在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇一

可是生活就像是在畫圈，起點(diǎn)就是終點(diǎn),，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。所以,，我們永遠(yuǎn)都不要期盼開始,，因?yàn)殚_始，其實(shí)是走向結(jié)束的開始,。不是嗎,？轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)倬蹏?guó)培的日子,，已經(jīng)過去了一半,，起點(diǎn)正漸漸的走向終點(diǎn),。

記得坐在高鐵上向這里出發(fā)的時(shí)候，拿出手機(jī)跟我們家庭的每一個(gè)人聯(lián)系,，大家互相的問候,，誠(chéng)摯的祝福，心胸被一股溫暖的潮流裹挾,，向往著再次重逢的喜悅,。

艷芬和國(guó)鋒的電話，終于沒有能打通,。家庭的人告訴我說,，他們因?yàn)楣ぷ魈Γ瑳]有辦法來續(xù)接國(guó)培了,。唏噓之余,，還好我們還有7個(gè)人可以在一起?？墒墙酉聛?，我又被家長(zhǎng)告知，說是我們要分赴不同的影子學(xué)校去研修,，原先的家庭被拆散了,，我們被分在了至少三個(gè)不同的學(xué)校。遺憾之余彼此寬慰,，還好,，還好，回到中心的時(shí)候,，我們還可以彼此看到,，相聚在一起！

可是影子研修的日子,，實(shí)在是太過繁忙,，每日里伴著夜色還未褪去的霓虹，我們就開始擠公交,，倒車,，步履匆匆的穿行于車海人流的都市中。在影子學(xué)校備課聽課議課評(píng)課做課研修參加活動(dòng),，暮靄沉沉,，夜色漸起的時(shí)刻，我們才結(jié)束一天的忙碌,，踏上回中心的路程,。獨(dú)自坐在公交的一隅，總是愛托腮凝望,，凝望那華燈初上時(shí)的喧囂與寧靜,，默默的陷入遐想和沉思之中,。我在想，此刻,，我們5號(hào)家庭的每一個(gè)人，也一定如我般在繁忙中步履匆匆……

有一天,，我們返回中心的時(shí)候,，走錯(cuò)了方向，經(jīng)過打聽,，才在省博物館乘坐上了36路公交車,，車本來就繞遠(yuǎn)，更糟糕的是,，公交車在路上與一輛小轎車發(fā)生了刮蹭,，走不了了。我們幾個(gè)只好步行到下一站來乘車,?？蓻]想到是，一上車就聽見了親切的呼喚,，原來家長(zhǎng)和鳳煥正坐在車上呢,！大家彼此親熱的寒暄在一起，交流起彼此的心得來,。許是車體顛簸讓我們感到了一絲的倦意,，一時(shí)之間，陷入了沉默,?？删驮谶@時(shí)，車門開處,，顫巍巍的上來一位老人,，鳳煥毫不猶豫的起身讓座，這讓我十分的感動(dòng),，感動(dòng)于那份無私,，感動(dòng)于那份真摯，感動(dòng)于那份老吾老以及人之老的胸懷,，這是鳳煥的品質(zhì),，這是我們5號(hào)家庭的驕傲！

冷老師因?yàn)榧依镉惺聝?，要?qǐng)假了,。走得那天，我去餐廳打飯,，聽到了家長(zhǎng)的呼喚,，原來她們倆在一起吃飯呢,。忽然問起，我們家庭還剩幾個(gè)人了,，細(xì)數(shù)之下,，不覺傷感，三個(gè)人齊聲驚呼,，就我們?nèi)齻€(gè)了已經(jīng),！當(dāng)我和家長(zhǎng)把他送上火車，幫他收拾好行李,，揮手再見的時(shí)候,，耳邊忽然想起的是《送戰(zhàn)友》那憂傷而感人的旋律，擔(dān)心夜晚北風(fēng)寒,，朋友你,，一路多保重！

