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幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-17 06:26:01
幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足(6篇)
時(shí)間:2024-07-17 06:26:01     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇一

我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通,和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,,以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。

我們向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),聽取家長(zhǎng)的意見,。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期

工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,,使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,使我們的教育更能落到實(shí)處,。例如:上學(xué)期,,我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,這學(xué)期我們平時(shí)向家長(zhǎng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣,、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下,,加上天氣暖和了,,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,,到學(xué)期結(jié)束,,我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服,、褲子了,。

本學(xué)期,由于安全問題,,家長(zhǎng)不能入園接送孩子,,于是,班上兩位老師做好保育工作,,讓家長(zhǎng)放心,,如果遇到需要向家長(zhǎng)交代的事情,通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長(zhǎng)書的形式和家長(zhǎng)溝通,,家長(zhǎng)也能配合好我們的工作,,按時(shí)送孩子來園,督促孩子在家

寫作業(yè)等等,。家長(zhǎng)是支持我們的工作的,,在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下,家園共育達(dá)到了很好的效果。

此外,,我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容,,以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。

一年已經(jīng)過去了,,我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年,。我相信,在我們的相互理解,、相互支持下,,我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好,我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處,,教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,,彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,,溝通的渠道也日益增多。通過家長(zhǎng)活動(dòng),,家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向,,特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,平時(shí),,大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料,。

一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)

1,、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同,,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語,、動(dòng)手能力的培養(yǎng),,和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會(huì)行為。

2,、辦好宣傳欄,,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,,讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,。

二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,,讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況,。

三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通1,、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,,讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境,。

針對(duì)個(gè)別幼兒情況,,通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),,促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2,、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,,發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng),、節(jié)日,、表演等同樂活動(dòng),加深親子的情感交流,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇三

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),家長(zhǎng)工作開展得好,,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,家長(zhǎng)工作開展得好,能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》,,通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問題,,在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻,我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃,每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容,有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動(dòng),,我們通過“家長(zhǎng)園地”來吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),分別以出海報(bào),、開設(shè)“讀書小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動(dòng)中,我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),,通過便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí),,得到家長(zhǎng)的好評(píng),。同時(shí),,我們積極開設(shè)每月話題欄目,爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論,,家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,,供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面,,我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢(shì),,培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,特別是在書寫方面,,我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書寫情況,,并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用,,幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣,。在“家長(zhǎng)園地”的作用下,我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與,,不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性,,也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,形成了良好的家園共育的局面,。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通,,還利用電話交談的方式,,細(xì)心了解部分幼兒的情況,與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,,既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,,又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,讓幼兒通過這座橋梁,,時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,,真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間,、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,,雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,及時(shí)反饋到教育方法與策略中,,以幫助幼兒更好的發(fā)展,,而熱情、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任,,更加放心的將孩子交給我們,更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時(shí),我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具,,將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),,既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,,一舉兩得,。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致,我們本著尊重家長(zhǎng),、服務(wù)家長(zhǎng),、依靠家長(zhǎng)的原則,,有效的開展了家長(zhǎng)工作,,其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇四

隨著教育改革的深入發(fā)展,,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的密切配合下,,出色地完成了各項(xiàng)工作,,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

“溝通無限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q“溝通無限”的內(nèi)容,,為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在上面,,讓家長(zhǎng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,,同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)對(duì)照著進(jìn)行教育活動(dòng),。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào),,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解,。

平時(shí)我們還通過電話,、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,和家長(zhǎng)溝通交流,,了解孩子在家的情況,,并及時(shí)反饋孩子在園的行為,和家長(zhǎng)共商育兒的對(duì)策,,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

在本學(xué)期中,我們班級(jí)開展了多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),,3月份,,是植樹節(jié),為了慶祝這個(gè)節(jié)日,,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加植樹活動(dòng),,孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標(biāo)牌,,并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上,,體驗(yàn)愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂,。4月,,我園開展了科技周活動(dòng),在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,孩子們和爸爸,、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),在家長(zhǎng)的幫助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣,。5月,,我們開展了科技環(huán)保制作活動(dòng),,孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,既提高了動(dòng)手能力,,又對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣,。另外,我們還以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),,提高家長(zhǎng)育兒水平,,家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,??傊?通過多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

當(dāng)前,,家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,,家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征,,是幼兒園有效教育資源的重要部分。

本學(xué)期由于教學(xué)需要,,我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,收集有關(guān)教學(xué)資源,,如:記錄調(diào)查表、收集圖片,、制作玩具,、收集廢舊材料等等。通過這些活動(dòng),,促使家長(zhǎng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中,。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時(shí)候,,家長(zhǎng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角,。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)去精心購買了金魚,烏龜,,龍蝦,,螃蟹等小動(dòng)物,,在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心,。

本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”,、“電話家訪”、“班級(jí)通知”,、“家園聯(lián)系紙條”,、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校”等形式,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,,真正成為合作伙伴,。另外針對(duì)有特殊問題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解情況,,如:性格內(nèi)向的孩子,,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等,。通過訪問,,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,,使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?!蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處,在以后我們將繼續(xù)努力,,不斷創(chuàng)新,,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇五

