的教學(xué),。

參與教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國(guó)教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國(guó)校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”,?；顒?dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,，并到上海的幾所名校集體觀摩,，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí),，我感觸頗多,，這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)給我留下深刻印象的事情吧！

首先,，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí),，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

王俊校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象,。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng),，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”,。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長(zhǎng),，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓,。教研是學(xué)校生存之本,。王校長(zhǎng)諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”,，學(xué)生掌握了它,，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問(wèn)題,。王校長(zhǎng)就語(yǔ)文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解,，讓大家明白在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、英語(yǔ),、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法,，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解,，使人充分感受到了這位校長(zhǎng)在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中,，我得出一個(gè)結(jié)論：無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律,，教會(huì)學(xué)生解決這一類問(wèn)題的方法,，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長(zhǎng)講的要從“舉三反一”到“舉一反三”,。

王校長(zhǎng)最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告,，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里,，你的智慧在哪里,，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義,。王校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng),，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī),，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧,，找到了自己的幸福感,。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢,？怎樣在以后的工作中用自己的心,，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理,，從而幸福的工作呢,？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。

還有著名校長(zhǎng)導(dǎo)師余慧斌,，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程,、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù),、指明了努力的方向,。

其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象,。

我們組先后到了上海外國(guó)語(yǔ)靜安外國(guó)語(yǔ)小學(xué),，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀,。幾所學(xué)校的主管校長(zhǎng)熱情接待了我們,，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀,，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中,，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞,。

16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中,，校園環(huán)境干凈整潔,，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長(zhǎng)接待了我們,，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告,。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn),，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望,，都有成功的潛能,，都能取得多方面的成功）教育理念,，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”,。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果,，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的,。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下,，學(xué)生聽(tīng)懂了,、會(huì)做了、做對(duì)了,，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,，基本成功心理形成，但他們并不滿足,，說(shuō)：“我們都像機(jī)械操作工,，老師告訴我們什么，我們就去做,，這樣的學(xué)習(xí)沒(méi)勁,。”這大大出乎老師們的意料,。事實(shí)證明：普通學(xué)生,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

報(bào)告會(huì)后,，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課,。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí),，當(dāng)取得成就時(shí),，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的,。她的課給我的感覺(jué)是：真實(shí),，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心,，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,，課件使用不多，但恰到好處,。讓孩子們通過(guò)自己的想,、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念,，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念,。

所以,，我覺(jué)得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子,，把最基礎(chǔ)的做好,，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué),。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的,，就是最好的。

這次學(xué)訪活動(dòng),，對(duì)我而言真的是不虛此行,。通過(guò)這次活動(dòng)，開(kāi)闊了我的眼界,，拓寬了我的工作思路,，也使我明白一個(gè)道理，那就是：用心工作,，就能開(kāi)啟自己的智慧,，使自己的工作盛滿幸福。我會(huì)在以后的工作中,，借鑒專家和名校的先進(jìn)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的工作內(nèi)容，改進(jìn)自己的工作方法,，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快,、更好。

參與教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

3月11日上午,，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起,，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋,。嚴(yán)老師把xx學(xué)年與xx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善,，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足,。

其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái),，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試,，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要,。

再次是xx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課,、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況,。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望,，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng),。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了,，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著,，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深,，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力,，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師,，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累,，多欣賞的作品。

最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議,，覺(jué)得非常實(shí)用,，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚,，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲,，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜,，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。

目前,，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化,，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解,、體驗(yàn),，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng),。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái),。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新,，因此,，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理,。

活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜,，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣,。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣,。大家嘗試后,，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì),，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素,，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法,，降低識(shí)譜難度,，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué),。

最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo),，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī),。

參與教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

《幼兒教師教研活動(dòng)及寫(xiě)作指導(dǎo)》這一本書(shū)看完后,，使我受益匪淺。我知道,，每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí),、提高，都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，而我們的專業(yè)化成長(zhǎng)不是一蹴而就的,，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí),，在如何參與教研活動(dòng),、怎樣更好地開(kāi)展教研活動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

教研活動(dòng)是教學(xué)工作的先導(dǎo),，是提高幼兒園保教質(zhì)量,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑,。為了深入貫徹《綱要》,，把握最新的教育理念，教研活動(dòng)的開(kāi)展就更為重要了,。那么如何開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量的提高呢?