回來的時(shí)候,，家長(zhǎng)和我談起了很多,，很多我們家庭的事情。邊走邊談間,，我恍若回到了曾經(jīng)相聚的那些快樂而難忘的日子里,。大風(fēng)吹的暖身活動(dòng)，把我們幾個(gè)天南海北的'人吹到了一起,，一直都還記得我們圍成一圈,，把頭湊在一起一遍一遍讀著彼此名字的滑稽一刻。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們家庭齊心協(xié)力眾志成城的情形；還有知識(shí)競(jìng)賽時(shí)我們的摩拳擦掌與積極進(jìn)取,，也許我們的成績(jī)并不理想,，但這又有什么關(guān)系呢？家長(zhǎng)奮力一搏,，搶答成功的第一道題的神情,，永遠(yuǎn)會(huì)是我們家庭每個(gè)成員心目當(dāng)中最美的風(fēng)景！還記得快樂的西柏坡之旅嗎,？那里的一草一木,，共同見證一段我們嬉戲玩樂的快樂時(shí)光。也還有那次溫馨的家庭聚餐,，家長(zhǎng)的摯誠(chéng),、艷芬的巾幗不讓須眉、衛(wèi)紅和張靜的坦誠(chéng)與開朗,，鳳煥的含蓄與溫婉,，都給我留下了難以忘懷的印象,。國(guó)鋒，你還記得嗎,？你喝高了,，是我一路纏著你走回來的，一路上你還不忘敘述你的壯志豪情,，讓我不由得想喊--國(guó)鋒,！國(guó)鋒！誰與爭(zhēng)鋒,？還有呢,！咱們的心理劇表演,，你和張靜你們兩個(gè),，非讓我給你們扮演兒子，還逼著我一遍遍的排練,，說什么要投入,，要真摯，要有真情深感,，當(dāng)我別別扭扭的喊你們倆爸媽的時(shí)候,，你們總是一副壞壞的很得意的樣子，是吧,？后來,，我們的心理劇得獎(jiǎng)了，我很高興,，你知道嗎,，張靜？如果說我演的兒子還算成功的話,，那都是因?yàn)槟氵@個(gè)媽媽演得太好的結(jié)果,！真的，你演的太逼真,，太投入,，也讓我太難忘記了，舞臺(tái)上的你,，那可真是個(gè)歇斯底里的媽呀,！

往事如風(fēng)，往事不堪回首月明中,。相聚是緣,，分別亦是緣，相聚是緣的驛站,，分別是緣的旅程,，國(guó)培結(jié)束的時(shí)候,，我們家庭的人還有我們班級(jí)的人，將會(huì)南北各西東,，也許此一別,，再也沒有相見的機(jī)會(huì)了。但這又有什么關(guān)系呢,？曾經(jīng)相聚的日子,，是我們心間一片永遠(yuǎn)溫馨的天空，我們的情意會(huì)永遠(yuǎn)在那里,，在那里熠熠生輝,！

朋友們，你們說,，是嗎,？

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇二

為期20天的骨干教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在揭東的這20天,，無論在生活上,、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧,，每一天都過得很愉快充實(shí),，頗有收獲。

這次培訓(xùn),，通過上課,、聽課、評(píng)課,，讀書,、討論、做博客,，反思,、聽講座、做課題等等活動(dòng),，開闊了眼界,，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考,，激發(fā)了研究,。

通過這次培訓(xùn),，通過和其他地區(qū)其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較,，我深深體會(huì)到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距,，還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的，尤其是以下幾個(gè)方面：

新課程實(shí)施已經(jīng)有七年了,，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號(hào),。然而在這次培訓(xùn)中看到,，80%的教師仍然固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容,、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的,，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因?yàn)檫@種課堂容量大,，操作容易,，尤其適合高三的應(yīng)試教學(xué)。有些教師認(rèn)為,，只要高考不變,，教學(xué)理念就難以發(fā)生根本改變，因?yàn)槔戏椒ɡ戏绞剿坪鯇?duì)高考更管用,。

