時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級學期教學計劃語文篇一

從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎,，寓思想政治教育于學科教學中,。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容,。

本冊共八個單元,，以藝術與生活、藝術與情感,，藝術與文化為主線,，強調藝術和人文的結合。結合情感表演學唱《搖啊搖》和《小酒窩》,，聆聽《童年的回憶》,、《我們多么幸福》及童謠,、游戲,、理解休止拍表現(xiàn)中的作用；學唱歌曲《草原上》,、《我是草原小牧民》,，欣賞二胡曲《草原放牧》,，笙曲《草原巡邏兵》，了解二胡和馬頭琴外形,、音色,、和藝術表現(xiàn)；學唱歌曲《噢,！蘇珊娜》,、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進行曲》《船歌》,，探索音樂形象,、認識四拍子；欣賞《小放羊》,、《牧歌》,，學唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》,，欣賞《媽媽之歌》,、《小白菜》，《魯冰花》,，學唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》,，音樂知識認識自由延長音；欣賞《櫻花》,、《雪花飛舞》,，學唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》,；學唱歌曲《鐘聲叮叮當》,、《美麗的黃昏》，聽賞《維也納的'音樂鐘》,、《靈隱鐘聲》,；學唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》,、《空山鳥語》,，分析歌曲中的切分節(jié)奏、準確表現(xiàn),，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲,。

1,、以歌曲表演,、欣賞和視聽能力的發(fā)展、節(jié)奏和游戲為主,。

2,、強調音準,、節(jié)奏、情感的有機統(tǒng)一,。

3,、強調音樂知識和音樂能力的培養(yǎng)。

4,、強調學生的興趣和自我提高意識,、提高自我陶醉、欣賞,、喜愛,。

5、音樂和舞蹈（律動）相結合,，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力,。

學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱,。學生能否提高欣賞水平,？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平,。

周 次

課 序 課 題

課 時

《童年》

《草原》

《好伙伴》

《放牧》

《媽媽的歌》

《四季的歌》

《鐘聲》

《愛鳥》

《豐收歌舞》

游戲宮

全面總復習

期末考試

三年級學期教學計劃語文篇二

從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識,，學習較主動，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學習成績較不理想,。應用類,，如應用題，還有個別學生對題目難以理解,，解題困難,。學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài),。本學期盡量多設計分層次作業(yè),，讓潛能生得到提高,，優(yōu)生得到發(fā)展。

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、百分數(shù)（二）,、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

本冊教材注重學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的`多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

重點：百分數(shù),，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容,。

難點：百分數(shù)在生活中的運用,。小學數(shù)學有關知識體系的建構。

1,、理解負數(shù)的意義,，能在具體情境中使用負數(shù)。

2,、進一步深入理解百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)在生活中的應用。

3,、理解比例的意義和性質,，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題,。

4,、掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式,，能夠正確計算,。

5、數(shù)學廣角：鴿巢問題。

6,、整理與復習。

1,、減負提質：

1）認真學習新教材,，讀懂新課標，領會精神,，吃透教材,，認真?zhèn)湔n，做到超周備課

2）采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組,，讓學生進行探究式學習,，建立適當?shù)脑u價機制。

3）平時多看一些教育書籍,，掌握最新的教育動態(tài),，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。

2,、學生輔導：

1）上課多加提問,，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高,，增加一些有梯度的練習,；

2）多和學困生進行課下交流，做到因材施教,。

3）加強課外輔導,，成立學生輔導小組；

4）做好家訪工作,。

3,、教學檢測及評價：

每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次,。

三年級學期教學計劃語文篇三

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),，以新課程標準和理念為準則，探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內容,、方法,、途徑。

小學生養(yǎng)成好的生活習慣,、好的學習習慣,、好的.學校習慣、好的社會習慣等,。

（一）實施思路

創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍,，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我,，完善自我,。

（二）實施方法

1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法

（1）嚴格約束,，規(guī)范訓練,。（2）個別接觸，個別談話,。（3）采用強化辦法,。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