以我們對(duì)教研的關(guān)注只局限于教材中的教育內(nèi)容，制定的計(jì)劃傾向于具體的教育活動(dòng),，教師的時(shí)間和精力大部分花在教具的準(zhǔn)備上,。雖然我們通過(guò)研究某一課能幫助我們提高一些教育教學(xué)中的技能,、技巧及一些教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但實(shí)際工作中一些常見(jiàn)的日常工作難題卻困繞著我們,，如：“如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)?面對(duì)調(diào)皮的孩子采取怎樣的教育措施?怎樣進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)?如何進(jìn)行有效的提問(wèn)?”等,。看完這本書(shū)我明白,，教師們要根據(jù)自身教學(xué)工作中遇到的難題,，存在的疑慮與困惑都列入了教研活動(dòng)范圍之內(nèi)，如專題討論,、觀摩評(píng)議,、設(shè)計(jì)專題等，在重視教研活動(dòng)的同時(shí)使教師將反思的態(tài)度與行動(dòng)貫穿到所有的教育活動(dòng)中,。通過(guò)教研活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)日常工作水平的提高,，教研活動(dòng)計(jì)劃的制定為我們鋪好了一條開(kāi)展教研活動(dòng)的行動(dòng)路線，它為我們開(kāi)展教研活動(dòng)提供了根本保證,。

那如何高質(zhì)量的進(jìn)行教研活動(dòng),，在研討的過(guò)程中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

（1）轉(zhuǎn)變觀念--變要我學(xué)為我要學(xué)，教師積極情感與需要促進(jìn)自身發(fā)展重要途徑,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)動(dòng)力,，讓教研成們自覺(jué)自愿行動(dòng)。

(2)搭建舞臺(tái)--讓每位教師都有自我展示機(jī)會(huì),，從工作經(jīng)驗(yàn)分:老教師和年輕教師,，對(duì)老師們提出同樣的發(fā)展要求進(jìn)行分層指導(dǎo)。從業(yè)務(wù)能力分:骨干教師和發(fā)展教師,，為每位教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，使人人享有成長(zhǎng)空間。

（3）創(chuàng)建環(huán)境--提供人文教研環(huán)境,，為教師們提供良好心理環(huán)境,。

（4）反思實(shí)踐--提升教師專業(yè)素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐--反思--實(shí)踐——改進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，螺旋式上升過(guò)程，提高教師研討反思能力及教師專業(yè)水平,。

（5）注重指導(dǎo)--形成傳幫帶氛圍,，實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)新教師成長(zhǎng)十分重要。

幼教理論是我們進(jìn)行教研活動(dòng)的指路燈,，缺乏教育理論教研活動(dòng)就迷失了研究的方向,。如在教研活動(dòng)中我們常常反思這樣的問(wèn)題:怎樣提問(wèn)才能激起幼兒回答問(wèn)題的欲望?如何進(jìn)行創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)?如何進(jìn)行課程整合?等。每當(dāng)遇到這些困惑我們才感到缺乏理論的支撐，我們需要理論指導(dǎo),。因此我們找到相關(guān)的理論資料進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了這些理論我們嘗試將教育理念融入到教研中運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，每當(dāng)我們解決一個(gè)難題就好像向教研的頂峰攀登了一步,，心中充滿喜悅與自豪,。我們深切地感受到理論和實(shí)踐密不可分，理論是實(shí)踐的前提和基礎(chǔ),，實(shí)踐是理論的運(yùn)用和吸收,。

三、提高教師綜合素質(zhì)促進(jìn)教研水平不斷上升,。

教師素質(zhì)的高低決定著教研活動(dòng)水平的高低,。除抓好幼教理論學(xué)習(xí)之外，還要加強(qiáng)其他方面的學(xué)習(xí),，如走出去到姐妹園參觀學(xué)習(xí),，聽(tīng)專家講學(xué)術(shù)報(bào)告，多上評(píng)優(yōu)課,，多舉行評(píng)比活動(dòng):基本功比賽,、游戲比賽、教育活動(dòng)評(píng)比等,。這一系列的活動(dòng)使教師的綜合素質(zhì)不斷提高,，有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍群體更能深入地進(jìn)行教學(xué)研究，從而促進(jìn)教研水平不斷地提高,。

書(shū)中講到,，教研活動(dòng)是教師集體反思、不斷提高,、不斷成長(zhǎng),、不斷進(jìn)步、不斷開(kāi)拓的活動(dòng)過(guò)程,。我相信,，只有重視教研活動(dòng)，幼兒園的保教質(zhì)量才能提高,，才能使教師們成為善于反思的研究型教師,。