總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇一

一,、提高認識，落實支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,，積極行動，認真落實支教籌備工作,，切實加強領導,，建立支教工作責任制，做到支教工作領導,、教師,、經費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科,，側重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年,，我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷,。帶隊領導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數學教師3人，英語教師1人,，他們全部是主干學科教師,。四位教師中劉書朝,、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,，占支教教師人數的75%比重,，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障,。

二加強領導突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學校的優(yōu)質教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念,、教學思路、教學技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導,、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結,。其次,，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到張莊中學慰問教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務,。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮,、振峰老師的情況應當考慮，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境,。

三開展活動，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生,、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學生參與到這一活動中來,。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農村學生,、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書,，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,，共同進步,，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長,。本次活動共捐工具書,，教學參考書、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作,。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài),、送教學新理念、送教學新技能,。認真組織評課活動,，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語,、語文、數學,、物理,、政治5個學科。在下學期的送課活動中,，我們總結了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領導和教研室的業(yè)務領導參與活動，為活動組作整體把關,。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,，實現資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領導的肯定和支持,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇二

第一周，就這樣匆匆忙忙過去了,。數學方面,，我有許多話要說。

我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道,，只有跟我一起經歷了的才知道,。如今的我，雖然還是那樣的不成熟,，還是那樣的丟不下一些小動作,，還是太急于求成了，但是我明顯感覺到了自己的成長,，我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師,。這周以來，我發(fā)現了許多,，具體有一下幾個方面,。

一.當老師要甘于奉獻

我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話、套話,、假話,。老師憑什么要拿那么高的評價?老師做了什么驚天動地的東西值得人們如此去膜拜?以前的我，認為對老師的評價只是為了好聽,。當如今我也是一位教師的時候,，我才明白,，當好一位人民教師,，拿如此高的評價是應該的。

不當老師不知道,，我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練;不當老師不知道,，我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課,、批作業(yè);不當老師不知道,，我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯;不當老師不知道,，我們情愿把自己所有的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話;不當老師不知道,，在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望;不當老師不知道。

是的,，我現在甘愿為我的學生付出,，我相信每位老師都是一樣。自己的學生就像自己的孩子,，不允許任何人欺負,，不允許別人看低,，對孩子的愛，誰說不是最偉大的呢?我?guī)У某醵话?，從一開始我就對這個班很有興趣,，到現在大家彼此漸漸熟悉之后，我更是深深地愛上了我們的班級,。不管孩子們基礎多么的參差不齊,，不管他們對學習的態(tài)度有多么讓人覺得棘手，不管他們對未來的希望多么渺茫,，我對每個學生都要不離不棄,，我不能放棄任何一個人，我不能讓他們覺得老師對他們失望了,。我想,，我一定可以做到的，抓住每個學生,，至少是這個月,。在這樣一個不平凡的月份里，我想我們能做許多,。

二,、樹立起榜樣的形象

我記得團長曾經說過一句話，只要我們是在這個學校,，是在這段支教期間,，我們應該時刻記得我們是一位老師，我們是學生的榜樣,，我們在學生面前應該時刻注意形象,。

我自己就深有體會。我其實是一個很隨和的人,，在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的,，要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應。所以我在20xx年四川支教期間很不注意自己的形象,。我甚至和學生成為姐妹,、姐弟等等各種關系。到最后學生的管理上面發(fā)生了很大的困難,，而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐,。所以去年支教結束之后，我覺得自己一個月之內沒有什么進步,，僅僅是去體驗了一把而已,。所以到了今年，當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候，我一定要好好抓住,，而且把去年沒有實施的計劃都做完,，把以前的錯誤改正過來，把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉,。所以我一直在我的隊友面前強調：“我一定要讓學生覺得我是一個很正經的人!”,。

今年，我覺得我做到了,，我沒有對班里任何一位學生有特殊的關系,，我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調動學生的積極性,，學生會覺得這樣的課堂很特別,，加上我們班學生對數學本來就有一定的基礎，比較喜歡數學,。因此課堂還算活躍。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協(xié)的,。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎,，在我轉身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學。我可能是因為講課太投入居然沒有發(fā)現這些小動作,。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的,。我并沒有因此批評楊同學，而且我一直當不知道這件事情,。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生,。我把題選的比較難，全班基本上沒幾個人能做出來,，楊同學也不例外,，所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄，并用嚴厲的眼神“殺”了他一把,。

