總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

1,、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,?！捌渖碚?不令而行,。其身不正,，雖令不從,。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2、建立規(guī)范班級(jí),。對(duì)學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈,。

1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.

人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)變相體罰他們,留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：大家好,。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，擔(dān)任班主任對(duì)我而言是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,。不管是在教學(xué)生為人處事的同時(shí),，自己也不斷在進(jìn)行人格的修煉；還是在處理班級(jí)瑣事的能力時(shí),，自己管理能力的不斷完善,，都是一種學(xué)習(xí)、一份收獲,。

雖然我們年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到那天就給學(xué)生一份個(gè)人簡(jiǎn)歷讓學(xué)生填寫(xiě),，目的就是為了了解學(xué)生的相關(guān)信息，但僅僅這樣還是不夠的,。a那一大摞的資料帶在身上也很不方便,；b資料放在那里沒(méi)有整理也很雜；c資料里面學(xué)生的信息也不全面,。（暫時(shí)解決辦法：將學(xué)生的簡(jiǎn)要重點(diǎn)資料摘抄到班主任工作手冊(cè),，并時(shí)不時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充與更新。

剛開(kāi)始僅僅看同學(xué)們的成績(jī)還有她們個(gè)人的意愿定下的班干部中或多或少有并不勝任其所在職位的職能,，致使班級(jí)管理起來(lái)初時(shí)較吃力,。（暫時(shí)解決辦法：給班干部進(jìn)行班級(jí)事務(wù)處理的培訓(xùn)及幫助，并經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,，多選拔了一些較積極主動(dòng)的班干部與原來(lái)班干部協(xié)作,。

從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們班級(jí)已經(jīng)發(fā)生了三起較為嚴(yán)重的事件：ａ蘇某喝酒,；ｂ黃某打架,；ｃ鄭某被打事件。（暫時(shí)處理方案：跨年級(jí)的一般先由年段或者是學(xué)校處理,，然后了解事件起因,、經(jīng)過(guò)、參與人員等,，最后根據(jù)情況對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行深談及教育,。

等等事件的發(fā)生與解決,，讓我發(fā)現(xiàn)很多的不足，同時(shí)也學(xué)到很多處理事件的方法——面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，要養(yǎng)成先聽(tīng)先想后說(shuō),、多想少說(shuō)的習(xí)慣。當(dāng)然也洞察到新環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)的變化......

其次,，班主任工作對(duì)我而言是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和成就感的工作,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,，我首要看中德的培養(yǎng)。做人,、做事,、做學(xué)問(wèn)。先是做人,，然后才是做事,、做學(xué)問(wèn)。所以開(kāi)學(xué)初我就狠抓孩子們的紀(jì)律規(guī)范,、品行品德及責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí),。（主要通過(guò)觀(guān)察和提醒學(xué)生平時(shí)的言行和主題班會(huì)、學(xué)生主題演講（責(zé)任,、學(xué)生）等形式,。）除了學(xué)校安排的一些文娛活動(dòng)外，我個(gè)人希望能夠更豐富同學(xué)們的課余生活,，借此培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng),。（主要的活動(dòng)：組織班級(jí)籃球隊(duì)、音樂(lè),、電影欣賞等）

最后,，學(xué)生對(duì)于作為班主任的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān),。在班級(jí)管理中,，我個(gè)人比較喜歡鼓動(dòng)學(xué)生的參與，和指導(dǎo)學(xué)生自主管理。開(kāi)學(xué)這一個(gè)月,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法等方面我較為重視,，（紀(jì)律方面：專(zhuān)人負(fù)責(zé),、多人協(xié)作,、分組競(jìng)爭(zhēng)的模式,；衛(wèi)生：專(zhuān)人安排、多人監(jiān)督,；學(xué)習(xí)方法：要求三個(gè)步驟ａ預(yù)習(xí)ｂ課堂聽(tīng)講ｃ復(fù)習(xí)與練習(xí),。并且親自跟蹤、安排指導(dǎo),，及落實(shí)后面的管理人員,。事情的瑣碎和繁雜常常是累又甜蜜著。從這個(gè)月開(kāi)始,，我將嘗試放手由班干部來(lái)管理,。這將又是一個(gè)新的開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)跟蹤并及時(shí)給予幫助與指導(dǎo),。我深刻的認(rèn)識(shí)到自己作為班主任還有很多的不足,，但，我自信,，自己將會(huì)是最努力,、最?lèi)?ài)學(xué)生、最愿意傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師,。也希望各位老師能夠給我一些建議與指導(dǎo),。謝謝！

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

7月20——23日,，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”,，雖然是短短的幾天，但對(duì)我的影響是巨大的,。三天的報(bào)告,，如同一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，來(lái)得那么及時(shí),，那么暢快,。它讓我今后的班級(jí)管理做了重新的審視，給我指明了前進(jìn)和努力的方向,。

