體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
老師教學(xué)的心得體會(huì)篇一
有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識(shí),，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力,，具有較廣博的世界人文地理知識(shí);同時(shí)，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解新教材特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。所以,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識(shí),，并深入研究教材，研究學(xué)生,，絕不能閉關(guān)自守,、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前，要多接觸名師,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念,，并付諸實(shí)施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，對待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生,、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí),，努力創(chuàng)建平等、民主,、和諧,、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分自由發(fā)展,。
所謂多信息,，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量,。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動(dòng),、有趣,、幽默的對話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息,，積累素材,，豐富知識(shí)，激發(fā)興趣,。隨著教材的加深,，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。通過長時(shí)間的積累,，學(xué)生的視野拓寬,，信息量加大，聽,、說,、讀、寫的能力大大提高,。
隨著時(shí)代的發(fā)展,，只會(huì)埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐，他們古板的教學(xué)方式也會(huì)受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡,，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時(shí)代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并學(xué)會(huì)有智慧地“偷懶”。
首先,，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。其次,，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與他人友好相處,。最后,，教師要把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上。
在課堂上,，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代,。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去把握重點(diǎn)與難點(diǎn),，并發(fā)揮優(yōu)生的作用,，讓他們當(dāng)小老師，帶動(dòng)那些接受能力差的學(xué)生,，使他們互幫互學(xué),、互相合作。這樣,，教師“懶”了,，課堂活了，學(xué)生樂了,，學(xué)習(xí)效果明顯了,，這才是真正的有效教學(xué)。
今后,，我將樹立有效教學(xué)的理念,，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí)，在學(xué)習(xí),、自查,、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。主動(dòng)反思課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實(shí)實(shí)在在的把有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去,。
老師教學(xué)的心得體會(huì)篇二
“已經(jīng)又開學(xué)一個(gè)多星期了,，你們怎么還沉浸在假期的氛圍里呢?!”上課鈴響后兩分鐘，教室里還是鬧哄哄的,，我再次被迫發(fā)動(dòng)了“碎碎念”的技能,。
“還沒開學(xué)呢!”一個(gè)同學(xué)理直氣壯地的說。這話真是把我氣得夠嗆,，幾乎失語——從本學(xué)期的第一節(jié)課,，我就強(qiáng)調(diào)“只要是到了學(xué)校，就是開學(xué)了”?，F(xiàn)在竟然還能弄出這樣的幺蛾子!?
“那你說怎樣才算是真正開學(xué)呢?”我忍不住瞪了她一眼,，沒好氣地問道。
這時(shí)她才抬起頭,，因?yàn)樗麄兌及l(fā)現(xiàn)我說話的語氣不那么友善了,。她怯生生地瞅了我一眼，目光又在不經(jīng)意間快速地滑落到了她自己亂糟糟的書桌上——這是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的女孩兒，之前也經(jīng)常沒大沒小地和我說話,?？墒沁@次她的眼神就像耗子一樣躲過了我的眼睛——我的眼睛就像貓。這一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，輕輕地觸動(dòng)了我的心——他們雖然已經(jīng)是高中生了,，可是他們的內(nèi)心住著一個(gè)真小孩兒。我趕快平復(fù)了一下激動(dòng)的心,，從嘴角,、眼角擠出一絲微笑，換了一種語氣,，重復(fù)了一遍我的問題,。
“開學(xué)典禮之后……”她的聲音越來越小，“之后”兩個(gè)字幾乎就聽不見了,，但是“開學(xué)典禮”四個(gè)字是確確實(shí)實(shí)地進(jìn)入了我的耳朵,。在這個(gè)“儀式”越來越形式化的時(shí)代，他們能有這樣的想法,，是讓我感到很驚喜的,，中國是背負(fù)“禮儀之邦”之名國度，我為他們血液中仍流淌著這樣的血液而感到欣慰,。
于是我立馬一本正經(jīng)地問她：“為什么一定要‘開學(xué)典禮’之后,，才算開學(xué)呢?”