另外,，周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了，那些學生并不把我們尊敬成老師,，在辦公室很放肆,。我就有點生氣了。既然是正常的團隊,，既然要辦成一個學校,，我們就應該時刻注意教師形象。在學生面前千萬要相互尊重,。也不要和學生有超越師生的關系,。

三、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數學知識

經過了一周的認識和了解，我對這邊的學生也有了個大概的認識,。他們最優(yōu)秀的學生只是在數學書本知識的學習上很出色,，他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野,。數學方面也是如此,。

對于數學，我上了一節(jié)輔導課,。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題,。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的孩子生活中的數學常識也應該知道的,，結果,，所有的智力題他們都反應很難，并且能做出來的只有寥寥幾個學生,。我那節(jié)課不僅給他們講了這些,，更是給他們貫徹我的快樂數學思想。我告訴大家,，每個人都有許多還未開發(fā)的潛力,，我們每個人都更優(yōu)秀的。對于數學更是如此,，大千數學世界需要我們探索的太多太多了,。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心，我也不時地用難題刺激他們,，我想,，只有這樣才能激發(fā)我們班學生學習數學的興趣和攻克難題的決心。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇三

三年了,，在這個地方我已生活,、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情,、浪漫、激情和愛的地方,?！袄蠋煟烊コ燥?今天中去的菜還可以!”“老師,，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師,，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來時,，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而,，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信,，得到了認可。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

一、 教育教學工作方面：

1,、吃透文件,、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請教,，力求準確無誤,。閑暇時，我認真學習,，積極投身實踐,，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現狀,。通過與學校領導與老師的交流,，了解到了茗山中學基礎教育現狀，師資現狀和學生現狀,。對支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通,。

3,、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補短、管理自我,、工作認真,、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間,，我多聽,、多看、多調查,，雖然很苦很累,，但能讓我學到很多知識，生活也很充實,，同時也得到了學校領導和老師的認可,。我不是來渡假的，是來干實事的,。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學生,，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習,，努力提高自身素質,，與學生、班主任老師及時交流,、溝通和反饋,。針對農村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考,，將農村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合,，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學方法,，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學中,，我將興趣與情感激勵相結合，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調：支教工作并不是我一個人的工作,，它關系到很多的人,，關系到方方面面，協(xié)調好支教單位很后援單位的,，協(xié)調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,，我及時向學校提出我的建議,，工作中的得失，并向領導做好匯報工作,，協(xié)調好與其他老師的關系,。

二、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農村支教應該是很苦,，很乏味的,，生活應該是無聊的，遠離家人,，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方,，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友，每天都是三點一線,，辦公室,、教室、宿舍,?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應了這里的生活,，和這里的領導,、老師、學生打成了一片,，領導和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我,，讓我倍感溫暖,。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠,。

支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼,，學生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高,，學生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人,。

支教期間,，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，同事的好評,，也得到了學校領導的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法,、新的活力!從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪!總之,，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇四

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現就一學期來的支教做一總結：

1,、思想方面

認真學習有關教育的各種事情。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自我,，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識,，盡自我所能,，用心教育每一個學生，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績,，學生需要的知識便是體現自我價值的機會,，要為自我負責更要為學生們盡責,。

2,、工作方面

剛到xx小學，我初步了解了一下學生狀況,，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，就應讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當學生的回答出現錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰,。

3,、生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么,，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經驗,，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇五

一學年的支教生活就要結束了,，回顧這一學年來自己的工作和表現,，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,，但我依然風雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。這一學年我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一,、體味艱辛,，感受平凡

農村的孩子行為習慣較差，家長又很少關注孩子的情況,，教師需要投入加倍的精力來教育學生,。在學校里，班主任就好比學生的保姆,，不僅要關注學生的學習情況,，更要關心、照顧好學生生活起居。好幾次,，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學生送入醫(yī)院,，看好病,，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧,，直到家長來帶,。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅韌的毅力,，堅持于農村教育的艱辛與平凡,，默默地為農村的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和生命。