本次論壇的主體是“全媒體時(shí)代的班主任的素養(yǎng)”,。所謂的“全媒體時(shí)代”是指新媒介已使人人都有可能成為媒體主體的時(shí)代，也指媒體的“泛在”狀態(tài)（時(shí)時(shí)、處處,、人人皆在）,。與會(huì)的所有專(zhuān)家和來(lái)自一線(xiàn)的名班主任都緊緊圍繞這個(gè)主題，展開(kāi)了別開(kāi)生面的講解,，并運(yùn)用了大量的教育教學(xué)案例和故事,，向我們?cè)谧囊痪€(xiàn)班主任詮釋了“什么叫全媒體時(shí)代”，“全媒體時(shí)代的班主任的角色如何轉(zhuǎn)變”,，“全媒體時(shí)代的班主任應(yīng)具備哪些素養(yǎng)”……

下面我就從如下幾方面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲與感受：

為我們做這一專(zhuān)題報(bào)告的專(zhuān)家是xx省教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng),、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”——安xx教授。他給我們做了《班級(jí)管理的智慧與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,。用大量的案例與生動(dòng)教育故事,，向我們闡述了，全媒體時(shí)代下的班主任應(yīng)具備的班級(jí)管理智慧和方法,。

首先,，他的“兩個(gè)關(guān)于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對(duì)教育的思考。

第一個(gè)是英國(guó)的解剖學(xué)家麥克勞德小時(shí)候殺狗的故事——他從小淘氣,，一天他把校長(zhǎng)的狗殺了,，校長(zhǎng)得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學(xué)生畫(huà)一幅動(dòng)物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖,。小麥克勞德在畫(huà)圖的過(guò)程中通過(guò)對(duì)狗的骨骼,、內(nèi)臟的仔細(xì)觀(guān)察，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,，同時(shí)深深地體會(huì)到自己知識(shí)的缺乏,，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后終于成為著名的解剖學(xué)家,，并榮獲諾貝爾獎(jiǎng),。那位校長(zhǎng)的做法給了我們很大的啟示：對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要心懷寬容,。

而另外一個(gè)則是：一位中國(guó)的語(yǔ)文老師給學(xué)生出了一個(gè)作文題目：我的理想,，當(dāng)學(xué)生的作文交上來(lái)的時(shí)候，看到一篇題目為：我的理想是當(dāng)一條狗,，老師文章都沒(méi)有看,，就給學(xué)生的作文打了一把大x。

這兩則故事耐人尋味,，兩個(gè)不同的處理方式改變了兩個(gè)孩子的命運(yùn),，一個(gè)由懲罰變成了諾貝爾獎(jiǎng)得主。一個(gè)則抹殺了孩子的理想,。這兩則故事引發(fā)了我們對(duì)教育的再一次思索：什么是教育,？教育其實(shí)就是——愛(ài)心、責(zé)任、科學(xué),、藝術(shù),、方法……

其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實(shí)用的“班級(jí)管理的智慧與方法”：

1,、明確新形式下的班級(jí)管理是什么

（1）在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上,，要把時(shí)間、活動(dòng),、內(nèi)容等都還給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心,、自信心,，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展,，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，培養(yǎng)自主能力,。

（3）讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間,、力求班級(jí)管理民主化。

（4）在班級(jí)中,，班主任是導(dǎo)演,，學(xué)生才是主角。

2,、班干部的培養(yǎng)與使用,。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹(shù)立威信,。把班干部培養(yǎng)好了,，他們將是班級(jí)管理的核心力量。

3,、班集體活動(dòng)的組織,。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動(dòng)，包括校內(nèi)（班內(nèi),、班外）和校外（社區(qū),、大自然），讓學(xué)生在活動(dòng)中得以成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)與他人相處。

4,、注重優(yōu)良班級(jí)文化的構(gòu)建,。

（1）目標(biāo)追求表格化。“目標(biāo)”：為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功,。表格：一目了然,。學(xué)生可以每天看到自己的目標(biāo)，頭腦中往往就會(huì)想怎樣去完成目標(biāo),；當(dāng)一時(shí)的失敗把目標(biāo)變的遙不可及時(shí),，學(xué)生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法,。這樣做的目的：是讓學(xué)生敢于夢(mèng)想自己的未來(lái),；讓學(xué)生預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)。

（2）進(jìn)步因素清晰化——讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步,，動(dòng)力和能力就會(huì)增大,，效果也會(huì)好。目的：讓學(xué)生在進(jìn)步中清醒,，在清醒中進(jìn)步,。

5。注重德育活動(dòng),。內(nèi)容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩,；感謝師長(zhǎng)的教育之恩；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩,；感謝社會(huì)的哺育之恩,。這是做人的開(kāi)始。

6,。關(guān)注學(xué)生的心理健康,。讓學(xué)生懂得平等、寬容,、博愛(ài),、陽(yáng)光、快樂(lè),、健康,。

7。從如下幾方面關(guān)注學(xué)生的身體健康：衣,、食,、行,、衛(wèi)生,、安全,、鍛煉,。

安教授的許多教育故事耐人尋味,，這其中包含了許多班級(jí)管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期,，以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。

穿著軍裝我們走過(guò)了八月,，不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月，懵懵懂懂我們走過(guò)了十月,，帶著曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月，懷著勇敢的心走過(guò)了十二月，滿(mǎn)懷傷感的迎來(lái)了一月,。

高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而高一就是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的入伍儀式,。

軍訓(xùn)的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,，我們就是一個(gè)軍人！

軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì)：執(zhí)行力,、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù),、責(zé)任與使命。

