為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇一

1,、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

2,、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3,、為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力,，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。

活動重點(diǎn)：

了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略,。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后,，教師進(jìn)行簡單的歸納,，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習(xí),，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園暴力事件：

_年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無效死亡。

_年10月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

_年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò),、電視,、電影、廣播,、報(bào)刊等），社會暴力文化的影響,。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析,，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后，教師進(jìn)行總結(jié),。 從個人,、家庭、學(xué)校,、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱,、自卑,，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害,；厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動四：如何預(yù)防校園暴力？

校園暴力常見情形：1.是索要錢物,，不給就拳腳相加,；2.是以大欺小，以眾欺寡,；3.是為了一點(diǎn)小事,，大打出手；4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；5.是不堪長期受辱,，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時報(bào)告,。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng)，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象。

第四,、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報(bào)復(fù),，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”,。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,，我還能怎樣做,？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，

不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇二

一,、活動目標(biāo)：

1,、自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭,。

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭,。

3,、認(rèn)識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù),。

學(xué)會巧妙地處置校園暴力,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、教師準(zhǔn)備：教材,、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力,。

四,、教學(xué)過程

一、觀看《校園暴力》視頻,，引入新課,。

二、思考：

1,、什么是校園暴力,？你遭遇過校園暴力嗎？

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

2,、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答,。

討論：校園暴力有什么危害,？

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）

3,、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人,？

學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生,；愛歧視的學(xué)生,；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生,；性格孤僻、心理壓制,，無處發(fā)泄的學(xué)生……

4,、社會、學(xué)校,、我們對校園暴力的態(tài)度,？

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對校園暴力我們有哪些對策,？

學(xué)生回答,。

（一）對策一：從受害者的角度想：

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方,。

◆不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他,，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路。

小討論：

◆暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中,。

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落,。

◆容易遭暴力的襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生,。

◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān),；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救,。

（二）對策二：從施暴者的角度想：

◆反思一下，值得嗎,？你要做的事情可能給你帶來批評,、處分甚至法律處罰,，這將成為你人生的一個污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,，或僅僅是你自己的一時沖動,。這么做，值得嗎,？

◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄,、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受,？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,，你忍心嗎？

◆學(xué)校有政教處,，有法制校長,，社會有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān),，必要可撥打110等,。

◆法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡,。

◆忍一忍風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。

5,、以案說法,。

閱讀下列材料，回答問題：

3月23日,，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件,，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷,。

4月12日,，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡,、5人受傷,，其中包括多名小學(xué)生。

4月28日,，廣東雷州兇殺案,，一男子持刀砍傷16名師生。

4月29日,，江蘇泰興傷人事件,，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。

師：讀完這些材料你想說些什么,？

學(xué)生回答：

二,、面對校園暴力怎么辦,？

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐,、勒索,、搶劫、搜身,、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,，卻很少有人主動采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（1）上述材料說明了什么,？

學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,，社會學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。

（2）你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益,？

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提,；

②面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭,；

③積極尋求家長,、學(xué)校和社會的保護(hù)；

④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6,、實(shí)踐營地

班級以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個比較合理的校園防暴系統(tǒng),。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇三

目的及意義：

為貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神,，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校李校長表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為,，全力打造平安,、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康,、快樂的環(huán)境,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解校園欺凌實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園欺凌方法和策略。

教學(xué)過程：

一,、走近校園欺凌

1,、廣西某小學(xué)男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

10歲的廣西某小學(xué)男生小李，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)三年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚,，小李再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

2、廣東德慶多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生

去年,，一條多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議,。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹,，被打得滿臉是血,。記者從學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初一學(xué)生,，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查,。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日,，福建南安水頭,，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警,。視頻中,，這段流出的視頻，時長共3分40秒,。視頻顯示,，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著,，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、第二,、心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視、電影,、廣播、報(bào)刊等),，社會暴力文化的影響,。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。對于施暴者而言：給他人帶來傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路,。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

四、如何預(yù)防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.以大欺小,，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;

5.不堪長期受辱,，以暴制暴,。

預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時報(bào)告,。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng),，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”,，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報(bào)復(fù),，以免引起更大的爭端,。

五、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個健康陽光的學(xué)生,。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇四

活動目的及意義:

不管是言語上還是身體上的攻擊,，都是校園欺凌，校園暴力行為,。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候,，我們該如何抵制呢? 我們應(yīng)該保護(hù)自己，應(yīng)對暴力，臨危不亂 ,，及時報(bào)告,，以法維權(quán) 。讓學(xué)生認(rèn)識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)槠哿鑼Α笔軅摺痹斐蓚ν?，對”欺凌者”和”旁觀者”同樣造成傷害?！逼哿枵摺遍L期欺負(fù)別人,，會很自我中心，對同學(xué)缺少同理心等等,，而”旁觀者”會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,，不安等等。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以,，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的,。

