總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

書香滿校園活動總結(jié)篇一

現(xiàn)就本學期開展的活動通過分年級做如下總結(jié),。

一年級：

篇目一、精美手抄報

篇目二,、各種各樣精美的書簽

篇目三,、匯智知識樹

篇目四、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五,、孩子在家堅持閱讀的照片,。

二一班：

篇目一、“美讀”,，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音,、讀書照片，每天記錄閱讀記錄卡,，每月評選“閱讀之星”,。

篇目二、“美字”,，學生優(yōu)秀書寫作品,。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,，進行交流和習作展評,。

篇目四、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn),。

二二班：

篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報,。

篇目二,、讓心遠航之讀書心得體會。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享,。

篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行,。

篇目五,、我們的故事之經(jīng)典中華誦,。

篇目六、學生個人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累,。

三年級：

篇目一,、建立班級讀書群，學生每天發(fā)讀書錄音,，次日班級點名表揚,。

篇目二、要求每天讀書30分鐘,，在讀書記錄卡上記錄讀書時間,，家長簽字。

篇目三,、每周一評選閱讀之星,，發(fā)獎狀。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報,。

篇目二、以誠待人手抄報,。

篇目三,、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡,。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里,。

五年級：

篇目一,、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學習,。

篇目二,、要求每天讀當天學過的課文三遍。

篇目三,、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一,、讀書手抄報。

篇目二,、讀一篇美文后感,。

篇目三、讀一本好書閱讀卡,。每天在閱讀群里展示自己的.閱讀內(nèi)容,。

每個班級都把閱讀落到實處,，保證了學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師和學生一起，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導(dǎo)讀，同學交流讀,。保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,。

我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

學校專設(shè)書法課程,，書法社團，從閱讀延伸到寫字,，在校園營造濃厚的“讀好書,，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀,、書寫習慣,，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園,。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后,，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn),，更直觀,。培育小學的各班扎實的讀書活動，張寨小學的校本課程,、王莊小學的讀書晉級活動,，都值得我校學習借鑒。另外,，此次活動,，我校在展板宣傳，學生解說員兩項工作上做的都不到位,，今后一定改進,！

書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展,，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

書香滿校園活動總結(jié)篇二

“讀萬卷書,，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,，無它，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導(dǎo)很重要,。

為了進一步激發(fā)初中學生讀書的熱情，增長初中學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。“營造書香班級,，讓好書陪伴學生,。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,，并結(jié)合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書,，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書,，師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事，教師領(lǐng)導(dǎo)學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感,；樹好一榜樣，樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。

3,、出好黑板報和布置學習園地,。本班分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想,。

3,、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃,。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間,，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三,、五是學生借書和還書時間,。

1、為學生開出推薦書目

我通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代少年的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，每月為學生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、引導(dǎo)學生在讀書中積累

為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導(dǎo)學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示。

“授之以魚,，不如授之以漁,。”教給學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵,。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性,，還重點在學生讀書方法上下功夫,。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強對學生讀書方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,，再引導(dǎo)學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時間，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的故事,，具體指導(dǎo)學生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么,？讀后你知道了什么,？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題,？對這些問題,，都要求學生做到眼到、心到,。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,，或愛,、或憎、或疑,、或思,。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解、體會和感想,，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課,。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛,、學生之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。

我常常教導(dǎo)學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”,、“評一評”,，大家暢所欲言，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣,。

1,、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會,、賽詩會、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng),。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示、評比,，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣,。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)讀書,、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學生參觀、評比,。同時,，還積極響應(yīng)學校號召，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中,，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學生才能,。

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間。

本學期,，我班開展“書香校園”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶阈@”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯,。

讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學會與人分享，有好書向同學推薦,，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步,！

書香滿校園活動總結(jié)篇三

“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”,，本學期我校舉行了第三屆書香校園活動,。

一直以來，我們學校力求在初中學生心靈純凈空闊的少年時期,，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典,、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的向往,。我們努力營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了師生讀書的興趣,，豐富知識，開闊視野,，探求中華文化經(jīng)典,，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級,。

1,、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主,；書籍分組擺放,、整齊美觀,、小組管理；有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2,、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學生在班主任指導(dǎo)下，學會設(shè)計書簽,，制作書簽在日常讀書生活中使用,。

活動一：開展主題班會。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會,，并告訴他們讀什么書、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習慣,。

活動二：“圖書交易活動”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書,、讀好書的熱潮,，營造良好的讀書氛圍，增加學生的閱讀量,，使學生在閱讀中開闊視野,，增長見識，培養(yǎng)能力,。給學生提供圖書交換的時間和空間,，拓寬圖書借閱的渠道，讓學生學會資源共享,。進一步深化體驗教育的思想,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生在體驗角色的同時,，學會交流、合作,、關(guān)心他人,、幫助伙伴；培養(yǎng)了學生的表達能力,、組織能力,、應(yīng)變能力、理財能力,，并提高學生參與社會實踐活動能力,。

活動三：分年級特色活動展示，我們初二學生分別進行了詩配畫展示和故事比賽,?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱?，詩詞為學校必背詩詞的內(nèi)容，學生都完成的很好,，后來我們班出展板展示學生的獲獎作品,。“故事比賽”班級內(nèi)部進行了初賽,，人人參與,，推選出一名學生參加年級的總決賽。最后在會議室進行決賽,，初二學生并進場觀看,。

活動四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位熱愛讀書,，有良好的閱讀習慣，有較廣的閱讀視野,，閱讀量大的書香少年,。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀,，有計劃化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書,，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,，有不少于100冊的藏書量，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志,。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響,。孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭,。