軍訓(xùn)的核心任務(wù)：在短短10天左右的時(shí)間,，培養(yǎng)軍人觀(guān)念，塑造軍人形象,，培養(yǎng)軍人品質(zhì),，以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活,，以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),！

所謂的意義,，存在于我們的回顧與展望中。

世界上最重要的不是我們身在何處,，而是我們要到何方,！

本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài)：

在本月的活動(dòng)中，一個(gè)問(wèn)題對(duì)我影響至深：你做出了什么,？在后續(xù)的思考中，我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫(xiě)錯(cuò)題本。

同時(shí)本月中思想建設(shè)同樣重要,，對(duì)于自身的定位,、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚,。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎？過(guò)往的那種突擊學(xué)習(xí),，沖刺好的成績(jī)的做法，在高中階段是行不通的,，過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過(guò)度,，需要的思考，需要的是習(xí)慣,、需要的是毅力,。

因此,，本月中要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,，形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。

內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題,。內(nèi)務(wù)的背后，反映的是一個(gè)人做事能力：做之前的心理準(zhǔn)備,、做的過(guò)程中聽(tīng),、說(shuō),、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力,。

內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅(jiān)持比聰明更重要,。

在高一第一學(xué)期,，學(xué)生要學(xué)的科目很多,，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙,。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦，深度思考比勤奮更重要,。

在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn),，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),，認(rèn)真對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn),，但是不要有主科副科的思想,，這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識(shí)，只有不會(huì)用的人,。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌,。

誰(shuí)也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí),；誰(shuí)也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄,！

一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人,。

本月的教訓(xùn)：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀(guān)的事實(shí)，單憑說(shuō)教是不起作用的,，對(duì)待挫折，提高情商才是最重要的,。

九二的字典里沒(méi)有失敗二字；認(rèn)輸也絕不是九二的個(gè)性,。（高一我們有三次倒數(shù),，但是期末我們是級(jí)部最好的?。?/p>

沒(méi)有對(duì)手的英雄是孤獨(dú)的,！

未來(lái)是那么的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈,，我們唯有擁有一顆勇敢的心,。

本月的教訓(xùn)：一事精致足以動(dòng)人,。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一，但是競(jìng)爭(zhēng)要堅(jiān)持做，持續(xù)做,，一個(gè)口號(hào)、一張標(biāo)語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的,。

每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬,。

拋開(kāi)浮華，唯有普通最踏實(shí),。

當(dāng)你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí)，卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界,。

本月的收獲：用心經(jīng)歷,，才有真情,。不為結(jié)果，只因曾經(jīng)擁有,。要有豁達(dá)的心態(tài),，讓往事風(fēng)，心隨我動(dòng),。

班主任應(yīng)該努力形成一種讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)雖然不能直接為我們創(chuàng)造價(jià)值,，但在班級(jí)發(fā)展中,、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書(shū)籍的,。

1,、市場(chǎng)不會(huì)虧待讀書(shū)人,。

2,、工作塑造人格,。

3、內(nèi)容即營(yíng)銷(xiāo),。

4、互聯(lián)網(wǎng)思維,。

5,、穩(wěn)定：具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。

6,、復(fù)盤(pán)：回顧、反思,、探究、提升,。

7,、做中學(xué)，動(dòng)手即動(dòng)腦,！

8、一萬(wàn)小時(shí)理論,，馬太效應(yīng),。

9,、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。（這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ)）

10,、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

11,、有能力的人才有選擇的自由,。

12,、社會(huì)很不公平但很合理,。

13,、學(xué)到學(xué)到了知識(shí),，練到練到了能力,。

14,、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間，老了,，最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí),，恰好是最早的開(kāi)始,。

15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力,。

16,、不是生活被毀，而是沒(méi)有太多的選擇,。

17,、瑣碎的事情會(huì)堆積成巨大的時(shí)間成本,，并且這些小事往往是拖延的主要原因,。

18,、習(xí)慣不是改變,，而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。

19,、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè)，我選擇后者,。

20、如何高效的學(xué)習(xí)：關(guān)鍵步驟,、整體學(xué)習(xí)

班主任在班級(jí)管理中一定要重視班級(jí)文化建設(shè)尤其是班級(jí)思想、價(jià)值觀(guān)的建設(shè),。在一個(gè)學(xué)期的文化建設(shè)中,，根據(jù)學(xué)生,、班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，講了一些道理，開(kāi)了一些班會(huì),，單獨(dú)的處理了一些問(wèn)題,，這些工作的背后,，都滲透著我的思想教育與價(jià)值觀(guān)建設(shè),?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的這些觀(guān)點(diǎn),，記錄學(xué)生形成共識(shí)的思想觀(guān)念與價(jià)值觀(guān)。