很多同學(xué)覺得我這個(gè)問題是在有意“刁難”她，甚至有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩兒已經(jīng)幸災(zāi)樂禍地笑了起來,，她卻沒有跟著笑,，但依然小心翼翼地說：“‘開學(xué)典禮’才是一個(gè)學(xué)期的正式開始吧?”
這個(gè)答案從他們口中說出來，我應(yīng)該感到滿意的,，但是我卻不想那么輕易地放過他們——“可是早在一個(gè)星期之前,，我已經(jīng)宣布本學(xué)期正式開始了呀?”
“可是你說的不正式?！彼此齐S口一說,，卻又像是早就預(yù)料到我的反應(yīng)。這的確是我不曾注意到的問題——這應(yīng)該是一個(gè)很正式的問題,，我卻那么隨隨便便地說了出來,，也難怪他們會(huì)不把那句話當(dāng)回事兒。
整個(gè)對話的過程,，不到半分鐘,，并且最終好像是我敗下陣來了，可是我并沒有感到難堪,，因?yàn)槲覐倪@個(gè)簡短的對話中又得到了一點(diǎn)靈感——如果他們真的如此重視“儀式”,，那么在班級管理的過程中，是否可以通過各種具體的“儀式”對他們進(jìn)行引導(dǎo)與規(guī)范呢?
老師教學(xué)的心得體會(huì)篇三
昨天晚上偶然調(diào)到《非城勿擾》,，突然上來了貴陽一個(gè)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)老師,。他叫尚永斌。作為同行,，我們真為他的勇敢和執(zhí)著所嘆服,，但同時(shí)也為他捏一把汗。要知道,，上《非城勿擾》的男嘉賓,，大多不是高富帥，就是成功人士,。而作為一線鄉(xiāng)村男教師,，在現(xiàn)在尤其注重物質(zhì)條件的社會(huì)，也許在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)女朋友,，也不是什么易事,，何況上《非城勿擾》呢?？赡茉谟行┤丝磥?，真的是不知天高地厚。
但年輕的尚老師卻沒有這些負(fù)擔(dān),。他一上來就這樣作自我介紹：“大家好,，我是來自貴陽一所農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我叫尚永斌,，今年28歲,。因?yàn)榇饝?yīng)學(xué)生們答對題就請他們喝奶茶，所以,，學(xué)生還給我取了一個(gè)可愛的外號(hào)“尚奶茶””,。他的質(zhì)樸和自信，一下子打動(dòng)了觀眾,。當(dāng)孟非問他一月多少收入的時(shí)候,，他也沒有絲毫難為情，爽快地答道：“每月二千多,，如果加上績效獎(jiǎng),，每月三千吧”。這收入在我們同行看來,，是再熟悉不過了,，教師的低工資，我們已經(jīng)麻木了,。而且有時(shí)候我們就是羞于啟齒,。
可尚老師在眾目睽睽之下，一點(diǎn)兒也沒有露怯。他說：他放棄了讀研的機(jī)會(huì),，就是因?yàn)榧彝ヌF,。讀大學(xué)的時(shí)候，他勤工儉學(xué),，不僅完成了自己的學(xué)業(yè),，還供弟弟讀完了大學(xué)。他非常感謝他的母親,，在那樣的情況下,，母親把他供出來了。言語之間,，沒有對現(xiàn)狀的抱怨,，沒有對社會(huì)的抱怨，有的只是對母親,，對社會(huì)的感恩,，還有對學(xué)生的愛戴。當(dāng)孟非嘗試著問他,，有沒有什么新的發(fā)展的時(shí)候,，他卻這樣說：“我現(xiàn)在最大的`理想，就是教好自己的學(xué)生,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受到快樂！”質(zhì)樸的話語,，也打動(dòng)了孟非,，孟非坦誠地說：“相比夢想著創(chuàng)500強(qiáng)企業(yè)的那些男嘉賓，我更喜歡你有著質(zhì)樸理想的普通人,！”連黃菡也表示,，“你是節(jié)目中來過的勵(lì)志男嘉賓中最快樂的！”
是呀,，尚老師,，一個(gè)鄉(xiāng)村的數(shù)學(xué)老師，沒有富裕的背景,，也沒有成功的事業(yè),。但他卻說，自己是成功人士,。因?yàn)槌晒θ耸恳坏┏晒α?，就是支助教育事業(yè)，而現(xiàn)在的自己,，卻能親自為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,，自己怎么不算一個(gè)成功人士呢,？質(zhì)樸的話語，讓同時(shí)作為教師的我們感到汗顏,！因?yàn)榻處煷龅牡拖?，讓多少教師感到了作為教師的榮耀？有些教師甚至說,，出了校門,，從來不說自己是教師，而且也公開不要學(xué)生叫自己是教師,！可年輕的尚老師，卻說自己的理想就是教好自己的學(xué)生,，讓學(xué)生感到快樂,！說自己就是成功人士，因?yàn)樽约鹤鲋约赫J(rèn)為最成功的事業(yè),！這種樂觀,，這種自信，在現(xiàn)在年輕人身上,，又有多少呢,？也許正是因?yàn)樯欣蠋熜r(shí)候的家境，讓他過多體味到了艱辛,，所以,，他很珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的工作,。沒有好高騖遠(yuǎn)的想法,。他的樂觀，他的自信,，他的質(zhì)樸,，打動(dòng)了現(xiàn)場的觀眾，也打動(dòng)了他所喜歡的五朵,。五朵愿意去看他的學(xué)生,。雖然沒有答應(yīng)和他牽手，但他絲毫沒有表現(xiàn)出沮喪,，他說,，自己能勇敢地走上《非城勿擾》的舞臺(tái)，向自己喜歡的女生說出自己的愛,，就已經(jīng)成功了,。
