總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇一

也許,，常有這樣的時(shí)刻,，我們會在疲于奔走的人生驛路上駐足回望看看身后留下的足跡。從1981年到1985年,，我完成了從初二到高中畢業(yè)班的大循環(huán)教學(xué),，這過程中既當(dāng)班主任，又做物理老師,，從歪歪斜斜的行路軌跡中,，隱約間，我發(fā)現(xiàn)自己做了一件現(xiàn)在看來非常有意義的事,，就是堅(jiān)持每天寫教學(xué)后記,。寫第一篇教學(xué)后記的起因是這樣的，那是我剛工作的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)校舉行對外公開課,，領(lǐng)導(dǎo)讓我出來上課,，課上得非常成功,，得到了同行的高度評價(jià)。這一天我一直處在成功的興奮之中,，尤其是學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我感動,。我產(chǎn)生了一種沖動，一種要把這節(jié)課寫下來的沖動,。晚上,，我奮筆疾書，將自己設(shè)計(jì)制作的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，將學(xué)生舉的精彩例子,，同行的評價(jià)，結(jié)合自己的思考,，寫了一篇近千字的文章,。應(yīng)該說這是我寫的第一篇教學(xué)后記,，從這一天開始，在每節(jié)課的教案后面,，我都通過對自己課堂教學(xué)的回憶,、反思、分析,、總結(jié),，形成一份新的教案。在近5年的時(shí)間里,，我寫了20多萬字的教學(xué)后記,。它基本上記載了我上過的每一節(jié)物理課，記載了我的成功,，也記載了我的失敗,，記載了我教學(xué)中碰到的許許多多問題，用一句話概括,，就是每天我都帶著一顆思考的大腦,，從事每一天平凡的工作，解決與自己工作密相關(guān)的問題,。從20多萬字的字里行間,，我認(rèn)識了自己的教，在學(xué)生成長的同時(shí),，我每天也都在成長,。

1985年，我送走了我教的第一屆高三畢業(yè)生,。暑假里,，我拿出了裝訂好的20多本備課筆記，準(zhǔn)備系統(tǒng)地回顧研究這幾年來自己的教學(xué),，以便獲得經(jīng)驗(yàn)的啟迪,，失敗的教訓(xùn)，從而校正目標(biāo),，充滿自信地邁步前程,。隨著思考的深入，我越來越發(fā)現(xiàn)自己教育理論的貧乏和教學(xué)科研方法的短缺,。我需要課程論,、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論,、教學(xué)科研方法論,、教育評價(jià)等教育理論的支撐，需要搭建起教育科研方法的平臺。桌上的讀物變了類型,，重新捧起那些專著,，硬著頭皮讀起來，讀的過程中,，我將深奧的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,，并將專業(yè)的話語轉(zhuǎn)譯為我的經(jīng)驗(yàn)話語，這樣倒增添了我學(xué)習(xí)的興趣,。我邊學(xué)習(xí),，邊開始進(jìn)行了研究。我首先從20多萬字的教學(xué)后記的素材中,，分析,、篩選有效的教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn),，篩選的過程：第一步,，是從大量原型經(jīng)驗(yàn)中析取純粹的經(jīng)驗(yàn)，也就是將經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)內(nèi)容從經(jīng)驗(yàn)背景中剝離出來,，然后提取其中最能體現(xiàn)一般教學(xué)規(guī)律的,、具有普遍推廣應(yīng)用價(jià)值的成份；第二步是在純粹化的基礎(chǔ)上構(gòu)建有序的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)決不是多種方法或措施的疊加,，而是具有內(nèi)部一致性的結(jié)構(gòu)，它可以整體地而不是單個(gè)地作用于教學(xué)活動的始終,，由篩選得到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng),，為第二輪較高水平的物理教學(xué)提供了支撐。

例如,，我總結(jié)得出的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)有：以學(xué)生如何學(xué)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)組織過程是“學(xué)生背景→教學(xué)內(nèi)容→學(xué)生知識的最近發(fā)展區(qū)→教學(xué)目標(biāo)→制訂教學(xué)策略→課堂教學(xué)→反饋評價(jià),。”物理概念教學(xué)的一般流程是：“創(chuàng)設(shè)問題情境（提出問題）→學(xué)生探索（實(shí)驗(yàn)或討論）→分析現(xiàn)象,，歸納總結(jié)→得出規(guī)律（概念）→應(yīng)用（課堂的練）→課后練習(xí)”,。

這些經(jīng)驗(yàn)，為我在以后的教學(xué)過程中,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格打下了基礎(chǔ),。

在篩選經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我又整理了5年來教學(xué)教育過程中碰到的問題,，我把它們分成以下5個(gè)方面：

（1）課堂教學(xué)組織；

（2）課堂教學(xué)設(shè)計(jì),；

（3）課堂教學(xué)方法,；

（4）課堂教學(xué)技能（主要是演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)）,；

（5）課堂教學(xué)效果,。共整理出100多個(gè)問題,，篩選經(jīng)驗(yàn)、整理問題,，實(shí)際上是對自己的教學(xué),、教育進(jìn)行了一次回顧與研究。這個(gè)過程中,，我將20多萬字的教學(xué)后記,，寫成了10多萬字的經(jīng)驗(yàn)和問題。

