總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇一

我發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài)尊重學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦學(xué)生,，以身作則，為人師表,。不散布消極言論,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素養(yǎng),。

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的`，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開(kāi)課,，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄,，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析,、開(kāi)展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，本人積極認(rèn)真鉆研教材,、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂__分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

首先,，注重思想政治和道德教育,。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。

其次，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作,，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

無(wú)論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中,，從不弄虛作假,，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī),。 我任的初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列__市第二名;初一的政治在本校第一名,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)一如既往,，盡職、盡責(zé),、盡心,、盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù),。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇二

一,、____屆歷史科高考備考工作總結(jié)

(一)制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，并加以落實(shí)

第一輪復(fù)習(xí)：2____年9月至____年1月,。主要工作是以通史的形式落實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)：____年2月至____年4月10日左右,。進(jìn)行專題式復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系，同時(shí)加強(qiáng)綜合型題目的訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)的應(yīng)用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：____年4月中下旬至____年5月中旬。配合學(xué)校進(jìn)行套題式訓(xùn)練,，同時(shí)規(guī)范答題方式,。

第四輪復(fù)習(xí)：____年5月下旬至6月3日?；貧w教材,，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)信息題的訓(xùn)練,。

(二)實(shí)施手段

1,、以考綱為依據(jù)，下苦功夫形成自己的理解,。

2,、以學(xué)情為考量，要求學(xué)生對(duì)每次統(tǒng)考進(jìn)行必要的總結(jié),，及時(shí)了解學(xué)生的情況,。

3、以雙基為基礎(chǔ),，要求學(xué)生落實(shí)和掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法,。

4,、以落實(shí)為手段,，如老師提問(wèn)、學(xué)生合作探究,、學(xué)生間相互提問(wèn),、每節(jié)課前至少給出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背誦等。

5,、以訓(xùn)練為主線,。我們?cè)谄綍r(shí)選題時(shí)，貫徹以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： (1)試題的情境性,。(2)問(wèn)題設(shè)置的價(jià)值性,。 (3)題目本身的理念性。

6,、以其它學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為輔,，完善和充實(shí)自身的教學(xué)水平 。

7,、以合作求進(jìn)取,，發(fā)揮科組同仁的合作精神，力爭(zhēng)收獲,。

二,、____屆歷史科高考備考工作的反思

____年高考，對(duì)文科班而言,，我們固然有很多遺憾,，而更多的是反思。

我們結(jié)合每次統(tǒng)測(cè)后學(xué)生的總結(jié)和問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生歷史科的癥結(jié)所在,，當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)我們自身在教學(xué)方面所存在的一些問(wèn)題,。我們一致認(rèn)為其表現(xiàn)如下：

(一)第一方面 ,，“學(xué)”的癥狀

1.孤立地學(xué)習(xí)歷史，沒(méi)有整體史觀的意識(shí),。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在50%左右,。這是我們不容忽視的問(wèn)題。

2.平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在25%左右,。

3.對(duì)歷史科缺乏學(xué)習(xí)的信心，有畏懼心理,。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在10%左右,。

(二)第二方面 ，“考”的癥狀

1.主觀題綜合能力,、概括能力,、分析能力,、比較能力和閱讀能力不高。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在20%左右,。

2.回答主觀題的角度不準(zhǔn)確,、不全面、方向把握得不好,、思路不清晰,，審題不仔細(xì)。答題多泛泛而談,，內(nèi)容空洞，沒(méi)有做到史論結(jié)合,。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在30%左右,。

3.答題速度慢，考試時(shí)間分配不合理,。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在8%左右,。

4.考試心態(tài)不佳、心理不穩(wěn)定,。存在這種問(wèn)題的學(xué)生大概在15%左右,。

(三)第三方面 ，“教”的癥狀

1,、講課速度過(guò)快,，學(xué)生看書(shū)和消化的時(shí)間沒(méi)有保障

2、內(nèi)容分析和講解還不夠細(xì)化,。

3,、無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求欲望。

4,、讀題,、解題思路、主觀題答題技巧傳授不夠到位,。

5,、在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面不夠完善，還有欠缺,。

為吸取以往的教訓(xùn),，也為_(kāi)___屆歷史科高考備考工作的順利進(jìn)行，特提如下建議：即解決學(xué)生在“學(xué)”和“考”方面的問(wèn)題,，同時(shí)解決教師在“教”方面的問(wèn)題,。