事實(shí)上,，心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程,、學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的,。教師如果只立足于自己的教的過程,，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情,。我們深知不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問題都講得明白、清楚,，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問題講得清楚,、明白。即使教師講明白了,，學(xué)生也不一定就能接受,，接受過程中會(huì)不可避免地有效率流失。久而久之,，學(xué)生厭倦產(chǎn)生,，課堂上的精力流失，從而學(xué)生討厭單一的教法,，導(dǎo)致情感流失,。20xx年兗州一中杜金山校長(zhǎng)做過對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“兩率”調(diào)查，結(jié)果是課堂精力流失率高達(dá)38%,，高效學(xué)習(xí)率不到50%,。杜校長(zhǎng)說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學(xué)都知道,，稍有風(fēng)吹草動(dòng),，學(xué)生的目光唰一下就飄走了，精力流失大高了,?！被剂烁忻暗睦蠋熣n堂效果是最好的，因?yàn)槔蠋熒ぷ硬皇娣蜁?huì)少講,，很多學(xué)生最怕老師遇到高興的事,，因?yàn)檫@時(shí)老師會(huì)滔滔不絕。問題已經(jīng)很明白,，教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率,，教師少干預(yù)學(xué)生才會(huì)學(xué)得更好。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器,，他們需要什么,，想學(xué)什么，應(yīng)該由他們說了算,。所以自己亟待改變的就是觀念,，要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹立“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的生本理念,。

這次跟崗學(xué)習(xí)聽了幾個(gè)課例，表面上內(nèi)容很充實(shí),，但無論對(duì)于學(xué)生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力,，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學(xué)的方向和目的都不很明確,，課文內(nèi)容的重點(diǎn)沒有得到落實(shí),，學(xué)生想學(xué)或未解的問題沒有得到答案。究其原因,，就是在備課時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)時(shí)有悖于課文的重點(diǎn)或?qū)W生學(xué)習(xí)的心理,，學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，教學(xué)變得低效甚至無效,。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術(shù)”，但也不應(yīng)該讓它因?yàn)榻處煹奈鋽嗪褪д`而造成不必要的遺憾,。

教學(xué)是否有效,，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效的教學(xué)，同樣,，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效的教學(xué),?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色,，如果沒有有效的組織教學(xué),，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求,，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營(yíng)造民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,，解放課堂、解放學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上自主,、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí),，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生,，使教師有效的教學(xué),，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。我總是覺得,，現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明,，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師,，更要以學(xué)生為本,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，采取一切方法與手段,，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒,，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花,、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。

葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研,，只管天天備新課,，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了兩節(jié)公開課和三次教學(xué)反思的作業(yè),，在公開課后通過自評(píng)和聆聽導(dǎo)師,、同學(xué)的.評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識(shí)到或不曾留意到的問題,，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā),，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法,。所以只有邊教邊總結(jié),，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手：

一,、知“所得”,。一節(jié)課（一單元、一本書）教完,，無論是預(yù)設(shè)好的,，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處,，總有所得,，至少要從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)反思：

1、橫向比對(duì),，和別人相比我有沒有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色,。

2、縱向比對(duì),，我的教學(xué)過程中,，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認(rèn)可并感到愉悅,。

3,、偶然小發(fā)現(xiàn)，比如對(duì)課堂意外事件的處理,，有了新對(duì)策,；對(duì)教材的某些不足不明之處，有了新認(rèn)識(shí),；甚至是對(duì)付哪類學(xué)生,，有了新主意，等等等等不一而足,，這些靈光一現(xiàn)的東西,，往往是數(shù)不勝數(shù)的，教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累,。

二,、知“不足”。有得既有失,，上完一節(jié)課后,，自己總會(huì)感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處,，要有清醒的認(rèn)識(shí),。