二. 調整心態(tài),，積極面對

由于城鎮(zhèn)的學校和農村的學?？倸w有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里,，所以我知道首先要做的是調整心態(tài),，積極面對.總之，一切的一切,，都是嶄新的開始,，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺,。不管環(huán)境如何改變,，學生如何變化，作為一名教師,，永不改變的是教好書,，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,，我想不論在哪里,，我都是一名合格的教師。

三,、精心備課,，認真上課

支教對于教師來說是一次歷練，辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的,，但是作為教師教書育人的任務是不變的,。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正,、聽得認認真真的孩子們,，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材,、錘煉語言,，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,，愧對這些孩子們,。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中,，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可,、歡迎和喜愛。而這些在我們現在城鎮(zhèn)的中學已經很難再次感受到,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱,，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法,，盡量從學生的實際出發(fā),，使之適合學生的實際水平。在常規(guī)教學中,，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),，了解學情、備課,、上課,、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思,，對于學生的意見一一采納,，不斷和學生交流溝通。借助學校所發(fā)的各類教參教輔,，對每個單元,、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究,，必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生,，對于紀律性較差的學生,，我對之曉之以理，言明利害;對于后進生的問題,，我給予更多的支持和尊重,，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

四,、不斷學習,，完善自我

雖然我在農村支教，但我仍抓住一切學習的機會,，爭取在教育教學水平上有所提高,。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中,，我虛心向同事們互相交流、學習,，共同提高,。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學校組織的各類活動,，向同行中的優(yōu)秀教師學習,。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號,。這次的支教活動雖然短暫,，但是我收獲了很多很多。

最近都在下雨,。淅淅瀝瀝,，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下,，正趴著奮筆疾書的我,。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕,，有的還長上了些許綠色的青苔,。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪,。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香,。而墻上貼的世界地圖、中國地圖,，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中,，俯瞰地球。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇六

__年即將結束,，愛心支教隊風風雨雨走過了一學期,，凝神沉思這一學期的工作，可圈可點,，有許多收獲,，也有許多不足,。從第一次部門工作開會我就告訴干事，來學生會是為了鍛煉各方面能力,，但最重要的是學會做人,，學會為人處事。在我的部門里,，一直給他們灌輸不僅能力要強,，而且學習要棒，工作忙,，活動多不是不學習的借口,，要站起來能說，坐下來能寫!我們不怕失敗,，不怕丟面子,，因為每一次失敗都會讓我們成長一次，讓我們得到更多鍛煉,，有更多立足于社會的資本,。這一學期中，我全心營造一個家的氛圍,，讓愛教以愛為基,，讓所有愛教人都有歸屬感。通過他們的努力,，本學期愛教的工作基本圓滿完成,，總結如下有：

一、部門工作

1,、上任后便積極尋找支教學校,，雖然中途遭遇挫折失敗，但我們不氣餒,，并最終與新建縣堂下小學達成支教意向

2,、干事招新之后，帶領幾名干事針對我院大約11名兒童,，每周六在e教對他們單獨輔導,，

3、第一次支教以課堂講授形式,，讓大部分干事參與,，給他們一個展現自己的機會，深受學生喜歡,。第二次以感恩節(jié)為背景進行演講,，讓學生更加熱愛學習，懂得感恩,。開辟一種支教先例,，獲信息部大力支持,，并成為首批進入學校官網的青志隊員，校方領導及老師給予高度評價,，

4,、舉辦“愛心支教讀書交流會”，為干事發(fā)展著想,，讓他們在大學學會豐富自己內涵,。

5、10月份成立一支演講小隊,，每天固定時間練習口頭表達,，交流思想。

6,、開通新浪博客進行宣傳,，

7、通過聚餐,、茶話會等形式加深部門凝聚力

二、問題與不足

1,、由于時間倉促,，第一次支教前未能對干事進行有效培訓致使教學質量達不到理想效果。

2,、支教過程中出現拍照影響孩子上課秩序,、準備不足等情況。由于時間問題未能進行第三次支教,，也未能拿回感謝信,。

3、校內支教由于中間中斷兩周導致學生家長不大愿意再次送孩子過來,。

4,、出現人浮于事的情況

5、由于自身原因,，在工作管理中難以樹立起威信,，工作安排及完成比較延緩。

6,、未能與直屬副隊進行有效的溝通,，

7、部門凝聚力不夠,，干事之間還不能做到相互認識,，平常對他們關心不夠,，開會次數有點兒多,，這可能是導致他們工作懈怠的一個原因。

8,、開通新浪微博,，但不能及時更新有關信息，不能達到良好的宣傳效果。

從我自身來說，我一直在不斷的學習如何領導一個團隊,，在學習的過程中我懂得了很多東西,，感謝這個平臺給我的鍛煉機會,，但是我明白自身還有很多不足，做事情考慮不夠全面，在下學期工作中我還要不斷改進,。