主持人、觀眾,，還有像我們這樣的同行,，都為他感到惋惜,，但沒想到，當(dāng)他走到受轉(zhuǎn)角的女生時(shí),，卻一下子站起了五個(gè)女生,！孟非還有黃菡，都害怕尚老師失去機(jī)會(huì),，怕他還沉浸于對失去五朵的陰影中,，一再暗示到，和五朵的美好翻過去了,，人生還要繼續(xù),，讓他選擇一個(gè)女孩子牽手。尚老師,，選擇了一個(gè)叫陳晨的女孩子,，牽手了。而這個(gè)叫陳晨的女孩子,，也是一個(gè)有心人,，考慮到尚老師個(gè)子可能沒有他高，竟然脫下了鞋子,，赤腳陪他走下去,！于是，走上《非城勿擾》的尚老師,，以一個(gè)喜劇結(jié)束了他的《非城勿擾》之旅,！
我們有感于尚老師的勇敢，佩服于他的質(zhì)樸,，還有他的自信和樂觀,！從尚老師身上，我們深深地感悟到：良好的心態(tài)成就快樂的人生,！祝愿年輕的尚老師,，一路和幸福快樂相伴,！
老師教學(xué)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑,，感染力強(qiáng),，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,，鮮明的節(jié)奏,，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中,，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱,、玩,、敲、動(dòng)之中,，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí),。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又提高了教學(xué)效果,。
音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感,、音高感,、旋律感、和聲感,、結(jié)構(gòu)感,、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上,。聽得多了，就自然會(huì)有一些音高的感覺,，有了先入為主的音高再唱簡譜,，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。
創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),、整個(gè)過程,。識(shí)譜教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應(yīng)該以即興活動(dòng)的形式給學(xué)生機(jī)會(huì),，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏,、音響、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合,。在即興活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺,、迅速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感,，對音樂結(jié)構(gòu),、形式的感知、對音樂的形象,、表現(xiàn)的理解,、高度的集中注意和默契的相互配合
小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn),，把表演融入教學(xué),，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì),，達(dá)到育人目的,。在優(yōu)美的旋律中有滋有味,，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿,，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力,。
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對生動(dòng),、形象的材料感受性強(qiáng),，在感知時(shí)無意注意占優(yōu)勢的心理特點(diǎn)，利用電教聲,、光,、圖、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授,，有時(shí)可取得意料之外的效果,。
音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié),，經(jīng)常回顧,，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué),，為學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