1、教學(xué)內(nèi)容沒有落實(shí)好,，重難點(diǎn)處理的不恰當(dāng),，這個(gè)要反思要改進(jìn)；

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理,，設(shè)計(jì)不科學(xué)，這個(gè)要反思要改進(jìn),；

3,、與學(xué)生的互動(dòng)存在問題，也要反思要解決,，等等,。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細(xì),，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo),。

當(dāng)然，最重要的是,，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上,，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義,。20天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來說,，是十分短暫的，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí),，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的,。今天導(dǎo)師在跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)時(shí)結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗(yàn)提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路,，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個(gè)“會(huì)教書”“會(huì)寫文章”“會(huì)做課題”的教師,。對(duì)我來說,，也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇三

今天,，我和同事們參加了由教育局主辦、實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“**區(qū)第四學(xué)區(qū)班主任工作室研修”活動(dòng),。本次活動(dòng)的參加對(duì)象是三年以內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)的青年班主任,，為了幫助青年教師更好更快成長(zhǎng)，特舉辦了本次活動(dòng),?；顒?dòng)主題是兩個(gè)：構(gòu)建溫馨教室,、解決日常教學(xué)中遇到的困惑和問題。

首先由一些青年優(yōu)秀教師進(jìn)行“溫馨教室構(gòu)建分享”,；在這一塊交流分享中,，給我留下印象最深的是第二位來自第十一小學(xué)的老師，她的“溫馨教室構(gòu)建”思路清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn)，最重要的是全程圍繞一個(gè)中心去設(shè)計(jì),，形成一個(gè)完整規(guī)范的系統(tǒng),；在她的描述和解說下，我的腦海里呈現(xiàn)出一個(gè)龐大的“溫馨教室構(gòu)建”思維導(dǎo)圖,；更讓人感動(dòng)驚喜和佩服的是,，她的設(shè)計(jì)不是一成不變的，而是靈活多變的,，在原有基礎(chǔ)上可以進(jìn)行拓展,，呈現(xiàn)一個(gè)螺旋式上升的良性向前的狀態(tài)。這位老師相當(dāng)精干,，落落大方,，發(fā)言時(shí)全程脫稿，有條不紊表達(dá)的同時(shí)為我們展示了相對(duì)應(yīng)的圖片資料,。我當(dāng)時(shí)聽的非常認(rèn)真,，我不僅能感受到這老師的用心，更能感受到她理論知識(shí)儲(chǔ)備的強(qiáng)大,；這是一個(gè)有思想并且在教學(xué)中花功夫,、真思考的教師，我感受到了她的真心,，也佩服她的付出,，更想要向她學(xué)習(xí)。做一個(gè)生活的'有心人,，去思考,，去留意，去觀察,。

第二個(gè)主題是針對(duì)新入職教師遇到的教學(xué)和管理中遇到的問題,，四學(xué)區(qū)各兄弟學(xué)校爭(zhēng)相出力、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，以期對(duì)青年班主任能有所幫助和啟發(fā),。

如果說教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，那么班主任工作更添了一份責(zé)任，并且任重道遠(yuǎn),；班級(jí)無小事,，即使是一些微小的細(xì)節(jié)，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能有所收獲、不斷進(jìn)步,。合格的班主任,，首先得嚴(yán)格要求自己，提高自身管理水平和業(yè)務(wù)能力,；尤其要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，向同行同事學(xué)習(xí)，向管理有方,、管理有效的班主任學(xué)習(xí),，和他們交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

處理好各種關(guān)系,，比如師生關(guān)系、生生關(guān)系,、家校關(guān)系,，讓班級(jí)在和諧的關(guān)系氛圍中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班級(jí)建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。班主任工作的重要性可見一斑。

最后馬主任對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié),。我感受到了肩上責(zé)任的重大,，感到了自己工作的不足，感到了教育路的艱辛和漫長(zhǎng),，借用兩句經(jīng)典“革命尚未成功,，同志仍需努力?！薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。”青年教師一定要發(fā)揮積極奮發(fā),、熱情付出的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在教育路上闖出一片數(shù)以自己的天空,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇四

