圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇一

初來到“xx幼兒園”,，就是想把所學(xué)的文化知識(shí)很好的應(yīng)用于實(shí)踐中,。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是,，很高興來到這里支教,。

當(dāng)正真的工作開始后，我才感到了這項(xiàng)工作的繁瑣,。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多,，剛開始的兩個(gè)星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的,，面對(duì)他們的哭鬧,，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈,。但后來漸漸的,，我學(xué)會(huì)了一些減少他們哭鬧的方法。比如,，發(fā)玩具分散他們的注意力,，做很多不同的表情,，告訴他們爸爸媽媽會(huì)早早的來接他們回家，同時(shí)與家長(zhǎng)配合,，讓他們?cè)琰c(diǎn)來接孩子,，依次建立起幼兒對(duì)自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題,。

接下來就是在幼兒托班的教學(xué)上,，我顯得束手無策。因?yàn)閷?duì)于我和小朋友來說,，彼此都很陌生,，由于他們太小，常常不會(huì)懂我說的話,。無論我準(zhǔn)備多么豐富多樣的內(nèi)容,，他們都不能很好的配合，所以導(dǎo)致課堂秩序十分混亂,。后來,，我主動(dòng)向我們的主班老師王老師學(xué)習(xí)，才我意識(shí)到,，只有了解托班孩子的特點(diǎn),，才能較好的帶出有價(jià)值的托班活動(dòng)。比如：模仿不同小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想,。因?yàn)橥邪嗪⒆拥暮芏嘞洛谙牒芏嗟猛话l(fā)奇想有時(shí)是缺乏邏輯性的，但盡管如此,，孩子也會(huì)樂在其中,。此時(shí)老師可以順應(yīng)其需求，巧妙地利用其要求,。后來的課就比較順利了,，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌，我真的很欣慰,。

明澈的眸子,，又長(zhǎng)又翹的睫毛,，胖乎乎的小手,，還有我給他們拍照時(shí)他們五花八門的姿勢(shì)。管他們的吃喝拉撒睡,。每天拉著他們的小手一起游戲,，一起玩耍。每天晚上一閉眼,，總是有一個(gè)個(gè)可愛的面孔在我腦中晃來晃去,。他們要么笑著,；要么靦腆的看著你；要么瞪大眼睛瞅著你,；要么就是哭著要媽媽,。他們做著最簡(jiǎn)單的游戲，說著最單純的話語,。沒有任何掩飾,。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累,，但是過得很充實(shí),。就這樣，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學(xué)期的課,，讓我感觸頗深,。這初為人師德一學(xué)期會(huì)使我終身難忘。

除了學(xué)生接觸最多的就是老師,，無論是生活還是工作,，他們都是我最好的老師。尤其是園長(zhǎng)牛老師和我們的主班王老師,。其他老師也都很幫助,。總是在我需要幫助的時(shí)候給我指導(dǎo)和幫助,。真的很感謝他們,。教師隊(duì)伍人數(shù)很多，但大家關(guān)系和諧融洽,。工作起來認(rèn)真團(tuán)結(jié),。總之,，大家相處良好,，當(dāng)然我也為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。

往往每個(gè)人的高興程度四由之前自己所付出的勞動(dòng)來決定的,，并且在參與這些活動(dòng)的時(shí)候,，對(duì)自己的能力也是一種鍛煉。使人成長(zhǎng)的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。那么,，對(duì)于初為人師的我來說,，我渴望一種成長(zhǎng)，一種豐富多彩的成長(zhǎng),，而這種成長(zhǎng)需要自己去準(zhǔn)備,，自己去努力,。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心，有耐心,，有敬畏之心,！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇二

20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排,，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰,，飛速疾逝，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多，讓我隨心而敘吧,。

