作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

色彩的冷與暖教案人教版篇一

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識,，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識,，提高學(xué)畫色彩畫的興趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用,、色彩冷暖配置的知識上,，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。

1,、從感性到理性去認(rèn)識色性,，并會運(yùn)用色彩冷暖對比的知識。

2,、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因,，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運(yùn)用。

教具學(xué)具：彩筆,、色相卡,、色輪

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)用具及美術(shù)書,。

二,、新授：

(一)導(dǎo)入

教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?

教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色,。

(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X,。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷,、暖”兩種感覺,。

(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?

---色彩有冷與暖,。

(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性,。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?”

板書課題：色彩的冷與暖

三,、講授新課：

(一)結(jié)合作品,，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的,。

“色彩有彩色和無彩色之分。除了黑,、白,、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色,。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖,。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果,?！?/p>

1、看冷暖不同色調(diào)的作品

(1)冷色調(diào)畫面《雪地》,，問：這幅畫面給你什么感覺?

---給人以冷的感覺,。

(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?

---給人以溫暖的感覺,。

(3)同時欣賞這兩幅畫面

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào),。

通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的,。比如在溫度相同的室內(nèi),，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色,，兩間屋子給人的感覺差別就很大,。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度,，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán),，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快,，給人感覺較暖,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,，體會色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見,，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),，在我們的周圍，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富,。

分別讓生起來舉例,，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空,、大海給人以冷的感覺,。

師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的,。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會色彩中的冷與暖,。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?

(二)放映色輪,，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖,。

(1)在12個基本色相中,，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。

提問：仔細(xì)觀察,，在冷暖對比中最暖的是什么色?(紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸,。

(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?

將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷,、暖兩個序列),，并說出自己分的規(guī)律。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色,，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色,。因此在色環(huán)中紅、橙,、黃屬于暖色,，綠、紫,、藍(lán)屬于冷色,。

(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。

如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖,，而綠則比黃綠冷,。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺,。

(4)同樣的一幅畫面,，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的,。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題,。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比,。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補(bǔ)色關(guān)系的`色彩,，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠,、黃紫,、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比(板書)。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多,，如我國民間年畫中具有這種典型特征,。

四、作業(yè)要求：

畫冷或暖的感覺

色彩的冷與暖教案人教版篇二

一,、課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求：

1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色,。

2．能夠說出冷、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想,。

3．用拼貼,、繪畫等方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品,。

二,、本節(jié)內(nèi)容的知識體系：

1、感性認(rèn)識色彩的冷與暖,。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙，訓(xùn)練他們的感覺,。

3,、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說出為什么,？

4,、冷暖色調(diào)的認(rèn)識。

5,、判斷色調(diào),，練習(xí)配色。

三,、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

四、本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值

通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技；能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1．能夠在色輪或色譜上區(qū)分出冷色與暖色。

2．能夠說出冷,、暖色給自己帶來的感覺或聯(lián)想,。

3．用拼貼、繪畫等方法,，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品,。

重點(diǎn)： 冷色與暖色的認(rèn)識與區(qū)分比較。

難點(diǎn)： 冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實(shí)際運(yùn)用,。

一,、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

二,、引導(dǎo)階段

1．認(rèn)識色彩的冷與暖：

2．學(xué)生自由回答后,，老師小結(jié)：

3．揭示課題：今天我們就來認(rèn)識一下“色彩的冷與暖”。

三,、發(fā)展階段

1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察色紙,，訓(xùn)練他們的感覺

2.出示色輪，指導(dǎo)學(xué)生從色輪上了解冷暖色,，了解到靠近紅色的為暖色,，靠近藍(lán)色的為冷色。

3．尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說出為什么,？

4．色彩的冷暖有時是相對的：老師同時出示兩種顏色,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個更冷,？哪個更暖,？

5．冷暖色調(diào)的認(rèn)識：觀察教材上的范圖和教師準(zhǔn)備的范圖，說一說這些圖片給人的整體感覺,？然后分析一下每一幅畫中分別使用了哪些顏色,？其色調(diào)以什么色為主，暖色還是冷色,？

6．思考并討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中,，能使用暖色嗎？使用暖色時要注意什么,？反之呢,？