2,、與家長共同探討培養(yǎng)學生好習慣的方法

（1）塑造好家長自己的形象,；（2）家長在孩子面前不要居高臨下；（3）家長要及時的鼓勵和表揚,；（4）家長對孩子要加強引導,；（5）讓孩子做有限的選擇；（6）適當采用自然懲罰法,；（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能,。

（三）實施步驟

1、根據(jù)學生的特點,，以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課,。在小組內開展各種交流活動，可以有演示,、競賽,、評比、講故事,、小品,、經(jīng)驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的幾條好習慣,。

3,、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生進行獎勵,。

（四）檢查督導

1,、設立督導崗，設立執(zhí)勤崗,，從好生活習慣,、好學習習慣、好學校習慣,、好社會習慣等方面進行檢查,。

2、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯(lián)系,、溝通,，并聽取家長的意見。

（五）及時總結,，評選表彰

1,、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等,。

2,、開展好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會,，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵,。

三年級學期教學計劃語文篇四

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。 三年級學 生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年 齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識,，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美 術的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學期的`美術教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結.使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

1,、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術知識,。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

考慮到三年級學生的年齡特點,，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一,、二年級來，在繪畫的構思,、造型,、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。

將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分,，既要顧及學生手工的質量,，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具,，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃,，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2,、要求學生做好材料的準備工作,。要做到課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

課序

課題

課時

周次

1

森林王國

2

2

2

我們來下棋

2

3

3

生日快樂

2

4

4

風來了

2

5

5

吉祥寶貝

2

6

6

拼拼擺擺

2

7

7

線的秘密

2

8

8

追風快車

2

9-10

9

文具小管家

2

10-11

10

風鈴叮當

2

11-12

11

六面怪臉

2

13

12

可愛的班集體

2

14

13

彩墨游戲

2

15

素質測評

2

16

三年級學期教學計劃語文篇五

為了進一步調動學生學習科學的積極性,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高科學素養(yǎng),，搞好本學期的科學教學工作,，特制訂本冊教學計劃：

1、整體學習狀況：

三年級學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗,、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：

在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎。

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動,、植物）,； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）,。 科學探究是一個綜合的過程,，年級高低，探究的水平有高低,。本冊教材側重的技能：觀察,、描述、記錄,、簡單實驗,、測量、維恩圖比較,、分類,、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元,，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,，是因為學生對動植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動,。學生們在觀察大樹,、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引,；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出,。科學教學內容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究,，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,，學習根據(jù)物理性質給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始,。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量,、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。 作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能。

1,、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2,、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信,、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的和諧發(fā)展。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。

1．鉆研課程標準、教材,，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”,，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

2．注意學生的學習過程,，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經(jīng)驗的'基礎上,，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,，善于把各種目標綜合地看成一個整體。

3．培養(yǎng)學生動眼,、動腦,、動手、動口的“四動”能力,。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容,，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易于理解的表達方式,，營造學生喜歡的課堂氛圍,，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學生自主學習，提高教學效益,。

4．注重教學整體水平的提高,。輔導后進生立足于課堂，并為他們多提供實驗的機會,，促使他們去動腦,、去學習、去練習,，讓他們在學習中感到自己在進步,，增強學習的信心。

5．拓寬學生知識面,，盡量滿足學生的要求,，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習,。增加學生親歷活動,，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學,。

優(yōu)生：

1,、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況,，定時,、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法,，具有良好的個性較好的心理素質,、身體素質、審美能力和各種能力,。

2,、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質,。

3、對其進行意志品質教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質,。

4,、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練,。

后進生：

1、緊扣課后練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。 2、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律,。