整整一個(gè)暑假,，我足不出戶,，筆耕不止，沉浸在對自己教學(xué)教育的研究過程之中,，并深切地體悟到,，作為教師在他（她）的職業(yè)生活中，其核心意義是“做”和“思考”,，關(guān)鍵是“做”,，靈魂是“思考”，,。我們在一線的教師,，其教育教學(xué)實(shí)踐大致差不多，成功者就是多了一份思考,。要知道研究無處不在,，只要有心就能發(fā)現(xiàn)，就有所建樹,。從事研究是一個(gè)心靈升華的過程,。所以，研究應(yīng)當(dāng)成為教師的職業(yè)生活方式,。教育本身是一片森林,，只要走進(jìn)去，做個(gè)有心人,，都會有收獲的,。每個(gè)人付出的差不多，但收獲都不一樣,，關(guān)鍵是能否帶著研究的意識去思考一屆又一屆的學(xué)生從我們手上送走,，進(jìn)入大學(xué)，成為國家的棟梁,，如果,，我們沒有收獲，就是一個(gè)可憐的人?？梢赃@樣說,，研究就是要使教師和學(xué)生一起成長，一起成才,。

1985年,，我開始高中物理的第二輪循環(huán)教學(xué)，一方面我把篩選得到的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)實(shí)踐中概括和完善,，另一方面對整理出來的100多個(gè)問題分類分層次地進(jìn)行研究，我的研究方法是：

（1）選擇研究的問題,，選題的原則是：實(shí),、小。實(shí),，即教育教學(xué)過程中碰到的實(shí)實(shí)在在的問題,。例：“中學(xué)物理概念教學(xué)探索”、“物理教學(xué)中非智力型差生問題研究”,、“如何提高高考復(fù)習(xí)中試卷講評課的效率”,、“高中物理中常用的物理思想方法與物理課堂教學(xué)”、“班集體實(shí)績量化考核”,、“批評與表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)”等,。小，即選擇問題的范圍要小,，針對性要強(qiáng),。這樣的課題對制訂研究計(jì)劃，確定操作變量,，尋求理論依據(jù),，進(jìn)行科學(xué)論證較為方便，在研究方法上也可較多地采用行動研究法,。

（2）設(shè)計(jì)研究方案,。研究課題選定以后是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)研究的對象,、實(shí)驗(yàn)對象研究前的一些基本情況、實(shí)驗(yàn)時(shí)間,、實(shí)驗(yàn)方法,、操作變量、實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì),、措施,、實(shí)驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)及論證方案,、實(shí)驗(yàn)成果的形成等,。

（3）制訂計(jì)劃,。實(shí)驗(yàn)方案確定以后，還要制訂一個(gè)較為詳細(xì)的工作計(jì)劃,，明確一個(gè)實(shí)驗(yàn)循環(huán)的主要工作,、達(dá)到的目標(biāo)、采取的措施和完成時(shí)間,。

（4）總結(jié)評價(jià),。總結(jié)評價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)循環(huán)結(jié)束后,，要將實(shí)驗(yàn)過程中積累的第一手資料進(jìn)行篩選,、分析和對比，將測定的數(shù)據(jù)科學(xué)論證,，將成功的經(jīng)驗(yàn)提煉,，形成完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，并請有關(guān)科研單位,、專家,、學(xué)者作出科學(xué)的評價(jià)。那時(shí),，我研究的第一個(gè)問題是：“中學(xué)物理概念教學(xué)的途徑”,，經(jīng)過一年多實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)出中學(xué)物理概念教學(xué)的一般規(guī)律,，并將研究成果寫成一篇專題論文,，首先在原無錫縣全體物理教師會議上進(jìn)行了交流，后寄給《江蘇教育》,，1986年4月《江蘇教育》發(fā)表了我的第一篇論文：《中學(xué)物理概念教學(xué)初探》,。接著我開始研究改進(jìn)初、高中物理演示實(shí)驗(yàn),，在這一年時(shí)間里,，我對30多個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)從提高觀察效果,、所用的材料,、實(shí)驗(yàn)裝置等方面進(jìn)行了改進(jìn)，對改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),，從實(shí)驗(yàn)裝置,、使用材料、操作步驟,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等方面形成一篇篇專題文章,，陸續(xù)發(fā)表在《物理教學(xué)》,、《中學(xué)物理教學(xué)參考》和《物理教學(xué)研究》等雜志上。1985年至1990年,，我對上面的100多個(gè)問題基本上逐一進(jìn)行了研究,，在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表了50多篇論文，參與編寫了《中學(xué)物理教師基本功講座》和《高中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩本論著,。

這幾年中,，我每天都在研究教學(xué)中的問題，思考解決問題的方法,，然后又提出新的問題,，探索新的解決方法。我不僅自己這樣做,，還鼓勵(lì)我的學(xué)生向問題挑戰(zhàn),。我認(rèn)為，問題是智慧的迷宮,，問題是思維的動力,、目標(biāo)，也是思維的產(chǎn)物,，可以這樣說,，這幾年中我與問題同行，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)入新的境界,。

1990年,，我從一所鄉(xiāng)村中學(xué)調(diào)到一所重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)的對象發(fā)生了變化,，教學(xué)的任務(wù)發(fā)生了變化,，這段時(shí)間我把主要精力放在研究高考上,，我首先對1981年至1990年這10年的高考試題進(jìn)行了研究,，從高考題型的變化,、高考的熱點(diǎn)、高考與教學(xué)的關(guān)系,，應(yīng)對高考的復(fù)習(xí)策略,、應(yīng)對高考的解題訓(xùn)練等方面進(jìn)行研究。寫出《高考中能力考查剖析》,、《用拋體運(yùn)動規(guī)律解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動問題》,、《幾何光學(xué)中的速度問題》等10多篇研究文章，發(fā)表在報(bào)刊雜志上,。與此同時(shí),，我的學(xué)生在高考中取得了可喜的成績，高考成績在同類學(xué)校中,，名列前茅,。