九月初,，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí)，通過細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白,，如美工,、語言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能,；利用各種節(jié)前、節(jié)后,，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異,，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí),、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì),。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法,、修改教案、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo),。20xx年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》,。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》,，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解,、示范的作用,。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來越濃厚,，實(shí)際成效明顯,。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委，秉著公正,、公平的態(tài)度,，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作，得到老師們的認(rèn)可,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課,、上課,、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑,，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定,。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法,；為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病,，天天坐車,，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè),！

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師年度工作總結(jié) | 幼兒園教師年終工作總結(jié) | 幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇三

20xx年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員,，在支教期間，我處處嚴(yán)格要求自己,，吃苦耐勞,，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù),，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺,！我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,，嚴(yán)格要求自己,，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)工作,。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設(shè)中,，我們一,、二年級(jí)都是借用幼兒園的場(chǎng)地，場(chǎng)地有限,、可利用的教育資源非常有限,。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童,，都是目不識(shí)丁的老人在管孩子,，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課,。由于我們學(xué)校情況比較特殊,，沒有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的'教育思想設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、做好培優(yōu)扶差工作,。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,，對(duì)于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng),。課后總是多談話,，多交流，樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式,，討論式,，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,，讓學(xué)生通過眼,，手，口,，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇四

時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２?！在新年鐘聲即將敲響之時(shí),，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,，但收獲的更多，在此,，將工作做一個(gè)小結(jié),。

開學(xué)前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了xx幼兒園支教老師的任務(wù),。那時(shí),，x幼兒園剛剛起步，老師都是新教師,，沒有任何經(jīng)驗(yàn),，可以說是一張白紙，而且,，他們沒有專門管教科研的人,，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上,。雖然說,，自己已經(jīng)有了將近xx年的工作經(jīng)驗(yàn)，園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅,，但是,，自己畢竟從來沒有在這個(gè)職位上呆過，確實(shí)不知道該從何做起,，當(dāng)時(shí),，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,，在查找了大量資料的情況下,，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),，并且開始實(shí)施，但是總感覺自己什么都做得不對(duì),，什么都做得不好,！

老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我思考了很久,，起初,，我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì),，她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎,？”由此可見，我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的,。于是,，我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,，讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度,。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流,，成了困擾我的一個(gè)難題,。思考了很久，最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來,，然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方,。但是，當(dāng)我講好后,，沒有老師提出任何疑問,，都說已經(jīng)明白了?？蓮臅?huì)后檢查的情況看來,，她們其實(shí)根本沒有了解，更別說實(shí)施了,。由此可見,，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。

一開始,，通過講座的形式給老師們講了如何備課,，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認(rèn)真,，但是,，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià),。所以,，我檢查了老師們的備課本,，一本本都仔細(xì)地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來,。又利用一次講座的時(shí)間,，針對(duì)她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對(duì)性,，老師們聽起來也更容易吸收,，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了,。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用,，于是,，又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流,?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，所以都有話可說了吧,，多數(shù)老師都發(fā)表了意見,，討論比較激烈,。隨后,，我又再接再厲,，對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并且請(qǐng)老師們改進(jìn),，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況,。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了，當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素,，這需要個(gè)別交流,。

通過一次次的活動(dòng),，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在處理接下來的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了,。

（一）自然角的評(píng)比,。

陸去培訓(xùn)時(shí),，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒,，在第一次講座的時(shí)候,，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,，然后請(qǐng)她們提出自己的想法,；并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底,，知道該從哪幾方面著手去布置,。然后進(jìn)行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢查,，并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流,，提出改進(jìn)意見。最后,，通過自然角的評(píng)比,，增強(qiáng)老師們的信心，提高她們的工作動(dòng)力,。應(yīng)該說,，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。

（二）教養(yǎng)筆記的撰寫,。

對(duì)于教養(yǎng)筆記,，首先，我查閱了大量的資料,，并且自己動(dòng)手制作了課件,，結(jié)合事例，讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),，知道何謂教養(yǎng)筆記,，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次,，布置任務(wù),，請(qǐng)老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改,，一篇接一篇,，一字一句地看，連錯(cuò)別字也不落下,，并且提出了修改意見,。最后,，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,，從觀點(diǎn),、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手，分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論,，提出自己的觀點(diǎn),，最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯,，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn)比較小,，容易掌握,；事例的描述比較具體、形象,，使人不至于霧里看花,；分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,，有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊,，反思的深度不夠，這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo),、練習(xí),。