活動準(zhǔn)備:

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片,。

3、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

活動過程：

1,、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4,、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌? 請大家說說想法,。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號,。

7,、活動結(jié)束，請班主任老師講話,。

班會效果：

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者,、受害者及其家長提供心理咨詢等,。挪威于_年通過了一個宣言，號召國家,、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中,。

班會總結(jié)：

一、抵制校園暴力,，辨別是前提

一些同學(xué)在遭遇校園暴力,、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為; 另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷,，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”,。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力,。

校園暴力包括行為暴力,、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍,。

行為暴力主要指包括打架斗毆,、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。

二,、向校園暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀,。

②不參與校園暴力,。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇,。

③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通,，解決各種困難和問題,。

④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄,，對法律無知,，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法,、懂法,、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

三、保護(hù)自己,，關(guān)注他人

(1)安全第一,，預(yù)防為主

校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí),、事端,。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,，不愿意吃虧,，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級,，不斷激化,。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,，斤斤計(jì)較,，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情,。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo),。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物,。學(xué)校僻靜的角落,、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意,，最好結(jié)伴而行,。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到,。為了保障我們自身的人身安全,，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告,。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力,，而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對暴力,，臨危不亂

如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生,，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時候,，我們一定不要驚慌! 保持冷靜,、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼,，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己,。

①遭受語言暴力時的自救

應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之,。二是自我反省。三是無畏回應(yīng),。四是肯定自己,。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán),。

②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打,，我們該怎么辦?

一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救,。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會,。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),，是減少傷害的策略,。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭,，盡力保護(hù)頭部,，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時,，應(yīng)以人身安全為重,，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害,。

(3)及時報(bào)告,，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性,，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師,，更不敢報(bào)警,，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”,。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,，一定要在第一時間向家長,、老師或警察求助，采取最有效的救助措施,。

要應(yīng)對暴力,，我們必須增強(qiáng)五個意識：

第一，要有依法的意識,。違法行為是不受法律保護(hù)的,。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,。

第三,，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干,。

第四，要有見義勇為,、見義智為,、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,。

第五,，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。及時上報(bào)并注意搜集證據(jù),，以便在需要的時候出示,。

我們一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄,，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時,，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手,。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇五

教育目的：

1.通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2.使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助,，共建平安校園。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,，學(xué)會正確面對校園欺凌,，保護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,，這里承載著我們的夢想，但是,，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊,！“暴力”,，它不但可以摧殘；

還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲,；

更能使人的精神受到痛苦的折磨,，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,，建平安校園”。

二,、有關(guān)校園欺凌的事例

近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,，引起宿舍其他女生的“公憤”,，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭,，不料竟將其打成10級傷殘,。

2.多人圍毆女生事件11月23日下午，qq空間,、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外,，不時傳來陣陣狂笑,。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38次掌摑,。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在__市縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

3.福建__兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌，6月29日,，福建__水頭,，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警,。視頻中,，這段流出的視頻,，時長共3分40秒,。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮,，白衣黑裙,，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌,。通過視頻聲音可知，其中一名女孩,，一邊動手扇巴掌,，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建__初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。6月10日上午,，16歲的__縣__中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

三,、學(xué)會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽,！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演,，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學(xué)生生命安全,。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的'同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。

2.大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價,。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,，可用自己的書包、掃把,、凳子,、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊,；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進(jìn)來,。

4.如果受到傷害，一定要及時向老師,、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中,。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜面對,，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

7.找機(jī)會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

四,、總結(jié)

談話我們都生活在一個由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連,。為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來,，一起反校園欺凌,，建平安校園。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇六

班會主題

預(yù)防校園欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1,、通過本次主題班會,，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

園欺凌的危害。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育學(xué)生

遵紀(jì)守法，互幫互助,，共建平安校園,。

班會流程

一、什么叫校園欺凌,？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

二,、校園欺凌的危害？

1,、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3、破壞社會秩序,，使人們對法律失去信心,。

三、校園欺凌的預(yù)防措施,？

1,、家庭教育與預(yù)防。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防,。

3、社會教育與預(yù)防,。在法律層面,。

四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的,？

六,、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議,。

七,、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識,。

杜絕校園欺凌主題班會方案及流程 杜絕校園欺凌主題教育班會篇七

活動準(zhǔn)備:

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2,、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3,、制作smart課件,。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

活動過程：

1,、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片,，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌?，請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號,。

7,、活動結(jié)束，請班主任老師講話,。

班會效果：

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制,，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者,、受害者及其家長提供心理咨詢等,。國務(wù)院于__年通過了一個宣言,，號召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中,。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

活動重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,，然后，教師進(jìn)行簡單的歸納,，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子,。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí),，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

__年9月30日下午3時50分,，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無效死亡。

__年10月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角,，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

__年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。