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮,，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我,，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦,，聽講座、看文章,、學(xué)習(xí)研修課程,，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí),、理念融入我教學(xué)工作之中,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心,、有迷茫,、有艱辛、有喜悅和欣慰,。對(duì)于半路出家的我來說,，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺(tái),。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí),，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要,，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題，挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,，解決！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,，她們的觀念值得我反思。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,，說句實(shí)話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師,。但是看了同伴學(xué)友的日志,、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用,、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄,，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的,，它深深地感動(dòng)著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己,，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄，自己就是一名在一線的教師,，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，要善于積累反思，那才是真正的財(cái)富,，比爾都無法奪走,，讓同行，讓家長(zhǎng)給予你贊賞的目光,，信服我,，找到自己的職業(yè)幸福感，

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,，我需做到以下幾點(diǎn)：

１、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式,。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，應(yīng)真正成為它的主人,，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索,，獲取經(jīng)驗(yàn),，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,，指導(dǎo)要有針對(duì)性,，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求,，真正起到游戲中的快樂,，為孩子一生的'發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，

２,、更新知識(shí),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中,，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去,，引進(jìn)來,，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí),，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子,，成為幼兒的合作者,，支持者，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù),，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念

＂沒有教不會(huì)的幼兒,，只有不會(huì)教的老師．＂以前有的幼兒性格動(dòng)作慢,，我便上前去幫助他，以為他差,，所以在活動(dòng)時(shí)覺的他干不了這事,，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,，對(duì)孩子也有一定的影響,，但通過此次的培訓(xùn)，我要改變以往的方式,，從多角度,，多方位去評(píng)價(jià)幼兒，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,，＂國(guó)培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，讓我們乘著＂國(guó)培＂帶來的東風(fēng),，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航,，讓＂國(guó)培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線,！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇五

我是一名數(shù)學(xué)教師，參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來,。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);對(duì)課堂教學(xué)的開放性和活動(dòng)性的關(guān)注很有必要的。下面,，我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會(huì)：

一、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)是終身性,。

數(shù)學(xué)是一門寓學(xué)生科學(xué)的方方面面且與學(xué)生生活息息相關(guān)的一門課程,。作為教師應(yīng)靈活地使用教材，恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動(dòng),。但事實(shí)上,，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”,，不與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起,。完全是按照教材內(nèi)容，毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù),，學(xué)生只能在枯燥無味,、毫無興趣被動(dòng)地接受書本知識(shí)，這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維,、潛制創(chuàng)造的火花,。這無疑對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有害無益的。因此,，教師不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高課堂駕馭能力是當(dāng)務(wù)之急和長(zhǎng)期性的工作,。

二、數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的開放性和活動(dòng)性,。

其一：數(shù)學(xué)教學(xué)重視教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童生活有意義、有興趣的.題材;課堂從教室擴(kuò)展到生活實(shí)踐;評(píng)價(jià)要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造與表現(xiàn),。

其二：課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)過程中，教師要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，通過學(xué)生實(shí)際生活來幫學(xué)生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。

綜上所述：教師應(yīng)該要不斷充電,、完善自我,，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想;在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識(shí)回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實(shí)際;所有的教學(xué)活動(dòng)要富有情趣性,、生活性,、靈活性。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇六

參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，我在語文教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,，如今卻是 “一橋飛架南北,，天塹變通途”！ 使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸,。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份作業(yè)交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的.人生，無限的風(fēng)景,！

我必須在平時(shí)不斷的充實(shí)自己,，多進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多和老師進(jìn)行教研,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，讓自己成為一名合格、優(yōu)秀的語文教師,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇七

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。今年我有幸參加濟(jì)寧市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到

