演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

記得在大班典禮上,，瑩瑩的爺爺含著激動的淚拉著我的手說,，“郝老師,，太感謝了，把孩子教成這樣”,，雖然是以一句很樸實(shí)的話,，但它肯定了我的付出。我們用年輕的心,、絢麗的夢,，撒播著所有的愛,、所有的情,。純真的笑臉，滋潤著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡,、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎,？幸福嗎,？”

快樂與幸福要靠自己去品味。孩子快樂成長的過程正是我們生命增值的過程,。當(dāng)我生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動的小手在我身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了,，請您不要生氣了好嗎？我能不感到幸福嗎,？當(dāng)我因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭著、喊著“老師,，我來給您揉揉腿吧,！”我能不感到幸福嗎？我想告訴大家,，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂，面對這份幸福,、快樂,，我驕傲、我激動,，我更加難忘,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人,，也暖和了自己,。

人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師,，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。其實(shí)，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,，對幼師的要求也越來越高,，每一位老師都感到壓力越來越大，也有時(shí)出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：“工作真沒勁”,、“這些孩子太調(diào)皮”,、“家長素質(zhì)太低”等等，抱怨檢查太多,，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解,，抱怨教育工作缺乏激情，磨滅個(gè)性,，抱怨待遇太低,、工資太少，抱怨整天忙于抄寫各種材料,、填寫各種表格,， “英雄無用武之地” ，于是工作中馬馬虎虎,，得過且過,。對自己的工作和生活缺乏激情，覺得生活是灰色的,，工作是單調(diào)的枯燥無味的,。

在同孩子們盡情游戲時(shí)，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心,，忘卻自身的年齡,，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年,，在孩子們身上得到“復(fù)演”,。我常常忘記自己的年齡,，經(jīng)常有人羨慕地對我說：幼兒教師永遠(yuǎn)年輕。是的,，我們永具童心,。也許，我無法用語言來詮釋“幸?！钡恼嬷B,，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛,，便擁有幸福,。

我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位，我只是想著要把事情做得很完美,。于是,，憑著我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和扎實(shí)的基本功,，在曹幼的二十年,，我漸漸走向了成熟。我不再為當(dāng)年的壯志未酬而惆悵,，我既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，我就要全身心地投入。雖然苦了,，累了,，但我覺得是充實(shí)、甘甜的,，這種甘甜源自于曹幼團(tuán)結(jié)和諧的集體,，源自于孩子身上的童真童趣。因?yàn)樵谶@過程中我在不斷鍛煉著,，不斷成長著,。

二十年的朝朝夕夕，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我明白：幼兒教師是播種愛和收獲幸福的人,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好，我要演講的題目是：《春風(fēng)化雨潤“心”無聲》,。時(shí)間如梭,，從我初踏教化崗位至今已有五年余光陰，作為教學(xué)新手,，一路走來,，感受頗深，收獲不小,，須要總結(jié)的東西也太多太多,。手執(zhí)教鞭須要的是真才實(shí)學(xué),，成果取得講求的是實(shí)踐的檢驗(yàn)，教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉,，而要真正使教化質(zhì)量得到提升,、踐行素養(yǎng)教化精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教化事業(yè)上的“有心人”。

