總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇一

在開學(xué)之初,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)會(huì)議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使教師明確應(yīng)該怎么做,，目標(biāo)是什么,。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式,，促進(jìn)骨干教師、非骨干教師的快速成長(zhǎng)是工作目標(biāo),。在實(shí)際內(nèi)容指導(dǎo)上,，主要研究能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高,，效果好。在科研上具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級(jí)各類教研課題,。這些具體的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對(duì)子,，工作可操作,，實(shí)施起來就容易多了。

為了工作開展得順利并且取得實(shí)效,，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德—為人師表,，育人之道。要求骨干教師指導(dǎo)被幫扶教師備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,；每學(xué)期聽被幫扶教師課3節(jié)以上,，及時(shí)交流，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),；向被幫扶教師提供信息,，推薦經(jīng)驗(yàn)文章，開闊視野,，不斷充實(shí),；每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶教師上一節(jié)匯報(bào)課；指導(dǎo)被幫扶教師練功,，針對(duì)被幫扶教師的基本功弱項(xiàng),，有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)被幫扶教師教學(xué)基本功的提高,。而被幫扶教師則要做到尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評(píng)、指正,；虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課,、備課、教研,、教改,、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查；認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫詳案,，主動(dòng)求教，及時(shí)反思,；主動(dòng)聽骨干教師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)）,，做好跟蹤記錄；做個(gè)有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得,；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。經(jīng)過了一學(xué)期的工作,，主要任務(wù)都已經(jīng)完成,。

我們計(jì)劃用三年時(shí)間，幫扶學(xué)校的非骨干教師,，使他們逐步具備較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，專業(yè)知識(shí)較新的現(xiàn)代教育觀念，較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，較高的教育教學(xué)水平,，較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在教書育人,、教育教學(xué)研究與改革中成果顯著，逐漸成為本校教學(xué)骨干?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)有省級(jí)、市級(jí)骨干教師3名,，縣級(jí)骨干教師25名,，一些青年教師正充滿了干勁，朝向縣級(jí)骨干教師邁進(jìn),。這些工作成績(jī)的取

得,，和廣大教師的努力分不開，但是成績(jī)里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水。

當(dāng)然,，我們的工作仍然有一些不足之處,，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級(jí),，向理論層面的提升仍舊做的不夠,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo),，提升我校的教育教學(xué)水平,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇二

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮我校骨干教師的“傳幫帶”作用,，加快新教師成長(zhǎng)的步伐 但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，一學(xué)期以來,，我校積極開展骨干教師的傳幫帶工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

首先要抓好教學(xué)基本功,，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平,。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力,，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，幫助青年教師明確方向。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，教導(dǎo)處就安排學(xué)初聽課表,，通常在開學(xué)初全體全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學(xué)期中,，是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人,、骨開教師講示范課,，這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。不論是什么樣的上課,、聽課活動(dòng)，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié),，并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng),，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職,。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，通過專題研討，上好上教學(xué)研討示范課,，再推動(dòng)全體教師參與研討,，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。

在學(xué)習(xí)反思上下功夫,。教師們努力中學(xué)《指南》等專業(yè)書籍,，寫了厚厚的自學(xué)筆記；在備課,、上課交流的過程中,，每一位教師都能夠及時(shí)反思,。教師們每一次都說收獲不少。有的教師還逐步形成了寫教后反思的習(xí)慣,。教學(xué)反思提高了教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平,。

當(dāng)然，我們的工作還有有一些不足之處,，像材料的整理還不夠規(guī)范,，傳幫帶模式的操作仍需改進(jìn)，向理論層面的提升剛剛開始,，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有一定的的差距,。今后，我們?nèi)匀挥性S多工作要做,，我們一定要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇三

為了有效地加強(qiáng)寫字教學(xué),，9月28日，韓中凌主任對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行了有關(guān)寫字教學(xué)的培訓(xùn),，與會(huì)老師經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),，對(duì)寫字教學(xué)有了更明晰的認(rèn)識(shí)。

寫字教學(xué)研究要落到實(shí)處,，關(guān)鍵在教師。我們組織全縣小學(xué)語(yǔ)文

骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)韓主任關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的要求,，使教師們明確寫字教學(xué)的重要性：寫字是小學(xué)階段的基本訓(xùn)練之一,，從小學(xué)一年級(jí)開始就要不斷教育學(xué)生認(rèn)識(shí)把字寫好的意義，逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣,。明確了寫字教學(xué)具有實(shí)用性和美育功能,。使大家形成了共識(shí)，以寫字教學(xué)為突破口,，進(jìn)而整體推進(jìn)素質(zhì)教育,。在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,我們提出各年級(jí)的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求,，增強(qiáng)教師的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性。

（一）自行收集,、組織專門從事少兒書法教學(xué)行家范志強(qiáng)老師的視頻教材,，并制成光盤。利用教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織收看,，提高教師寫字教學(xué)本領(lǐng),。