了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事生物教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：10000分鐘,，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，課程,、話題留言達(dá)到40條,，認(rèn)真撰寫日志。 2,、積極建立個(gè)人工作室,，并積極參與生物5班協(xié)作組的建設(shè)，

3,、積極參與班級(jí)資源管理,，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。 4,、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)6篇,，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可。

二,、受益匪淺,，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美

我的'研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將

更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂！

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇八

回到校園,，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí),，讓我感到收獲的喜悅,。第一天李老師的課非常的有意思，許多話,，都說到我們老師的心坎里面去了,。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時(shí)候,，要往往下比,，以知足、樂觀的心態(tài)來看問題,。你自己就是陽光,，照到哪里，哪里就亮,。照亮自己,，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí),。發(fā)展核心素養(yǎng),，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn)，必須是一群人,，行動(dòng)起來,，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

如果說第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話,，那么，第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合,。程老師很謙虛,，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了,。程老師從備課，上課到課后反思,，都給我們具體分析了,。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì)，分析教材,，注意主題語境,，分析學(xué)生想做的'、能做的,、該做的來架構(gòu)活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的,、可操作的,，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中,，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì),，比如chant、看圖猜測(cè),、背景知識(shí),、表演、頭腦風(fēng)暴等,；在寫作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化,，把書上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶,；聽說時(shí),，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們,。

本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師,。課程的導(dǎo)入,，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思,。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā),，對(duì)文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答,，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,，講了三大方面,，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實(shí)的,、時(shí)效性很強(qiáng)的素材,，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入,，有趣又有意義,。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的ps,，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用,，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)activity bank,，讓我們更有上好每一堂課的底氣,。

“以終為始，始終結(jié)合”,，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施,，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合，分析得詳細(xì)到位,。同時(shí),，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”，第一次了解到pre—task ,、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計(jì)的,。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候,，由于時(shí)間倉促，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想,，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，多鼓勵(lì),，相信學(xué)生會(huì)越來越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生,。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻,。

用心的教學(xué)設(shè)計(jì),，完整的呈現(xiàn)，還要有反思,，才會(huì)不斷的成長(zhǎng)。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂,，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思,，在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐,，達(dá)到最好狀態(tài),。

很感謝有這樣一次機(jī)會(huì)，新的課程理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語老師真心不容易,，但是只要我們不忘初心，用心專研,，星光一定不負(fù)趕路人,！

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇九

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法,。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

6,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

7,、做讀書筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，做好每一天的讀書筆記,，不斷充實(shí)自己，武裝自己的頭腦,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),，不斷在教學(xué)中實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8,、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

（1）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

（2）自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在以后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十

幾個(gè)月研修學(xué)習(xí)眨眼而過,，我們忙碌著、幸福著,、學(xué)習(xí)著,，現(xiàn)在，只要一打開電腦,，便信步走進(jìn)“我的家”---《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》,。看看同行留下的真誠(chéng)的腳印,，讀著同行的留言,、評(píng)論、建議等會(huì)使我倍感溫馨,，有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺,，便覺不再孤單，更覺生活的充實(shí),，這一切都得益于研修伴我同行,。

一：研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

自從進(jìn)入接研修平臺(tái)以后,，我在平臺(tái)里結(jié)識(shí)了許多體育人(有熱心的專家,、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師,、教授,，教育科研人員)，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，先進(jìn)的理念,，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望,。閱讀同行的文章,，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法,，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué),，去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)到了平臺(tái),，得到的是廣大同行及專家、指導(dǎo)老師的支持,，他們經(jīng)常光臨我的小

“家”,，給我好的建議、方法等,，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭,，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念，探索新教法,，指導(dǎo)新學(xué)法等等，逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華,。

