當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園支教工作總結(jié)篇一

支教對我們每個支教老師來說,，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我們要具備吃苦耐勞的

精神,。因此,，當(dāng)我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,。來到支教交流的學(xué)校,，王校長對我一學(xué)期的工作做了具體安排,。我承擔(dān)的是一年級的數(shù)學(xué),，英語,，音樂兼班主任。讓我感覺有一種無形的壓力壓得我喘不過氣來,，真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔,，沒有退縮,，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，服從

領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，平時我也能主動的與支教學(xué)校的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗,。

鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進(jìn)生的問題,，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了,，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),。接手一年級班后，經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生顯露出了很多問題,，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲,，簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況,，我立即采取行動,，首先挖掘班級有

思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力,，重新組建了班委會,，而且天天利用晨會、班會反復(fù)不斷的對學(xué)生進(jìn)行

思想教育,，讓學(xué)生先從認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來,。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的,，對此我決心下大力度來改變這種情況,。我有時采取突襲檢查,，有時到班委那了解情況,，抓住一人嚴(yán)厲處分一人,，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時不守紀(jì)律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我,，我再一一嚴(yán)厲批評,，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律，我將嚴(yán)格處罰他們,。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點,。即使上課時不能認(rèn)真聽講,，也不會影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了,。

支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，使我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘,。

幼兒園支教工作總結(jié)篇二

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來到了服務(wù)地點————中心學(xué)校,。支教生活是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，俗話說“人往高處走，水往低處流,?！边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦，那是假話,。尤其是剛到學(xué)校時,，生活很不習(xí)慣，沒地方洗澡,，吃的是三元一餐的便飯,，經(jīng)常空著肚子上課等,。最慘的是坐車時還經(jīng)常堵車,，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車,，第二學(xué)期剛習(xí)慣,，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，自己花了四,、五百元錢卻無處報銷,。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難,，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn),。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是我人生閱歷的豐富,。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大,，它是我生命旅途中的閃光點,，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界,。

支教開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛心,。一年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的`一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從

領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

教研三方面進(jìn)行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考,，有的學(xué)生愛告狀，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間,，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因為我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時,，這是對我的肯定,。

2、在教學(xué)方面,，

精心設(shè)計每堂課程

參考

教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動,，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的隊形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說,，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,，得到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，今年被評為“優(yōu)秀支教教師”。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

在天城小學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下,，在與天小

領(lǐng)導(dǎo)、老師的友好相處中,，我愉快而又成功地完成了到天城小為期一年的支教工作?，F(xiàn)將這一年來的工作情況

總結(jié)如下：

1,、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差異，我及時調(diào)整教學(xué),，更認(rèn)真地備好每一節(jié)課，更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，課堂上,，努力做到深入淺出，通俗易懂,，努力做到板塊簡潔,，思路清晰，講練結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重教給學(xué)生方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,、思考習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,。

3、自覺學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究

本學(xué)年上下期期末測試,，我班學(xué)生都取得了較優(yōu)異的成績，大批學(xué)生大有長進(jìn),，許多學(xué)生保持并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此，我也贏得了學(xué)生的喜愛,、家長的歡迎,，同事的好評，受到了受援學(xué)校的充分肯定,。

幼兒園支教工作總結(jié)篇四

時間的腳步不會因為你的留戀而停步,，好像一切工作還沒有結(jié)束，但是一個學(xué)期又將結(jié)束,，我的支教工作也又告一個段落?；仡櫛緦W(xué)期的點點滴滴,，做以下總結(jié)：

一、常規(guī)工作,，有條不紊。

為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置,，我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議,，并且于開學(xué)后一個月進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項的內(nèi)容,，每個班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻,，并且做到平行班不雷同;每個班級根據(jù)自己班的實際情況，布置了各種風(fēng)格的自然角,，如利用泡沫箱子作為種植原地,，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等。當(dāng)然中間也存在一些問題,，如主題墻的板塊太少,，自然角自己種植的東西較少，缺少生氣等,。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流,，請老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時候，覺得情況好多了,。