剛踏上三尺講臺時(shí),，我常常不由自主的實(shí)行滿堂灌的教學(xué)模式,，總擔(dān)憂學(xué)生不明白，總遺忘自己應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的引導(dǎo)者的角色,。處理課堂問題的方式漫無章法,，一天下來，身心乏累,，心灰意冷,，總覺得學(xué)生可氣，自身委屈,，收效甚微,，翌日依舊如故，事實(shí)也的確如此,。時(shí)間久了,，學(xué)生的課堂參加度下降了，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好減弱了,，學(xué)生對我的評價(jià)也不如剛相識的時(shí)候高了,。我起先焦急，已經(jīng)自亂陣腳,，毫無章法,，效果是我的語文課平淡無味，我的工作熱忱備受打擊,。漸漸的我坐下來靜心思索,，我的問題出在哪里？該怎么辦,？在與學(xué)生的交往中微小察覺,，漸漸地我起先變更，起先思索問題的根源和解決問題的.方法,。原來學(xué)生須要的不僅僅是老師對自己的期盼,，也須要更多的理解；須要的不僅僅是機(jī)械的管理,，也須要更多的人文關(guān)懷,。我起先警惕自己要做到“四心”，即：自己多一些靜心,、留心和用心,，給學(xué)生多一些信念,。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)事務(wù)時(shí)，首先提示自己冷靜,、謹(jǐn)慎,、敏銳，不行妄作決斷,，草率行事,，然后再找尋時(shí)機(jī)實(shí)行恰當(dāng)方式加以解決，為自己接下來所要實(shí)行的措施留有回旋的心理空間,。此為“靜心”,。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后，發(fā)覺教學(xué)方法的不足之時(shí),，就須要自己著手尋求解決問題的詳細(xì)措施了,。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負(fù)重任,、要吃一塹長一智,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)得失,，這個(gè)時(shí)候須要“用心”,。學(xué)生是老師的教授對象,，同時(shí)也是有思想的人,，每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤，都有懵懂未開之時(shí),，為什么對學(xué)生的行為非要歇斯底里,？為什么不行以給學(xué)生多一些信念呢？老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系,，教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的實(shí)力,，我決心從變更外在形象和教學(xué)風(fēng)格起先，變更肅穆路途,，起先面帶微笑上課,，試著露八顆牙齒，適當(dāng)放慢語速,，盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,，還常常幽默一把。走下講臺,，深化到小組當(dāng)中,，成為合作學(xué)習(xí)的參加者。效果最終顯現(xiàn)了,，功夫不負(fù)有心人,，我和學(xué)生的距離又拉近了,，學(xué)生們茫然的目光起先散發(fā)誕生機(jī)，寂靜的課堂起先活了起來,，語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一,。原來錯(cuò)不在學(xué)生，錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來,，沒有留意問題的根源,，沒有去探究解決問題的方法，挫敗之余我只是一味的埋怨,，一味的讓學(xué)生沉醉在自我困擾之中,，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時(shí)候,，微笑有一種魔力,，它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力,，它能夠勾畫出悅耳的音符,。幽默有一種魔力，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪,。

用靈魂塑造靈魂,，用才智開啟才智。學(xué)們也有自己的思想,，也有不同的見解,，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由于種種干擾因素,，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng),，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之,，阻礙了自身的全面發(fā)展,。課堂上，老師要建立一種主動的人生看法和情感體驗(yàn),，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)勝利的樂趣,，培育每個(gè)人高尚的志趣，老師要用心和學(xué)生溝通,，要信任他們都是很有潛質(zhì),，很有理想的人才，他們須要的不是教化,，須要的只是提示,，須要的只是激勵，須要的只是機(jī)會，須要的更是信任,。坐下來反思我的教學(xué)方法,，我總結(jié)了一些自身存在的問題。我漸漸嘗試實(shí)行情感溝通,、精神激勵等方式,，提示自己不要發(fā)脾氣、多傾聽,、多詢問,、多開導(dǎo)、多打氣,、與學(xué)生建立互信,，最終再共同相識對方的錯(cuò)誤或者不妥之處。我信任,，只要對學(xué)生充溢信念,，給他們自信，找到正確的教學(xué)方法,，享受到收獲的樂趣,。不遺余力地和學(xué)生相處，必需用真心去接納,，用真情去投入,。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天際路,。”這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,，人們常常用它來形容治學(xué)的第一境界,。我是個(gè)年輕的人民老師，才剛剛踏上教書育人之路,，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和培育這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，不能在平凡中滑向平凡,，不能在平凡中走向寂靜,，我的探究和深度才剛剛起先。治學(xué)的其次境界“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，我要做教化的“四有心人”，用我的熱忱點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈,，喚醒他們可愛的靈魂,。擺正自己的心態(tài)，現(xiàn)在須要變更的不是自己的工作，而須要變更的是自己的思想,。思想上的頓悟使我堅(jiān)決了信念,，做一個(gè)普一般通的小學(xué)老師。每棵草都有開花的心,，每個(gè)學(xué)生都有向上的心,。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后，我找到了自己的位置,，使孩子們覺得因?yàn)橛形?，求學(xué)的道路不再孤寂，成長的過程不再苦澀,，用自己的熱忱和情感指引他們前行的路,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》,。

