總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇一

我發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班,，認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式,。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦學(xué)生,，以身作則,，為人師表。不散布消極言論,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng),。

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的`,，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課,，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí),，作好詳細(xì)的會議記錄，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行分析,、開展教學(xué)工作,。在平時(shí)在教學(xué)過程中,，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂__分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

首先，注重思想政治和道德教育,。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。

其次,，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面,、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

再其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好,，發(fā)展學(xué)生特長。

無論是在教育工作,，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假,，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作,，并取得了一定的成績。 我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列__市第二名;初一的政治在本校第一名,。

總之,，在今后的工作中，我會一如既往,，盡職,、盡責(zé)、盡心,、盡力的去做好本職工作,，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇二

一,、____屆歷史科高考備考工作總結(jié)

(一)制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,，并加以落實(shí)

第一輪復(fù)習(xí)：2____年9月至____年1月。主要工作是以通史的形式落實(shí)各個(gè)知識點(diǎn),，使學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)知識,。

第二輪復(fù)習(xí)：____年2月至____年4月10日左右。進(jìn)行專題式復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是構(gòu)建相關(guān)的知識體系,，同時(shí)加強(qiáng)綜合型題目的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識的應(yīng)用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：____年4月中下旬至____年5月中旬,。配合學(xué)校進(jìn)行套題式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范答題方式。

第四輪復(fù)習(xí)：____年5月下旬至6月3日,?；貧w教材，查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)信息題的訓(xùn)練,。

(二)實(shí)施手段

1、以考綱為依據(jù),，下苦功夫形成自己的理解,。

2、以學(xué)情為考量,，要求學(xué)生對每次統(tǒng)考進(jìn)行必要的總結(jié),，及時(shí)了解學(xué)生的情況。

3,、以雙基為基礎(chǔ),，要求學(xué)生落實(shí)和掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史方法,。

4、以落實(shí)為手段,，如老師提問,、學(xué)生合作探究、學(xué)生間相互提問,、每節(jié)課前至少給出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背誦等,。

5、以訓(xùn)練為主線,。我們在平時(shí)選題時(shí),，貫徹以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： (1)試題的情境性。(2)問題設(shè)置的價(jià)值性,。 (3)題目本身的理念性,。

6、以其它學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為輔,，完善和充實(shí)自身的教學(xué)水平 ,。

7、以合作求進(jìn)取,，發(fā)揮科組同仁的合作精神,，力爭收獲。

二,、____屆歷史科高考備考工作的反思

____年高考,，對文科班而言,，我們固然有很多遺憾，而更多的是反思,。

我們結(jié)合每次統(tǒng)測后學(xué)生的總結(jié)和問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生歷史科的癥結(jié)所在，當(dāng)然,，也發(fā)現(xiàn)我們自身在教學(xué)方面所存在的一些問題,。我們一致認(rèn)為其表現(xiàn)如下：

(一)第一方面 ，“學(xué)”的癥狀

1.孤立地學(xué)習(xí)歷史,，沒有整體史觀的意識,。存在這種問題的學(xué)生大概在50%左右。這是我們不容忽視的問題,。

2.平時(shí)沒有認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。存在這種問題的學(xué)生大概在25%左右。

3.對歷史科缺乏學(xué)習(xí)的信心,，有畏懼心理,。存在這種問題的學(xué)生大概在10%左右。

(二)第二方面 ,，“考”的癥狀

1.主觀題綜合能力,、概括能力、分析能力,、比較能力和閱讀能力不高。存在這種問題的學(xué)生大概在20%左右,。

2.回答主觀題的角度不準(zhǔn)確,、不全面、方向把握得不好,、思路不清晰,，審題不仔細(xì)。答題多泛泛而談,，內(nèi)容空洞,，沒有做到史論結(jié)合。存在這種問題的學(xué)生大概在30%左右,。

3.答題速度慢,，考試時(shí)間分配不合理。存在這種問題的學(xué)生大概在8%左右,。

4.考試心態(tài)不佳,、心理不穩(wěn)定。存在這種問題的學(xué)生大概在15%左右,。

(三)第三方面 ,，“教”的癥狀

1、講課速度過快，學(xué)生看書和消化的時(shí)間沒有保障

2,、內(nèi)容分析和講解還不夠細(xì)化,。

3、無法滿足學(xué)生對知識的追求欲望,。

4,、讀題、解題思路,、主觀題答題技巧傳授不夠到位,。

5、在知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面不夠完善,，還有欠缺,。

為吸取以往的教訓(xùn)，也為____屆歷史科高考備考工作的順利進(jìn)行,，特提如下建議：即解決學(xué)生在“學(xué)”和“考”方面的問題,，同時(shí)解決教師在“教”方面的問題。

三,、____屆歷史科高考備考工作的建議

(一)解決“學(xué)”的問題

1,、指導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生不能孤立地學(xué)習(xí)，必須做到前后章節(jié)融會貫通,，同時(shí)與其它課目緊密聯(lián)系,，從整體上把握各個(gè)階段的歷史階段特征。