1993年我又開始研究中學(xué)物理奧林匹克競賽,，我首先練就解題的基本功。然后再研究題,，那時(shí)我一邊輔導(dǎo)學(xué)生,，一邊夜以繼日地解題，可以說在睡夢中想的還是物理題,，一年多時(shí)間里,，我解了上萬道高中物理題和物理奧林匹克競賽題,，第一屆輔導(dǎo)的學(xué)生成績就不菲,，有3人參加了省復(fù)賽，第二屆輔導(dǎo)的學(xué)生有4人參加省競賽,，1人參加全國競賽,。我被評為中學(xué)物理奧林匹克優(yōu)秀教練員，并參與編寫了《中學(xué)物理奧林匹克競賽題解》,，1994年被評為原錫山市首批高中物理教學(xué)能手,。

我無數(shù)次地問自己，教學(xué)究竟是什么,？我的教學(xué)好嗎,？怎樣的教學(xué)才是有效的？如何科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,？思考一次次陷于困惑,，困惑又一次次觸發(fā)思考。

思考中,，我發(fā)現(xiàn),，我的教學(xué)特點(diǎn)是：注重“教書”，復(fù)制文本,。我把知識當(dāng)成教學(xué)目的,，把傳授知識當(dāng)成學(xué)習(xí)，把知識和技能當(dāng)成唯一目標(biāo),，就像擁有所有權(quán)一樣去占有課堂的時(shí)間和空間,，教與學(xué)的關(guān)系成了奴役化關(guān)系。如果在教學(xué)中不能超越這種教學(xué)行為,，那么,，我的課堂教學(xué)始終將是一個(gè)復(fù)制文本的行為。

仔細(xì)分析,，形成這種特點(diǎn)的問題在于課堂教學(xué)活動是在已被設(shè)定的時(shí)空中進(jìn)行,，這種特定的時(shí)空有需要完成的具體內(nèi)容，客觀上存在著對教師和學(xué)生的外在限制,，容易形成一種思維定勢,。作為教師有先學(xué)的體悟,，而教學(xué)活動也是一種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)活動，教師熟悉課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),，也知道學(xué)生哪些知識學(xué)習(xí)起來有困難,。當(dāng)這種經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和特定的時(shí)空,、任務(wù)結(jié)合在一起時(shí),，就容易產(chǎn)生一種本能意識，即對自己崇拜,，把自己確立在“神圣”的地位,，原有的經(jīng)驗(yàn)、體悟和方法不再成為重新探討的東西,，而變?yōu)橹苯觽鬟f的經(jīng)驗(yàn)和方法,，導(dǎo)致教學(xué)“模式”化，教師在課堂上有一種絕對的支配權(quán)力,。然而,，教學(xué)活動的性質(zhì)是一種有序的創(chuàng)造性的文化活動，是一種生命活動,。這種活動是為了滿足人的需要,，即人自身發(fā)展的需要，它包含著人的欲望,、情感,、意志、理想,，既是人發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力,，又是人發(fā)展的有意識的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中,，教師是學(xué)習(xí)的示范者,，通過人格魅力示范、學(xué)習(xí)態(tài)度示范,、學(xué)習(xí)方法示范,、思維過程示范，為學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供科學(xué)方法范例和科學(xué)精神典范,；教師是學(xué)習(xí)的組織者,，根據(jù)學(xué)生的需要組織豐富多彩的課堂教學(xué)活動。滿足學(xué)生的求知欲,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者和學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供外部動力；教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，在質(zhì)疑中開發(fā)學(xué)生深層次的創(chuàng)造潛能,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)的主體。

漸漸地,，我研究的視角發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，由研究分幾個(gè)步驟來完成教學(xué)內(nèi)容，用什么材料來構(gòu)建體系,，創(chuàng)設(shè)什么樣的情境來顯示特色,，轉(zhuǎn)向研究學(xué)生能否在這些形式中真正獲得內(nèi)部體驗(yàn)，能否對所教的內(nèi)容產(chǎn)生個(gè)人意義的理解,。我提出把課堂還給學(xué)生,，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位的教學(xué)理念。

我通過“高中物理三主動”教育的課題研究,，將上述理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為,。

所謂“三主動”教育,，就是主動學(xué)習(xí),、主動探索、主動發(fā)展,。

課堂教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí),，是指在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，鼓勵(lì)可有目的地,、主動地學(xué)習(xí)和獲取知識信息。教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)由以教為主到以學(xué)為主的重心轉(zhuǎn)移,，是由他律向自律方向發(fā)展的課堂教學(xué)改革,。

課堂教學(xué)中學(xué)生的主動探索，是指在課堂教學(xué)過程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生主動探求知識,，探索規(guī)律的過程。它是教師通過“引”的創(chuàng)造,，讓學(xué)生主動參與,、獨(dú)立思考、合作交流,、動手操作,，使自己領(lǐng)悟，從而實(shí)現(xiàn)“探”的創(chuàng)造,，使教師的引導(dǎo)與學(xué)生的探索有機(jī)地結(jié)合起來,，共同創(chuàng)造，和諧發(fā)展的教學(xué),?！叭鲃印苯逃?，目標(biāo)是主動發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)主動發(fā)展的目標(biāo),，前提是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神,，核心是提高學(xué)生主動探索的能力。

在課題研究過程中：

1）確立了三個(gè)“轉(zhuǎn)變”的物理課堂教學(xué)理念,。

（1）教師將設(shè)計(jì)如何教轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)生將面向結(jié)論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蜻^程的學(xué)習(xí)。

（3）將瞄準(zhǔn)高考的單向目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣岣邔W(xué)生物理素養(yǎng)的多向目標(biāo),。