1,、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會(huì)之一,。

2,、追求卓越,，成功自然來(lái)。

3,、學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，意志改變?nèi)松?/p>

（單詞本,、作文本,、錯(cuò)題本,、反思本）

4,、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生,。

（成功需要強(qiáng)大的執(zhí)行力）

5、一事精致,，足以動(dòng)人。

6,、事情提交后,，只是完成了一半，還有另外一半————復(fù)盤(pán),。

7、復(fù)盤(pán)可以減少浮躁,，使品性低調(diào)和踏實(shí),。

8,、面對(duì)痛苦,，選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己,。

9,、寫(xiě)作是深度思考的過(guò)程,！

10、不是想好了去做,，而是在做的過(guò)程中逐漸想好,。

11,、自己的每一次不到位,，都會(huì)給組織造成很大的麻煩,。

12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注,、極致、口碑,、快。

13,、我們一出生就是乞丐,，不斷地和父母索??！

14,、把批評(píng)當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會(huì)。

15,、別人在奔跑，你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果,。

16,、沒(méi)有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑,。

這一部分主要是對(duì)自己管理思想的一些反思。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，自己的想法到底怎么樣,，通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，不斷調(diào)整完善自己的管理思想,。

不要說(shuō)充滿(mǎn)負(fù)能量的話(huà)：既然想爛,，還有什么堅(jiān)持的理由,。

人貴自知：不要把想法當(dāng)思想,。

啰嗦與重復(fù)：這背后反映的是這件事很重要,，但是又做不到,、做不好。

今天的不如意,，多半是過(guò)往混的結(jié)果,。

恐懼是對(duì)自己解決問(wèn)題的不自信,。

苦難造就意志力,。

今天偷得懶,，明天會(huì)加倍懲罰你,。

如果你放棄,，誰(shuí)也幫不了你,。

班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題,，解決問(wèn)題的前提就是準(zhǔn)確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì)，就能很快的解決問(wèn)題,。

1,、我們之所以吐酸水,，是因?yàn)闆](méi)有能耐趕超別人,，又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng),。

2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵,，跟著蒼蠅找?guī)?/p>

3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水,。

4,、既然豆腐心,，何必刀子嘴。

社會(huì)不容納嘴直的人,？別逗了,，是你情商太低,。

5,、世界很不公平,，但是很合理,。

6,、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì)來(lái)說(shuō)事,，這直接反映了你做事的態(tài)度。

7,、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力,。

8,、成績(jī)的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低,。

班主任工作的事情瑣碎而又繁重,，時(shí)間還被分割成很多的碎片,。這對(duì)我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。我們必須提高利用零碎時(shí)間的能力，形成一種專(zhuān)注的工作模式,，提高我們的效率。

1,、班會(huì)模式

2,、班會(huì)總結(jié)與評(píng)價(jià)模式。

3,、文化建設(shè)評(píng)估模式,。

總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對(duì)班級(jí)發(fā)展,、自己發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的,。

1,、期中考試,。

你們有多少努力就會(huì)有多少回報(bào)！為什么而戰(zhàn),？

我們敢、我們能,、我們做得到,！

2,、體育課的談話(huà),。

不是班主任說(shuō)話(huà)水平很高,，而是體育塑造了王國(guó)華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn),！

3、百家講壇,。

一個(gè)有思想的人,，必然能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。

在共性的基礎(chǔ)上展示個(gè)性,。

你所謂的天賦，只會(huì)讓你成為普通人,。

4,、自控力。

5,、心理學(xué)與生活。

班級(jí)工作中有一些新生成的東西,，或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價(jià)值,，這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格,。

1,、告別高一作品集,。

2,、文化建設(shè)主題班會(huì),。

3、感恩班會(huì),。

4,、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商,、文化,、互聯(lián)網(wǎng),、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤(pán),、自媒體,。

5、心理學(xué)效應(yīng)：鯰魚(yú)效應(yīng),、馬太效應(yīng)等,。

6、每周一歌,。

7,、期中考試動(dòng)員。

8,、正能量,。

9、數(shù)學(xué)問(wèn)題團(tuán)隊(duì),。

10,、刷題計(jì)劃,。

11、班級(jí)小組評(píng)價(jià),。

12,、百家講壇,。

13,、讀書(shū)與筆記,。

班級(jí)管理中不可避免的會(huì)出現(xiàn)失敗,，失敗固然讓人痛苦，但面對(duì)痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力,。

1,、感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài),。很難回到當(dāng)時(shí)那個(gè)激情的高度。

兩個(gè)錯(cuò)誤的判斷：

第一：感恩班會(huì)后,，同學(xué)們會(huì)懂事,，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。（這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣）

第二：信息反饋不及時(shí),，未采用及時(shí)的干預(yù)措施（班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任）

2,、對(duì)本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

對(duì)同學(xué)們太過(guò)放心,。實(shí)際是到處是不放心。

3,、以尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力為核心的班級(jí)文化建設(shè)，充滿(mǎn)了挫敗感,。

從眾的人居多，有思想的人少,。班級(jí)整體比較松散。

4,、只是搞建設(shè)，沒(méi)有抓,，對(duì)于一些人缺少猛藥,。導(dǎo)致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng),。

5,、江山易改本性難移，兔子不會(huì)自己調(diào)整自己的觀(guān)念,，會(huì)影響其他人,。

6,、自身性格缺陷：猶豫不決,、拖延,。

7、班級(jí)常規(guī)落實(shí)不到位,。

8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性,，組長(zhǎng)處于廢置狀態(tài),。

以往班級(jí)中一直到現(xiàn)在班級(jí)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對(duì)班級(jí)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,。

1,、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。（感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)）