三、____屆歷史科高考備考工作的建議

(一)解決“學(xué)”的問(wèn)題

1,、指導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生不能孤立地學(xué)習(xí),，必須做到前后章節(jié)融會(huì)貫通,，同時(shí)與其它課目緊密聯(lián)系，從整體上把握各個(gè)階段的歷史階段特征,。

2,、強(qiáng)調(diào)用在歷史科的復(fù)習(xí)時(shí)間不能少，必須對(duì)歷史科乃至整個(gè)文綜有足夠的重視,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生要多一點(diǎn)信心，少些畏懼心理,，那么,，他就會(huì)有意外的收獲。

(二)“考”的策略

為解決主觀題的綜合能力,必須加強(qiáng)主觀題的訓(xùn)練,要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思;再者要學(xué)會(huì)舉一反三,，融會(huì)貫通;第三要認(rèn)真地回憶,、整理高三各復(fù)習(xí)階段老師曾經(jīng)講過(guò)的`各類題型的解題方法;第四，把有關(guān)分析大事件的知識(shí)結(jié)構(gòu)角度,、各種知識(shí)點(diǎn)所包含的(特別是背景,、過(guò)程、結(jié)果及原因,、特點(diǎn),、影響、意義)分析角度當(dāng)作一般的規(guī)律性來(lái)認(rèn)識(shí),，盡量做到熟悉課本,，記住歷史大事，融于腦海;第五,，考生做題應(yīng)本著“一慢一快”的原則,，即審題要慢，做題要快,，該出手時(shí)就出手,，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)又快又好地完成答題任務(wù)，同時(shí)遵循先易后難的原則做題,。

(三))“教”的策略

1,、深研考綱，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué),，把握好教學(xué)進(jìn)度和速度,。

2、重視學(xué)情,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并作出適當(dāng)調(diào)整。

3、利用教學(xué)案,，通過(guò)教學(xué)案落實(shí)基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法,。

4,、繼續(xù)以落實(shí)為手段，堅(jiān)持課前5分鐘朗誦或背誦,。

5、結(jié)合近年材料型題目居多的特點(diǎn),，加強(qiáng)材料式題目的訓(xùn)練和答題技巧的指導(dǎo),。

6、繼續(xù)加強(qiáng)科組成員的團(tuán)隊(duì)合作精神,，分工合作,，互助互愛(ài)。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇三

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

我們班有的小朋友的紀(jì)律概念

和自理能力較差,，針對(duì)這一情況,，我和劉老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活,、活動(dòng)，了解他們的需求,，及時(shí)予以支持和提升,。

教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的各種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察各種葉子的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。因此,，在活動(dòng)中，我對(duì)不同的孩子提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。例如在。繪畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我鼓勵(lì)他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容,；對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫(huà)出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們畫(huà)出主要圖畫(huà)內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。在每周的集體備課中,，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。

4,、認(rèn)真填寫(xiě)每周工作安排表,、晨檢表及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的'全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適,。

3,、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

4,、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全

事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

5強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，衣服折疊整齊放好,。

6經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)又一次圓滿成功了,，留給家長(zhǎng)的是欣喜和放心,，留給我們的有欣慰和贊揚(yáng)。

在排練的日子里,，我和孩子們都流過(guò)汗,，我甚至還發(fā)過(guò)火，但又想想孩子們也想做好啊,，這么辛苦的跟在我后面練,，所以就安定好情緒繼續(xù)訓(xùn)練。有時(shí)為了孩子的一個(gè)動(dòng)作做到位,，會(huì)訓(xùn)練一個(gè)下午,，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了,，但最終功夫不負(fù)有心人,，我們的節(jié)目演出還算成功，孩子們笑了,，家長(zhǎng)笑了,，我也笑了

經(jīng)過(guò)這次的聯(lián)歡會(huì)讓我更加堅(jiān)信：要想搞好一次活動(dòng)必須要有計(jì)劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)之前還有對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng),，如果先前沒(méi)有計(jì)劃我們?cè)趯?shí)施時(shí)就會(huì)手忙腳亂,。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律優(yōu)美,，節(jié)奏感強(qiáng),，動(dòng)作適合本班幼兒及指導(dǎo)老師。

