總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇一

孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面有了一定的進(jìn)步,。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手,、獨(dú)立進(jìn)餐，飯后自覺擦嘴并漱口,，午睡時(shí)自己穿脫鞋子及簡(jiǎn)單的衣服,。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)，大部分幼兒已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活,。

二,、教育教學(xué)方

本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《快樂(lè)的六個(gè)寶》主題活動(dòng),。

在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果,、水果來(lái)說(shuō)話,，讓糖果、水果來(lái)沖擊幼兒的味覺,、視覺,、觸覺等感官。在集體教學(xué)活動(dòng)“甜甜蜜蜜的聚會(huì)”,、“超級(jí)糖果屋”,、“我是一顆棉花糖”、“超級(jí)跳跳糖”里,，孩子們通過(guò)多種感官發(fā)現(xiàn)了糖果的形狀，顏色種類,，味道,，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里,，主動(dòng)用多種感官進(jìn)行探索,，用肢體探索表現(xiàn)棉花糖,、跳跳糖，及糖果粘在一起;用表情來(lái)說(shuō)明糖果及甜食的味道;用色彩來(lái)表現(xiàn)各種各樣的糖果等。隨著主題活動(dòng)的深入,，我們組織了集體教學(xué)“給媽媽的媽媽送甜蜜”,，通過(guò)小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻,，使幼兒領(lǐng)悟到親情比甜甜的東西更容易讓長(zhǎng)輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。孩子們開始愿意用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)成人的愛,，和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話、擁抱,、告訴老師喜歡我們。

在《快樂(lè)的六個(gè)寶》這一主題中,，我們?cè)谝幌盗杏腥さ幕顒?dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界,。集體教學(xué)活動(dòng)“六個(gè)朋友回家”通過(guò)故事使幼兒了解我們身上的六個(gè)寶;“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過(guò)程中使幼兒了解了五官及五官的位置;“叮叮當(dāng)”通過(guò)讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒,、紙團(tuán)等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音,，知道保護(hù)耳朵的重要性。

本月我們還召開了小班家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,，介紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排,，播放了孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí),、游戲片段,，并根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，就如何做好家園配合與家長(zhǎng)進(jìn)行了開誠(chéng)布公的交流。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了幼兒園與家長(zhǎng),、教師與家長(zhǎng)的距離,，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識(shí)的家長(zhǎng)在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中獲益匪淺,。相信通過(guò)這次和家長(zhǎng)之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開,，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄,，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。

四,、家長(zhǎng)工作方面：

我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流,，并通過(guò)家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家,、在園情況,。開展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料,。

十月月即將過(guò)去,，我們以后將更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇二

工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,，嚴(yán)格要求自己,，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊,，新學(xué)校還在建設(shè)中,，我們一、二年級(jí)都是借用幼兒園的場(chǎng)地,，場(chǎng)地有限,、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒(méi)讀過(guò)正規(guī)的學(xué)前班,，大部分學(xué)生還是留守兒童,，都是目不識(shí)丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,，沒(méi)有可利用教學(xué)資源,，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征,，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的'教育思想設(shè)計(jì)教學(xué),。

2,、做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,，對(duì)于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧,，課堂上總是多提問(wèn)，多巡視,，多輔導(dǎo),，多表?yè)P(yáng)。課后總是多談話，多交流,，樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。

3、優(yōu)化教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，討論式,，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,。利用有限的資源，讓學(xué)生通過(guò)眼,，手,，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇三

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于x月和x月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《xxxx》,、《xxxxx》,，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則,，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng)，起到了講解,、示范的作用,。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,，實(shí)際成效明顯,。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委,，秉著公正,、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課,、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的`每次檢查工作中,，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級(jí)課題《xxxxx》的主持人工作,，該課題于x月x日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《xxxxxx》于x月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于x月x號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《xxxxx》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《xxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎(jiǎng);撰寫的論文《xxxxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎(jiǎng),，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在年底的師德考核中,，我得到xx園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過(guò)半百,，但能克服身體有病,，天天坐車,，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，xx的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)!