三.下學期工作計劃

(一)支教安排

1,、初步擬定支教時間為29__年2月27號(農歷正月十八),、4月3號,、5月8號和6月1號共計四次

2、采取主題演講形式授課,，主題暫定為設定目標,、熱愛勞動、學會做人,、學習方法,、良好習慣養(yǎng)成等,。

3、盡量爭取電視臺,、廣播站,、院報等校內媒體的支持與宣傳，可請科技部拍攝及制作視頻傳到學校網站,，讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心,。

4、適當考慮與交通學院合作,，獲取資金支持,，為孩子們創(chuàng)造更多的機會。

5,、及時更新新浪博客,。

6、整理支教資料,，形成教案資料庫,，形成系統(tǒng)化的支教體系，

7,、著重培養(yǎng)下一屆后備力量,，

(二)下學期部門建設

1、繼續(xù)堅持每天口頭表達訓練

2,、兩個星期讀一本書,，在周末互相交流

3、安排更多的外出交流機會,，爭取與青志其他部門或學生會的聯誼,，同時配合青志其他部門完成各項工作!

在其位，謀其政,，只要一天任職,，便有責任在身。下學期工作會越做越好,，愛教會越做越好!

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇七

在這一年中,，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習,，我在思想上有了新的理解,，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學,。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二,、業(yè)務水平的改進與提高

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。

在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,，無紙化,，大大提高了教育教學效率。同時,，根據農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,，如結合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。

三,、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來，晚上,，送走所有的孩子,，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學生的安全提供了切實的保障,，對此，我無愿無悔,。

四,、一年來的成績與經驗

在這一年來，我通過不斷地學習,、研究,、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下,，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重,，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣,，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇八

為期一年的支教任務圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華,、能力上得到了鍛煉，業(yè)務上獲得了提高,。

這次支教的學校是贊皇縣許亭鄉(xiāng)許亭聯辦小學,。農村長大的我，從接到支教任務起,，我就相信自己能克服生活上,、工作上的困難，盡自己所能,，配合學校的教育教學工作,，為山區(qū)教育貢獻一己之力，很好地完成好這次任務,。

**年9月3日,，冒著大雨，我們到達贊皇縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學校的領導進入許亭鄉(xiāng)許亭聯辦小學,，開始了為期一年的支教工作。

課程概況與工作突破

許亭聯辦小學是一所寄宿制學校,，6個年級12個班,，總共600多名學生。開設語文,、數學,、英語、科學和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班,，我擔任的是五三班的數學、科學和品德課三門課,。學校的作息時間從早上6：00起床開始,，一節(jié)早自習課，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習,，下午3節(jié)課,，晚上6:30——8:30，2小時晚自習,。

學生一天的課時比較長，課程安排比較單調,。為了給孩子們調節(jié)心情,、活躍思維，我給他們增加了體育課和音樂課,。音樂課上,，透過學生那熱情、專注,、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上，通過學生那真誠的態(tài)度,、整齊的步伐,、開心的大笑，我知道學生身上的好多東西得到了釋放,。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體,、活躍心情，還給沉寂的校園帶來勃勃生機,，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。

至此，許亭聯辦小學結束了沒有體育課的歷史,。

學生現狀與日常教育

由于這里大多數孩子住宿,，所以學生平時的衛(wèi)生情況便成了問題，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作,。從提醒學生擦鼻子洗臉，到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜,、桌角,，到操場的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位,。

為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,，并結合學生的日常表現,，有針對性的進行提示、鼓勵,、引導,。經過近一個多月的檢查,、督促、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅持,。