團(tuán)隊(duì)力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德,，每次活動(dòng)在各班都會(huì)有其他班的老師在忙前忙后,，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動(dòng)怎么會(huì)不成功呢,？加油,！

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)一日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水,、碧水之中,。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。即將翻開(kāi)新的一頁(yè),，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,，獲得更多！

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇四

在過(guò)去的一年中,，我能結(jié)合《綱要》,，不斷探索、研究,、領(lǐng)會(huì)其中的精神,，樹(shù)立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中,。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開(kāi)放性,、生活性,、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過(guò)游戲,、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng),，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)背景，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力,；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng),，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作,。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究,；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息,；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然，在這過(guò)程當(dāng)中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,！

回顧過(guò)去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯(lián)系實(shí)際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中,。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車,，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的教學(xué)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的.指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開(kāi)展。

一份耕耘一份收獲,，在今年,，我也取得了一些成績(jī)：論文《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng),；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng),；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng),。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘,，也是我不懈的追求,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇五

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的）,，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作如下：

一、積極參加課改培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。

三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀,。人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹,。廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn)?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級(jí)的.教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開(kāi)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng),。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動(dòng),，研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開(kāi)闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰。

展望即將到來(lái)的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、與反思。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇六

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的'陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇七

這學(xué)期來(lái),，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出,，生動(dòng)活潑，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性,。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽(tīng)講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法,。

對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn),，尋求解決問(wèn)題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭(zhēng)使講解通

俗易懂，使方法融會(huì)貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè),，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,，或個(gè)別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的'聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的措施：

1.與學(xué)生的關(guān)系不夠融洽,，需要多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;鼓勵(lì)一批有能力的學(xué)生爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)。

2.教學(xué)內(nèi)容不完全符合的接受能力,，有些偏難,，應(yīng)該降低難度，教一會(huì)一,，多檢查多提問(wèn),，多鞏固，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣后,，并獲得一定的成績(jī)后再逐步增加難度,。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn),，針對(duì)學(xué)

生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇八

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格,。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的`基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育,。

五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇九

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開(kāi)始，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我.用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中,，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分和把握，對(duì)學(xué)生活的動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況的,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、 認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,，但是，學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4,、 認(rèn)真考核：按照《20__學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一,，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5,、 課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課,，聽(tīng),、評(píng)課的效率不高,，聽(tīng)課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的.音樂(lè)教學(xué),，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六,、一”的活動(dòng)中,，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品,。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定,，但是我們的付出受到了好評(píng)。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十

以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。

為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),，將學(xué)校開(kāi)展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,，解放思想，更新觀念,，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

本期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

眨眼之間,，20xx年已離我而去,。回顧這一年的工作,，忙碌而充實(shí)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí),、初二4,、5班地理教學(xué)工作。下學(xué)期擔(dān)任高三文科班地理教學(xué)工作,。除此之外,，還組織了學(xué)校地理社團(tuán)的活動(dòng),。樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校及年級(jí)組分配的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

教學(xué)上的重點(diǎn)是深挖教材,、研讀課標(biāo),、研究高考試題、了解學(xué)生,，課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透，傳遞給學(xué)生正能量,。教研上的重點(diǎn)是提升自身教學(xué)能力,，搞好課堂教學(xué)工作。珍惜各種學(xué)習(xí)交流的'機(jī)會(huì),，積極參加各級(jí)組織的說(shuō)課,、賽教活動(dòng)。所寫(xiě)論文分別獲省級(jí),、市級(jí)一等獎(jiǎng),；市級(jí)小課題獲市級(jí)優(yōu)秀,；所作的微課獲國(guó)家級(jí),、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

通過(guò)一年的努力,，在教學(xué)理念的更新上,、教學(xué)綜合技能上都有了一定的進(jìn)步。

1,、課堂上講的過(guò)多過(guò)細(xì),，理念上的更新和實(shí)際上的操作還需要快速接軌。

2,、對(duì)高考試題的研究還缺乏進(jìn)一步歸納提升,。命題能力很弱。

3,、課標(biāo)研讀,、教材的把握上還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、思維僵化,，反應(yīng)慢，抗干擾能力弱,，工作,、學(xué)習(xí)的效率低下。