2,、假期的學(xué)習(xí),。（應(yīng)該是集中大片時(shí)間查漏補(bǔ)缺，彎道超車(chē)的最好機(jī)會(huì),，卻屢次浪費(fèi)機(jī)會(huì),，高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會(huì)）

3,、總結(jié),。（學(xué)習(xí)完不會(huì)總結(jié)）

4,、記錄本,、反思本,。

5,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗,、自己開(kāi)展的新工作的幼苗,，由于各種原因中斷了,，把這些記錄下來(lái),，在以后的班級(jí)工作中繼續(xù)推進(jìn),。

1、很多同學(xué)的刷題半途而廢,！

2、李霄霄的英語(yǔ)總結(jié)、胡佳慧的英語(yǔ)完型專(zhuān)題學(xué)習(xí),。

3,、數(shù)學(xué)問(wèn)題小組,。

4,、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。

5,、劉潔軍訓(xùn)寫(xiě)作天賦,。

6,、賈文亮,、劉潔,、李婷番茄工作法,。

反饋帶來(lái)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

回顧高一,，原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負(fù)了,，可是高一的時(shí)光永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭,，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑,，下次再遇到，我可以微笑著繞過(guò),。

當(dāng)初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚,。

人要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，如果輸不起,，就強(qiáng)迫自己努力。

當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí),，我終于可以大大方方做自己,，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了,！

王春燕：不亂于心，不困于情,，不為將來(lái),，不念過(guò)去。

不斷超越上一次表現(xiàn),，很快就會(huì)超越所有人,。

孤獨(dú)可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人,。

沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生,。

要想成就一件事就不能善待自己。

現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己,。

只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄,，你就可以超越任何對(duì)手。

做完上交,，這件事只做完一半,，另一半是復(fù)盤(pán),。

昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了,。

前一秒感到安穩(wěn)時(shí),，可曾想到后一秒就會(huì)面臨困境。

所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí),。

挫折只是命運(yùn)和我們開(kāi)了個(gè)玩笑,。

所謂的以后不過(guò)是給現(xiàn)在一個(gè)借口。

寫(xiě)不出來(lái)是因?yàn)樗伎疾粔蛏钊搿?/p>

有人一直在你身后,，你只差一個(gè)回頭,。（石燕斐）

我那么努力就是想讓父母不在低三下四。

成功就是機(jī)遇撞上了努力,。

現(xiàn)在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面,。

我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個(gè)天堂,。（劉潔）

哭字最大的含義就是悲傷,，只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。（安崢榮）

擁有了技能,，就已經(jīng)擁有了改變自己,、改變世界的能力，哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小,。

原來(lái)老師也是人,，也需要幫助。（王國(guó)華）

幫助別人亦是成就自己,。

自己先付出多一點(diǎn),，人們就會(huì)慢慢改變,。

成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的,。

我不會(huì)讓我的父母買(mǎi)保險(xiǎn)。（張星）

其實(shí)寫(xiě)工作總結(jié)并沒(méi)有你想的那么難,，只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄,，對(duì)自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理,，就能形成自己個(gè)性的模板,，然后采取行動(dòng)，就能寫(xiě)出符合學(xué)情,、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié),。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作,，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累,，做一個(gè)好的班主任更累,。可以說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個(gè)職位,，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心?？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

能否形成一個(gè)積極向上,、努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的'班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角",以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍.對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是:

⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會(huì),演講會(huì),競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.

⒉注意樹(shù)立榜樣.俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范."榜樣的力量是無(wú)窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.

⒊注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀(guān)察能力,感知能力,認(rèn)識(shí)水平,興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性.

為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《神圣的使命》.還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。

教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù).在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過(guò)班主的工作,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的.我定期家訪(fǎng),或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果.

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)（4）班的班主任工作,。一學(xué)期以來(lái),，我一直努力工作,，力爭(zhēng)建立一個(gè)良好的班集體，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班現(xiàn)在有人數(shù)49人,，其中男生23人,，女生26人，女生人數(shù)多于男生人數(shù).輟學(xué)一人,。在剛開(kāi)始幾周,，學(xué)生比較散亂，期中考試成績(jī)也不夠理想,，在后半學(xué)期,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了重新分組，各組之間可以有效合作,，并且增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，取得較好成績(jī),。

期中考試,，我班進(jìn)入全級(jí)前五十名的學(xué)生有14人,，其中全級(jí)前十進(jìn)去了3個(gè),，完成了學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)任務(wù),，六個(gè)班排名，我班第一,， 第一次做班主任心里特別緊張,，真怕誤人子弟,，我以后的工作中,，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，制訂了具體的計(jì)劃和步驟，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和談話(huà),，使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡,。期末成績(jī)，我班相比期中考試我覺(jué)得有了進(jìn)步,，全級(jí)前五十名的學(xué)生為8個(gè),，前十的有三個(gè),，但是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生名次退步較大,，比如劉峰園、岳素強(qiáng),、楊進(jìn)強(qiáng),、牛疏遠(yuǎn)這些學(xué)生都很有潛力，但因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想,，退步較大,，作為班主任沒(méi)有做好協(xié)調(diào)工作,，學(xué)生沒(méi)有全面發(fā)展，很大程度上是班主任的工作沒(méi)有做好,，我深覺(jué)遺憾,，好在只是初一第一學(xué)期，假期我想有針對(duì)性的布臵學(xué)習(xí)任務(wù),，以使學(xué)生下一學(xué)期有個(gè)新的起點(diǎn),。 。