2）運(yùn)用了三個(gè)物理課堂教學(xué)的基本策略,。

（1）充分提示知識背景，讓學(xué)生感受科學(xué)家研究問題的方法與思路,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為研究和解決問題的過程。

（3）大膽開發(fā)重組教材,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生研究的課題,。

3）形成了兩個(gè)基本的物理課堂教學(xué)模式。

（1）問題互動教學(xué)模式,。（見《江蘇教育研究》20xx年第3期）

（2）“三互動”教學(xué)模式,。（見《江蘇教育研究》20xx年第3期）

教師應(yīng)當(dāng)是方向的引導(dǎo)者，探究的合作者,，情感的激發(fā)者,，方法的指導(dǎo)者。這一認(rèn)識使原來的傳統(tǒng)觀念的“把教學(xué)看成是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織地向?qū)W生傳授知識、訓(xùn)練技能,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程”,。得到重大的突破,，使我在確立新的課堂教學(xué)理念的同時(shí)，也使自己的課堂教學(xué)步入了新的境界,。教師究竟應(yīng)該擁有怎樣的專業(yè)生活內(nèi)容和職業(yè)生活方式,？研究，開啟了我的教學(xué)智慧,，豐厚我的專業(yè)功底,，形成了我的教學(xué)風(fēng)格。提升了我的精神品位和專業(yè)修養(yǎng)。研究,，已成為我的職業(yè)生活方式,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇二

作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

1.備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。

2.上課方面

在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3.作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

5.學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,、《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)制度》

利用教研組,、備課組學(xué)習(xí)和自學(xué)多次，并寫心得體會三篇,，記寫學(xué)習(xí)筆記5000字,。

6.經(jīng)常堅(jiān)持互相聽課、評課,，共同進(jìn)步,、共同成長

本學(xué)期我每周聽課不少于一次，聽課近20,，聽后及時(shí)撰寫聽后反思,、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議,，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的地方及時(shí)改進(jìn)，互相共同進(jìn)步,、共同成長,。積極參與學(xué)校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成績,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味物理知識,、探究實(shí)驗(yàn),，幫助學(xué)生把握好感情的基調(diào)。這樣做,，不僅有利于學(xué)生思想水平的提高,，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.積極提高自身專業(yè)素質(zhì),，爭取物理及格率達(dá)90%以上

積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補(bǔ)己之短,，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平,。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績,。認(rèn)真訓(xùn)練，抓好教學(xué),。

3.采取多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué)。

物理學(xué)科是自然學(xué)科中最具綜合功能的一門學(xué)科,，通過學(xué)習(xí),、探究實(shí)驗(yàn)來陶冶學(xué)生情操，教學(xué)方式要多樣化,，使學(xué)生樂學(xué),。例如：小組合作探究實(shí)驗(yàn)等多種形式。此外,，教師要注意應(yīng)提出不同的要求,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次。

4.提高學(xué)生的動手能力

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)過程中,，教師要千方百計(jì)打開學(xué)生思維的閘門，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解,。要調(diào)動全員參與，要使每個(gè)學(xué)生都動起來,，尤其要注意那些平時(shí)不愛動手實(shí)驗(yàn),、不善于交往的同學(xué)。教學(xué)活動中,，還要重視規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo),，對于學(xué)生明顯的、不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤要給予糾正,。

5.注重學(xué)生課外閱讀的積累

積累是學(xué)生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑,，在學(xué)生的課外閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意識的積累,，對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的培養(yǎng),、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣吆蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成所起的作用是不可低估的,。

6.保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

仔細(xì)地反思本規(guī)劃，對于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,，對于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,，針對現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計(jì)劃,，同時(shí)有變化,。

1.研究相關(guān)材料，把握中考動向,。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》,、近3年《中考說明》等尋找變化,；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化,，及時(shí)把握最新信息與動向,，獲取教學(xué)信息，并認(rèn)真撰寫了心得體會,。

2.及時(shí)配合備課組長的,，每次活動中，按時(shí)送檢學(xué)研稿,、教學(xué)反思和聽課記錄,，對于存在問題提出，及時(shí)整改,。

本組我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作,，不斷提初思想政治覺悟,，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己,，我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，工作量大，但我堅(jiān)守勤勤懇懇,，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象,。雖然付出了很多努力,，取得了一定的成績,，但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足,，在今后教育教學(xué)工作中汲取優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足。今后我會在教學(xué)道路上更嚴(yán)格的要求自己,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié)，真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用,。我相信,，只要付出不懈的努力,，定會有新的收獲,。

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到學(xué)生展示有實(shí)效性。

2.對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動、輻射作用,，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神,。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會,。本學(xué)期來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。在今后的工作中，我會努力工作,，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇三

時(shí)間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長。

我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我閱讀了各級各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3,、認(rèn)真參加教研活動與教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1,、備好課,。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，評課,，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向師父及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會了嗎?哪些能力得到了提高,，怎樣講會更好。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來,，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工,，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇四

很幸運(yùn),，能夠在xxxx年4月成為xxxx名師工作室成員,。xxxx年6月評為區(qū)骨干教師。我感到既有壓力，又有挑戰(zhàn)自我的動力,。一年的參與,，讓我感受到了名師為人精神的底蘊(yùn)，治學(xué)人格的魅力,，感受到了工作室伙伴們孜孜以求,、勤于實(shí)踐、勇于探究的品質(zhì),。享受到的是專家點(diǎn)石成金的喜悅,，收獲的是心靈一次次的感悟。學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思，在xxxx名師工作室學(xué)習(xí)的每一天使我教書育人的步伐越發(fā)艱實(shí),、越發(fā)輕快,！