20___年8月，我參加了國家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢幻,，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件,?！坝H其師，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂,、幸福,。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過這樣的女孩,。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去,，每次測驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,，是李榮蘭在哭,。

下課后，我主動找到李榮蘭,，對她說：“你不用委屈,，你努力了！老師不怪你,！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改,！不能死學(xué)，要靈活地學(xué),！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師,，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍?，很丟臉,！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心?！?/p>

接到信后,，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天，李榮蘭對我說：“老師,，我好想能有一本作文書,。”聽后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書,，還給她買了一本教材全解。第二天,，我就把書交給了李榮蘭,。“這幾本書送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。”接過我買的書,，李榮蘭流下了感動的淚水,。

在我的鼓勵和幫助下，期末考試,，李榮蘭的語文考了92分,，榮膺全班第三名。時(shí)間一長,，她和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,，成績才進(jìn)步快。是啊,，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福,。我愿將愛心化作春雨，潤物細(xì)無聲,。愛學(xué)生,，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他。祖杰沒有筆,，我買給他,，沒有本子，我也買給他,，沒有上課,，我就去他家家訪問情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,，而且越來越不像話,，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉(zhuǎn)頭說話,、做鬼臉,、伸舌頭，搞得我十分惱火,。上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天,，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意,，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性、不聽話,，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課,，這是你爸媽給你買的嗎,？祖杰氣憤地說：“我自己錢買的。爸媽不給,，我就自己掙,，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書,，又不管我,，我就”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話,、請他吃飯等等,。經(jīng)過耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了,。通過這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會,；能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要,；堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

沒有愛便沒有教育,，但僅僅有愛又絕不是一位好老師,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人,。平時(shí)，我總會讓自己靜下心來,，捧著一本書,，用心閱讀，去吸收營養(yǎng),，開拓視野,，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),，我毅然決定：去北京讀書,。在20___年11月，通過面試,、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語文學(xué)科教育方向在職研究生,。為了完成學(xué)位課程,，寒暑假，我從未休息過,，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來電話,，說：爺爺去世了,。聽此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過年）,；他臥病在床,，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割,。

我無論如何也要見爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機(jī)返回來！媽媽安慰說：“人老了終究是要死的,，你回來,，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科,，加上身上沒有錢?？墒俏易鳛殚L孫,，不回來覺得不孝。但是最后,，我還是狠下心來,，還是完成學(xué)業(yè)再說吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞恚衣爧寢屨f：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒有閉上,，留下了無盡的牽掛……當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無限傷悲……但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無怨無悔,。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?！眮戆参孔约?；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。”來寬慰自己,；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。老師們,，朋友們,！讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,，讓我們在這個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無私奉獻(xiàn),，把我們的愛,，我們的情，我們的學(xué)識,，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

我演講的題目是《為了孩子,，我愿做名好老師》,。董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平。當(dāng)時(shí)社會反響特殊大,，聽得我也是熱血沸騰,，突然感覺自己高大了許多，原來我始終在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事,！可是面對學(xué)生時(shí),，我又覺得自己很渺小，我只是一個(gè)“孩子王”,。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書的人都可以勝任,。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好高校的,，家長都會勸孩子,，不行，你就上個(gè)師范院校吧,，出來好歹可以教教孩子,，有個(gè)謀生之道。于是,，選擇當(dāng)老師,，成了不少人的無奈之舉。試想,，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作，面對自己的學(xué)生呢,？浮躁,？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè),，不斷進(jìn)?。肯氘?dāng)年,，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年,。起初一個(gè)學(xué)校連校長全部人加在一起,，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級的學(xué)生,，怎么代,？包班！代語文,，代數(shù)學(xué),，代音體美，甚至代英語,，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師,。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課，但是我們從來沒有怨言,。放假了,，我們也都不回家，休整操場,，清理建筑垃圾,，粉刷圍墻，寫宣揚(yáng)語錄,。那時(shí)學(xué)校就是我們的家,，我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn)，美麗一點(diǎn),，讓學(xué)生喜愛,，讓家長滿足。