3、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

4,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感,。

輔導對象：

優(yōu) 生： 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞

后進生： 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新

三年級學期教學計劃語文篇六

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

第一周：漫步建筑世界

第二周：比較不同的建筑

第三周：奇異的旅行

第四周：巨人和小矮人歷險記

第五周：繽紛的`色彩樂園

第六周：有趣的水墨游戲

第七周：可愛水墨昆蟲

第八周：現(xiàn)在、未來的我

第九周：我的動物朋友

第十周：我們的音樂會

第十一周：刮大風

第十二周：雨來了

第十三周：奇特的熱帶植物

第十四周：家鄕的山林

第十五周：長頸鹿的悄悄話

第十六周：建筑的童話

第十七周：復習考試

三年級學期教學計劃語文篇七

《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長,，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習,，具有與時俱進性,，開拓創(chuàng)新性，綱領性,，方向性和指導性,。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導向作用,，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,，要貫徹新課標,，運用新理念。體育與保健基礎知識,，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎,。本學期根據(jù)體育《新課標》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習慣,。

〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。

〈四〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品,。

體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。

2、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排,。

4、采用各種表揚方法可以反復交叉,，廣泛應用,，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷,、明快,、表情親切，要體現(xiàn)出教師的'耐心,，愛心,，現(xiàn)任心。

在表揚時,，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向,，使學生能正確對成績和進步

5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

4,、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集、制作,。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識,，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課,，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求,，改變形式，使學生更好的去吸收利用,，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準,。

(9月2日——9月5日)第一周:開學工作

(9月8日——9月12日)第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》 拋球

(9月15日——9月19日)第三周:學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙

(9月22日——9月26日)第四周:學習第三套廣播操《七彩陽光》

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快

看誰起動快

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋” 跳遠

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂

翻腕

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑

障礙接力

(11月9日——11月13日)第十周:擺動

投籃比賽

(11月16——11月20日)第十一周;其中測試

龍舟

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力 看誰反應快

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高

越過障礙

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn)

火車掛鉤

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步

圖形運球

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標

收發(fā)電報

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結

三年級學期教學計劃語文篇八

數(shù)學教學計劃初三初三是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任初三年級⑥,、⑦兩個班的數(shù)學教學工作,，為能結合教學內容和學生實際，把握好重點,、難點,，既能面向全體學生，提高總體教學質量,，又能針對個體差異,，致力讓每一個學生都能得到提高,，特制定本計劃。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總體來看，⑥班和⑦班的大部分學生對簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,。在以后的.教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，有相當一部分學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的,。

本學期教學的內容有： 第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋轉;第24章：圓;第25章：概率初步;第26章：二次函數(shù);第27章：相似;第28章：銳角三角形函數(shù);第29章：投影與視圖。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘,。 嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務實，方法更靈活,，手段更先進,。

三年級學期教學計劃語文篇九

**村小學建在依山傍水、風景如畫人稱“神仙故里”的山林中,，是一所名副其實的少數(shù)民族學校,；我們班共有學生14人，其中瑤族孩子13人,，漢族1人,；

在學校里，小學低年級班主任,，既是學生們學科任課老師,，也是學生們的人生啟蒙老師，既要關心孩子們的各科成績,，亦要教會孩子們做人的基本道理,，因此，班主任的工作責任重大,，工作重點必須做到以下幾點：

1.培養(yǎng)學生們的愛國思想,；

2.培養(yǎng)學生們樹立基本安全意識,；

3.培養(yǎng)學生們養(yǎng)成熱愛勞動、勤奮學習的'習慣,；

4.培養(yǎng)學生尊老愛幼,、樂于助人的優(yōu)秀品格；

5.建立正確的榮譽觀,、羞恥觀等最基本的價值觀,。

所以學生們在學校表現(xiàn)得怎么樣，到底學到了什么東西,，以及功課成績是好是壞,，這些都關系到班主任的日常工作是否盡心盡責；同樣,，社會風氣存在的問題,，亦可在區(qū)域班主任的德育教學工作中管中窺豹！可見班主任老師在孩子們健康成長,、傳統(tǒng)人文的傳承,、社會風氣的正確引導等方面責無旁貸！真正做好做到培養(yǎng)學生“德,、智,、體、美,、勞,、安全”六育全面、均衡發(fā)展,，本人在兼任小學三年級班主任工作中,，本學期日常六育教學中應做好以下工作：