（三）主題墻的評(píng)比。

首先,，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示,，讓老師們先有一個(gè)視覺上的享受,，并且了解到主題元素這個(gè)名詞,；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,，每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容,，如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),，在她們布置的過程中,，我進(jìn)行逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議,，請(qǐng)老師們進(jìn)行修改,。最后，在評(píng)比時(shí),，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格,，她們的廢舊物品（雞蛋箱）的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,，色彩比較協(xié)調(diào),，內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào),。但是，總體情況還是不錯(cuò)的,，至少比我預(yù)期的要好,，因?yàn)椋@是她們第一次接觸主題墻,。

應(yīng)該說,，這學(xué)期，老師們學(xué)到了很多東西,，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷,。通過一學(xué)期的接觸，我了解到,，下一階段,，我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，聽每一個(gè)老師的課,，并與她們進(jìn)行交流,，努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,，在反思上要加大力度,。還有就是，下學(xué)期,，《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn),，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論,，以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則,。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說,，我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L(zhǎng)的空間,，讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問題,，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì)，感謝xx幼兒園給我的展示的舞臺(tái),。下學(xué)期,，我會(huì)更加努力！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇五

為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置,，我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議,，并且于開學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項(xiàng)的內(nèi)容,，每個(gè)班級(jí)都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻,，并且做到平行班不雷同；每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班的實(shí)際情況,，布置了各種風(fēng)格的自然角,，如利用泡沫箱子作為種植原地，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等,。當(dāng)然中間也存在一些問題,，如主題墻的板塊太少，自然角自己種植的東西較少,，缺少生氣等,。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流，請(qǐng)老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。再一次去看的時(shí)候,，覺得情況好多了。

1,、作息時(shí)間制度化,。

本學(xué)期主要對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的各個(gè)流程進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性,，只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查,，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動(dòng)時(shí)間縮減,，過度環(huán)節(jié)時(shí)間浪費(fèi)大,，過早地看電視，起床時(shí)間延遲等,。通過調(diào)研,，將以上情況進(jìn)行公布，并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流,，然后提出嚴(yán)格要求：必須按照作息時(shí)間進(jìn)行，老師們從剛開始的被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動(dòng),。

2,、教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化。

隨意走進(jìn)一個(gè)教室，首先檢查老師的備課本,，對(duì)照備課本,，看老師的準(zhǔn)備是否到位，然后看老師的實(shí)施是否可行,。一開始,，經(jīng)常有老師備課本上寫的準(zhǔn)備的東西實(shí)際并沒有準(zhǔn)備，實(shí)際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,，上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的習(xí)慣，教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮了實(shí)際意義。

1、理論培訓(xùn)

首先,，我們確定了課題小組的成員,，有我對(duì)課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn)。其實(shí)自己也是半吊子水，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報(bào)表，找來了我園部分老師的課題報(bào)告及相關(guān)的理論知識(shí),，組織老師們學(xué)習(xí),，明確課題報(bào)告應(yīng)該由哪些部分組成等,。

2,、確定課題內(nèi)容

根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育,，我們確定了三個(gè)小課題的內(nèi)容,，分別為：托班——水粉顏料畫初探,；中班——線描畫初探,；大班——?jiǎng)?chuàng)意畫初探,。

3,、選擇課程內(nèi)容

結(jié)合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料,，請(qǐng)她們選擇了15個(gè)自己覺得合適的內(nèi)容,，由我進(jìn)行把關(guān)，從中挑選12個(gè)內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程,，并且對(duì)這些教案進(jìn)行了一一批改,。