起點(diǎn)低沒關(guān)系,，人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

我們就是一群頭腦簡潔,，四肢發(fā)達(dá)的人,，我們的心里裝著的'是學(xué)校，眼里看著的是學(xué)生,。我們每天除了在學(xué)校工作,，沒有別的想法，沒有別的事情做,。

要做“四有”好老師,，第一“有”就是要做有志向信念的好老師。蘇格拉底說,，世界上最歡樂的事,，就是為志向而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師,，就要做個(gè)有志向信念的好老師,！

可是當(dāng)老師久了，我更加惶恐擔(dān)心,，尤其是聽到有人說,，做老師不管他以前什么學(xué)歷,，小學(xué)老師就是小學(xué)水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平,。我的心一陣刺痛,，我膽怯自己勝任不了老師這份工作，我膽怯自己會誤人子弟,。

作為一名沒有上過中學(xué),，沒有上過高校的老師，我想只有通過不斷地學(xué)習(xí),，我才有底氣站在學(xué)生的面前,，坦然面對他們對我的信任和更多的期許。

利用節(jié)假日時(shí)間,，我不斷地看書學(xué)習(xí),，參與社會性的自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷,，本科學(xué)歷,，然后順當(dāng)?shù)卦u上了高級職稱。我還常常外出學(xué)習(xí),，參與培訓(xùn),，參加課題探討，從而提升自己的教學(xué)水平,。20xx年,，我主動參與了學(xué)校的讀書共同體，每天讀書,，寫博文，后來我特地寫教化隨筆日志,，將近十年時(shí)間,，我?guī)缀鯖]有間斷過，我寫完了12個(gè)筆記本,，將近200萬字的文稿,。我所撰寫的文章許多在省市級征文競賽中獲獎，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教化家》《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表,。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人,、孩子開展“每月共讀一本書”，“每天聽讀半小時(shí)”等親子活動,。我在進(jìn)行自覺主動的自我成長的同時(shí),，帶著家長、孩子一起成長,。

在我的課堂教學(xué)中,，學(xué)生恒久是我學(xué)習(xí)的助推力,，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動手做實(shí)踐活動,。信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，學(xué)問的更新太快,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),，擁有扎實(shí)的學(xué)識，才能引著學(xué)生不斷成長,，一路前行,！

在這里，我只能滿含熱淚的告知您,，為了孩子,，我愿做名有志向信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識,，有仁愛之心的好老師！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好,！

我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑,。《禮記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命,，傳授學(xué)生知識與技能,；又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理,。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身,、治學(xué),、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為“好教師”,。做個(gè)教師容易,，做個(gè)好教師不易；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀?，真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>

我想,，要成為一個(gè)好教師，必須做到愛教善教,，好學(xué)善學(xué),。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇六

尊敬的評委老師：

大家好!

我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時(shí),，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了，被車撞了,，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí)，我差點(diǎn)沒有認(rèn)出他來,，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著,，沒有流一滴眼淚,。后來我才知道他是因?yàn)榘嗉壍氖虑椋诨丶彝局斜蛔驳?，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實(shí)情,。我特別內(nèi)疚，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí),，我就盡可能地對他好,，我覺得我愧對這個(gè)孩子。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我,，表示感謝,，還說，孩子在家里常常把我比作媽媽,，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時(shí)開始，我告訴自己,，為了孩子,，我一定要努力做個(gè)好老師!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你，我愿做名好老師!》,。

對于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師,。

傳承文明，教師是橋梁;科教興國,，教師是基石,。古有孔孟圣賢，今有良師你我,。

做一名好老師,，我們要有理想信念。

特別的記得小時(shí)候老師,，總說要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗,。

人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式,，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會隨波逐流,，同流合污,。我們其身不正，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。