（二）加強(qiáng)寫字練習(xí)。所有教師的備課、板書也要求正楷書寫,。教師寫字認(rèn)識(shí),、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學(xué)的順利實(shí)施,。

（三）定期進(jìn)行作品或教案的評(píng)比和展出,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

1,、遵循正確原則，明確寫字要求

對(duì)寫字教學(xué),，我們對(duì)教師提出了較高的要求：第一,，自己書寫必須做到正確；第二,，能正確地示范,、準(zhǔn)確地講解和有效的指導(dǎo)；第三,，必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)行與預(yù)防為主的策略，能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤并采取辦法預(yù)防學(xué)生可能發(fā)生的錯(cuò)誤,。并對(duì)學(xué)生書寫提出明確要求：正確,、端正、美觀,。

2,、遵循愉快原則，提高寫字興趣

為激發(fā)學(xué)生寫字熱情,，在寫字教學(xué)中,，我們要求教師遵循愉快教學(xué)原則：如每到學(xué)生練字時(shí)間，教師可以播放舒緩的民族音樂,，讓學(xué)生處在高雅,、幽靜的寫字意境中；還可以不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書法的贊美,，把知名人士對(duì)中國(guó)書法的論述講給學(xué)生們聽,，借以激發(fā)他們民族的自尊心與自豪感和對(duì)我國(guó)書法藝術(shù)的熱愛之情。

3,、遵循適度原則,，提高寫字效率

根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況，采取因人而異,，因材施教的辦法,，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,。比如：對(duì)成績(jī)較好，完成作業(yè)速度快,，質(zhì)量高的學(xué)生,，讓他們每天練習(xí)兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法,。對(duì)于速度較慢,，接受知識(shí)困難的學(xué)生，就讓他們練習(xí)兩篇硬筆書法并鼓勵(lì)他們寧可少些,，但要好些,，先保證質(zhì)量，再求數(shù)量,。采取因人而異,，因材施教的辦法，使后進(jìn)生練習(xí)書法的信心增強(qiáng),，寫字的水平也隨之提高,。

4、遵循反饋原則,，提高寫字水平

學(xué)生是不同的個(gè)體,，出現(xiàn)的問題不盡相同，尤其是低年級(jí)學(xué)生,，我們要求老師手把手地教,，一個(gè)一個(gè)地講，不厭其煩,。這樣有利于使每個(gè)學(xué)生都打下良好的基礎(chǔ),，以便于其后的書法學(xué)習(xí)。

1,、與作業(yè)緊密結(jié)合,，各科教師齊抓共管,。

每一位上課的教師都要明確自己的職責(zé)：在學(xué)生每次書面作業(yè)前,，教師都要提出明確的書寫要求；學(xué)生作業(yè)過程中,，教師要作巡回指導(dǎo),，尤其要及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2,、開展形式多樣的寫字活動(dòng),。

為不斷提高書寫水平，激發(fā)學(xué)生寫字興趣,，可開展硬筆寫字比賽和毛筆寫字比賽活動(dòng),。首先是由班級(jí)組織比賽,，在此基礎(chǔ)上，每班選出代表班級(jí)參加校級(jí)比賽,。并及時(shí)組織有關(guān)人員作出評(píng)審,，對(duì)參與者和優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)評(píng)價(jià),，采取了過關(guān)的形式,，即：將學(xué)生作業(yè)分為過關(guān)、基本過關(guān),、待過關(guān)三個(gè)等級(jí),，用過關(guān)率評(píng)價(jià)每個(gè)班的作業(yè)質(zhì)量，從而引起師生的重視,，不斷提高學(xué)生的書寫水平,。

老師們可以將寫字教學(xué)中遇到的棘手問題提出來，大家共同商討最佳解決辦法,。如教師介紹怎樣讓學(xué)生的書寫人人過關(guān)等,，教師的介紹雖然不是長(zhǎng)篇大論，但結(jié)合實(shí)際情況,，實(shí)實(shí)在在,，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果非常好,。教師可撰寫寫字教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)論文,，重視科研，提高寫字教學(xué)的效益,。

教室內(nèi)布置師生的書法作品,，利用櫥窗展出學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)，影響,、感染著學(xué)生,，鞭策他們加強(qiáng)練字。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇四

很幸運(yùn),，能夠在xxxx年4月成為xxxx名師工作室成員,。xxxx年6月評(píng)為區(qū)骨干教師。我感到既有壓力,，又有挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力,。一年的參與，讓我感受到了名師為人精神的底蘊(yùn),，治學(xué)人格的魅力,，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐,、勇于探究的品質(zhì),。享受到的是專家點(diǎn)石成金的喜悅,，收獲的是心靈一次次的感悟。學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思，在xxxx名師工作室學(xué)習(xí)的每一天使我教書育人的步伐越發(fā)艱實(shí),、越發(fā)輕快,！