二：研修使我更加認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,。

作為一名體育老師，我已在這個(gè)崗位上工作了23個(gè)年頭,，隨著歲月的流失,，已過而立之年的我有失落，也有傷感,。記得剛參加工作時(shí),，我?guī)е磺粺崆闇?zhǔn)備在自己的工作崗位上大干一番，然而,，接下來的工作卻不盡人意,，首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視，同事對(duì)體育課的任意“剝奪”,，學(xué)生對(duì)體育課的“不屑一顧”,，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻

得不到他們的理解,，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對(duì)體育這一職業(yè)的蔑視,。當(dāng)時(shí)的我,，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚,，撞一天鐘”,。然而，進(jìn)入研修平臺(tái)以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變,，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師,，他們的成長(zhǎng)歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè),、愛崗敬業(yè),、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn),，最后走向了成功,。從而使我有了新的信心、勇氣,。

三：研修平臺(tái)使我養(yǎng)成了積累,、思考的習(xí)慣。

自己參加工作已經(jīng)二十年多了,，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子,，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對(duì)于課堂出現(xiàn)的問題,、經(jīng)驗(yàn)等從沒有記錄的習(xí)慣,，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理,，然后發(fā)到平臺(tái)讓同行提出建議,、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思,、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺(tái)讓同行和專家,、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時(shí)我也把同行的一些好的課例,、經(jīng)驗(yàn),、反思、心得體會(huì)等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來,，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去,。

四：研修平臺(tái)提高了我的寫作能力。

記得以前我最怕的就是寫文章,，我也無數(shù)次的想寫些東西,，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀,，始終無從下筆,，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù),，有時(shí)一篇文章竟寫了半年之久,，到最后也就不了了之。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開通了,，從此,，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥?，寫一寫等等,，同時(shí)把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室，讓同行,、專家,、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時(shí)間久了,，我學(xué)會(huì)了寫反思,、、案例等,。這一切都緣與研修平臺(tái),，緣與思考，緣與堅(jiān)持,。

五：研修改變了我懶散的習(xí)慣,。

如今上研修平臺(tái)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前,，走進(jìn)自

己的博客,，記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失,、反思、感悟,，傾訴著自己的喜怒哀樂,，聆聽著同行的教育故事。有時(shí)沒什么事我就會(huì)信步走進(jìn)同行的“小家“,，去汲取營(yíng)養(yǎng),；去尋找答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>

六：研修增強(qiáng)了我的自信心,。

當(dāng)我來到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí),，本來是準(zhǔn)備來做完自己的'作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修,，我看到了專家,、指導(dǎo)老師那無謂的指導(dǎo)，同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我,，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談?wù)勛约旱囊娊?，隨之也把自己的一些反思,、感想、教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里,。說說自己的感想、見解等,，沒有人嘲笑你,，在這里沒有人會(huì)無緣無故罵你，也不用擔(dān)心別人的取笑,，反而得來的卻是大家的關(guān)心,、幫助。于是,，我借助電腦,，在鍵盤上對(duì)著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語,，無論是否有人傾聽,，或是有人路過，不必介意,。一次,，兩次……。無數(shù)次對(duì)著電腦自我陶醉在無聲的言語中,，看到還算清晰的文句,，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中,，我心滿意足了,。

最后真的感謝《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》給了我這個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，給了我這個(gè)交流的平臺(tái),，她改變了我的生活,，改變了了我態(tài)度，提高了我的能力,。同時(shí)也感謝平臺(tái)中眾多志同道合的同行,，有你們同行的感覺真好,！雖然有些事可以停止，但我們的研修依舊繼續(xù),，我們正在成長(zhǎng) ,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十一

xx年3月25日至xx年11月30日，我省全面鋪開進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃(xx)“---xx省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),。 我有幸參加了這次培訓(xùn),，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等,。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師,，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,，異彩紛呈。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但卻帶給我們思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,，優(yōu)化研修內(nèi)容,，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論,、了解教育信息,，只能靠學(xué)校或個(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,，以及圖書館中已陳舊的理論書籍,，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄,。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無限的信息資源,，而且不受時(shí)空限制,。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件,。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。合作與交流可以把教師個(gè)人的`聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果,。校本教研中的同幫互助,，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,，讓我們同處于一個(gè)村落,。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐,。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建自己的話語舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道,。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，同專家交流、對(duì)話的可能,。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源,，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,，吸取豐富和最新的專業(yè)知識(shí),，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān),。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，為校本教研開辟新的舞臺(tái),，促進(jìn)自身專業(yè)更快發(fā)展