由于自身業(yè)務(wù)能力低，常會(huì)專注于一件事忽略另外一件事,，出現(xiàn)顧此失彼的情況,。不能很好地安排自己的工作、學(xué)習(xí),、生活等,。

針對(duì)不足，確定今后努力的方向有：

1,、在問(wèn)題設(shè)置上下功夫,，以問(wèn)促思，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,。

2,、繼續(xù)研讀課標(biāo)、教材,、學(xué)生,，提高課堂教學(xué)水平。

3,、繼續(xù)研究高考試題,，嘗試自己命題。

4,、珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就這學(xué)期的工作總結(jié)

堅(jiān)持黨的教育方針,、政策,，思想端正，服從學(xué)校工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。

1.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好授課計(jì)劃。掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,。

2.組織好課堂教學(xué),，注意信息反饋，課堂上多提問(wèn)，多檢查,、講練結(jié)合,。布置好作業(yè)，并認(rèn)真批改,，找出學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)漏。

3.尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,，以人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

回顧過(guò)去,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；展望未來(lái)，為了將教育工作做得更好,。我對(duì)以下幾方面做了歸納總結(jié)：

我從踏上教師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭,，記在腦中?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的一言一行,，努力給學(xué)生做出好的示范,。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到不早退,，做到言出必行,，誠(chéng)實(shí)守信。

我還堅(jiān)持學(xué)習(xí),，讀書(shū)看報(bào),，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)我更新了教育觀念,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了教書(shū)育人的能力水平。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，至少提前一周準(zhǔn)備好教案及相關(guān)多媒體課件,。備課包括備學(xué)生，做好充分預(yù)設(shè)，備教材教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生生活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,。同時(shí)在備課中采用一些合理的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程做到詳略得當(dāng),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，完善后記拾零,。努力提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注課堂實(shí)效。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清晰,，準(zhǔn)確,，有條理。在課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手操作,，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，通過(guò)玩一玩,，賽一賽等形式讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對(duì)性,，層次性,，對(duì)比性。為了做到這點(diǎn),，我常常查閱相關(guān)參考書(shū)，上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、細(xì)致,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中反饋出的共性問(wèn)題進(jìn)行透徹的評(píng)講,。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)心，耐心,。關(guān)注不同學(xué)生個(gè)性化差異,，因材施教。對(duì)于教學(xué)這一塊我仍會(huì)繼續(xù)努力,，多思,，多問(wèn)，爭(zhēng)取做得更好,。

作為一名新教師資歷淺,，經(jīng)驗(yàn)不足。因此我經(jīng)常會(huì)向周圍教師請(qǐng)教并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)來(lái)提升自己的專業(yè)水平,。我積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，集體備課研討活動(dòng)，還及時(shí)跟進(jìn)課題研究,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和所思所想寫(xiě)一些教學(xué)隨筆,。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，勤思多問(wèn),。不斷完善充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在各方面取得進(jìn)步。

教師年終教學(xué)工作總結(jié) 教師年度教學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年的腳步已走過(guò)了，一個(gè)年度也就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我順利地完成了本年度的工作?；仡欉@一年度,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思,。一年度來(lái),，對(duì)于五年級(jí)的新教材，我加大了研究力度,，備課時(shí)不但要被教材,，還要備學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,，共同研討,，并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的'教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢,，外出聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》,，使自己在教育方面不斷進(jìn)步,，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,，豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)解,，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本年度我立足“用快樂(lè)貫徹課堂,，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

本年度我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)及三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)評(píng)價(jià),，不同類型得到課，不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。平時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對(duì)于有些課程,，由于材料原因,，無(wú)法正常進(jìn)行，于是,，我創(chuàng)設(shè)了校本課程,，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng)作課,，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,，也讓我們的課堂增加了樂(lè)趣。特別是橡皮泥,，泥塑的色彩太單調(diào),，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn),，盡情的展示自己的才華,，看著學(xué)生的一件件作品，我驚呆了,，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。