總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇一

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學坐校車回家的情況,，經常教育這些學生坐校車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,，同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,，由教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期,，經過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇二

本學期,，我擔任了四年級甲班的語文及班主任的教育,、教學工作，回首這一學期的工作,，感觸頗深。現做出如下總結：

一、提高教育,、教學質量的做法

（一）扎實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)

在學生上學期的語文期末考試中,，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓,、落實,，提高。如對課文的生字,、新詞的識記和要求背誦的內容,，一定要全班同學都過關。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等,，以及學生容易失分的知識點，我都采用了多種形式的強化練習,、鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,，對于學生在做作業(yè)時馬虎,、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業(yè)一律認真,、清秀地書寫,，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。

（二）靈活機動地處理教學方法

根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現自主,、合作、探究,。因此我在教學實踐中,，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法,，以促進學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性,。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念,，真正做到不斷改進,、創(chuàng)新，與時俱進。在教學中,，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等,，時而引導學生以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學生各抒己見,，盡情發(fā)表自己的學習見解；時而采用一些別開生面的方式,、方法來調動學生的學習積

極性??收到了顯著的教學效果,。

（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功,。方法得當,，事半功倍?！比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處,。首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。我們要著重指導學生學會思考，善于思考,，自主領悟,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持勤學，善思,，好問,，趕超先進，精益求精,，努力提高,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，始終要求學生認真書寫,，按時認真完

成各科作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容,。

（四）做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法,，幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,，同時緊密結合學生的實際情況，及時查缺補漏,，引導并激勵同學們互學共進,，趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功,。

（五）拓展學生知識視野

語文教學必須重視學生的積累運用,，只有學生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀比賽。

2,、好詞,、佳句的收集、整理,。3,、原創(chuàng)得意句段的展示。4,、開展各種語文活動,。如演

講、出手抄報等等,。學生在豐富多彩的活動中增長了知識,，開拓了視野,，訓練了動腦、動口,、動手等能力,。

（六）突出各章節(jié)過關

本學期的教學內容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行歸類復習、檢測,，及時進行查缺補漏,，認真針對學生存在的知識點問題，及時解決學生存在的疑難問題,，強化訓練,，落實提高。對學習確實困難的學生,，我在課內外進行耐心,、細致的個別輔導、轉化,，使之基本掌握,，并能運用。同時,，激勵全班同學互相學習,，互相幫助，共同進步,。確實抓好培優(yōu)輔差的工作,。由于抓好了各個章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

二,、存在的問題與不足

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用得不夠深刻,。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作,、探究的學習積極性,。

3、教學中,，激勵性語言使用不足,、不到位，個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,，需要繼續(xù)請家長緊密配合，加強督促,、改進。

4,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

三,、今后努力的方向

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生喜歡學習語文,，運用語文的較大興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，促使那些思想落后,，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育,，引導同學們發(fā)現他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,，指導他們更新學習觀念，不斷進取,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導,、轉化工作，確實全面提高教育教學質量,。

5,、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。

6,、教學實踐中,，要充分利用直觀、形象的多媒體教學,，把難點分到各個層次中去,，調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數學教材,，挖掘教材的趣味性,，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,，提升學生的身心素質,。

20xx年12月30日

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇三

本學期我擔任四（3）班的班主任，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自己這一學期班主任工作做一下簡要的總結：

良好的習慣將伴隨著每個人的一生,，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期 ,。

1、學習習慣的養(yǎng)成

21世紀,，一個劃時代的世紀,，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求,。21世紀,，國家需要的是有個性，有創(chuàng)造能力的人才,。為此,，做為新世紀的班主任，應注重學生創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成,。本學期,，我從課外和課內兩方面,，著手培養(yǎng)學生收集資料、課外閱讀等創(chuàng)新性學習習慣的.養(yǎng)成,。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字,、讀書等習慣。

2,、行為習慣的養(yǎng)成

行為習慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事。小學生健忘,，自我約束能力差,，這就需要我們班主任時刻提醒，教育,。當學生行為錯誤時,，及時的進行批評教育，指出缺點,，使之改正,；當發(fā)現良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定,。而本班學生，行為習慣不夠理想,，針對本班的實際,。這學期，一抓衛(wèi)生習慣,，勞動委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生,；作為班主任，時常對他們進行突擊檢查,。在平時,，也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現,，馬上指正,。二抓學習用品擺放，對全班的抽屜,，進行突擊檢查,，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生勞動習慣,，禮貌習慣等,。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養(yǎng)成,。