1.充分了解全班學生的習慣、習性,；

2.利用開學升國旗培養(yǎng)學生們的愛國情懷,；

3.每天嚴格督查值日情況，檢查教室及學校班級責任區(qū)的衛(wèi)生狀況,，從小培養(yǎng)學生熱愛勞動,、講衛(wèi)生的文明意識及責任心；

4.每周進行交通安全,、用火用電安全,、近水防溺、春季疾病預防,、防雷等相關安全常識教育,；

5.每周一次班會進行小組及個人，在紀律、學習,、品德等多方面進行評比,，培養(yǎng)學生的集體意識及個人榮恥觀，進行積極并充滿正能量的班風建設,；

6.建設完善的以班干部為主的班委會,，培養(yǎng)學生學習自己管理自己的參與意識；

7.抓好個別（趙**,、盤**,、趙**）較頑皮、懶惰,、學習后進生（盤**,、趙**、盤**）的教育,；

8.定期進行家訪,，了解學生在家里的行為表現(xiàn)和學習情況。

根據(jù)人生的成長規(guī)律來看,，如果說“三歲定終身”,，班主任老師無緣孩子們三歲以前的教育，但是三年級的學生,，恰好在八,、九歲年齡階段，卻是修正,、重塑個性特征的關鍵時期,！如果班主任在孩子們這個年齡段，能耐心細致會帶給孩子們一個美好的未來,。

三年級學期教學計劃語文篇十

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余,，我也暗下決心,，把美術這一科教好，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課,。

1,、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,，提高自已的動手設計能力,。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。

3、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

5,、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6,、認識、了解化及場景設計的.基本知識,。

7,、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1、三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3、學生已掌握了不少的美術知識,，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美。

4,、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7、開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8、本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

周次教學內容

第一周準備課（認識美術課）

第二周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒“城堡”》

第十四周《開心臺歷》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》

第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周想象畫——《天空家園》

第二十周期末復習與考核（美術）

三年級學期教學計劃語文篇十一

今年我校三年級共有三個班,，每班40余人，本人承擔三個班的體育教學任務,，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障育,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差,，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)學生堅強的意志。

1.教學隊列,，隊形基本走,、跑、武術基本動作為主的`練習,。

2.掌握基本體操（徒手操）,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、壘球投擲,、身體素質訓練（結合達標項目）、直線運球比賽等

3.在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等

4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性（結合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習,。

1、從兒童需要出發(fā),，不受運動技術系統(tǒng)的制約,。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2,、教材內容兒童化，生活化,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學,。

3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑,、跳,、投、爬的能力為宗旨,，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應、協(xié)調能力,。

4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別

1、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學,。

2,、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來,；在課前“場地備課”和課后進認真反思,。

3、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組,、隨機分組男女分組等），分段教學等,。

4,、在課間多展開授課內容、動作評比,、競賽,，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位。

6,、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學

三年級學期教學計劃語文篇十二

一,、學生情況分析：

我班共有學生72人，其中男生38人,，女生34人,，優(yōu)秀生20人，約占全班總人數(shù)的28%,，待優(yōu)生8人,，約占全班總人數(shù)11%。大部分學生是獨生子女,，家庭教育環(huán)境良好,。只有少數(shù)學生家庭文化環(huán)境較差，父母只重視經(jīng)濟收入,，對孩子放縱,，不關心孩子的學習，在教學過程中，要充分考慮到其接受能力,，對其提出不同要求,。

二、教材分析：

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,，精讀課文后有要求認識和要求學會的字,，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后,，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題。它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學的思想方法,、獻出我們的愛,。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

要求認識200個字,，會寫300個字,。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后,。此外,，教材在語文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認識的字,。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個欄目是機動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

全冊教材的注音有以下幾種情況：導語,、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字,，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音,，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀課文里的不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,，直到這個字要求學生認識為止。課文中的多音字隨文注音,，用方括號標出,。學習伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化,，課文標注的是變調音或輕聲,。