2,、強(qiáng)調(diào)用在歷史科的復(fù)習(xí)時(shí)間不能少,，必須對歷史科乃至整個(gè)文綜有足夠的重視。

3,、鼓勵學(xué)生要多一點(diǎn)信心,，少些畏懼心理，那么,，他就會有意外的收獲,。

(二)“考”的策略

為解決主觀題的綜合能力,必須加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練,要求學(xué)生學(xué)會反思;再者要學(xué)會舉一反三，融會貫通;第三要認(rèn)真地回憶,、整理高三各復(fù)習(xí)階段老師曾經(jīng)講過的`各類題型的解題方法;第四,，把有關(guān)分析大事件的知識結(jié)構(gòu)角度、各種知識點(diǎn)所包含的(特別是背景,、過程,、結(jié)果及原因、特點(diǎn),、影響,、意義)分析角度當(dāng)作一般的規(guī)律性來認(rèn)識,，盡量做到熟悉課本，記住歷史大事,，融于腦海;第五,，考生做題應(yīng)本著“一慢一快”的原則，即審題要慢,，做題要快,，該出手時(shí)就出手，爭取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)又快又好地完成答題任務(wù),，同時(shí)遵循先易后難的原則做題,。

(三))“教”的策略

1、深研考綱,，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué),，把握好教學(xué)進(jìn)度和速度。

2,、重視學(xué)情,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并作出適當(dāng)調(diào)整,。

3,、利用教學(xué)案，通過教學(xué)案落實(shí)基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史方法。

4,、繼續(xù)以落實(shí)為手段,，堅(jiān)持課前5分鐘朗誦或背誦。

5,、結(jié)合近年材料型題目居多的特點(diǎn)，加強(qiáng)材料式題目的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo),。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)科組成員的團(tuán)隊(duì)合作精神，分工合作,，互助互愛,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

我們班有的小朋友的紀(jì)律概念

和自理能力較差,，針對這一情況,，我和劉老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動,，了解他們的需求,，及時(shí)予以支持和提升。

教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察各種葉子的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我設(shè)了樹葉貼畫的活動,，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者,。因此，在活動中,，我對不同的孩子提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在,。繪畫的活動中,，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象,，豐富畫面內(nèi)容,；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品,；而相對能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中,，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。

4,、認(rèn)真填寫每周工作安排表,、晨檢表及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,。

6、根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的'全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全

事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

5強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，衣服折疊整齊放好,。

6經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了,，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚(yáng),。

在排練的日子里,，我和孩子們都流過汗，我甚至還發(fā)過火,，但又想想孩子們也想做好啊,，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續(xù)訓(xùn)練,。有時(shí)為了孩子的一個(gè)動作做到位,，會訓(xùn)練一個(gè)下午,，我的嗓子啞了,，孩子們也累的不得了,，但最終功夫不負(fù)有心人，我們的節(jié)目演出還算成功,，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了

經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅(jiān)信：要想搞好一次活動必須要有計(jì)劃先行,。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動，如果先前沒有計(jì)劃我們在實(shí)施時(shí)就會手忙腳亂,。還有要選好節(jié)目,，節(jié)目要旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng),，動作適合本班幼兒及指導(dǎo)老師,。

團(tuán)隊(duì)力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后,，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”,，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢？加油,！

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時(shí),，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水,、碧水之中,。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。即將翻開新的一頁,，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,，獲得更多,！

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇四

在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》,，不斷探索,、研究、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中,。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化,、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力,；能認(rèn)真做好家長工作,，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐,；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然,，在這過程當(dāng)中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,！

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯(lián)系實(shí)際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動,、生生互動,，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動,。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的.指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會老師的好評,。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補(bǔ)短,，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎,；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇五

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的）,，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作如下：

一、積極參加課改培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。

三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀,。人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹。廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作,，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級的.教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動,，研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析,，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4,、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰。

展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、與反思。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇六

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動的'陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇七

這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。

對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案,，力爭使講解通

俗易懂,，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識,。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的'聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的措施：

1.與學(xué)生的關(guān)系不夠融洽,，需要多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;鼓勵一批有能力的學(xué)生爭取獲得優(yōu)異的成績,。

2.教學(xué)內(nèi)容不完全符合的接受能力，有些偏難,，應(yīng)該降低難度,，教一會一，多檢查多提問,，多鞏固,，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣后，并獲得一定的成績后再逐步增加難度,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn),，針對學(xué)

生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇八

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的`基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇九

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了,。的確,，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開始，在這里,，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我.用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)),。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分和把握，對學(xué)生活的動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況的,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、 認(rèn)真考核：按照《20__學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測,、評價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、 課后反思：本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽、評課的效率不高,，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆,，沒能及時(shí)地記錄下來,，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

總的說來,，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三,、四班及三年級的.音樂教學(xué),，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六,、一”的活動中,，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,，而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定,，但是我們的付出受到了好評,。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十