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,，對(duì)教育思想觀念、教育理論,、教育內(nèi)容,、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn),。鑒于學(xué)校的資源有限,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思,、教師交流,、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí),，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂,，在課堂教學(xué)組織中,，發(fā)現(xiàn)問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開展的一切活動(dòng),，與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,，共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，整理學(xué)習(xí)筆記,，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十二

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了,，課上的生動(dòng)了,，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好,，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平,。

我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文,，積極與同事交流討論，在線提問,、發(fā)表評(píng)論,。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺,，可以說是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉,。期間，為自己充電,，吸收新知識(shí),、新觀點(diǎn)，新的教學(xué)方式,。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開課,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,，我還積極反思實(shí)踐,，積極撰寫論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展,，我應(yīng)加快步伐,，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會(huì)的總結(jié),，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點(diǎn)下,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人,。

目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我。

（1）培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候,、方便的地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識(shí)和技能,，以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,。

（2）采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的`設(shè)計(jì)與實(shí)施,、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢(shì)。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個(gè)人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的發(fā)展,。為此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,，來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo),。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí)，他們的教育水平就會(huì)得到提高。

②教師具有自我教育能力,。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?，他們有能力自我?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí)。其次,，當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，他們的使命感增強(qiáng)，因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次，教師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而,，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的，對(duì)教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

今天研讀《校本研修面對(duì)面》,，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系，作者認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用,。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式,。對(duì)于自覺學(xué)習(xí)的人，信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫,，善于利用,，可以促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì),；交流和討論；反思和總結(jié),。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論，同伴互助,，工求進(jìn)步,。

3、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)在線交流。

4,、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,，自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思，便于提高和總結(jié)。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路,，不能等,，不能看，不能靠,。自己一定要主動(dòng)出擊,，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步,。

1,、陳大偉教授的《校本研修面對(duì)面》這本書，讓我們從思想上對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實(shí)踐,，本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”，力爭(zhēng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高,。

2,、從內(nèi)容上看，本書既重視對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,；而且重點(diǎn)討論成長(zhǎng)的方法,，討論怎樣反思、怎樣研究,、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng),、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對(duì)話與交流等問題,。

3,、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書，感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義,。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,，我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路，期待著通過自己的努力,，能改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念,，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢６懿?，盡量讓自己更優(yōu)秀,，教育教學(xué)更加左右逢源，應(yīng)付裕如,。以先進(jìn)的理論武裝自己,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù),。

4、陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個(gè)教師具體的行為模式中,，都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,，并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂學(xué),、想學(xué)，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,，從簡(jiǎn)單,、實(shí)用、常見的例子入手,，提出問題讓孩子們自己探索,、學(xué)習(xí),，這種行之有效的方法,，就是我們自己的個(gè)性特色。

5,、這本書使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識(shí),，要善于合作,，善于反思，更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí),。我相信,，只要真正把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放,。

在今后的工作,，我們將充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛,、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力,。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十三

這次國(guó)培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深,、生動(dòng)詳盡的講座,，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想,、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華,。

教育專家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的'血液。給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受,，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),，同行們獨(dú)到的見解使我受益匪淺。

在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,，使我增強(qiáng)了專業(yè)水平,，更新了專業(yè)知識(shí)。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn),；明確了如何解讀教材,，理解教材和把握教材，為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo),。

通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷的反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

課例研修的心得體會(huì) 研修心得體會(huì)教師篇十四

對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1,、在業(yè)務(wù)方面：

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的.一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。