三、教學目標：

1．在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的'思想感情,；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質,；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力,。

2．認識200個字,，會寫300個字。累計認識20xx個字,，會寫1300個字,。

3．會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容,，初步體會文章表達的思想感情,。

8．開始學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）,。練習復述課文。

10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

11,、開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做

到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13．結合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

四、教學重點,、難點：

1,、識字、寫字教學,。

2,、加強詞句的訓練。

3,、重視朗讀的指導和訓練,。

4、培養(yǎng)學生的默讀能力,。

5,、培養(yǎng)學生的口語交際能力。

6,、培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達。

五,、優(yōu),、差生輔導：

做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課堂教學或者課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，做到讓優(yōu)生吃大飽,，讓差生吃的好。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六,、教學進度：

周次單元周次單元

1一上11五上

2一下12五下

3二上13六上

4二下14六下

5三上15七上

6三下16七下

7四上17八上

8四下18八下

9期中復習19選讀課文

10期中考試20復習考試

三年級學期教學計劃語文篇十三

對于三年級（1）班的54名學生來說,，通過半年多的學習，他們已有具備了一定的的英語語言基礎,。有著較正確標準的語音語調,，具備了基礎的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣,。課堂上學生學習積極,，態(tài)度認真，能夠積極參與到課堂活動中去,，能較好的完成課后作業(yè)。個別孩子在英語方面的才能突出,，學習能力和水平較高,。

但是也有個別待進學生，學習不夠主動,。本學期應重點抓好補差工作,，縮小優(yōu)秀生和待進生的差距。

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調，書寫基礎,，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊教材包括10個模塊,，一個復習模塊,。每個模塊分兩個單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,，第二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲,、歌謠或韻句,。學習模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內容，但不要求學習孤立地,、脫離語境地掌握,，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內容包括：26個字母學習及我最喜歡的物品,；名詞單復數(shù)變化及用反義詞描述的句子,；運動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦，圣誕節(jié)等,；四季及描述天氣的簡單句型,；has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配,。

（一）強調語言運用,。本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在整體構思,、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結構---任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點,，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。

（二）注重能力培養(yǎng)。 本教材在內容安排,、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題,。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

（三）突出興趣導向,。本教材從內容,、形式,、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣,。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際,。選擇話題充分考慮小學生的需求。

（四）重視雙向交流,。本教材重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識,。

（五）本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,。精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的,，最有普及價值的,，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的`學科知識內容融入語言材料之中。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學的句型,。

3,、能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習慣,，能自覺的模仿語音,、語調,，逐步培養(yǎng)語感。

7,、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,，完成某項任務，并促進語言能力的提高,。

8,、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠,。

1,、在教學過程中，由于本冊書難度較大,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做的形式,，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,。

2、在我的指導下,，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫

作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系,。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學生手中,。幫助

他們明確每單元的重難點,，更有針對性的進行復習和掌握,。

4、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,，明確提出本學期學生英語學習的

要求,，并具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯(lián)手,，共同進步,。

5、在教學故事課文的時候,，運用閱讀式教學,，讓學生借助教師的肢體語言

和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣,。

6,、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲,，要讓學生有機會猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復習課中,，也應該堅持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、