4、課題組開課及研討

學(xué)期中期,，我請(qǐng)課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度,，開展了一次課題展示活動(dòng)，查看老師們課程進(jìn)行的情況,。課后,，我先請(qǐng)老師們介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖，然后請(qǐng)她們對(duì)自己的課進(jìn)行一下自評(píng),，最后,，我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問題,，在今后的活動(dòng)中改進(jìn),。

5,、中期匯報(bào)、交流

5月底,，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會(huì)議,，請(qǐng)老師們匯報(bào)一下近期課程的實(shí)施情況、孩子們掌握的情況,，提出自己在課程實(shí)施中遇到的問題,，并且群策群力，共同協(xié)商,、解決,。

6、作品展示,、交流

6月底,，老師們將孩子的作品進(jìn)行展示，從作品中尋找問題,，相互提看法,、建議，并且對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

7,、布置任務(wù)

課程已經(jīng)結(jié)束，但是教案,、反思及作品的電子文檔還沒有落實(shí),，因此對(duì)老師們提出了要求：7月10日前全都完成；7月20日前整理成文,。

6月初,，幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示，在聽了16位老師的課后,，我們明確了老師們的教育觀念,，知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng)；了解了每位老師的教學(xué)水平及對(duì)幼兒年齡特征的掌握,，知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊,。課后經(jīng)過評(píng)委的討論、交流,，評(píng)選了一,、二、三等獎(jiǎng)各一名,，并且確定了展示課的內(nèi)容,，希望老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

1、教養(yǎng)筆記每月一次

每月月底,，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議,，填寫檢查表格,，推薦每月之星，請(qǐng)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),。一個(gè)學(xué)期下來,，有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風(fēng)格，每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記,，并且全都能夠選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行描述,、分析。

2,、備課每周一次

只要自己去支教,，那么這一周的備課就會(huì)由我來抽查，我會(huì)仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流，指導(dǎo)她們改正,，力求備課詳細(xì),、可操作性強(qiáng)。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁,，其中的進(jìn)步有目共睹,，而且老師們的重難點(diǎn)制定也越來越到位。

一個(gè)學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇六

20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排,，我來到河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰,，飛速疾逝，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多，讓我隨心而敘吧,。

九月初,，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí)，通過細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白，如美工,、語言等方面,，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃,。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練,；課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能,；利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法、修改教案,、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽,，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》,。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》,，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解,、示范的作用,。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來越濃厚,，實(shí)際成效明顯,。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委,，秉著公正,、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課、上課,、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作，覺得的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法,；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野,、拓展他們的思維,、豐富他們的情感。于己,，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病，天天坐車,，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲,！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè),！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇七

20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排,，我來到xx鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰,，飛速疾逝，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多，讓我隨心而敘吧,。

九月初,，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí),，通過細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白，如美工,、語言等方面,，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路,，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃,。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練,；課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能,；利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí),、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì),。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法,、修改教案,、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和2013年4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來越濃厚,，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課、上課,、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于2013年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”,，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流。

我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法,；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野,、拓展他們的思維,、豐富他們的情感。于己,，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病，天天坐車,，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲,！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè),！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇八

面對(duì)單純的學(xué)生，純樸的家長(zhǎng),，我以自己一貫以來的“不論在哪里,，都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感激勵(lì)自己認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),。

1,、面對(duì)該班孩子與城區(qū)學(xué)生的差異，我及時(shí)調(diào)整教學(xué),，更認(rèn)真地備好每一節(jié)課，更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，課堂上,，努力做到深入淺出,，通俗易懂，努力做到板塊簡(jiǎn)潔,，思路清晰,，講練結(jié)合，學(xué)以致用,，注重教給學(xué)生方法,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣、思考習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

3、自覺學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究

本學(xué)年上下期期末測(cè)試,，我班學(xué)生都取得了較優(yōu)異的成績(jī)，大批學(xué)生大有長(zhǎng)進(jìn),，許多學(xué)生保持并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此，我也贏得了學(xué)生的喜愛,、家長(zhǎng)的歡迎,，同事的好評(píng)，受到了受援學(xué)校的充分肯定,。