7．判斷色調(diào)，練習(xí)配色

四,、學(xué)生創(chuàng)作

1．布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)冷或暖感覺的作品,。

2．作業(yè)要求：可選用拼貼或繪畫的形式來表現(xiàn)；內(nèi)容可以是具象的,，也可是抽象的,；造型不必太復(fù)雜，主要在色彩的搭配上,。

五,、欣賞展評

七、課后拓展

鼓勵學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)與心情,，利用不同的色調(diào)去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品,。

色彩的冷與暖教案人教版篇三

色彩的冷與暖 課型: 繪畫基礎(chǔ)課 課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識,，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識,，提高學(xué)畫色彩畫的興趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用,、色彩冷暖配置的知識上,，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。

教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識色性,，并會運(yùn)用色彩冷暖對比的知識,。

教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對比的原因,，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運(yùn)用。

學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣,、水粉畫顏料,、筆、筆洗,、調(diào)色盒。

教具準(zhǔn)備：多媒體,、課件一組,、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品,、色輪等,。

板書設(shè)計(jì)：

7、色彩的冷與暖

冷色：綠,、藍(lán),、紫

暖色：紅、橙,、黃

教學(xué)過程：

一,、 組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。

二,、 導(dǎo)入新課：

（一）,、談話，引起學(xué)生興趣,。

“在講課之前,，先回答老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來回答,，看誰最積極,、回答的最好?！?/p>

教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服,？

學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的,、紅色的,、黑色的……。

教師小結(jié)：看來大家都很有個性,，都有自己比較喜歡的顏色,。

（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X,。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),，邊板書“冷,、暖”兩種感覺。

(3)通過觀察,，你體會并感覺到色彩有什么屬性,？（指名回答）---色彩有冷與暖。

（二）,、導(dǎo)入課題：

“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性,。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好,？”（“好”）,。

板書課題：7、色彩的冷與暖

三,、 講授新課：

（一）,、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的,。

“色彩有有彩色和無彩色之分,。除了黑、白,、灰屬于無彩色外,，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖,。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺,，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?/p>

1,、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品,，讓學(xué)生去親自感覺,。

（1）、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,，問：這幅畫面給你什么感覺,？（學(xué)生觀察后回答）---給人以冷的感覺。

（2）,、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,，問：這幅畫面又給你什么感覺？---給人以溫暖的感覺,。

（3）,、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會感覺,。

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺,？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì),。（指名回答）

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）。通過觀察比較,，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的,。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色,，另一個屋子涂成紅色,，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三,、四度,，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷,；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快,，給人感覺較暖,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,，體會色彩的冷與暖,。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn),，在我們的周圍生活里,，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富,。

分別讓生起來舉例,，如：太陽、火焰給人以暖的感覺,；天空,、大海給人以冷的感覺。

師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的,。只有經(jīng)常去注意觀察事物,，可以幫助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,？什么顏色屬于暖色呢,？

（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X,，從色輪中區(qū)別冷暖,。

（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的,。

提問：仔細(xì)觀察,，在冷暖對比中最暖的是什么色,？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對比的中心軸,。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律,。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺來試一試,？

請一名同學(xué)上臺板演,，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個序列）,，并說出自己分的規(guī)律,。

其余學(xué)生從活動色輪中，找出冷色和暖色,。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色,，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅,、橙,、黃屬于暖色，綠,、紫,、藍(lán)屬于冷色。

（3）繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的,。（教師顯示色卡,，并進(jìn)行舉例說明）

如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷,；黃綠與綠比,？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷,。所以,，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。

（4）同樣的一幅畫面,，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時,，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題,。如書上第7頁下邊四幅畫,，一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。

（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比,。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩,，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠,、黃紫,、藍(lán)橙,。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比（板書）。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多,，如我國民間年畫中具有這種典型特征,，欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫（屏幕顯示），體會補(bǔ)色對比中的美感,。

四,、 作業(yè)要求：

（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形,，看看它們的畫面感覺有何不同,，體會色彩冷暖對比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）

（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的,、暖的,、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配,。

五,、 學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感,。

調(diào)色時筆要洗干凈,，涂色要勻,。

六,、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié),，：

將學(xué)生作業(yè)分組（分為冷,、暖、冷色調(diào)中偏暖的,、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來,。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè),，給予表揚(yáng)鼓勵,。并指出作業(yè)中存在的不足。