隨著教育改革的深入發(fā)展,,幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,,已被越來越多的人所接受,,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),,然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí),,有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),,熱點(diǎn)問題的討論。過自培活動(dòng),,使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),,理清思路,履行職責(zé),,從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),,樹立正確的教育觀念,,掌握科學(xué)的,,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展,。對(duì)于新教師我們采取了集中培訓(xùn),,每位老師都認(rèn)真撰寫了培訓(xùn)心得。

會(huì)上,,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,,以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解,,也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的,。同時(shí),我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求,,以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期,。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫了問卷調(diào)查,了解家教的方法及需求,。我們的園長(zhǎng)—姚老師做了專題講座,讓家長(zhǎng)們受益匪淺,,我們還請(qǐng)來了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長(zhǎng)們的好評(píng),。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,,后看什么,,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,,心里不高興,,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,,心里窩著火,。組織這樣的家長(zhǎng)開放日,沒有取得好效果,,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,,把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),,知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,也要及時(shí)提出表揚(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),,來埋怨,、諷刺、挖苦孩子,,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,,取得教育的一致性,。另外,各班的親子民間游戲也將知識(shí),、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。

1家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),,主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行,,如:性格內(nèi)向的`孩子,生活自理能力差的孩子,,單親或離異家庭的孩子等,。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,,然后對(duì)癥下藥,,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

2,、對(duì)為入園幼兒進(jìn)行家訪工作本學(xué)期我們對(duì)非法幼兒園的孩子逐一進(jìn)行了家訪,勸說,,并留下電話號(hào)碼,進(jìn)行跟蹤追查,,對(duì)為入園的幼兒和2周歲即將入托的幼兒也認(rèn)真的進(jìn)行家訪,,并發(fā)放了精細(xì)制作的園報(bào)。教師們冒著風(fēng)雨和烈日挨家挨戶的進(jìn)行走訪,,

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期結(jié)合各班實(shí)際,,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,,形態(tài)各異,,內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面,,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,,做到資源共享,建立家園聯(lián)系欄,,讓開闊了家長(zhǎng)的視野,,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒閱覽,,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,,產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

我們根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求,、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來制定講座內(nèi)容,,使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有:我們講師陳林峰來我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎么進(jìn)行教育,?以免產(chǎn)生誤區(qū)?等問題,,進(jìn)行了專題講座,,專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合,講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,,以示贊同,、接受。通過講座,,家長(zhǎng)們感受很多,,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí),,轉(zhuǎn)變了觀念,,又解決了教育孩子操作性的問題。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,,為了 更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,,本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上做到每學(xué)期2-3次。開學(xué)初,,由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì),,明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),制訂了澉浦有寶幼稚園家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,,商討家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),,參與幼兒園的日常管理,為我園的規(guī)劃提供意見和建議,,真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

本學(xué)期我們開展了“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”,、“父親節(jié)” “澉浦民間親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng),。活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高,,

總之,,在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,,家長(zhǎng)工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低,,家長(zhǎng)工作是一把重要的尺度,。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),充分發(fā)掘,、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,,進(jìn)一步拓寬工作思路,,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,。

幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié)不足篇六

教師和家長(zhǎng)是好朋友,,家園之間是親鄰,在這充滿友誼和溫暖的世界里,,家園相互團(tuán)結(jié),,相互支持,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障,,這是家園之間溝通的境界,,也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后,,我們將繼續(xù)發(fā)奮,,共同探索出更快、更好的家園共育方法,。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長(zhǎng),,我總讓他們看到我的笑臉,,每一天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,打聲招呼,,道聲“再見”并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,我覺得孩子在我班上,,犯了錯(cuò),,首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo),不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng),,除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣,在與家長(zhǎng)交談時(shí),,我個(gè)性注意

講話的方法和語氣,,我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,,盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,讓家長(zhǎng)感到尷尬,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,,表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,說話口齒不清,,做事沒耐心,,上課也坐不住,家長(zhǎng)也很頭疼,。透過與家長(zhǎng)共同合作,,大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,對(duì)此,,我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),,并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),,忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),,到能完整畫一幅畫,這一表現(xiàn),,使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),家長(zhǎng)也透過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,,使我們能夠展開有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫在聯(lián)系本上,使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,,就要家園共同合作,要求在家庭中成人以身作則,,使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性,。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,,因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,觀察各種車的特征,,到幼兒園與大家一齊分享,。在家長(zhǎng)的配合下,,激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

本學(xué)期,,我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種,在主題活動(dòng)中收集資料,,將家中的廢舊物品清洗干凈,,充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),,元宵節(jié),、端午節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說元宵節(jié)的來歷,,與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來之際,,家長(zhǎng)用心主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,并得到一致好評(píng),。

總之,,信任是家園合作基礎(chǔ),也是家園共育的關(guān)鍵,,我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互堅(jiān)信任,就能相互體諒,,就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件,。

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