二,、跟班調(diào)研，刻不容緩,。

1,、作息時間制度化。

本學(xué)期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個流程進(jìn)行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性,，只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查，就很少按照作息制度行事,，比如說戶外活動時間縮減,，過度環(huán)節(jié)時間浪費大，過早地看電視,，起床時間延遲等,。通過調(diào)研，將以上情況進(jìn)行公布,，并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流,，然后提出嚴(yán)格要求：必須按照作息時間進(jìn)行，老師們從剛開始的被動逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動,。

2,、教學(xué)活動規(guī)范化。

隨意走進(jìn)一個教室,，首先檢查老師的備課本,，對照備課本，看老師的準(zhǔn)備是否到位,，然后看老師的實施是否可行,。一開始，經(jīng)常有老師備課本上寫的準(zhǔn)備的東西實際并沒有準(zhǔn)備,，實際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,，上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研,，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的習(xí)慣,，教學(xué)活動發(fā)揮了實際意義。

三,、小課題研究,，意義深遠(yuǎn)。

1,、理論培訓(xùn)

首先,，我們確定了課題小組的成員,，有我對課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn)。其實自己也是半吊子水,，所以,，我就大量翻閱了別人的課題申報表，找來了我園部分老師的課題報告及相關(guān)的理論知識,，組織老師們學(xué)習(xí),，明確課題報告應(yīng)該由哪些部分組成等。

2,、確定課題內(nèi)容

根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育,，我們確定了三個小課題的內(nèi)容，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——創(chuàng)意畫初探,。

3,、選擇課程內(nèi)容

結(jié)合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料,，請她們選擇了15個自己覺得合適的內(nèi)容,，由我進(jìn)行把關(guān)，從中挑選12個內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程,，并且對這些教案進(jìn)行了一一批改,。

4、課題組開課及研討

學(xué)期中期,，我請課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度,，開展了一次課題展示活動，查看老師們課程進(jìn)行的情況,。課后,，我先請老師們介紹了自己的設(shè)計意圖，然后請她們對自己的課進(jìn)行一下自評,，最后,，我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問題,，在今后的活動中改進(jìn)。

5,、中期匯報,、交流

5月底，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議,，請老師們匯報一下近期課程的實施情況,、孩子們掌握的情況，提出自己在課程實施中遇到的問題,，并且群策群力,，共同協(xié)商,、解決。

6,、作品展示,、交流

6月底，老師們將孩子的作品進(jìn)行展示,，從作品中尋找問題,，相互提看法、建議,，并且對一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

7、布置任務(wù)

課程已經(jīng)結(jié)束,，但是教案,、反思及作品的電子文檔還沒有落實，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文,。

四,、優(yōu)質(zhì)課展示，摸底排查,。

6月初,，幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示，在聽了16位老師的課后,，我們明確了老師們的教育觀念,，知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊,。課后經(jīng)過評委的討論,、交流，評選了一,、二,、三等獎各一名，并且確定了展示課的內(nèi)容,，希望老師們?nèi)￠L補短,。

五、文字資料檢查,，以查促寫,。

1、教養(yǎng)筆記每月一次

每月月底,，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議,，填寫檢查表格,，推薦每月之星,，請老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,，有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風(fēng)格,，每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記，并且全都能夠選擇合適的點進(jìn)行描述,、分析,。

2、備課每周一次

只要自己去支教,，那么這一周的備課就會由我來抽查,，我會仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流,，指導(dǎo)她們改正,，力求備課詳細(xì)、可操作性強,。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁,，其中的進(jìn)步有目共睹，而且老師們的重難點制定也越來越到位,。

一個學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

幼兒園支教工作總結(jié)篇五

在天城小學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的幫助下,，在與天小

領(lǐng)導(dǎo),、老師的友好相處中，我愉快而又成功地完成了到天城小為期一年的支教工作?，F(xiàn)將這一年來的支教工作情況作以下個人工作

總結(jié)：

1,、面對該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差異,，我及時調(diào)整教學(xué)，更認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，課堂上，努力做到深入淺出,，通俗易懂，努力做到板塊簡潔,，思路清晰,，講練結(jié)合,，學(xué)以致用，注重教給學(xué)生方法,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,、思考習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,。

3,、自覺學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)研究

本學(xué)年上下期期末測試,，我班學(xué)生都取得了較優(yōu)異的成績,，大批學(xué)生大有長進(jìn)，許多學(xué)生保持并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此,，我也贏得了學(xué)生的喜愛、家長的歡迎,，同事的好評,，受到了受援學(xué)校的充分肯定。

