總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小班活動總結(jié)與反思篇一
一、節(jié)目編排工作
老師不辭辛苦認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目,，一遍遍進(jìn)行排練修改指導(dǎo)直到滿意為止,。對孩子關(guān)心呵護(hù)，寓教于樂,，讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)各種操的表演,。尤其“習(xí)慣養(yǎng)成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實(shí)踐這些好習(xí)慣,，做到學(xué)以致用,。家長很喜歡這種教育方法。
二,、家長動員工作
班級工作離不開家長的大力支持,，只有這樣我們的班級才會朝氣蓬勃，充滿活力,。因此我們通過論壇,，飛信，家長會等多種形式動員家長積極參與到本次活動中來,。讓他們在家積極陪孩子練習(xí)做操,，并且編排創(chuàng)意球操。在此過程中，班上一大半家長都參與進(jìn)來,，苦練動作,，積極發(fā)視頻，有的家長非常認(rèn)真,，球操進(jìn)行了一遍又一遍的修改,，并且在__上都留下了他們的汗水和足跡。家長有不清楚的問題還在論壇或__上與其他家長和老師展開激烈的討論,，我們小三班家長的參與熱情真是空前高漲,。我們老師也感到非常感動和欣慰，因?yàn)樾班的家長太棒了,。有了他們我們的工作才開展的這么順利,。
三、活動開展保障工作安排
為了讓今年的六一兒童節(jié)開展得更順利,，更有秩序,，能留下更多美好的回憶，小x班很多家長都自告奮勇加入到了志愿者的隊(duì)伍中,，我們老師都非常感動,。我們要特別表揚(yáng)攝影師__爸爸、__媽媽為孩子們留下了美好的瞬間,，拍攝照片200多張,。六一前一天傍晚布置教室時__、__主動留下來幫助我們吹氣球吹了50多個,。__爸爸負(fù)責(zé)當(dāng)天安保工作責(zé)任心非常強(qiáng),，讓家長和孩子們倍感安心。__爸爸,、__媽媽,、__媽媽、__媽媽在節(jié)目表演過程中積極配合孩子拿放器械,，讓小x班的表演井然有序,，其樂融融。最后在分發(fā)禮物的時候卓興爸爸幫助老師把一大堆的禮物抬到小朋友面前,，讓小朋友都收到了美好的節(jié)日禮物,。還要深深地感謝活動結(jié)束后__媽媽、x媽x媽,、__奶奶爭著搶著幫我們掃地拖地,。__奶奶年紀(jì)比較大，我們說你趕快回家休息吧,。__奶奶卻執(zhí)意要留下來,，她說“我做這點(diǎn)事算什么呀,，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的!”
本次活動之所以能成功舉辦，我們非常感謝家長朋友的支持理解和付出,，因?yàn)橛辛思议L朋友我們小三班才充滿了愛,。因?yàn)橛辛思议L朋友我們小三班才能成為一個快樂無限，幸福無限的大集體,，希望在今后的工作中能夠繼續(xù)家園攜手,，舉辦更多成功有意義的活動，讓我們的小三班更加美好!
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。”其中要求：“4—5歲幼兒能常喝白開水,，不貪喝飲料,?！薄?—6歲幼兒能主動飲用白開水,，不貪喝飲料?！北緦W(xué)期,，我們結(jié)合班級實(shí)際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒健康”,。通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、環(huán)境處著手——環(huán)境
1,、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的,，激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面,，每一個小朋友就是一條小魚,，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學(xué)號的小魚游起來，游到相應(yīng)的水杯處,，如喝了兩杯,，小魚就游到第二只杯子下方。
2,、借助符號圖示,、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時候去喝水，喝多少量的水,。
3,、記錄統(tǒng)計(jì)法，促幼兒自主飲水,。
4,、堅(jiān)持一天一記錄，對做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚(yáng),，給予鼓勵,。同時發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表揚(yáng)，還附上明星榜張貼,，讓喝水多的幼兒感受自豪,，激勵其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵,。同時在學(xué)期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況,，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
二,、多種方式促進(jìn)幼兒喝水——花絮
1,、榜樣示范法。
可以是教師自己示范大口喝水的樣子或抓住小朋友大口喝水,、有序排隊(duì)等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo),，使幼兒進(jìn)行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié)。
2,、同伴交流法,。
幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時關(guān)注自己身體狀況的變化,。在平時發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況,，及時跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子,，才能讓孩子銘記于心中,。如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話,，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故,，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒,。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性,，知道要及時補(bǔ)充水分。
3,、理論學(xué)習(xí)法,。
學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成,。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法;定時提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量;教育幼兒接水時學(xué)會輪流,、謙讓,，不喝生水,，防熱水燙傷，并注意安全等,。
4,、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水,。
我們要善于抓住幼兒的興趣,，積極加以引導(dǎo)。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了,，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進(jìn)行對比,，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光、空氣和水,，如果長時間不給植物續(xù)上水的話,，植物就會干枯而死，從而懂得水對于生命的重要,。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識,，從而保證孩子的身體健康。
三,、不斷完善——調(diào)整
1,、喝水姿勢改變,。
因?yàn)橐婚_始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會灑出來,，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉,。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。
2,、水量的改變,。
從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。
3,、統(tǒng)計(jì)人的改變,。
從最初的老師統(tǒng)計(jì)到現(xiàn)在幼兒的自主記錄。
反思：個別幼兒在園喝水很被動,，需老師多多提醒,，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動喝水,。還有個別孩子曾出現(xiàn)過的26杯,，22杯，不真實(shí),，背后的真相到底是什么?喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進(jìn)一步研究和解決,。
孩子的喝水問題,，看起來是一個微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變,，任務(wù)重,，意義遠(yuǎn)。作為教師應(yīng)該通過多種方法,，多種途徑,，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī)，促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展,。
光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期,，我按照語言教育活動計(jì)劃及校本研修主題把培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力作為語言教育活動的重點(diǎn)。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過讓幼兒學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚,、正確，學(xué)習(xí)說普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一,、充分運(yùn)用媒體教學(xué),，提高語言教育活動的效果。由于小班幼兒的年齡小,，注意力不能長時間地集中,。同時，多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖像、動畫于一體,，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,，倍受幼兒的喜愛。所以,，在語言教育活動中,，如教幼兒兒歌,、看圖復(fù)述故事等，我充分利用課余時間自己制作課件,，讓媒體教學(xué)為語言教育活動服務(wù),，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，提高了語言教育活動的效果,。