我始終牢記自己是一名黨員教師，我的職責(zé)不僅是在三尺講臺(tái)上授業(yè)解惑,，更要在為人精神上身體力行,。學(xué)高才能為師，身正才能為范,。邵老師的言傳身教使我深刻意識(shí)到：在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,，老師對(duì)他們的影響非常大，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，首先要教會(huì)他們做人,。我多次被學(xué)校評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”、“最受學(xué)生喜愛的老師”,。我始終認(rèn)為付出辛勤汗水的同時(shí),，收獲桃李芬芳是自我實(shí)價(jià)值的最大體現(xiàn)。

自從成為名師工作室一員后,，自己投入到了閱讀專業(yè)教學(xué)雜志等理論學(xué)習(xí)中,，如堅(jiān)持閱讀《xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)》、《教師如何做研究》,、《新課程備課新思維》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并做了大量讀書筆記,。邵老師有著深厚的理論研究功底,，他親自挑選適合我們實(shí)際需求的學(xué)習(xí)材料裝訂成冊(cè)，這些精挑細(xì)選的文章有效地幫助我們加深對(duì)課程理念的理解,。邵老師還安排了形式多樣,、合理有效的工作室活動(dòng)，包括理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)體會(huì)交流,、聽高質(zhì)量的專家報(bào)告等等,。如教研員張斌輝老師針對(duì)孫申磊的公開課做了“如何看課”的專題輔導(dǎo)，讓我們接收到了最新的信息,；科研專家張才龍老師的科研報(bào)告及楊向誼老師的'科研輔導(dǎo)讓我們對(duì)科研有了重新的認(rèn)識(shí),，原來科研人人都可以做,。所有這些活動(dòng)都有助于我們更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng),，為數(shù)學(xué)教學(xué)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在邵老師的推薦及悉心指導(dǎo)下，我受華師大培訓(xùn)中心之邀上了三節(jié)公開課：在同濟(jì)二附中進(jìn)行的七年級(jí)新授課《分式》和《平面直角坐標(biāo)系》,、在桐鄉(xiāng)六中進(jìn)行的九年級(jí)專題復(fù)習(xí)課《數(shù)形結(jié)合在二次函數(shù)中的應(yīng)用》,，效果良好。聽了工作室成員八節(jié)精彩的公開課,，有試卷講評(píng)課,、專題課、新授課,、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課等。在經(jīng)歷了磨課,、上課,、聽課、評(píng)課等環(huán)節(jié)后,，對(duì)很多教學(xué)行為有了更深刻的理解,，在這一次又一次的練兵中，從教案的設(shè)計(jì)到試教,，從試教到一次又一次的修改,，再?gòu)男薷牡焦_課的準(zhǔn)備，每走一步都給我更多的感觸,，促使了我的成長(zhǎng),，使我收益匪淺。

我積極投入了教學(xué)科研的研究,，堅(jiān)持用科研促進(jìn)教學(xué),。進(jìn)行了課題《初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立、利用及開發(fā)的探索》的研究,。這一課題在徐匯區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)“名師工作室風(fēng)采展示”中進(jìn)行了中期匯報(bào)演講,，受到了與會(huì)專家的好評(píng)。一年的學(xué)習(xí),，我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)及自身科研意識(shí)得到了加強(qiáng),。定期總結(jié)，不斷反思,，不僅提升提高了自己的科研能力,，同樣也促進(jìn)了自己平時(shí)的教學(xué)。除了工作室的課題外,，我積極參加學(xué)校關(guān)于情趣教育的課題,。

將近一年的“名師工作室”學(xué)習(xí),，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把在名師工作室學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐,，取得了一些成效,。但同時(shí)我也清醒地看到了自身存在的不足，如自己還存在惰性思想,；實(shí)踐和理論水平還非常有限,；區(qū)骨干教師的示范帶頭作用發(fā)揮得還不夠等等。我會(huì)繼續(xù)努力,，嚴(yán)格要求自己,，在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思,，擠出時(shí)間閱讀專業(yè)書籍,，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇五

“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo),，也是所有人追求的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我的論文兩次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),，三次獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩次獲市級(jí)獎(jiǎng),。自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。“把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名新課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來,，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,，以讀代講,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn),、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。

抓住根本,，講求實(shí)效，重視語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果顯著。

三,、班級(jí)管理在完全確保學(xué)生安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用,，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評(píng)比,，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講文明,、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí),。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn),。每天最早到校,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，早上擠30分鐘,，下午擠30分鐘,，時(shí)間是海棉的水只要擠,，它就會(huì)有。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們,。特別是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競(jìng)賽以來,，我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多,。當(dāng)然,，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面都取得了可喜的成績(jī),。

在慶“六一”時(shí),，班級(jí)獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”“期中考試優(yōu)勝班”等。平時(shí),，我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴,，從而達(dá)到一定的教育效果,。我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。