幼兒園支教工作總結(jié)篇六

20xx年8月30號,，根據(jù)局支教工作安排,，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進(jìn)行為期一年的支教工作,，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活,，收獲頗多，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧,。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時,，通過細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白,，如美工、語言等方面,，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大,。我及時調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學(xué)計劃,、常規(guī)訓(xùn)練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié),，充分利用各種機會,，對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前,、節(jié)后,，對孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長足的進(jìn)步,，在兩個的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異,，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績,。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時,，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵她們參加各種學(xué)習(xí),、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對,。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織,、教學(xué)方法,、修改教案、全程陪同參賽等,，對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績,。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》,，取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中,，我以身作則，認(rèn)真對待每一次的活動,，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,，教科研活動的氛圍越來越濃厚,，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中,，我作為評委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實事求是地做好評委工作,，得到老師們的認(rèn)可。

在平時的教學(xué)工作中,，我按時,、按質(zhì)完成備課、上課,、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評,。

在做好支教工作的同時,，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實踐研究中,。課題組于20xx年5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流,。

我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎,，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎,。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病,，天天坐車,，風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個完美,，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個人事業(yè)!

幼兒園支教工作總結(jié)篇七

xxxx年,，舉國人民取得抗雪救災(zāi)圓滿勝利、取得抗震救災(zāi)階段性勝利,，如今正值世界人民喜迎“中國奧運”到來之際,，我也結(jié)束了在黟縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校——xxx中心小學(xué)一年的支教工作,。一年的支教生活,，讓我深切地感受到這里不僅山美、水美,，這里的人更美,，美在他們的純潔、善良,、樸實,、熱情、樂觀,、進(jìn)取,。回憶往事,，歷歷在目,，激情禁不住涌上心頭。說句心里話,，支教生活的確挺苦,，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動……

支教，支援教育,，是一個新時代的產(chǎn)物,，新的名詞，我關(guān)聯(lián)上了,。xx年8月,，在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠(yuǎn)山區(qū)開展支教活動”的號召時，在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時,，雖然我的職稱已經(jīng)評定,，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)——xxx,，進(jìn)行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導(dǎo)問我：“為什么選擇到xxx,？”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便,，既然我已經(jīng)選擇不方便了，那就選擇最徹底的,，把可能的方便留給別人。”

xx年8月29日,，帶著家人的理解和支持,，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念,，我踏上了開往山區(qū)的班車,，正式開始了我的支教生活。剛進(jìn)入學(xué)校,，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞,。為了方便，我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團(tuán),，我———唯一的女性自然成了他們的“煮任”,。（用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了，第二學(xué)期我們的伙食團(tuán)又吸收了一名單身漢,。）為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作,，我在十一長假之后把女兒也帶進(jìn)了大山。

本學(xué)年我支教的班級是xxx幼兒班,，班級分有兩個年齡段（中,、大班），每個年齡段分別有幼兒大班17人,，中班16人,。在自己熟悉的幼教領(lǐng)域，在不熟悉的工作環(huán)境，我虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),，盡快的適應(yīng)了這里的一切,，并努力將自己以往的工作經(jīng)驗與本班實際相結(jié)合，盡自己最大努力做好工作,。

1,、教育教學(xué)

這一年來，我接手的是一個大,、中復(fù)式班,，一個人包班。班級幼兒共有三十四人,。為了更好地開展工作,，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù),，把理論知識充分運用到教學(xué)中去,。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格,。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中,。 在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動中提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4,、認(rèn)真制定學(xué)期計劃、月計劃和周計劃,。

5,、 根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

保育工作

在日常生活中，我知道農(nóng)村的家長比較忙,，為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學(xué),，11點放學(xué)；下午1點上學(xué),，四點放學(xué),。而是和家長商議，由此不規(guī)定孩子上學(xué)和放學(xué)時間,，盡量給家長方便,。中午孩子們都可以在學(xué)校搭中餐，我義務(wù)為孩子保管飯票,，并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯,，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生；冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜,，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐,；在中餐時，我又繼續(xù)和孩子們一起,，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習(xí)慣,，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中,，我注意引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。