作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術教案彩虹 小班美術教案《春天》篇一

1,、學習拓印畫的基本技能。

2,、樂意參與活動,，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3,、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂,。

1,、白紙做的衣服8套，顏料（紅,、黃,、藍、綠）,、海面墊,、盤子，白菜根,、白菜葉,、藕、蘿卜,、辣椒,、橙子、橘子,、各種形狀的積木-----,，抹布，清水,，vcd片,。

2,、有關豬的年歷、過年的背景,、展板,。

㈠引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗：

（引導幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌,。）

問：

1,、你看到了什么？聽到了什么,？

2,、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎,？

3,、（出示年歷） 師：寶寶們，快看,，誰來了,？小結：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ,？瞧,，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎,？）它們沒有新衣服穿,，你們說怎么辦呀？

㈡給豬寶寶做新衣,。

1,、示范操作，學習方法,。

a 出示一套衣服的圖形與拓印材料,，一同討論如何進行拓印,？

小結方法：手指捏一捏 ,、蘸一蘸、壓一壓（1,、2,、3），花紋出來啦,！

b 邊唱兒歌邊進行印畫,，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則,。結合觀察結果,，進行小結。

2,、幼兒創(chuàng)作。

a 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子,；各種拓印材料,。

b 幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓 印,。

c 提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導,。

3、作品評價：

a 幼兒將做好的新衣服布置在展板上,，欣賞自己的作品,。

b（以小豬的口吻評價）小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服 呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂,。

c 謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛,！再見,！

小班美術教案彩虹 小班美術教案《春天》篇二

至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣,，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升,。

1.通過畫、剪,、折,、貼制作立體小兔。

2.能按照步驟圖進行制作小兔,。

3.喜歡紙藝作品,，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙,、勾線筆,、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型,。

2.布置好小動物的家,、事先制作好步驟圖。

重點：通過畫,、剪,、折、貼制作小兔輪廓,。

難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔,。

1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣,。

2.你們看老師帶來了許多的動物,，都是什么動物？

1.這是誰,？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎,？

3.教師小結。這個手工分三部分,，一部分是小動物,，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴,。

（一）出示示意圖講解

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1),。

2.剪下小兔輪廓（圖二）。

3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）,。

4.兩頭粘貼（圖四）,。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

6.剪一個橢圓型的尾巴,，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）,。

（二）幼兒制作立體小兔

1.小朋友，小白兔的家住在森林里,，我們把它送回家吧,。

2.你喜歡誰的小兔？為什么,？

此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯,，可以提示幼兒把兔子畫大一點,，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,，原來我是讓孩子們畫好后涂色,，但是涂色非常的麻煩,，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,，添加了制作小白兔的尾巴,，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣,。

小班美術教案彩虹 小班美術教案《春天》篇三

1,、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

2,、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色,。

3、通過談話讓孩子明白春季的特點,。

4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神,。

1,、春季的背景墻。

2,、關于春天的圖片,。

3、畫畫用的美術用品,。

4,、背景音樂《春天在哪里》。

師：寶貝你們聽,，老師放的'這首歌,，你們學過沒啊,？會的寶貝咱們一起唱吧,。（播放背景音樂）

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題,，看看有誰能勇敢的回答,。

師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那,？

師：那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那,？春天在誰的眼睛里那？

師：看看老師手里的春天的圖片,，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎,？

談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天,，為畫畫而做鋪墊,。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

教師要指導幼兒,，春天都什么基本特征,，在顏色上的搭配，如何時畫更漂亮,。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮,。

小結：寶貝們放學后，可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天,。

小班美術教案彩虹 小班美術教案《春天》篇四

1.說出五官的名稱：口,、眼、鼻,、耳,、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情,。

2.大膽擺放,、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情,。

3.體驗自制玩具的樂趣,。

1.各種表情的圖片；油畫棒,、圓形繪畫紙,、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍,；每組兩份糨糊等,。

2.學習單《小花貓》。

一,、幼兒認識五官,，導入活動

1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什么,。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,，請幼兒補上。

二,、出示表情圖片,，幼兒觀察臉部不同的表情。

1.教師出示不同表情圖片,，幼兒觀察：

⑴圖片上有什么樣的表情,？

⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛,、嘴巴是什么樣子的,？

⑶當一個人傷心的時候,，會有怎樣的表情？

2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情,。

三,、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具

1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，粘貼,，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情,。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,，讓幼兒試著轉動,，觀察兩面圖片中表情的變換,。

四,、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,，大家也來做一做這樣的表情,。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

小班美術教案彩虹 小班美術教案《春天》篇五

1,、瓶娃娃人手一個（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，里面盛小半瓶水,，并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點紅或黃,、綠水粉顏料）

2、音樂《嘻唰唰》

3,、水粉調(diào)色盤,、大白紙板三塊。

4,、用皺紙,、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別制作蘋果,、梨子,、西瓜小屋。

1,、出示一個未變色的瓶娃娃,，教師：“今天，我請來了一個小客人,，你們認識它嗎,？”

幼兒：“它是瓶娃娃”

教師：“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧！”（瓶娃娃好?。?/p>

教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”

2,、教師：“這個瓶娃娃它會變魔術呢！我們看看它會變成什么樣子,？”

“變變變,，變變變！”（教師邊說邊上下晃動瓶子,，）

教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦,？”(引導幼兒學說“瓶娃娃變成紅紅的”)

3、教師：“今天,，我請來了許多的瓶娃娃（邊說邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術,？讓我們一起來變一變，看看它們又會變成什么樣子,？”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃,，要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,，變變變！”)

教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦,？(引導幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色）

教師,、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的,，還有綠綠的,， 瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學說形容詞：真好看）

1、教師以紅色瓶娃娃口吻說：“我是紅紅的瓶娃娃,，誰的顏色和我一樣啊,，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰??？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你,，你也親親我,！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）

教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興,！”

2,、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃,，我的好朋友在哪里呢,？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友,?！?/p>

教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,，它們真高興,！”

3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢,？我們都是綠綠的瓶娃娃,，讓我親親你，我們都是好朋友,！”

教師：“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,，真高興，那讓我們一起來跳個舞吧,！在跳舞之前,，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢,！”（教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范,，并講解戴頭花的要領）

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,，選擇相應顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上,。

4,、幼兒隨著音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞,。

1,、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃,、綠）

教師：“瓶娃娃累了,，我們抱著瓶娃娃休息一會吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子,。）

教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎,？”

2、引導幼兒觀察不同的水果房子,，說出它們是誰的家,。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。

1,、教師：“瓶娃娃都回到了自已家,，它們的家真漂亮！如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦,！”

2,、教師示范手指點畫，邊畫邊交代要求,。

3,、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。

（教師巡回指導,，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）

教師：“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,，你們真能干！瓶娃娃看著太高興了,！可現(xiàn)在時候不早了,，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃說再見吧,！”

在區(qū)域活動中提供多種工具,，如棉簽、蔬果等,。讓幼兒嘗試用它們作畫,，使之獲得更多的體驗。