貼近實際的教學與教研

與城里的學生相比，這里的學生學習節(jié)奏慢,，知識面相對窄,，機械重復性的作業(yè)比較多，學習效率比較低,。針對這些特點在數學課上,，我試著采用啟發(fā)式教學，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維,、發(fā)散思維,。比如在推導梯形面積公式時，啟發(fā)學生用梯形旋轉平移法,、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進行推導，拓寬學生的思維方式,，開闊他們的思路,。久而久之，學生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了,，學習效率也開始提高。在學生的作業(yè)中,，我盡量避免簡單重復性的作業(yè),，鼓勵學生靈活運用知識，多角度考慮問題,，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng),。一個學期下來,，多數學生有了明顯的進步，表現突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學生,，在期末考試中躍進了全班前4名。

在與當地老師的教研中,，我一方面學習他們真實有效的教學策略和教學方法,，一方面把先進開放的教學理念推薦給他們,，把網上的好課推薦給他們，使大家相互學習,、共同進步,。

克服困難，遵守各項規(guī)章制度

農村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來,，索性兩床被子都壓上;教室里是有空調的,，但溫度設定在10度左右，我穿著羽絨服都不覺得暖和,。在這樣的冬天,，對于習慣了城里暖氣的我，開始時很是不適應,，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,，我也暗暗說服自己慢慢學著適應。還好,，有我們長征街小學領導的溫暖關懷,，我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨,，這里我要向我校的領導們表示深深的感謝,。

一日三餐，老師和學生一樣吃,，剛開始我還能堅持吃食堂,，但時間久了就堅持不下去了，雖然我想了一些辦法解決吃飯問題,，但最終還是鬧起了胃病,，回市里醫(yī)院胃鏡檢查過后，帶著藥又回到了贊皇,，任務還沒有完成,，需要堅持下去……

許亭聯辦小學有一個習慣：期末考試前的星期天是不休息的，師生需要連續(xù)大干半個月,，我本來家里有孩子需要周末回家照顧的,，也只好委屈孩子自己了……

早晚自習和寢室紀律

每天早上6：00全校師生按時起床，學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室,，懵懂中打開課本開始早讀;當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,，老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活,。

晚自習從下午6:30——8:30，在這個時間段里,，班里幾個不安分的學生,，有時會跑出去玩游戲機，有時會跟學校外面的人發(fā)生摩擦,，有時學生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,，但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育,、關愛和幫助,。我堅持與這些孩子的家長做好溝通，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,，同時也對家長的教育方法提出合理建議,，幫助家長樹立科學的教育思想，家長和老師共同努力,，糾正孩子的不良習慣,。在對這些孩子的教育上，我堅持多關心,、多幫助,、多指導、少批評的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關系,，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收獲,，在期末學生自發(fā)組織的平安夜聯歡會上,，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲,，我為他們的進步感到由衷的高興!

晚自習后的寢室是事故多發(fā)時段，一次班里的王浩哲與人打架,，頭被打破了,，班主任老師和宿管老師一起開車帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針，回來時已經12點多了,。還有一次學校停電,，班里的3個女生自作主張到村里的親戚家住宿，我和宿管老師急的到處打電話找孩子,，把她們的父母從十幾里外的村里叫過來,，一起聯絡附近的親戚朋友詢問孩子的下落，直到晚上十一點，才在一個親戚家找到了孩子的下落,，我才把懸著的心放下來……

一年的支教工作充滿著辛苦,、忍耐、適應,、突破,、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇九

這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現就一學期來的支教做一總結：

1,、思想方面

認真學習有關教育的各種事情,。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法,，用心向同學們傳授知識,，盡自我所能，用心教育每一個學生,，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績，學生需要的知識便是體現自我價值的機會,，要為自我負責更要為學生們盡責,。

2、工作方面

剛到xx小學,，我初步了解了一下學生狀況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，就應讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰,。

3,、生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么,，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經驗,，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十

懷著對教育的夢想,，你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。作為一名老師，回顧這一學期的教學工作,，你有什么感想呢?以下是小編為您整理的支教老師個人工作總結,供您參考,，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊查看,。

至學年度,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

一,、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二,、業(yè)務水平的改進與提高

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,，無紙化,，大大提高了教育教學效率。同時,，根據農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去。