建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，

我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專(zhuān)職人員檢查。

我覺(jué)得作為初中學(xué)生就得自己去管理自己,，為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關(guān)重要,，剛開(kāi)始，因?yàn)閷W(xué)生相互都不熟悉,，就以小學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,，后來(lái)，又做了調(diào)整,，又做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，大多可以勝任了。

開(kāi)學(xué)不多久,，我就制訂了“七年級(jí)6班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

充分利用周會(huì)做學(xué)生的思想工作。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn), 我除了簡(jiǎn)要地布臵班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留

給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。

“七年級(jí)6班班規(guī)及處理措施”,，有效地指導(dǎo)了學(xué)生的行為,，本學(xué)期，我班沒(méi)有沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,，每天課間操,，紀(jì)律組長(zhǎng)都會(huì)總結(jié)前一天的工作，對(duì)學(xué)生起到了監(jiān)督和督促的作用,。

這個(gè)學(xué)期自開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末,，我多次和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，針對(duì)孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，積極溝通,，共同采取有力的措施，及時(shí)糾正孩子的過(guò)失,，找出有效地學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并就家庭教育提出合理的意見(jiàn)和建議,，我們班的趙里同學(xué),，不請(qǐng)假就私自回家，為此,，我把家長(zhǎng)叫到了學(xué)校,，希望家長(zhǎng)配合教育，自此以后再也沒(méi)有逃過(guò)課,，還有牛遠(yuǎn)志同學(xué),，各科作業(yè)都不做，家長(zhǎng)來(lái)我校以后,，我讓家長(zhǎng)看了他的各科作業(yè)以及練習(xí)冊(cè)的完成情況,，希望家長(zhǎng)能夠在晚上督促學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)與家長(zhǎng)的共同督促,，牛遠(yuǎn)志的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)也能按時(shí)完成。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做

好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。但還有很多問(wèn)題沒(méi)有找到有些的解決途徑,，比如說(shuō)如何讓學(xué)生綜合發(fā)展,，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力，許多學(xué)生的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)等等,，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng),。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地,。

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種狀況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我明白,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從群眾活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能用心參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很用心的參與,，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng),。

六年級(jí)的學(xué)生,，面臨畢業(yè)，也又長(zhǎng)大了一歲,，身心都發(fā)生了很大的變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位置擺正了,，否則班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和感受,。

良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提,，雖然這個(gè)班經(jīng)過(guò)二年的努力，紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的改變,，但是還沒(méi)達(dá)到我理想的境界,，所以這學(xué)期對(duì)紀(jì)律我還是常抓不懈，班上孩子非常浮躁,，普遍性格比較開(kāi)朗好動(dòng),，所以這學(xué)期，我主要以表?yè)P(yáng)為主,，一批評(píng)教育為輔,，讓他們?cè)谡J(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

這個(gè)班最大的特色是愛(ài)說(shuō),，愛(ài)聊,，老師不在的時(shí)候總是會(huì)有王業(yè)成，李亞鵬,，薛智超這幾個(gè)孩子破壞紀(jì)律,，把全班搞得亂糟糟，因此我采用班干部負(fù)責(zé)制,，每個(gè)班干部負(fù)責(zé)一個(gè)調(diào)皮蛋,，上課下課全方位監(jiān)督，另外也加強(qiáng)也加強(qiáng)于這些孩子的家長(zhǎng)的溝通,，取得家長(zhǎng)的配合與支持,。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)是“你們都是我的孩子，我愛(ài)你們每一個(gè)人?！蔽沂沁@樣說(shuō)的,，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子,，誰(shuí)犯了錯(cuò)我都是一視同仁,。但是，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子,，但是他們畢竟是孩子,，經(jīng)常會(huì)自己控制不住自己，每到那時(shí),，我都是把他們叫到教室外面和他們交心,，指出他們的錯(cuò)處，提出自己的希望,，效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多,，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，老師有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò),。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討,，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò),，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤,，我想這應(yīng)該就是為人師表的結(jié)果吧。

當(dāng)然,，我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習(xí)的地方,。隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任的工作也越來(lái)越繁瑣,，要求更是越來(lái)越高,。但是，只要我擔(dān)任班主任一天,，我都會(huì)認(rèn)真的做好一天的班主任,。

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人,，女生29人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。

在班級(jí)管理方面,，我首先實(shí)行記帳管理,。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話(huà),，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)他們進(jìn)行了記帳管理,，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯(cuò)誤,，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服,。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星,。

其次，三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期,，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí),。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問(wèn)題，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到,，對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因,，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育,。兩個(gè)星期后，遲到現(xiàn)象非常少,，早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊,、讀書(shū)紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū),，以擴(kuò)大知識(shí)面

我也常會(huì)檢查他們的課外書(shū),、也常會(huì)欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū),。

再次,，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開(kāi)門(mén)、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

一年以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的結(jié)束年級(jí),，比較難帶,，面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想比較復(fù)雜,。因此,，我覺(jué)得九年級(jí)級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