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇四

8月30號(hào),，根據(jù)局支教工作安排,，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作,，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多，讓我隨心而敘吧,。

九月初,，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白,，如美工,、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能,；利用各種節(jié)前、節(jié)后,，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異,，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí),，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí),、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法、修改教案,、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語(yǔ)言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于11月和4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，我作為評(píng)委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課,、上課,、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病,，天天坐車,，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美,，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè)！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇五

一,、思想方面

做為一名支教老師,，首先，在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自我的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自我成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊(duì)伍之前,，自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，必須要堅(jiān)持下來(lái)，盡自我最大的努力干好自我的本職工作,。我嚴(yán)格要求自我,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二,、在工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,，主要教授語(yǔ)文學(xué)科,，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課,。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況,，因材施教,。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟,，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對(duì)這樣的狀況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上我精彩地講述,，循循地誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì),，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛個(gè)性活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始用心回答問(wèn)題,，得到了聽課老師們的一致好評(píng),。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。

其次,，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后,，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高,。我用心參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自我不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時(shí)，我還用心研讀教育教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽,，我也用心參與。透過(guò)教育,、教學(xué),、教研三方面，使自我的綜合潛力得到了提高,。

三,、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績(jī)。透過(guò)自我的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選取,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇六

一,、政治思想方面：

本人熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化,，以_的思想引領(lǐng)自我,，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，做好筆記,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：xx屆四中全會(huì)的精神內(nèi)容。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,，以師德的要求時(shí)刻提醒自己,，時(shí)刻以“愛生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信,、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己,。

樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng),，在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見和建議,，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，顧全大局,，在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,，我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。

二,、業(yè)務(wù)工作方面

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境

上半年,，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū),。

2、教育教學(xué)方面

根據(jù)開放教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式,，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人,、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng),。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，在開學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù),。

在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實(shí)踐中,，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。和社區(qū)對(duì)話,，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動(dòng)。

3,、積極做好迎新工作,，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè),。

下半年,，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種.種現(xiàn)象，并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合,。幼兒入園后,，我們從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。

作為托班的教師,開學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開始時(shí),，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無(wú)法開展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃等,，從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動(dòng)靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。

俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”,，為了減少孩子對(duì)親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性,，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步,，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙,，我們會(huì)電話交流孩子在院的變化,。對(duì)于有意見的家長(zhǎng)，我及時(shí)采取措施,，體量家長(zhǎng)心情,，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決問(wèn)題,。我們細(xì)致的工作,，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。

在教育活動(dòng)中,，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā),、多提問(wèn)開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮,。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”,、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，從而使教育工作有的放矢,。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到由衷的高興,，對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià),。

三、積極,、認(rèn)真開展課題研究,，多方面的提高專業(yè)技能,。

下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究,。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中,。將自己的工作做扎實(shí)，為了撰寫,、修改子課題報(bào)告,，查找資料，我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,，為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力,。

一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,，撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng),、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,，同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束,。

總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多的不足,，即將翻開新的一頁(yè),，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇七

時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２?！在新年鐘聲即將敲響之時(shí)，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多,，但收獲的更多，在此,，將工作做一個(gè)小結(jié),。

開學(xué)前，接到馮老師的電話后沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了xx幼兒園支教老師的任務(wù),。那時(shí),，x幼兒園剛剛起步，老師都是新教師,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，可以說(shuō)是一張白紙,，而且，他們沒(méi)有專門管教科研的人,，因此,，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說(shuō),，自己已經(jīng)有了將近xx年的工作經(jīng)驗(yàn),，園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅，但是,，自己畢竟從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)職位上呆過(guò),，確實(shí)不知道該從何做起，當(dāng)時(shí),，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺,。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下,，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),，并且開始實(shí)施，但是總感覺自己什么都做得不對(duì),，什么都做得不好,！

老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我思考了很久,，起初,，我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì),，她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎,？”由此可見，我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的,。于是,，我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,，讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過(guò)商量后制定了作息制度表,，但是如何跟老師們交流,，成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久,，最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來(lái),，然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是,，當(dāng)我講好后,，沒(méi)有老師提出任何疑問(wèn),，都說(shuō)已經(jīng)明白了?？蓮臅?huì)后檢查的情況看來(lái),，她們其實(shí)根本沒(méi)有了解，更別說(shuō)實(shí)施了,。由此可見,，我第一次的講解并沒(méi)有發(fā)揮作用。

一開始,，通過(guò)講座的形式給老師們講了如何備課,，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認(rèn)真,，但是,，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià),。所以,，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細(xì)地翻閱,，并且將反饋意見都寫了出來(lái),。又利用一次講座的時(shí)間，針對(duì)她們的備課情況提出建議,，這樣的講座更有針對(duì)性,，老師們聽起來(lái)也更容易吸收，而后再檢查備課本,，以前存在的問(wèn)題基本上都已經(jīng)沒(méi)有了,。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問(wèn)題上，在摸索期,，我了解到了自己的一次講座起不了作用,，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座,、交流,。可能由于老師們都有了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),，所以都有話可說(shuō)了吧,，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈,。隨后,，我又再接再厲，對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，并且請(qǐng)老師們改進(jìn)，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研,，以檢查老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況,。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了，當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素,，這需要個(gè)別交流,。