游、演,、畫,、做等學習活動,，在生動的活潑的氣氛中,，完成復習和鞏固的任務。

周次

時間

教學內容

備注

1

2.25----2.26

module 1unit1

2

2.29----3.4

module 1unit2

3

3.7----3.11

module 2unit1

4

3.14----3.18

module 2unit2

5

3.21----3.25

module 3unit1

6

3.28----4.1

module 3unit2

7

4.4----4.8

module 4unit1

8

4.11----4.15

module 4unit2

9

4.18----4.22

module 5unit1

10

4.25----4.29

module 5unit2

11

5.3----5.6

module 6unit1

12

5.9----5.13

module 6unit2

13

5.16----5.20

module 7unit1

14

5.23----5.27

module 7unit2

15

5.30----6.3

module 8unit1

16

6.6----6.8

module 8unit2

17

6.13----6.17

module 9

18

6.20----6.24

module 10

19

6.27----7.1

revision

20

7.4---7.6

exam

三年級學期教學計劃語文篇十四

經(jīng)過一學期的教學可以充分看出,，我班學生性格比較活潑,，上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考，能夠提出問題,，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養(yǎng)成了一定的好習慣,。但是同時也可以看出,，學生的紀律性不強，自制能力差,，管不住自己,，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應該是今后一段時間內急需解決的問題,。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導語,、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學習,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國際理解和友好，可愛的動物,，神奇的科技世界,，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情,，神話故事,，傳說和寓言。每個專題內涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認識253個字,，會寫284個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外,，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字,。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個欄目是機動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

1．在語文學習過程中,，感受大自然的美好；觀察生活,，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼,；體會作者對動物的喜愛與贊美之情,；留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識,；了解中國的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力,；感受人與人之間互相關愛的美好情感,；閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2．認識253個字,，會寫384個字,。累計認識2397個字，會寫1771個字,。

3．會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內容,，初步體會文章表達的思想感情。

8．開始學習略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文,。練習復述課文。

10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11．留心周圍的事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12．用普通話交談,，在交談中能認真傾聽,，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13．結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

（一）識字,、寫字教學

識字,、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的.教學過程中,，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數(shù)量,、識字能力上有差異,。本冊要求學生認253個字、寫284個字,。要求認識的識字量,，這是下限。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量,。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

隨著學生識字、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學的一個重點,，也是經(jīng)常要做的一項工作。

（二）閱讀教學

1,、精讀課文的教學,。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點,。

（1）繼續(xù)加強詞、句訓練,。

（2）要重視朗讀的指導和訓練,。

（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學,，應該是在教師指導下,，學生自己閱讀、感悟的過程,。

（5）給每個學生充分的時間讀書,、思考、質疑問難,。

（6）開展合作學習,。

（7）組織好全班交流。

2．略讀課文的教學,。

略讀課文的教學要注意以下兩點,。一是從內容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點,、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說,，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法,，提高閱讀能力,。

3．選讀課文的教學。

教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用,。如果選用，可根據(jù)課文內容分別插入相關單元,，也可在期末集中安排,，作為綜合復習材料。在教學方法上,，應以學生自己課外閱讀,、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查,，通過交流,，起到激勵和引導的作用。

（三）口語交際教學

1．明確口語交際要求,，培養(yǎng)能力,。

2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行,。

3．全員參與,。

4．引導學生自主進行評價。

5．在口語交際教學中,，教師要放手讓學生進行口語交際實踐,，不作過多的指導。

6.學生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

（四）習作教學

1．重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達,。

2．加強習作與閱讀,、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系,。

3．重視習作中學生之間的合作與交流,。

4．本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的,，想到的,。

1、教學措施：

1）,、靈活運用各種教學方法,，充分調動學生的積極性，注重學生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2）、充分運用各種教學手段,，電化教學,，提高學生學習的興趣和能動性。

3）,、科學認真地設計和批改作業(yè),。

4）、廣泛開展課外閱讀,，鞏固課內外所學知識,，拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動,，提高興趣,，拓展視野，使課內外教學相輔相成,。

5）,、積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合,。

2,、教學中應注意的問題：

1）、抓好學生的寫字關,，養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣,。

2）、耐心輔導學生,，了解每位學生的習性,，因材施教，因人施教,。

3）,、培養(yǎng)學生愛讀書,、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書,，多積累多運用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

1,、積極參加各種業(yè)務培訓,，不斷的提高自身的素質。

2,、加強自學,，學大綱，學教育理論,，學他人的教學經(jīng)驗,。積極參加教研組活動。

3,、虛心向老教師學習,，在工作上互幫互助,，每周互相聽課,，指出在教學中存在的不足，及時改進,。

三年級學期教學計劃語文篇十五

1·了解父母辛勞,，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母,，在家做個好孩子,。

2·行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心,，并能幫父母干家務活,，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂,。3·激發(fā)學生對父母的熱愛之情,。

