為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

二、學(xué)生情況分析

我所教的兩個(gè)班共有學(xué)生42人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解差生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決差生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。每周不少于一次,。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè),。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外練習(xí),。

11.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況參次不齊,，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì);為了使全體教師從思想上高度重視,，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來進(jìn)行,，讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處，特制定此計(jì)劃。

二,、目的

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操;

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理;

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。

三,、具體實(shí)施措施

1,、每位教師對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的摸底工作,，然后與科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;

2,、教師對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，每位教師分配的人數(shù)不超過十人,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排多位教師重點(diǎn)輔導(dǎo);

3,、各班將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處,，由教務(wù)處做整體的登記造冊(cè)，然后下發(fā)《培優(yōu)輔差記載表》;

4,、每位教師對(duì)分配給自己的培輔學(xué)生做認(rèn)真研究,，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記載;

5,、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí),，對(duì)于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行抽查核實(shí)，并作為考核的一個(gè)重要依據(jù),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇三

一,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

二,、具體內(nèi)容

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用下午放學(xué)后時(shí)間3,、老師、家長(zhǎng)相配合

四,、具體措施

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績(jī)好等。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇四

一,、思想

本校情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí),、紀(jì)律情況參次不齊,，為優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，并中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生進(jìn)步,，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并紀(jì)律意識(shí)和思想道德,，的自身素質(zhì);使全體教師從，把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作教學(xué)中的的事情來,，讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處,，特制定此計(jì)劃。

二,、目的

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)的性和性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操;

3,、讓學(xué)生起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理;

4、在學(xué)生中“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)長(zhǎng),、學(xué)用。

三,、實(shí)施措施

1,、每位教師對(duì)所任教的班級(jí)的學(xué)生細(xì)致的。班主任要對(duì)本班學(xué)生各的調(diào)查和的摸底工作,，然后與科任教師一起商討優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;

2,、教師對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的要謹(jǐn)慎，每位教師分配的人數(shù)不超過十人,是潛力的學(xué)生,應(yīng)安排多位教師輔導(dǎo);

3,、各班要好的培輔學(xué)生名單;

4,、每位教師對(duì)分配給的培輔學(xué)生做，每學(xué)期做不少于的額外輔導(dǎo),，并5,、教務(wù)處在每次教學(xué)大檢查時(shí)，各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生抽查核實(shí),，并考核的依據(jù),。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,，針對(duì)這些現(xiàn)象,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì),，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃,。

二,、目的：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學(xué)生活起來。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用。

三,、基本情況

1,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生14人，從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí),，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè),、等現(xiàn)象。

2,、培優(yōu)輔差對(duì)象

①學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象

②輔差對(duì)象：

四,、具體措施：

培優(yōu)

1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.

2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng).

3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

輔差

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

6,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題,。

7,、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).

8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥.

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇六

光陰似箭,，日月如梭,，新的學(xué)期又要開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢(shì)趆來趆好,，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，共享成功,。

二,、摸清底子，做到有的放矢,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別,，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

1,、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好,，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn)，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

四,、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作

1,、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí),，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄,，課后及時(shí)解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢,，聽課的效果就會(huì)比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。

(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

(2),、組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,，組織互助小組,，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

另外,，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng),，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

五,、具體要求：

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,，如文學(xué),、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間,，

并告之于學(xué)生及家長(zhǎng),。

4.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以

經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高,。

5.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。

6.期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇七

作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作,。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題” -——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.布置好習(xí)題,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、專研教材,、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí),，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

四.重點(diǎn)對(duì)象及其特征

優(yōu)等生的情況及提高措施：

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1,、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng),。

2,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于書本,、隨堂練習(xí)、小靈通等作業(yè),，可分層要求,。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做,。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

培優(yōu)輔差計(jì)劃和主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo)，利用托管,，自己課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇八

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的七八年級(jí)共有學(xué)生320多人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠靈活,，知識(shí)面比較狹窄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差,，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書寫較潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三,、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓差生在我班消失,，爭(zhēng)取讓優(yōu)生突破15℅,。

四、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五,、內(nèi)容安排

2-3周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

3-5周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

6-8周 輔導(dǎo)學(xué)生解題技巧

9-11周 優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題,?？记皯?yīng)試技巧及心理輔導(dǎo)

12-15周 教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

16-18周 突破教學(xué)難點(diǎn)，材料解析題解題技巧講習(xí)

19-21周 指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇九

為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要,，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,。共同成長(zhǎng),、共享快樂。

二,、弄清學(xué)生情況,，做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性,。本學(xué)期我所帶三-六年級(jí)共十五個(gè)班級(jí)的美術(shù)課,，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，

三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作,。

1、成立課外興趣小組,，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”,。

四、采取的措施：

1,、幫助學(xué)生樹立自信心,。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去,。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3,、專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,，舉行一幫一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來,學(xué)生活躍起來.并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃,。

二、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，年級(jí)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，且在班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我們年級(jí)組數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、具體措施

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，分散輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)為主，選擇一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí),，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考;積極參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，開闊眼界思路，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。對(duì)學(xué)困生,，做到定時(shí)輔導(dǎo)、定點(diǎn)輔導(dǎo),、分組輔導(dǎo),、系統(tǒng)輔導(dǎo)相結(jié)合。各班選出一名聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的聯(lián)絡(luò)組織,，配合任課老師做好學(xué)困生幫扶工作;實(shí)行日清,，周清，月清制度,，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,。年級(jí)每周利用中午或自習(xí)時(shí)間組織開展2個(gè)學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)，主要是在學(xué)困生之間開展一些競(jìng)賽活動(dòng),，以此激勵(lì)學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，

老師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

另外，由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒,，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備,、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,，老師所有的努力都會(huì)付之東流,。有言道：親其師，才能信其道,。只有達(dá)到心理相容,，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果,。要做到這一點(diǎn),，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛,，更多的真情,，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,，達(dá)到“精神所至,，金石為開”的奇特效應(yīng)。

總之,，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)輔差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇十一

一,、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī),。

二,、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力。

三,、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四,、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案篇十二

為提高我校教育教學(xué)工作,，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高,，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來,，使學(xué)生活起來,。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

一,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理,。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50％的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去,。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使90％的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、規(guī)范管理教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，規(guī)范管理輔導(dǎo)學(xué)生基本情況登記表,、輔導(dǎo)記錄,、輔導(dǎo)效果證明材料，規(guī)范管理輔導(dǎo)工作總結(jié),。

5,、重點(diǎn)做好語文、數(shù)學(xué)兩門文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

6,、每學(xué)期每位教師至少輔導(dǎo)兩名學(xué)生,，至少開展8次輔導(dǎo)（每生4次以上）。

二,、具體措施

1,、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2,、各班定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況,。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法,，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

3、針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,，由科任教師掛鉤輔導(dǎo),，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，制定學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,、培優(yōu)記錄。

4,、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度,，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

6,、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性,，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批,、試卷的面改,；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度,，縮短作業(yè)批改的周期,，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果,，粗批細(xì)評(píng),，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位,。

7,、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助,，從方法上指導(dǎo),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。