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《生氣的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì) 生氣的爸爸媽媽小班教案及反思三篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:32:52
《生氣的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì) 生氣的爸爸媽媽小班教案及反思三篇(實(shí)用)
時(shí)間:2024-03-20 20:32:52     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《生氣的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì) 生氣的爸爸媽媽小班教案及反思篇一

準(zhǔn)備掛圖第一號(hào),材料包媽媽和爸爸的形象圖,。

內(nèi)容與指導(dǎo)1,、刺猬媽媽和獅子爸爸,。

(1)教師出示媽媽和爸爸的形象,,請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰(shuí),。

師:他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子,?

(1)我喜歡爸爸媽媽?zhuān)墒俏也幌矚g他們吵架。

(2)幼兒聽(tīng)教師講述一遍故事,。媽媽生氣了,變得像什么一樣,?為什么,?

(1)故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,,家里的人不能分開(kāi),。)(2)寶寶讓媽媽找不到,,躲到了哪些地方,?最后發(fā)生了什么以外的事,?(不小心撞到了桌角)(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了,爸爸媽媽兩人

還生氣嗎,?他們是怎么做的,?(都非常關(guān)心寶寶不吵了)。

5

(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)與沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣的樣子,?

(2)你們的爸爸媽媽生氣時(shí),,會(huì)怎么說(shuō),怎么做,?

6。(如:對(duì)爸爸媽媽說(shuō)"別吵了,,我們是親親熱熱的一家人等,別吵了,,小朋友都不吵架的等等,,)

小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了,要想辦法阻止爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢尣簧鷼?,這樣一家人就親親熱熱在一起!

《生氣的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì) 生氣的爸爸媽媽小班教案及反思篇二

1,、理解故事的內(nèi)容:一家人即使吵架了,,也不會(huì)(并且不應(yīng)該)分開(kāi)。

2,、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣,、不吵架。

一、刺猬媽媽和獅子爸爸,。

教師出示媽媽和爸爸的形象,請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰(shuí),。

師:他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子,。

二,、爸爸媽媽生氣了。

1,、我喜歡爸爸媽媽?zhuān)墒俏也幌矚g他們吵架。

2,、幼兒聽(tīng)教師講述一遍故事,。媽媽生氣了,,變得像什么一樣,?為什么?

三,、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。

1,、故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,,家里的人不能分開(kāi),。)

2、寶寶讓媽媽找不到,,躲到了哪些地方?最后發(fā)生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)

3,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了,,爸爸媽媽兩人還生氣嗎?他們是怎么做的,?(都非常關(guān)心寶寶不吵了),。

四,、爸爸媽媽別生氣,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)與沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣的`樣子?

2,、你們的爸爸媽媽生氣時(shí),會(huì)怎么說(shuō),,怎么做?

五,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架,。

(如:對(duì)爸爸媽媽說(shuō)"別吵了,,我們是親親熱熱的一家人等,,別吵了,,小朋友都不吵架的等等,,)

六,、活動(dòng)總結(jié):

小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了,,要想辦法阻止爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢尣簧鷼?,這樣一家人就親親熱熱在一起,!

七,、活動(dòng)結(jié)束。

《生氣的爸爸媽媽》教案設(shè)計(jì) 生氣的爸爸媽媽小班教案及反思篇三

1,、理解故事內(nèi)容:一家人即使吵架了,也不能(并且不應(yīng)該)分開(kāi),。

2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架,。

1、掛圖第3號(hào),。

2,、ppt:媽媽和爸爸的形象圖:媽媽頭發(fā)有點(diǎn)散亂,,好像刺猬,;爸爸怒瞪雙眼,,好像獅子。

一,、出示教具,,請(qǐng)幼兒看看這是誰(shuí)。

猜猜這兩個(gè)人是誰(shuí),?

他們像什么?

他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子,?

二、講述故事,,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、 教師講述故事一遍。

媽媽生氣了,,變得像什么一樣?

爸爸生氣了,,變得像什么一樣?

2,、 結(jié)合掛圖(逐步出示掛圖),再次欣賞故事,。

故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么,?

(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,,家里的人不能分開(kāi)。)

寶寶想讓媽媽找不到,,躲到了那些地方?

最后發(fā)生了一件什么意外的事情,?

寶寶不小心碰了一下,,爸爸和媽媽還生氣嗎,?

他們又是怎么做的呢,?

三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r(shí)的情況,。

1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽生氣時(shí)的表現(xiàn)和自己的做法,。

有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽生氣的樣子,?

爸爸媽媽生氣時(shí)像什么?

他們會(huì)怎么說(shuō),?怎么做?

他們生氣時(shí),,你是怎么說(shuō)的?怎么做的,?

2、想辦法,讓爸爸媽媽不吵架,。

你有沒(méi)有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架?

(自己不發(fā)生意外,,又能讓他們不再吵架。)

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