做一名好老師,，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。

記得剛?cè)霂煼对盒＃嘀魅卫蠋熅鸵馕渡铋L地對我們說了“學(xué)高為師,，身正為范”八個(gè)大字,，他說這是教書育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心,。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年,，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意,。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書,，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會循循善誘，耐心講解,。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話,，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識。

蘇霍姆林斯基說,，知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。也就是說人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教育者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識,。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，平時(shí)我對科學(xué)知識關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識,，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動手做實(shí)驗(yàn)。

做一名好老師,，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！薄拔腋械接腥顺易邅恚乙詾槭俏夷赣H,，我就把手伸出去,。忽然，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切,?！?/p>

是的，誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后,，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識,。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師,，這取決于老師對學(xué)生的態(tài)度,，對學(xué)生的情感。初相識的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護(hù),，盡力幫助他們成長，可是漸漸地,，老師對學(xué)生的愛要么太多,，要么太少。無論是多了還是少了,，對自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對學(xué)生的愛不夠,，對自己的愛不夠,，她傷害了學(xué)生,，更傷害了自己。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的`情感,，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處,，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你,，為了孩子，我愿做個(gè)好老師!

爭做四有教師演講稿幼兒園篇七

那一天,是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課.抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,我隨同大伙來聽課.講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方.時(shí)而開口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時(shí)而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時(shí)而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,一同唱歌,一同手語.從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評選時(shí),班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”.而事實(shí)也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語.和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個(gè)字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個(gè)新粉絲開始關(guān)注偶像————劉衛(wèi)福老師.

他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無論是教學(xué)

工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專研,有時(shí)是早上,有時(shí)是晚四,甚至是中午,?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.

那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.

好榜樣,讓人敬佩萬分;無可挑剔的考勤,、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學(xué),引得許多老師誠心求教;樂于幫忙,不推搪,不藏私的指點(diǎn),令人心生敬仰.如此高負(fù)荷的初三教學(xué),他仍堅(jiān)持每天看書,常記隨筆,用實(shí)際行動詮釋“活到老、學(xué)到老”.閑暇時(shí)勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.

原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú).堅(jiān)守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外.

一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?

兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.

謝謝大家,我的演講到此完畢!

爭做四有教師演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時(shí)候我對教師特別崇拜和向往,。懷揣這個(gè)夢望,，我于xx年的9月，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,，從此開始了我的教育生涯,！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué)。報(bào)到那天,，一路上我滿懷著希望,，當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達(dá)了學(xué)校，眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷,。破舊得教學(xué)樓,，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣,。

狠了狠心把自己留下來,，剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師，因?yàn)檎Z言不通,，剛開始交流起來很困難,。慢慢地，我學(xué)會了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言,，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。一學(xué)期下來，學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了,！閑暇時(shí)間，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得，交流生活的體會,，很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中,。

此外，這里的生活還有很多不便之處,。比如,，我每天下課都要自己做飯，這對于我來是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),！但是我并不畏懼,，有困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,！

為了上好課,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,，不斷探究教學(xué)方法,。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異,、認(rèn)知水平的不同因材施教，讓學(xué)生學(xué)懂,。每當(dāng)清晨,，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白,，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉,，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多,，我能給他們什么呢,？一次作文課里，我出了一個(gè)題目“我的夢想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道,，“我的夢想就是可以變成一條小狗,，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命,，如果我變成一條小狗,，我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會害怕了,?！蔽耶?dāng)時(shí)氣急了,，心里嘀咕著，怎么會有這樣的夢想呢,？于是我便在課堂上批評了這個(gè)小孩,，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊,，可以當(dāng)警察啊,，下課后這個(gè)學(xué)生找到了我，問道：龍老師怎么才能當(dāng)警察,，什么是奧特曼啊,。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了,，我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去，可是,，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識———積極向上,，百折不撓,，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,，孩子們在努力著,，我也在努力著！

三年年來的特崗生活,，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教育,，而要讓教育來適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛,，它就不會停歇,，它就能飛翔！