通過(guò)一次次的活動(dòng)，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，所以在處理接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了,。

陸去培訓(xùn)時(shí)，交代了布置自然角的任務(wù),，有了前車之鑒,，在第一次講座的時(shí)候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,，然后請(qǐng)她們提出自己的想法,；并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底,，知道該從哪幾方面著手去布置,。然后進(jìn)行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢查,，并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流,，提出改進(jìn)意見。最后,，通過(guò)自然角的評(píng)比,，增強(qiáng)老師們的信心，提高她們的工作動(dòng)力,。應(yīng)該說(shuō),，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。

對(duì)于教養(yǎng)筆記,，首先,，我查閱了大量的資料，并且自己動(dòng)手制作了課件,，結(jié)合事例,，讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，知道何謂教養(yǎng)筆記,，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次,，布置任務(wù),，請(qǐng)老師們撰寫教養(yǎng)筆記,。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改，一篇接一篇,，一字一句地看,，連錯(cuò)別字也不落下，并且提出了修改意見,。最后,，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,，從觀點(diǎn),、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手，分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論,，提出自己的觀點(diǎn),，最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯,，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn)比較小,，容易掌握,；事例的描述比較具體、形象,，使人不至于霧里看花,；分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,，有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊,，反思的深度不夠，這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo),、練習(xí),。

首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示,，讓老師們先有一個(gè)視覺上的享受,，并且了解到主題元素這個(gè)名詞；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,，每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動(dòng)等,。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),，在她們布置的過(guò)程中，我進(jìn)行逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議,，請(qǐng)老師們進(jìn)行修改,。最后，在評(píng)比時(shí),，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格，她們的廢舊物品（雞蛋箱）的利用也極其合適,。布置板塊比較豐富,，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡,。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,，總體情況還是不錯(cuò)的,，至少比我預(yù)期的要好，因?yàn)?，這是她們第一次接觸主題墻,。

應(yīng)該說(shuō)，這學(xué)期,，老師們學(xué)到了很多東西,，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過(guò)一學(xué)期的接觸,，我了解到,，下一階段,，我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研,，聽每一個(gè)老師的課,，并與她們進(jìn)行交流，努力提高她們的教學(xué)水平,。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,，在反思上要加大力度。還有就是,，下學(xué)期,，《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)，讓老師們了解《綱要》的精神,，掌握《綱要》的理論,，以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，與其說(shuō),，我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不如說(shuō)她們?yōu)槲規(guī)?lái)了成長(zhǎng)的空間,，讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問(wèn)題,，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì),，感謝xx幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期,，我會(huì)更加努力,！

幼兒園教師支教工作總結(jié)篇八

20xx年8月30號(hào)，根據(jù)局支教工作安排,，我來(lái)到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到,，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任,。一年光陰,，飛速疾逝，回顧支教工作與生活,，收獲頗多,，感慨頗多，讓我隨心而敘吧,。

九月初,，接手中一班班主任和語(yǔ)言類教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細(xì)心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白,，如美工,、語(yǔ)言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大,。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流,，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃,、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上,，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能,；利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育,。通過(guò)一學(xué)年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測(cè)試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，且取得幼兒早操競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、藝術(shù)操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,，經(jīng)常與年輕教師促膝談心,，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長(zhǎng)的信心,。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)張娟老師參加市級(jí)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽,，從選課題到活動(dòng)組織,、教學(xué)方法、修改教案,、全程陪同參賽等,，對(duì)張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初,，張老師在縣級(jí)選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jī),，并于10月23號(hào)代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。對(duì)園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線條想象畫》,、中班語(yǔ)言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和20xx年4月對(duì)全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，我以身作則，認(rèn)真對(duì)待每一次的活動(dòng),，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識(shí)逐漸養(yǎng)成,，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚,，實(shí)際成效明顯,。

在中心園的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我作為評(píng)委,，秉著公正,、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評(píng)委工作,，得到老師們的認(rèn)可,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí),、按質(zhì)完成備課,、上課、聽課的任務(wù),，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評(píng),。

在做好支教工作的同時(shí),，我積極做好市級(jí)課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題,，得到市級(jí)課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級(jí)課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實(shí)踐研究中,。課題組于20xx年5月7號(hào)進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動(dòng)”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì)交流,。

我設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng),；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎(jiǎng),。

在20xx年年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺得雖然自己已過(guò)半百,，但能克服身體有病，天天坐車,，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班,，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲,！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識(shí)到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個(gè)人事業(yè),！