我始終牢記自己是一名黨員教師，我的職責(zé)不僅是在三尺講臺上授業(yè)解惑,，更要在為人精神上身體力行,。學(xué)高才能為師，身正才能為范,。邵老師的言傳身教使我深刻意識到：在學(xué)生成長的過程中,，老師對他們的影響非常大，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，首先要教會他們做人,。我多次被學(xué)校評為“最受學(xué)生歡迎的老師”、“最受學(xué)生喜愛的老師”,。我始終認(rèn)為付出辛勤汗水的同時(shí),，收獲桃李芬芳是自我實(shí)價(jià)值的最大體現(xiàn)。

自從成為名師工作室一員后,，自己投入到了閱讀專業(yè)教學(xué)雜志等理論學(xué)習(xí)中,，如堅(jiān)持閱讀《xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)》、《教師如何做研究》,、《新課程備課新思維》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并做了大量讀書筆記,。邵老師有著深厚的理論研究功底,，他親自挑選適合我們實(shí)際需求的學(xué)習(xí)材料裝訂成冊，這些精挑細(xì)選的文章有效地幫助我們加深對課程理念的理解,。邵老師還安排了形式多樣,、合理有效的工作室活動,，包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)體會交流,、聽高質(zhì)量的專家報(bào)告等等。如教研員張斌輝老師針對孫申磊的公開課做了“如何看課”的專題輔導(dǎo),，讓我們接收到了最新的信息,；科研專家張才龍老師的科研報(bào)告及楊向誼老師的科研輔導(dǎo)讓我們對科研有了重新的認(rèn)識，原來科研人人都可以做,。所有這些活動都有助于我們更新觀念,，提升專業(yè)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)教學(xué)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在邵老師的推薦及悉心指導(dǎo)下,，我受華師大培訓(xùn)中心之邀上了三節(jié)公開課：在同濟(jì)二附中進(jìn)行的七年級新授課《分式》和《平面直角坐標(biāo)系》、在桐鄉(xiāng)六中進(jìn)行的九年級專題復(fù)習(xí)課《數(shù)形結(jié)合在二次函數(shù)中的應(yīng)用》,，效果良好,。聽了工作室成員八節(jié)精彩的公開課，有試卷講評課,、專題課、新授課,、習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課等。在經(jīng)歷了磨課,、上課,、聽課、評課等環(huán)節(jié)后,，對很多教學(xué)行為有了更深刻的理解,，在這一次又一次的練兵中，從教案的設(shè)計(jì)到試教,，從試教到一次又一次的修改,，再從修改到公開課的準(zhǔn)備，每走一步都給我更多的感觸,，促使了我的成長,，使我收益匪淺。

我積極投入了教學(xué)科研的研究,，堅(jiān)持用科研促進(jìn)教學(xué),。進(jìn)行了課題《初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立、利用及開發(fā)的探索》的研究,。這一課題在徐匯區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)“名師工作室風(fēng)采展示”中進(jìn)行了中期匯報(bào)演講,，受到了與會專家的好評,。一年的學(xué)習(xí)，我對科研的認(rèn)識及自身科研意識得到了加強(qiáng),。定期總結(jié),，不斷反思，不僅提升提高了自己的科研能力,，同樣也促進(jìn)了自己平時(shí)的教學(xué),。除了工作室的課題外，我積極參加學(xué)校關(guān)于情趣教育的課題,。

將近一年的“名師工作室”學(xué)習(xí),，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把在名師工作室學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐,，取得了一些成效,。但同時(shí)我也清醒地看到了自身存在的不足，如自己還存在惰性思想,；實(shí)踐和理論水平還非常有限,；區(qū)骨干教師的示范帶頭作用發(fā)揮得還不夠等等。我會繼續(xù)努力,，嚴(yán)格要求自己,，在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思,，擠出時(shí)間閱讀專業(yè)書籍,，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇五

“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo),，也是所有人追求的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我的論文兩次獲國家級獎,，三次獲省級獎，兩次獲市級獎,。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

二,、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,?！鞍褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,，以讀代講,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn),、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。

抓住根本,，講求實(shí)效，重視語文基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果顯著。

三,、班級管理在完全確保學(xué)生安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,，獎優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講文明,、守紀(jì)律的先進(jìn)班級,。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在工作中,，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每天最早到校,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘,，時(shí)間是海棉的水只要擠,，它就會有。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，我會緊抓不放,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們,。特別是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競賽以來,，我班獲得的流動紅旗次數(shù)最多。當(dāng)然,，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，各方面都取得了可喜的成績。

在慶“六一”時(shí),，班級獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”“期中考試優(yōu)勝班”等,。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)掉無人燈,，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到一定的教育效果,。我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇六

本次的研修活動快要結(jié)束了，短短的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我生活變得忙碌起來,，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、幽默風(fēng)趣,、侃侃而談的大師風(fēng)采以及他們對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀透徹、教師的專業(yè)成長提出的獨(dú)特的見解,、對教學(xué)過程學(xué)生評價(jià)分析等,，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向,。

參加這次研修活動,，我是懷著一顆虔誠的心,因?yàn)槲疑钪魑粚＜覐恼n程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)做了全面解讀，因此每個(gè)專題講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、做好筆記,，認(rèn)真完成每個(gè)專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學(xué)中的困惑與心得,。在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流,，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。為了每一個(gè)渴望求知的學(xué)生，教會他們做人，教會他們孝敬父母,，教會他們善帶每一個(gè)人,，教會他們在黑暗社會里保護(hù)自己，教會他們在物欲橫流的社會里,，保留自己一份純真,，教會他們怎樣做一個(gè)真正的人，過一個(gè)有意義的人生,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的將來,，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅΑ９降娜勖恳粋€(gè)學(xué)生真的很難做到,，但我會去努力,。用愛去包容學(xué)生，用愛去教導(dǎo)學(xué)生,，用愛去引導(dǎo)學(xué)生,。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師，永不后悔,。