初二學(xué)生剛進(jìn)入九年級(jí)的新班級(jí)時(shí),，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。通過(guò)活動(dòng)，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面,，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō),，一年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，想想半年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感觸很深,。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的?？删驮谶@份工作中,，我逐漸的成熟起來(lái)，能保持好平和的心態(tài),。看著孩子們一天天的懂事,，我覺(jué)得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

人與人之間需要真誠(chéng),，師生之間更需要真誠(chéng),。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能達(dá)到心的深處,。”

記得有一天,，我走進(jìn)教室,，本以為孩子們?cè)诎察o的讀書(shū),，可沒(méi)想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎,！我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色,。可我還不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢(shì),。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，生氣不利于身體健康,。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動(dòng)不動(dòng)地看著,，而我呢，無(wú)地自容,。我是老師,，是學(xué)生心目中“最可愛(ài)的人”。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長(zhǎng),。因?yàn)槲覀円C瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛(ài)戴。

正如孩子們所說(shuō),，師生之間應(yīng)是真誠(chéng)的,，有人情味的！真誠(chéng)——溝通心靈的橋梁,。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼,，少一點(diǎn)冷漠,，少一句批評(píng)；而給孩子多一點(diǎn)微笑,，多一些鼓勵(lì),，多一次關(guān)心，多一回尊重,。此時(shí)我真的體會(huì)到了,，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤(rùn)澤萬(wàn)物，脈脈溫情可以搖曳心靈。

細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。對(duì)于低年級(jí)的班主任，我特別重視識(shí)字,、寫(xiě)字,、語(yǔ)文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫(xiě)字的時(shí)間,，手把手地教,。首先我教給孩子的基本筆畫(huà)順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次,，認(rèn)真觀(guān)察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級(jí)的時(shí)候,，每教一個(gè)字，我都會(huì)在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字,，我心里在想：難道我的方法不對(duì)？為什么沒(méi)有效果呢,？有時(shí)我真想放棄,，每天到寫(xiě)字的時(shí)間，我犯愁,、我害怕,、我糾結(jié)，自己感覺(jué)在寫(xiě)字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)了，寫(xiě)字課上,，我仍堅(jiān)持原來(lái)的方法,，可這時(shí)，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會(huì)問(wèn)我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜,，孩子長(zhǎng)大了，我的付出沒(méi)有白費(fèi),。漸漸地孩子的字寫(xiě)得規(guī)范了,、工整了，而且個(gè)別孩子寫(xiě)得越來(lái)越美觀(guān)了。

在一節(jié)口語(yǔ)交際課上,，離下課還有一些時(shí)間,，為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來(lái)，我試著在黑板上寫(xiě)出“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃,，月兒……”，月兒兩個(gè)字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說(shuō)：“月兒彎彎,。”“月兒彎彎像什么呀,？”我問(wèn)同學(xué)們,。“像小船,！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫(xiě)下來(lái),，幾分鐘后，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過(guò)她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃，月兒彎彎像元寶,。金元寶,，掛得高，愛(ài)錢(qián)的人夠不著,?！焙⒆觽兟?tīng)我這么一讀開(kāi)啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已,。

印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒彎彎像秋千,，我想坐在月亮上，蕩來(lái)蕩去賽天仙,?！睂?xiě)好之后，我讓孩子們給自己寫(xiě)的小詩(shī)配圖畫(huà),，在黑板上展示,！

其實(shí)，兒童潛能無(wú)限,。我不經(jīng)意之中,，給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示,，一片自由想象的天空，于是孩子們便回報(bào)給我那么多驚喜,。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能，百步之內(nèi),，便有芳草,。”學(xué)生黑板上的詩(shī)畫(huà)展示,，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教,，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫(xiě)作,。

本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱,、古詩(shī)詞誦讀比賽，在比賽中孩子們由衷的笑容,，讓我感受很多,。自他們?nèi)雽W(xué)以來(lái)我就常告誡自己莫讓孩子成為道具，讓孩子真正走進(jìn)古詩(shī),、歌曲之中,，領(lǐng)略作者的思想感情，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場(chǎng)面,，而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因時(shí)而動(dòng)的活動(dòng)中感受活動(dòng)的意義，有了親身的參與,，教育的價(jià)值才能體現(xiàn),。所以我們班的孩子在活動(dòng)中才有了突出的表現(xiàn)，因?yàn)樗麄冋鎸?shí),。比賽結(jié)束后讓孩子們寫(xiě)日記,。如果教育不能觸及孩子的心靈，反而在他們心里埋下了虛偽,、浮夸,、講究門(mén)面，這樣的種子,，作為教師的我們,，究竟在做什么呢？

上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的提高，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。現(xiàn)在的我,，正在為此而努力著,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已一學(xué)年了,。即將畢業(yè),，在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑,，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒,，但是,，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾,，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,，作為班主任,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無(wú)法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；一些對(duì)人生,、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),，有理有據(jù)，令學(xué)生信服,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力,，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持，比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié),。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后做集體游戲,，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時(shí),，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà),，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話(huà)往往能達(dá)到很好的效果,。初三學(xué)生面臨畢業(yè)，升學(xué),，他們對(duì)于未來(lái)還比較迷茫,，所以與學(xué)生談?wù)勑模屍錁?shù)立正確人生觀(guān),，世界觀(guān)尤其重要,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道,，自己做得還很不夠,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