二,、活動中要求幼兒學(xué)說普通話，強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話與老師和小朋友進(jìn)行交談,，注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，及時予以糾正,。
三,、豐富幼兒詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞,、動詞,、形容詞，數(shù)量詞,、代詞,，學(xué)會使用常用副詞(現(xiàn)在、還,、非常等)和連詞(和,、跟、同等)并能理解詞義,。同時,，要求他們在日常生活中能靈活運(yùn)用,。
四,、培養(yǎng)幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的說話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話且能學(xué)說普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,。在平時與老師和小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴，這樣提高幼兒的語言交往能力,。
五,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片后表達(dá)講述的習(xí)慣,。我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮且句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
六、采用游戲的形式讓幼兒進(jìn)行朗誦詩歌或表演故事,，并根據(jù)幼兒的表情,、發(fā)音、語調(diào),、動作給予評價,，讓其他幼兒從中學(xué)習(xí)。
七,、在發(fā)展幼兒語言能力方面,，我不忘及時和家長溝通，讓孩子在家也有一個語言發(fā)展的良好環(huán)境,，如每天要求家長給孩子講簡短的故事等,，過幾天讓孩子來復(fù)述，講得好的還可以給小朋友表演講故事,。同時,，每次都給孩子一些小小的獎勵，如一朵小紅花,，一個粘貼星等,。這樣，孩子就有了更大的積極性,。同時,，我還結(jié)合相應(yīng)的主題活動讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與客人用語言來交流,。長此以往,，孩子的語言表達(dá)能力就得到了較快發(fā)展。
總之,，在今后的語言教育活動中,，我將因勢利導(dǎo)，因材施教,，努力為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會,，讓孩子們無拘無束地表達(dá)、交流,，滿足幼兒“說”的愿望,，從而來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了系列的教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神,。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作：
一,、理論學(xué)習(xí),，為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進(jìn)理論,，讓大家共同學(xué)習(xí),，為平時的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章,，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。
二,、集體備課,，融合集體的智慧
本學(xué)期，我們在小,、中,、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動，合在一起是六節(jié)集體備課活動,。同一年級組的教師聚在一起,，共同商討課的設(shè)計(jì)、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備,，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇完整的,、實(shí)用的教學(xué)活動方案,。上完課以后，同年級的教師再次在一起,，談自己的教學(xué)反思,、心得體會,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、為教學(xué)活動提出自己的想法,，從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升,。尤其是青年教師，更是在這樣的活動中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗(yàn),。
三,、觀摩活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長
本學(xué)期,，有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù),。她們精心選材，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。從說課到上課再到課后反思,，她們都能做到有條不紊、不慌不忙,。每個人都上出了自己的特色,，教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重,、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序;劉慧玲老師自然親切,、語言簡潔明了;賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機(jī)會;特別是黃家羚老師,，更是別出心裁,，結(jié)合圣誕節(jié)，精心布置了美麗的場景,，邀請孩子,、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然,，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討,，提出了相應(yīng)的對策,。所以，觀摩活動的成功開展,，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,，而且對全組教師都是一個很好的促進(jìn)。
四,、“有問大家答”,，為大家答疑解惑
在日常的工作中，難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個討論,、交流的平臺,，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答,、敢于創(chuàng)新,，從而為不少老師解決了難題。比如,，針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題,，大家通過討論，總結(jié)出了七條方法,，其中不乏有效的措施,。
五、觀摩錄像課,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期,，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn)，不僅進(jìn)行了理論知識的培訓(xùn),，還參觀了幾所知名的幼兒園,，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動。她們回來以后,，向本組教師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識,，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學(xué)活動,。大家從中都獲益匪淺,。
此外，本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,，也獲得了一些成績,。
總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn),、好學(xué)的心,，都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱，都愿意積極地參加教研活動,。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進(jìn)步,、不斷地成長!
一直以來，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù),，健全的身體是一個人做人,、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ),。幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時機(jī),。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,，離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí),，甚至無法正常生活,。幼兒時代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時間,。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損健康,。
現(xiàn)將我班的健康教育工作做以下總結(jié)：
第一、樹立明確的指導(dǎo)思想,。
一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”,、“主動”,、“大膽”、“自信”,、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此,，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二,、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑,。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。
第三,、實(shí)施適宜的教育方法,。
給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志,。
本學(xué)期我班還嚴(yán)格按照園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作,，在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時,，讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。
在以后的健康教育工作中，我們會揚(yáng)長避短,，讓幼兒健康快樂的成長,，也為其它教學(xué)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),。