三,、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障,，對此,，我無愿無悔。

四,、一年來的成績與經驗

在這一年來,，我通過不斷地學習、研究,、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十一

時間過得飛快,，一年的支教生活現在已經圓滿結束?；叵朐趚中學這一年中的點點滴滴,，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。的總結就是：我們用愛心去耕耘,，收獲的是感恩的心,。教書育人長才干,，支教生活見真情。在思想上,、業(yè)務上我獲益非淺,，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷,，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。

一,、思想方面

在每一個平凡的支教日子里,，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報紙,、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務,，時刻不忘自己是一名教師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，率先垂范,。

二、教學方面

在日常教學中,，我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性,，鼓勵學生敢想,、敢問,、敢說，盡情釋放自我,。讓他們在學習中思考,，在體驗中感悟，在活動中升華,。我在所教學生身上,，傾注了全部的愛，做學生的良師益友,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教;課堂上我再現教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè),，認真處理好學生作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。通過師生的共同努力，兩個學期以來,，我所任教的八年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高,，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績,。此外,，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念,、教育教學對策,、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。

三,、生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視,，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中,。我們倍感溫暖,。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識,。由于離家比較遠,，學校為老師設有食堂，我就在學校里就餐,，常利用茶余飯后與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,。

一學期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,，并且拓展了眼界，開闊了思路,，錘煉了能力,，更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干,、安于清貧的實干精神而深深感動,。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

凝望房前的綠樹,，經歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將,。

最近幾周，周五回家的時候,，在一點一滴的收拾宿舍的東西,，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的,，當自己把物品一件件放進行李中時,，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習慣,，其中有快樂，也有迷茫,，有彷徨,，有懷疑，也有許多的思考,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十二

緊張忙碌的一學年支教結束了,，回想一年來的工作，倍感欣慰,，在鐵爐初級中學,，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,，感受學生對趣味科學的向往和渴望,，感受與我共處的孩子純真可愛，風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不因路途遙遠、生活不便而改變,。

在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時,，因臨潼鐵中同事生病,，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課,，由于頻繁往返于兩個學校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差,，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：

1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”20個講座,，具體項目有：

實驗1：大力士——紙;實驗2：一張紙不同的承載量;實驗3：快樂的紙飛機;實驗4：紙飛機的飛行原理;實驗5：能自己跳開的紙杯;實驗6：吹不出來的——神奇兵乓球;實驗7：手絹的秘密;實驗8：有孔紙片托水;實驗9：水是有“皮”的?;實驗10：窗紗托水;實驗11：用10粒米清洗油瓶;實驗12：蛋殼的堅固與脆弱;實驗13：誰的力量大;實驗14：能抓住氣球的杯子;實驗15：帶電的氣球;實驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;實驗17：高腳杯可以提起5kg水;實驗18：會自動倒下的一摞硬幣;實驗19：空中跳動的乒乓球;實驗20：“雞蛋撞地球”方案設計,。

2.主持**省教育科學規(guī)劃課題《區(qū)(縣)域教師教學底蘊提升的研究》研究,，順利結題,，引領來自五所學校的8名骨干教師學術專業(yè)成長。

3.主持**市教育科學研究“十三五”攻關規(guī)劃課題《課題研究與教師專業(yè)成長的相關性研究》研究,，組建課題研究團隊,，引領鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮,、劉毓科學術成長,。

4.擔任**市臨潼區(qū)鐵爐初級中學申報的**市教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領專家，指導課題研究工作,。

5.按照**省第二屆中小學微課大賽要求,，設計出《微課教學設計》模板，供不同學科學段使用,。

6.參加**省第二屆中小學微課大賽,，按照要求準備微課視頻、教學設計,、課件等相關完整資料,。共準備的6節(jié)微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用,、③探究靜摩檫力與滑動摩檫力的關系,、④探究影響滑動摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長量的關系,、⑥探究分力與合力的關系,。其中《游標卡尺的使用》獲**省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關系》獲臨潼區(qū)三等獎,，《探究彈力與彈簧伸長量的關系》獲臨潼區(qū)一等獎,。

7.撰寫論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學物理教學參考》(5)發(fā)表。撰寫論文《探析中學物理實驗微課系列構建》在《物理教師》(5)發(fā)表,。