落實行為目標，激發(fā)愛父母情感,。教學過程：

一,、創(chuàng)設問題情景，進行討論

1·介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事,，這件事想必曾經(jīng)遇見過,，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后,，爸爸媽媽因為還要到店里去干活,，讓他洗一下碗,，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè),。要么給二元錢,。

2·討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么,？（指名回答）

教師小結：家里的事,，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實,，爸爸媽媽賺錢不容易,。

二、了解父母辛勞

（一）父母賺錢不容易

1,、為了家庭,，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作,。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎,？他們什么時候起床，什么時候回家,？回家后還要干什么嗎,？（1）指名回答，同桌互說,。（2）他們這樣辛勞又為的誰,？

2、小結：我們吃的,，穿的,，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀,。

（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們,，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛,。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎,？

同桌互說，指名說,。（生病時,，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛,。）教師評價

三,、分擔父母辛勞，關心父母

（一）我們可以怎樣做

1,、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了,，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢,？揭題關心父母

2,、關心父母，我們可以做些什么事,，使他們高興,？小組討論。

3,、小組代表發(fā)言,，4、歸納并板書：

（1）不讓父母操心,，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累,，主動做父母的.小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,，畫愛心（半個,，會說并不表示會做）。

（二）我們是怎樣做的

1,、母親節(jié),，你為媽媽做了什么事

2、學生回答,，隨機補畫愛心,。

3,、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽,，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事,，使爸爸媽媽很開心,。回答一個補畫一段,，直到愛心畫完,。

4、因為我們的年幼無知,，因為我們的淘氣不懂事,，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢,？你曾經(jīng)做了什么,？

5、教師評價：你很有誠意,，老師相信你,，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了,。

（三）我們又可以怎樣做的更好

1、為了爸爸媽媽的微笑,，為了我們的長大,，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣,？請同學如實對下列行為進行自我評價,。

2、反饋學生自我評價

3,、表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員,。

講述孝敬父母的事跡。

四,、總結談話,，課后延伸

同學們，關心父母,，就要時時處處體諒,，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣,，不讓父母為自己操心,，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂,。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛·快樂的學校生活

教學目標：

結合自己學校開展的各項活動,，體會學校生活的快樂。

教學過程：

1·師生共同閱讀教材第20頁的描述關于美麗校園的短文,。2·學生描述一下自己的學校,，互相交流。

3·看課本第21頁呈現(xiàn)的3幅圖片：動腦筋做游戲,，搞衛(wèi)生,，表演節(jié)目。以此為范例,，引導學生回憶自己快樂的學校生活,。

4·想一下學校的展示臺，了解學校開展了哪些活動,。5·回憶自己參加的學?；顒樱⒚枋?。

6·根據(jù)描述,，寫一篇全面描述自己學校的文章。

來自學校的愛

教學目標：

學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查,。

教學過程：

（一）1·我們生活在學校里,，是不是感受到了老師和學校其他工作人員的關心和愛護呢？我們做個小調查,，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦?，他們有什么快樂和煩惱?/p>

2·以小組為單位，擬定調查提綱,，確定調查對象,，調查內容（如擔任的職務、工作職責,、工作時間等）,。學生調查。

3·指導學生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師,、校長,、伙食團的師傅等）進行采訪。第二：采訪前準備好要提出的問題（如“您每天幾點上班,，幾點下班,？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么,？”）,。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長,，并認真做好記錄,。

（二）教學目標：

讓學生認識學校各類工作人員，感受他們對自己的愛,，并懂得應該怎樣尊敬他們,。

教學過程：

1·整理采訪記錄，小組匯總,，進行對話交流,。

2·引導學生結合調查情況和自己的感受,，采用多種形式進行總結,。

3·在調查的基礎上，每個同學根據(jù)調查的感受,，畫畫自己心目中的老師,。4·各組將調查采訪記錄進行整理，并以“我心中的老師”為題,，采用多種形式在全班交流,。