以前,，我對于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識只停留在一些基本的層面上。通過培訓(xùn)我已經(jīng)知道教學(xué)設(shè)計(jì)重視教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法,，重視學(xué)生經(jīng)歷的小學(xué)過程,，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神，追求學(xué)生能夠獨(dú)立地做大一些事情,。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注知識,，關(guān)注能力發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的情感與方法,，因?yàn)檫@決定孩子們的快樂與成長,。在這遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家們精彩的講座,，那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)案例,，讓我們更加貼近課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析,，使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，那些觀念需要更新，在教學(xué)中應(yīng)該腳踏實(shí)地,，循序漸進(jìn),，用專家們的理論來指導(dǎo)我的工作，我將把它用于實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

以前，自己對教師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感,，覺得教師待遇差,，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子,、苦了孩子,、沒有票子。通過學(xué)習(xí),，我逐漸意識到教師的偉大之處,，從事這個(gè)職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土,，教學(xué)的意義在于以生命投入,，奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)心血,，奉獻(xiàn)智慧,，在培養(yǎng)孩子成長，成人,，成材的同時(shí),，我深切地體會到了當(dāng)教師的樂趣。教學(xué)的意義來源于孩子,，我在他們的身上付出的心血,，他們沒有淡忘，每到教師節(jié)或當(dāng)他們進(jìn)入校園后,，一封封信,，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風(fēng)中,，享受著人間最大的幸福,，每每這個(gè)時(shí)候我就會樂在其中。當(dāng)我們“捧著一顆心來,，不帶半跟草去”默默奉獻(xiàn)時(shí),，我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂,，樂在教書育人之中,。

教學(xué)之道，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，在今后的教學(xué)過程中,，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí),，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作,，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，無愧于數(shù)學(xué)骨干教師這個(gè)光榮稱號。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇七

20xx年的爆竹聲仍歷歷在目,，而轉(zhuǎn)眼間,，那已步滿了我們無數(shù)的腳印。20xx年的大門已向我們敞開,，新一年的鐘聲也即將敲響,。回首這過去的一年,，歲月記載了我們辛勤的汗水,。在過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和各位任課老師的指導(dǎo)配合下,，無論在政治思想上,，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都有了很大的進(jìn)步,，但也存在著某些不足,。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)。

在這一學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上,、在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。有良好的職業(yè)道德,，能做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強(qiáng),。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作積極、主動,、講究效率,。我還仔細(xì)閱讀教育教學(xué)書刊，尤其是學(xué)校的指定書目——《教育智慧從哪里來》,，并且做好筆記,，認(rèn)真反思。

本學(xué)年上半年,，我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，下半年，我擔(dān)任五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，一個(gè)班的副班主任工作,。在教學(xué)方面能認(rèn)真研究教材，精心備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，接受新知的同時(shí),，各方面的能力也得到了提高,。課后及時(shí)反思，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期堅(jiān)持寫好三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導(dǎo)學(xué)生,，讓后進(jìn)生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學(xué)工作，經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課,，參加校本培訓(xùn),、本科函授等活動,便于自己的進(jìn)步。

在教育方面,，對于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，在擔(dān)任副班主任時(shí)期,，主動與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，關(guān)心學(xué)生的身心健康，共同管理好班級學(xué)生,。

我能準(zhǔn)時(shí)到校,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記,，認(rèn)真做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情,，力爭多做一些實(shí)事,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。這一學(xué)年，我在勤奮工作的同時(shí),，也取得了一些成績,，在學(xué)校舉行的學(xué)科活動中，我所教的兩個(gè)班取得了團(tuán)體的一,、三名,。其中兩名同學(xué)分別獲得了第一名和第二名，另兩名獲得第三名,。雖然這結(jié)果與我的目標(biāo)有一定的距離,。但我堅(jiān)信，只有走好眼前的每一步,，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇八

作為一名骨干教師，既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動力，在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程，努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局,，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)?。煌麻g互相尊重,、精誠合作,、以誠相待；熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,。

常規(guī)教學(xué)過程中,，以學(xué)生為主體，針對學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),，精心備課,，認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),，不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，還大大提高了學(xué)生動手操作能力,，提高教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期目的,。同時(shí),，積極開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

隨著社會的進(jìn)步,、科技的發(fā)展，新技術(shù),、新工藝層出不窮,，知識更新越來越迅速。在教學(xué)實(shí)際中,，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中,，需要

不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，否則就會被淘汰,。為此，我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過閱讀專業(yè)書籍,，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，更新教育理念,。本年度先后參加省、市,、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,，接受了教育新思路、新理念,。開拓了視野,，增長了見識，有效提高了教育教學(xué)水平,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時(shí),，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過開展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、"結(jié)對子",、"一幫一"等活動,，積極扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。

回顧總結(jié)了一年來的工作,，作為骨干教師,，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，在教育教學(xué)工作中,，努力發(fā)揮表率,、示范作用，也取得了一些成績,，然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，開拓進(jìn)取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于骨干教師的稱號,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇九

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問,。對于各種題型積極征求意見,，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足,，主要在以下方面：

1,、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改,，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真審題,、看錯(cuò)題,、抄錯(cuò)題、粗心等嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)成績,。

2,、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該不只局限于懂了,，而更應(yīng)該熟能生巧做大量題型,。

另一方面，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說,。

4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇十

俗話說：干一行愛一行，做什么像什么,，作為一名教師教育專干,，也許并不能有非凡的壯舉，但我想：在平凡的崗位上,，進(jìn)行盡力,，盡職盡責(zé)，把小事做得精彩,，把瑣事做得完美,，這是更重要的。作為一名在這個(gè)崗位上工作了近五年的專干,，反思自己的歷程,，我主要從以下幾方面入手。