作為一名年輕的班主任,，我讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，保證學生健康地成長,。

每周班會課時，我都對那些做了好事,、為班爭得榮譽的同學進行表揚,。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學真多,，我也應該為集體爭光,。從而激發(fā)學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力,。另外,，我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。如本學期的運動會,，我在賽前便鼓勵學生,，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,，比賽時,，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,，雖然在級里排第三,，但同學們知道團結就是力量。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,。因此,，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案,。同時,，我還通過電話聯系等方式，加強與家長之間的溝通,，使他們更好地配合學校教育好孩子,。

1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現亡羊補牢的情形。

2、學生學習熱情不高,，主動性較差,，也講了，教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

3,、與家長聯系不夠,，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇四

緊張、忙碌而又充實的一個學期接近尾聲,，感謝學校領導和老師們給我這次總結,、學習、提高,、與大家面對面交流的機會！

相信大家都和我一樣,，忙碌之余也在認真回憶著自己過去工作中的付出與收獲,，總結著自己的得與失，在思考著新的學期里如何才能使教師關系更和諧,、教學質量更高,、學生學習更優(yōu)秀……

回首本學期的工作，我感到十分充實與感動,。我們四年級級段是一個團結一致,、有向心力、積極上進的級段,。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進取”,、“扎實肯干”的工作作風，主動完成學校安排的每一項工作，積極參加學校組織的各項活動,，細心教導年級的每一名學生,。本學期，在我們級段16位教師的共同努力下,，教學質量蒸蒸日上,，教師素質不斷提高，學生健康快樂地成長,。王海燕教師獲得了師德師風演講比賽一等獎,、十幾名學生在洛陽市第十四屆中小學生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎,。

下面,，我將我們級段的工作向學校領導和各位老師作以匯報，希望大家能夠提出更好的建議,，使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績!

教學永遠是一個學校的中心工作,，作為一線教師，如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,，是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題,。“冰凍三尺非一日之寒”,，在坐的每位教師都知道教學工作沒有捷徑可走,，只有踏實肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個學期之初,，根據學校的布置,，我們將教學的首要環(huán)節(jié)——“備課”作為重點來抓，通過相互討論,、相互學習和分工協作的方法進行“共同備課”,。上每一節(jié)課之前先進行集體教研、共同交流,、取長補短,，在充分討論的基礎上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,，其他老師再根據自己班的學生學習特點和興趣,，認真的進行二次備課（課本批注）。這項活動縮短了老師們的備課時間,，提高了所備課程的質量,，使學生的學習興趣有了很大的提高，收到了“立竿見影”的效果,。

習慣決定性格,、性格決定命運,，為使孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，老師們可以說是深思熟慮,、想方設法,。“開學初,，各班正副班主任積極配合,，在本級段開展“放凳子助我養(yǎng)成好習慣”活動，要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,，否則就把凳子撤掉,。剛開始，同學們很不適應,，每班都有幾個不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰,。如今，在我們共同努力下,，孩子們已經養(yǎng)成習慣,，偶爾有同學忘記，其他同學也會隨時提醒,。這樣通過部分習慣良好孩子潛移默化的影響,，帶動全班孩子們都養(yǎng)成了好習慣，為孩子自身的成長打下了良好的基礎,。

本學期,，學校通過開展“一課三上同說”、“師德師風演講比賽”,、“空中課堂”,、“雅和時光”、“三八節(jié)”文藝匯演等豐富多彩的活動,，為廣大教師提供了一個增長見識,、鍛煉自我、展示自我的機會和平臺,。我們級段的教師或主動抓住學習的機會,，或充分展示自己的才能，通過努力付出,，使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時無刻地不在感動著我,、激勵著我,。

“一課三上同說”活動已經成為我們學校的特色。本學期,，焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動,。她們?yōu)榱颂岣咚剑J真反復地進行“磨課”，一次不行兩次,，兩次不行十次,，不記得她們犧牲多少休息時間，一直“磨”到自己和大家滿意為止,。相信在坐的老師們也和她們一樣盡職盡責,。