這就是我的特崗生活,，有欣喜,，有惆悵，有很多無奈,，但更能讓心靈盡情張開向往,。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去,，因?yàn)槟切┛释R的學(xué)生們需要我,。不管要這樣走過多少個(gè)春夏秋冬,，我都將永遠(yuǎn)珍愛這段無怨無悔的生命歷程。

“特崗”不僅是種體驗(yàn),，更是一種責(zé)任,。路，在我的腳下延伸著,，這條路值得我去走,，我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇九

我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑,。《禮記》曰：“師者也,，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知，教師不光要授人以知識,，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命,，傳授學(xué)生知識與技能；又能肩負(fù)起社會責(zé)任,，教學(xué)生做人的道理,。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的'使命,，在修身,、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,，我覺得即可稱之為“好教師”,。做個(gè)教師容易,，做個(gè)好教師不易；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀?，真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>

我想,，要成為一個(gè)好教師，必須做到愛教善教,，好學(xué)善學(xué),。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇十

“以事業(yè)為重，用心靈育人,?！笔俏覐氖陆逃虒W(xué)工作的真實(shí)感言。自2001年參加工作以來,，我熱愛教師這個(gè)職業(yè),。自從學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”教師的講話后，對教師這個(gè)職業(yè),，我有了更深刻的理解,。在工作中，時(shí)時(shí)以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。堅(jiān)定自己的理想信念,，用心做好每一份工作。用一顆仁愛之心去對待每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在愛的陽光下健康,、快樂地成長。

樂坪中心學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，有很多學(xué)生一年級就來住校,，由于孩子們從來都沒有離開家人單獨(dú)生活。所以,，想家,，生活不習(xí)慣等都會給他們造成極大的心理壓力，對今后的學(xué)習(xí)帶來很多負(fù)面的影響,。在這個(gè)時(shí)候,，他們最需要老師的關(guān)心，給他們家的溫暖,。因此,，我找機(jī)會和他們談心，帶著自己的孩子和他們一起吃飯,。課間一起活動,。漸漸地孩子們也喜歡和我交流互動了,，愿意跟我說出他們的心中的想法了。特別是班上的冉xx同學(xué),，現(xiàn)在看著她每次笑瞇瞇叫著老師好,，我真的覺得很欣慰，記得她剛?cè)雽W(xué)時(shí),，由于年齡比較小,，生活還不能自理，每天晚上睡覺前和早上起床都哭鼻子,，我知道以后,，每天晚上我把她教到我住的地方讓她和我的孩子一起洗臉、刷牙,。半夜里起來給蓋被子,，并讓大的同學(xué)幫助她。就這樣,，一個(gè)月后她漸漸習(xí)慣了學(xué)校的生活,。每次看到我都會主動和我打招呼。現(xiàn)在,，孩子們不像剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣想家了,，在他們我臉上我看到了屬于孩子的那種純真，那種自信,。讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)校就是一個(gè)溫暖的大家園,。同時(shí)，在孩子們中間,，我也找到自己童年的生活,。找到工作的自信。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，作為一名教師,，還要扎實(shí)學(xué)識，所以在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于一年級的小朋友，他們喜歡和老師交朋友,，喜歡把自己心里話告訴老師,。而我也喜歡用這樣的方式和學(xué)生交流，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，班上的幾個(gè)后進(jìn)生都有了明顯的進(jìn)步。特別是班上一個(gè)原來紀(jì)律和學(xué)習(xí)都較差的學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，改掉了以前課堂上講話,，課間經(jīng)常和同學(xué)打架的壞習(xí)慣。其他同學(xué)的轉(zhuǎn)變也特別大,。這一點(diǎn)我感到特別欣慰,。

作為老師我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。我自己真誠的愛打動一批又一批的孩子,，我讓他們在愛的陽光下共同成長,、共同進(jìn)步、共同提高,。通過我們的共同努力,，我所帶的班級在歷年的統(tǒng)考中都取得很好的成績，我將會繼續(xù)以習(xí)近平總書記“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。把我的愛毫不保留奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子在愛的陽光下健康、快樂地成長!