在12名班委里,，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū),、學(xué)習(xí)委員四名主要班委還是比較滿(mǎn)意，能明確分工,，各司其職,，又相互配合，共同發(fā)展,。班長(zhǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉,。團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員帶頭參加了晉商杯比賽,。

學(xué)期初,，制訂了班級(jí)班委工作職責(zé)，教室衛(wèi)生細(xì)則和個(gè)人考核方案,，整體執(zhí)行較好,。每天早晨，體委短信報(bào)告出操情況,；晚自習(xí),，紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員,、生活委員等向班長(zhǎng)匯報(bào)各自負(fù)責(zé)情況,，班長(zhǎng)向班主任短信報(bào)告一天整體情況。下學(xué)期，需要改進(jìn)個(gè)人請(qǐng)假等個(gè)別制度的加減分分值,。

由于是入學(xué)第一學(xué)期,，理論課較多，所以課堂睡覺(jué),、玩手機(jī),、說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)講的人相對(duì)較多,。對(duì)于一些上機(jī)課,，學(xué)生還是能積極對(duì)待，認(rèn)真操作練習(xí),，這也正符合我們學(xué)生的特點(diǎn),。下學(xué)期，將會(huì)與各代課老師多溝通,，將電商比賽,，理論融入實(shí)操，加強(qiáng)引導(dǎo),，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

給班級(jí)扣分的有3人次,，計(jì)—7分,，主要為遲到和玩手機(jī)；加分的有2人次,，計(jì)28分,，主要為參加專(zhuān)業(yè)比賽；早操出勤率100%僅有限次數(shù),，學(xué)生請(qǐng)假較多,，下學(xué)期會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)和考核。

教室衛(wèi)生基本良好,，有嚴(yán)格制度和標(biāo)準(zhǔn),；宿舍衛(wèi)生十月份起伏較大，通過(guò)班委協(xié)商制訂了加減分制度,，十一月份,、十二月份取得明顯好轉(zhuǎn)，男生201宿舍較好,，女生222宿舍起伏較大,，將在下學(xué)期制定措施，進(jìn)行完善,。

1,、文體活動(dòng)。本學(xué)期全班性的集體活動(dòng)主要有：安全講座,、心理講座,、圖書(shū)館入館教育,、法制教育報(bào)告會(huì)、農(nóng)村電商講座,、廣播操比賽,、晉商金融講座和冬季長(zhǎng)跑。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的有院級(jí)大合唱二等獎(jiǎng),，有10人參加,；系級(jí)廣播操比賽二等獎(jiǎng)，有36人參加,；院級(jí)廣播操比賽一等獎(jiǎng),，有37人參加。

2,、專(zhuān)業(yè)比賽,。郵政儲(chǔ)蓄杯第七屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽北京總決賽一等獎(jiǎng)，有1人參加,；首屆“晉商杯”比賽三等獎(jiǎng),，有4人參加。

3,、證書(shū)報(bào)名,。計(jì)算機(jī)一級(jí)，報(bào)名38人,，ps等級(jí)證報(bào)名24人,。

1、軍訓(xùn)先進(jìn)班集體,；

2,、廣播操比賽二等獎(jiǎng)；

3,、班級(jí)風(fēng)采展示內(nèi)涵建設(shè)獎(jiǎng),；

4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí),。

1,、個(gè)別班委能力有待進(jìn)一步提高，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),；

2,、班級(jí)考核制度需要進(jìn)一步細(xì)化、固化和完善,；

3,、主題班會(huì)的效果有待進(jìn)一步提高；

4、學(xué)習(xí)競(jìng)賽氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造,。

1,、通過(guò)班級(jí)制度的細(xì)化、固化和監(jiān)督化,，形成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),；

2、從專(zhuān)業(yè)比賽的角度進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期很快過(guò)去了,，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三

在班級(jí)管理過(guò)程中,，我努力履行班主任工作職責(zé),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能,，本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng),，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī),，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下：

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，特制定了班級(jí)《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》,。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個(gè)學(xué)生的義務(wù),。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，并將學(xué)生遲到,、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí),，計(jì)入學(xué)期總評(píng),，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處,，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證,。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到,。

正確應(yīng)用班會(huì),，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的人生觀(guān),，健康的成長(zhǎng);針對(duì)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)老師徐利國(guó)老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽,，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā),、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正。一年來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二,、集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以,，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),，如籃球賽,、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力,。

三,、愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀(guān)看新聞,、閱讀報(bào)紙,，關(guān)心國(guó)家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),，從中接受教育,。

四、學(xué)習(xí)重要性教育,。盡管職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生 上課情況,，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。 對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑,、敏感,、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。我們班有下 崗職工子女,，也有父母離異的學(xué)生,，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察,，多鼓勵(lì),，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題,。

一,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理,，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動(dòng)性較差,，也講了，也教育了,，但成效不大,，沒(méi)有好的辦法。

三,、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合,，共同教育,。

大學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十四

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，版權(quán)所有有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。版權(quán)所有

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。