不管是慶“三八”健美操比賽，還是“五四”青年節(jié)演出,，四年級級段都有八位老師參與,，她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,，有的在節(jié)假日帶著孩子進行訓練,，有的在家里對著鏡子練，并且在堅持加班加點訓練的同時,，從不拉下一節(jié)課,。正式演出的那天，級段剩余的八位老師每人堅守一班,，但卻沒有絲毫怨言,。正是大家的齊心協力才使我們在辛苦付出的同時，也感受到了學校這個大家庭的溫暖,。

說了這么多,，相信大家都和我一樣，也在為自己所在的學校,、級段,、班級感到驕傲和自豪。是的,，因為我們有一個溫暖而和諧的大家庭,，家庭中有帶領我們勇敢前進的排頭兵、有默默無聞的奉獻者,，有教學高超的學長,、有勤勞苦干的榜樣，有辛勤的園丁,、有莘莘學子,，有家長、有朋友,、有知己,，有你、有我,！讓我們一起努力吧,，新城實校的明天一定會更美好,！

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇五

大家好！班級管理確是一項長期而繁瑣的工作,。在這我談談這半學期來,，我對班級管理的一些做法：

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……"所以我作為四年級（3）班的班主任，在工作中,，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，尤其是本年級是低年級向高年級轉折的關鍵期,。

應該如何把握好這一關鍵期？如何培養(yǎng)良好的班風,？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣,？我認為，從小事抓起,，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展,。

在班主任工作實踐中,，我確實感覺到,，不要小看了學生的小毛病,。可能現在的小毛病以后就是大問題了,。所以,，我認為不要忽視小事情,，從小事情抓起,，抓好學習習慣和生活習慣能力,，促進良好班風的養(yǎng)成。

學生的學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據本班學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如針對本班學生,，老師提出來問時,，最喜歡不舉手沖口而出，在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。又如,，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法,，利用班會課讓學生演示并說步驟形式給學生指導,。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，因為我知道現在大多數學生的遺忘率相當高的。因此反復抓,，抓反復,，我把它作為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

生活能力包括勞動能力和交往能力等,。

（一）勞動能力

學生現在動手能力相當差，在家里大多數學生家長什么事情都不需要他們干,，所以班里的學生有些連掃把也不會拿,，更不要說掃地了。為了改變這一狀況,，我利用班會課進行愛勞動教育,，平時盡量抽時間在旁指導。有些確實需要我手把手地教他們使用?，F在學生基本上慢慢地進入了狀況,。

（二）交往能力

由于獨生子女特殊的生活環(huán)境，所以就存在著許多問題,，如：好勝,、自私,、獨立性小、依賴性大,、寬容度小等,。這樣，在生活中,，他們遇到新的矛盾后,，就很難單獨處理，有時還會發(fā)生一些意外,。所以,，我要針對具體情況，做具體分析,，幫助孩子克服自身的弱點,。

如我們班的學生，有幾種情形：1,、家里的經濟條件較好,，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人,。但他們有一個較為突出的缺點,，那就是“小氣”。平時只要多說一點他們弱點的話,，或者批評一小點錯誤,，他們就會不高興。所以我就利用班會,、品德課,，用故事和讓他們扮演一些小品去教育他們，讓他們自己去分析與別人是應該怎樣交往的,，那些事情該做那些不該做?，F在學生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

即使一個再有精力的班主任也不可能一天二十四小時守在班里,，因此,，巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數雙眼睛,。這個學期,，從班干部的選定到班干部的培養(yǎng)我都下了一定功夫，既鍛煉了學生自我管理的能力,，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來,，專心搞教學。

我們班的班長韓媛是一個正直、勤奮,、誠實,，又樂于助人的學生。有很強的工作能力,，她在班集體中樹立了威信,，同學們尊重班長就象尊重他們的老大姐一樣。無論班內的大事小事,，有困難找班長準沒問題。有時我不在,，他就成了我的角色,。記得我在班會課說過，“專心傾聽別人說話,，就是尊敬別人的具體表現,。”她做到了,，而且還影響旁邊的同學做到了,。在她的帶動下，全班同學基本上在上課時做到了專心聽講,。學習委員吳杰超同學,，他成績相當優(yōu)秀，但對同學的請教各熱心幫助做得相當不理想,。當我發(fā)現了這個問題時,，我就及時找他談話，用舉例,，講道理,，談心的方式，使他改變了這一種態(tài)度,。