作為從事教師教育的專干理應(yīng)承擔(dān)起專干的責(zé)任,，履行專干的責(zé)任,、履行專干的義務(wù),，扮演好專干在教師教育中一個(gè)工作者,、組織者、管理者的角色,，發(fā)揮專干在教師教育中的應(yīng)有的作用工作中我認(rèn)為主要發(fā)揮以下作用：

1,、服務(wù)作用教師教育專干要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育學(xué)籍管理、成績登錄、學(xué)習(xí)記錄本的批閱,、學(xué)校校本研修的檔案管理工作,、配合各部門開展校本培訓(xùn)工作等等，總之一句話,，就是為全體教師做好服務(wù)工作,。我以為教師服務(wù)為工作出發(fā)點(diǎn)，盡心盡力做好自己的本職工作,，隨時(shí)考核教師的出席情況,，及時(shí)登錄教師的成績、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理,、按時(shí)考核教師的繼續(xù)教育情況,。總之,，教師教育專干就是要把這些瑣事做細(xì),，做實(shí)，保證教師教育的實(shí)效,。

2,、督促作用我平時(shí)能夠認(rèn)真組織督促教師按時(shí)參加各級各類的培訓(xùn)活動，而且總是把安排布置工作坐在前面,，平時(shí)能在一周前把培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)布置給教師,，以備教師能夠有充分的時(shí)間做好工作的提前安排和協(xié)調(diào)處理。同時(shí),，我還要隨時(shí)提醒教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動,，督促教師返校后及時(shí)開展二次培訓(xùn)，通過細(xì)致的考核,，極好地督促了教師能夠按時(shí)高效地參加培訓(xùn)活動,，并且能夠?qū)⑴嘤?xùn)所得內(nèi)化為教師的個(gè)人素養(yǎng)。

3,、協(xié)調(diào)作用

教師教育牽涉到各個(gè)方面,，有師德建設(shè)、教育教學(xué),、教師心理牽涉的面較廣,，涉及到的部門也多，如何開展好教師教育工作,，就需要專干進(jìn)行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)處理,，協(xié)調(diào)好各部門的工作。每學(xué)期開學(xué)初,，我會根據(jù)學(xué)校各部門的計(jì)劃做進(jìn)一步的協(xié)調(diào),，制定出校本研修的計(jì)劃,，以利于校本研修工作能夠有序開展。

教師教育工作對我來說是一項(xiàng)繁瑣的工作,，要做好教師教育工作必須嘴勤,、腿勤、手勤,。十一五期間,，教師教育學(xué)習(xí)，必修課,、選修課的學(xué)習(xí),，一般都是市區(qū)組織培訓(xùn)，由于教師的教學(xué)任務(wù)重,，再加之教師對教師教育認(rèn)識不足,，許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習(xí)，或是忘了學(xué)習(xí)的時(shí)間,，針對這種情況,，除了做教師的思想工作外，更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂,，市區(qū)教師教育學(xué)習(xí)研訓(xùn)表一下發(fā),，就壓在自己的玻璃板下面，時(shí)刻提醒自己,，哪那些教師什么時(shí)間該參加哪些培訓(xùn)活動,，及時(shí)調(diào)好課，打消教師不去的念頭,，為此十一五培訓(xùn)期間,，教師教育培訓(xùn)出勤率為100%。為了爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持,，使教師教育工作事半功倍,，我隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教師參加教師教育情況，并請領(lǐng)導(dǎo)研究指導(dǎo),，在各種可能的情況下,，把教師教育內(nèi)容納入到學(xué)校計(jì)劃之內(nèi)，如;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開辦專業(yè)引領(lǐng),，如教材培訓(xùn),、師德講座、心理健康教育等,。為了充滿充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，每位骨干教師每學(xué)期都要上一節(jié)校內(nèi)公開課，青年教師同骨干教師結(jié)對子,，培養(yǎng)青年教師,，使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學(xué)習(xí)活動,。如安排每周三為集體備課時(shí)間,，利用此時(shí)間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習(xí)，交流教學(xué)反思,，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，讀書體會交流等，変一人學(xué)習(xí)成果為全員學(xué)習(xí)成果,，使教師既接受了教育,，學(xué)到了知識，又減輕了負(fù)擔(dān),，節(jié)省了時(shí)間,，提高了效果；不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、信息技術(shù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教導(dǎo)處搞一次課件大賽，提高教師的信息技術(shù)能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,。

作為學(xué)校的教育專干，還擔(dān)負(fù)著全校教師教育的學(xué)籍管理工作,。每個(gè)學(xué)期,，學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請專家對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，同時(shí)在校內(nèi)安排教師論壇,，上教研課五同課，使大家看到自己的進(jìn)步,、發(fā)展,、成長。每次講座培訓(xùn)我都記錄,，定期把教師們進(jìn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)工作整理出來,，仔細(xì)核對好時(shí)間、地點(diǎn),、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí),，在用電腦打出來發(fā)給每位教師，組織教師及時(shí)認(rèn)真的填寫管理手冊,。然后,，我再一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)核對之確信準(zhǔn)確無誤在歸檔保存。對于上級下發(fā)的材料及講座,，我會及時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習(xí),。