以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。

為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

眨眼之間，20xx年已離我而去?；仡欉@一年的工作,，忙碌而充實(shí)。現(xiàn)匯報(bào)如下：

20xx年上學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級,、初二4、5班地理教學(xué)工作,。下學(xué)期擔(dān)任高三文科班地理教學(xué)工作,。除此之外，還組織了學(xué)校地理社團(tuán)的活動,。樂于承擔(dān)學(xué)校及年級組分配的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù),。

教學(xué)上的重點(diǎn)是深挖教材、研讀課標(biāo),、研究高考試題,、了解學(xué)生，課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透,，傳遞給學(xué)生正能量。教研上的重點(diǎn)是提升自身教學(xué)能力,，搞好課堂教學(xué)工作,。珍惜各種學(xué)習(xí)交流的'機(jī)會，積極參加各級組織的說課,、賽教活動,。所寫論文分別獲省級、市級一等獎,；市級小課題獲市級優(yōu)秀,；所作的微課獲國家級、市級一等獎,。

通過一年的努力,，在教學(xué)理念的更新上、教學(xué)綜合技能上都有了一定的進(jìn)步,。

1,、課堂上講的過多過細(xì)，理念上的更新和實(shí)際上的操作還需要快速接軌,。

2,、對高考試題的研究還缺乏進(jìn)一步歸納提升。命題能力很弱,。

3,、課標(biāo)研讀,、教材的把握上還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、思維僵化,，反應(yīng)慢，抗干擾能力弱,，工作,、學(xué)習(xí)的效率低下。

由于自身業(yè)務(wù)能力低,，常會專注于一件事忽略另外一件事,，出現(xiàn)顧此失彼的情況。不能很好地安排自己的工作,、學(xué)習(xí),、生活等。

針對不足,，確定今后努力的方向有：

1,、在問題設(shè)置上下功夫，以問促思,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,。

2、繼續(xù)研讀課標(biāo),、教材,、學(xué)生，提高課堂教學(xué)水平,。

3,、繼續(xù)研究高考試題，嘗試自己命題,。

4,、珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就這學(xué)期的工作總結(jié)

堅(jiān)持黨的教育方針,、政策，思想端正,，服從學(xué)校工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，自覺遵守職業(yè)道德,。

1.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好授課計(jì)劃。掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,，重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,。

2.組織好課堂教學(xué),，注意信息反饋，課堂上多提問,，多檢查,、講練結(jié)合。布置好作業(yè),，并認(rèn)真批改,，找出學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)漏,。

3.尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,，以人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；展望未來,，為了將教育工作做得更好,。我對以下幾方面做了歸納總結(jié)：

我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的一言一行,，努力給學(xué)生做出好的示范。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到言出必行，誠實(shí)守信,。

我還堅(jiān)持學(xué)習(xí),，讀書看報(bào),，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)我更新了教育觀念,，完善了知識結(jié)構(gòu),，提高了教書育人的能力水平。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，至少提前一周準(zhǔn)備好教案及相關(guān)多媒體課件,。備課包括備學(xué)生，做好充分預(yù)設(shè),，備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)在備課中采用一些合理的教學(xué)方法,，教學(xué)過程做到詳略得當(dāng),。每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，完善后記拾零,。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實(shí)效,。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清晰,，準(zhǔn)確，有條理,。在課堂上努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,，讓學(xué)生多動手操作，擺一擺,，畫一畫以加深學(xué)生對知識的理解掌握,。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，通過玩一玩,，賽一賽等形式讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生：布置作業(yè)做到精選精練,，作業(yè)題型要有針對性,，層次性，對比性,。為了做到這點(diǎn),，我常常查閱相關(guān)參考書，上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、細(xì)致,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進(jìn)行透徹的評講,。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)心,，耐心,。關(guān)注不同學(xué)生個(gè)性化差異，因材施教,。對于教學(xué)這一塊我仍會繼續(xù)努力,，多思，多問,，爭取做得更好,。

作為一名新教師資歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足,。因此我經(jīng)常會向周圍教師請教并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識來提升自己的專業(yè)水平,。我積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動，集體備課研討活動,，還及時(shí)跟進(jìn)課題研究,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和所思所想寫一些教學(xué)隨筆。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力,，勤思多問,。不斷完善充實(shí)自己，爭取在各方面取得進(jìn)步,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，20xx年的腳步已走過了,，一個(gè)年度也就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了本年度的工作,?；仡欉@一年度，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)書寫教后反思,。一年度來，對于五年級的新教材,，我加大了研究力度,，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生,。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的'教學(xué)理念,。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》,、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動,，不斷充實(shí)了自己,，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本年度我立足“用快樂貫徹課堂，實(shí)踐新理念”,，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本年度我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大,，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各級各班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)評價(jià),，不同類型得到課，不同年級采用不同評價(jià)方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。平時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，對于有些課程,，由于材料原因，無法正常進(jìn)行,，于是,，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課,，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣,。特別是橡皮泥,，泥塑的色彩太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的,，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),，盡情的展示自己的才華，看著學(xué)生的一件件作品,，我驚呆了,，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。