小組長葉嘉雯,，活潑好動，加上班務能大膽負責,，我就大膽培養(yǎng)她,，使她能在板報、文娛活動等工作中,，盡情發(fā)揮,，大大減少班主任的工作量。

半學期來,，我走過了一段不平凡的日子,。在別人看來，或許一切平淡無奇,，但在我這個班主任的心里,，卻有著特殊的感受,。半學期中，我與學生,，互相理解,，互相關心，結下了深厚的師生情意,。作為班主任的我也體會到了與學生相處的愉悅,，以及來自學生的支持和鼓勵。我的班工作方式也被學生接受,。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級,。每當我走近教室，看到掛在教室前的文明班級的牌匾時,，我的心都會為之激動,。這是我與四（3）班全體同學共同努力的結果，它成了激勵全班同學不斷向前的一面旗幟,。

班工作做了,，還有許多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教育,。特別是對照《小學生日常行為規(guī)范》加強教育,。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇六

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪,，我們本學期的工作即將接近尾聲,，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙,。也許正是繁忙,，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作,。在本學期的教學中,，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展,，下面就將一個學期的工作做如下總結：

首先在師德方面，面對全體學生,，一視同仁,，不歧視學生，不打罵學生,，注意自己的言行,，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作,。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子,，愛這份工作,，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解,、寬容,、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此，在思想上就應該高定位,，以一個黨員的高標準嚴格要求自己,。時刻告誡自己要為人師表，以身作則,。

1,、虛心學習，努力進步

這個學期我從幼兒園回到教學班,，一年的時間不長也不短,，深知自己在工作中已經被別人落下了，于是就更應該虛心好學,，努力的提高自己,。開學初我發(fā)現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多,。而我,，又要從零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課,，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合,，只是一味的講新課，然后再讓學生做導學案,。課下他們和共同交流了這個問題,，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我,。我在學習的過程中我又堅持聽課,，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中,，我能熟練的使用導學案了,，自己感覺我的進步比較大。

10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動,，這件事讓我十分感動,。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高,，但是我盡力了,。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我的關心和幫助,。

2,、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課

本學期我每天都是準備一個兜子,，放學后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析,，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師,、張曉雪老師商量后在給學生講,。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好,，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了,。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了,。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走,，有時下課了他們還是意猶未盡。

3,、一個學生都不放棄

工作中我總是認真扎實地干,，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則,，不放棄后進生,，耐心輔導，給他們多一些鼓勵,，少一些批評,，讓孩子多一點自信，少一點自卑,，使他們由進步到出色,。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生,，臨近期末簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄,、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉,。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數第一,。家里人說我太認真了,，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的,。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導,。聽了她的輔導后，我心情豁然開朗了,，與其讓楊明什么都學會,，難為他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題,，輔導沒有白費,，楊明終于及格了，打破了自己的記錄,，我的心情也好了許多,。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步,。

我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法,?？梢哉f我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務都能認真完成,。

1,、做好班級干部的選舉工作。

班長韓馨慧長期生病,，不能擔當班長的工作,。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長,，這個孩子懂事負責,，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè),。

2,、抓好小組長的帶頭工作

3、關注學校每次搞的活動,，讓學生感到老師是關心他們的,。

本學期我們學校舉行了很多次活動,，在每一次的活動中我發(fā)現如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴,。他們會認為這件事不重要,，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀,，讓他們知道我們是一家人,。

4、真心去愛每個學生,，努力構建和諧的大家庭,。

在學生的日記中我發(fā)現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師,，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流,。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友,。楊明姐姐得了腦出血,，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良,，臉色都十分的難看,。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高,，不能輔導,。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明,，盡管他每次考試都不及格,，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他,，每次上課我都讓他到黑板上板演練習,，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名,，讓他時刻感受到老師對他的愛,。

韓欣惠同學是學校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好,。一個學期來不了幾天,，有時剛來就得馬上回家休息或者打針?？粗^疼的樣子,，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱,，心疼得我也和她一起流淚,。但是這個孩子很懂事,，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程,，也能自學補上,。

5、與家長經常溝通,，做好家校的聯系工作

學生學習成績下降了,，不愛寫作業(yè)了等，我都能經常給家長打電話,，從不吝嗇自己的電話費,。這樣取得了家長們的支持，效果很好,。

一個學期以來我在工作中收獲了很多,，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經驗的老師學習教育教學方法,，把自己的班級管理好,，不讓領導操心。業(yè)務方面我還要多向業(yè)務領導和學年組的老師請教,，把自己的教學基本功搞好,，提高課堂教學效率。感謝學校領導給我機會鍛煉自己,，經常讓我聽課學習,，讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一,，沒有拿到特等獎,。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑,，心里實在是過意不去。