1,、注重師德師風(fēng)，學(xué)校整體工作有長足發(fā)展,。

學(xué)校曾被評為教育部基礎(chǔ)教育司主題教育活動先進(jìn)集體,，大連市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體，大連市科技之星活動先進(jìn)單位,，大連市交通安全學(xué)校,，大連市眼操工作先進(jìn)單位，大連市食品衛(wèi)生等級a級單位,，甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學(xué)校,，甘井子區(qū)四五普法先進(jìn)學(xué)校，甘井子區(qū)青年文明號,，甘井子區(qū)眼操規(guī)范學(xué)校,，甘井子區(qū)婦女工作先進(jìn)集體，甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,，甘井子區(qū)大課間活動示范學(xué)校,，甘井子區(qū)雙高普九達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位，甘井子區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位,。

2,、凸顯特色，教師學(xué)生均有相對發(fā)展,。

學(xué)生在全國書法競賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎,，在全國小學(xué)生小百科知識競賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎，在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)校,，在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名,，金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊(duì)，在大連市第四屆中小學(xué)科技節(jié)競賽中,，榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎,，在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎，榮獲全市中小學(xué)超級小鬼辯論賽超級語錄獎,，連續(xù)兩年榮獲區(qū)中小學(xué)舞蹈,、小百靈合唱比賽的一等獎。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。馬德勤老師、姚麗娜,、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當(dāng)副校長,、辛寨中心小學(xué)任副校長,、副書記、前牧小學(xué)任校長兼書記,，為外校輸出市區(qū)骨干教師6人,，現(xiàn)有特聘教師1人，市區(qū)骨干教師16人,，國家級省市區(qū)論文95 篇,，市區(qū)做課 40余節(jié),，曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市區(qū)大會進(jìn)行交流,。

連續(xù)四年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員獎，區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀德育工作者,，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀專業(yè)教師，《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與研究》課題研究獲全國一等獎,，指導(dǎo)數(shù)學(xué)《搭一搭》獲市評優(yōu)課一等獎,，撰寫的論文曾獲省二等獎，市一等獎,，區(qū)論文一等獎,，《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng)新》獲科技輔導(dǎo)員獎。

總之,，作為教師教育專干,，就應(yīng)該有敬業(yè)精神，有靈活的頭腦,，能夠把事情做實(shí)做細(xì),，能夠通過自己的工作，使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個(gè)臺階,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇十一

光陰似箭,，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足?！赌衬辰處煛?、《某某教育》和《某某教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。

可以說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識,，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，積極參與,，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收。

某某某曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，并且認(rèn)真筆記,。今年某月份我的教育教學(xué)論文《如何某某的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎,。

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1。備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,。上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

3。做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

4。除此之外,，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

作為一名縣級骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

1,。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2,。我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià),。

3。以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著,；在以后的時(shí)間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量,，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇十二

不知不覺，我到本部工作已經(jīng)一年了,。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下,，我無論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高,，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名骨干教師,， 我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。作為一名黨員和教研組長，我在工作上能顧全大局,、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù),；與同組老師以誠相待，取長補(bǔ)短,。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心學(xué)生,。

面對瞬息萬變的信息時(shí)代,，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會,。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺聽專家的報(bào)告,，看精彩的案例,，感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。每一次的'閱讀,、聆聽專家們的報(bào)告后,，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實(shí),、敢于面對問題,、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越,。本學(xué)年我參加了朝陽區(qū)音樂骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn),，并在舞蹈組作了精彩的表演,。此次培訓(xùn)使我對音樂順序性教學(xué)有了新的認(rèn)識，并且對音樂教材的理解有了更深的理解,。

1．教法新穎活潑,，課堂充滿活力

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中,，與教師打成一片,，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

2．愛心融入音樂,，盡力輔導(dǎo)學(xué)生

師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生,。我利用校本課程時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不明白的講解,，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范,，并及時(shí)對學(xué)習(xí)中的問題與學(xué)生一起解決,。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術(shù)特長,。

撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場上的家》獲朝陽區(qū)一等獎，獲朝陽杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎,，教案二等獎,，說課三等獎，承擔(dān)朝陽區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動的歌》,，第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎,，被評為朝陽區(qū)音樂學(xué)科中心組成員。

1,、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià),。

3,、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中做出更大的成績,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇十三

本人參加教育工作以來,，自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),。學(xué)生無論成績好壞,，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，一切為了學(xué)生和老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”,。主要事跡有：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè),，講究師德,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上,，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,，為人師表，全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。教師的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵,。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，教師職業(yè)技能培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識與同事交流,，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,，我主動向老教師學(xué) 習(xí),，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,，從中汲取長處,，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué),，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,。并獲得表彰獎勵(lì)。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,，盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果,。

任教以來一直擔(dān)作地班主任工作,，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)等思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。常給班干定時(shí)開會，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí),，班主任要以身作則，言傳身教,，要求學(xué)生做的,，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”,，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,，身教能觸動學(xué)習(xí)情感,，使他們堅(jiān)信教師所講的道理，并努力實(shí)踐,，從而真正樹立起班主任的威信,，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，面對的是農(nóng)村孩子,。近年來，外出務(wù)工家長不斷增多,，留守兒童也多了,，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,，根據(jù)本班的情況,，制定出一套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長,。我所帶班級的學(xué)生自信,、樂觀、大方,、班風(fēng)班貌好,。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚,。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新,，嘗試撰寫教研論文,，用新觀點(diǎn)、新見新,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識,、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。我始終注重教研,，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，于20xx年獲縣級二等獎,；《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,，于20xx年獲縣級一等獎,，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎,；教育這項(xiàng)工作,，沒有最好，只有更好,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步,。

骨干教師教學(xué)工作總結(jié) 骨干教師教學(xué)工作情況篇十四

時(shí)間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長,。以下就是本人的工作總結(jié)：

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

(2)上課,。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

一份努力,，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,，

讓學(xué)生享受生活》,、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

一學(xué)期來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。