在不斷的學習中我發(fā)現自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了,，尤其是電教方面利用的不好,，不會處理一些簡單的業(yè)務。經常麻煩張曉雪,、姜孟,、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝,，謝謝你們對我的幫助,。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列,，讓我在最短的時間內快速成長,。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇七

提起筆又是一學期,！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印,，一串串收獲,。下頭就本學期的班主任工作進行回顧總結：

我相信學生在我的主導作用下能管好自我，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說,，創(chuàng)立和諧的班團體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”:經過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的進取性,，工作起來簡便許多,，并且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多,，所以班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的,，教師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。所以我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,、敢做。不僅僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的進取性，工作起來簡便許多,，并且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們進取參加,，這些活動大都由學生們自我策劃，組織,，總結,，收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。

3,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信。小學生活潑好動,，好表現自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、加強家校聯系。孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學期主動與家長們堅持聯系,，將一些孩子的表現通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇八

時光匆匆,，又是一個學期！回首走過的路，有付出的充實,，有內心的彷徨,，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種困難,，用滿腔的真誠和端正的態(tài)度邁著堅定的步伐走過來了,！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

俗話說:“身教重于言教?！卑嘀魅问且粋€班級的組織者和管理者,，也是一個班級的教育者。因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,。因而,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是主動地把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，學生就會看在眼里記在心里，漸漸地受到老師的影響,，那些隨便丟紙屑雜的學生會更受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我經常利用每天的晨會時間和每周四的班會進行思想道德的教育，結合國旗下講話的內容或學校開展法制教育的活動,，在班會課上做相應的安排,。

本學期的教育重點是良好習慣的培養(yǎng),。作為教師我們都知道良好的習慣不僅是指學習的習慣還有行為秩序的習慣，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我認為四年級的學生應具備了一定的能力,，因而我試著讓班級管理成為學生自己的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,、敢做。班級的管理不能只局限于班主任,，而要能讓班干部也參與到管理中,。只有發(fā)動同學們自覺參與班級管理,這樣才有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3、鼓勵學生展示自我,，樹立自信,。小學生活潑好動，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力利用班會開展一些小活動,，并且積極參加學校的各項活動，鼓勵學生勇于表現自己,，增強自信,。一學期下來也有了不少的成果。

4,、加強家校聯系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯系,，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

四年級班主任教學工作總結 小學四年級班主任教學總結篇九

彈指一揮間，一個學期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅,?；仡^想想一個學期過來，雖步履蹣跚,，跌跌撞撞,，但在校長的悉心指導和辦公室各位老師的幫助下，我圓滿的完成了本學期的班級工作任務,。雖然身為術科教師,，雖然在工作中有些瑕疵，但是這一學期下來,，確實讓我受益非淺,，提高許多，可謂一筆極其重要的財富,。

現我就這一學期班主任工作作如下總結：

本班學生本地,、外地對半，人員復雜,，成績更是參差不齊,，特差生對我的工作無疑是一個大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性，在教學過程中,，對于后進生,，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。在一次家長面訪中,，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習,，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書,，預習新課等家庭作業(yè)放在心上,，結果就導致第二天老師上課很辛苦,。那我就利用課余時間多和家長聯系溝通。當然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成,。

班里的學生來自全國各個省市,，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個學生之間都如兄弟姐妹般互相關心,、互相幫助,，營造一個溫馨的班級的呢？在班級中要營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，使學生能夠感受著集體的溫暖和同學間的友誼,。不管對優(yōu)等生,，中等生，還是后進生,，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生,，博愛中等生,，針對不同的學生,，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當的調整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調整而不斷成長,。

1、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協助值日班長管理班級,，負責文娛,、體育、勞動,、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況。

2,、事事落實到個人,。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進,，不辜負學生,。教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力,。因此,，就需要不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅綄W生的任何想法和做法都可以鼓勵、寬容,，但是對于原則性的問題是決不容許的,，要嚴格要求他們。

總之,，在本學期的班級工作中,，喜憂摻半，但通過回顧,，我一定總結經驗教訓,，同時也希望各位領導、各位同事多給我意見,，使我能在錯誤中成長,，使班級管理工作更上一層樓。