8.成功策劃舉辦**市臨潼區(qū)鐵爐初級中學紙飛機大賽活動和“筑夢科學創(chuàng)造未來”迎新年趣味實驗比賽活動,。

9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得,，開啟鄉(xiāng)村中學生科學夢想,。

10.配合鐵爐中學校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料，參與學校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳,，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚,，將科學種子也植入家長心中。

11.支教活動事跡在《教育》,、**省教育廳官網,、教育新聞官網被宣傳報道。

12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領作用,，做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態(tài)網》,，培訓臨潼區(qū)教師80人次。

13.參加**年《一師一優(yōu)課,，一課一名師》活動,，在**市大學區(qū)優(yōu)質資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄,、課件,、教學設計、教學資源等完整資料,。

14.參加**省教育廳組織的《關于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修,，完成研修任務。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十三

20xx年的9月份,，我成為一名支教教師,，帶著光榮的使命，來到了服務地點----中心學校,。支教生活是清苦的,，寂寞的，單調的,，俗話說“人往高處走,，水往低處流?！边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦，那是假話,。尤其是剛到學校時,，生活很不習慣，沒地方洗澡,，吃的是三元一餐的便飯,，經常空著肚子上課等,。最慘的是坐車時還經常堵車,，最長的一次我坐了八小時的車,，最苦的是我還經常暈車，第二學期剛習慣,，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染,，自己花了四、五百元錢卻無處報銷,。然而,，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn),。即將走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富,。支教生活雖然清貧,，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點,，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界,。

支教開始,，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學校領導交給的各項工作任務,，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心,。一年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一,、在思想方面

做為一名支教老師，首先,、我堅持走教育方針的基本路線,，根據教育大綱進行教學。其次,、端正自己的服務態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。

二,、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,，要從教育,、教學、

教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學生的心靈,。一有時間，我就跟學生進行交流,，了解他們的家庭情況和學生內心的世界,，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流,，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,，這是對我的肯定。

2.在教學方面,，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能,，通過對比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,，前提是要備好課,，不上沒有準備的課程。在備課時,，在參考教案的同時,，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮,，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動,，一學生為主體的教學方式,。這樣，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課,。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高,。

積極參與數學教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育,、教學、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高,。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中,，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績,，在校園解說，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可,，今年被評為“優(yōu)秀支教教師”,。

一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間里,，在校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十四

支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動,、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。

難忘的20xx年9月,，作為市實驗中學“支教”教師的我,，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責任和義務。

轉眼間,，一年的支教工作已經結束,。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失，盡你的力量去奮斗,?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一,、思想選擇遠方，不怕風雨,。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我 “支教”之前,，自己已經做好了充分的思想準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習?！爸Ы獭边@一年來,，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學校普遍教學效率現在依然較低,，要取得好成績,，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序,。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,，星期天下午又得匆匆趕到學校,，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應,，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的,。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對,，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

二,、工作行者，收獲微笑,。

1,、迅速了解情況，及時進入角色,。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學生。由于原班主任調走了,，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習,，談理想,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員。我發(fā)現這些學生并沒有什么大的前途理想,，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,，接下來我就開始了解學生的學習情況,。這些學生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導,，關注孩子學習的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學生思維緩慢，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學生卻張口結舌,、茫然不知……在一次摸底考試中，,，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個，最低分30幾分,，這是我教學十幾年來見到的最差的成績,。看到那一排鮮紅的分數,，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

2,、踏踏實實教書,，全心全意育人。

情況了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為，成人比成材更重要,，應該讓學生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心、交流,，利用下午自習時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性,，在思想上樹立起遠大的學習目標,。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得非常認真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習，促進他們全面發(fā)展,。我從欣賞他們入手,，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,，敞開心扉同學生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質樸和純凈,。課堂上，當學生的回答出現錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應,。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學習,、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學生的閱讀興趣,，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，逐漸的寫作水平也相應有了提高,。

幾個星期之后,，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃,。看到孩子們的進步,，我感到了由衷的欣慰,。

3、精心準備教研活動,，共同提高,。

學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念,、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們積極參加網絡教研,，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,，相互交流，共同提高,。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,，得到了學校領導和老師們的高度評價,。

我在xx中學一年的“支教”時間里，通過示范課,、經驗交流等方式,，毫無保留的將自己所學、所知,、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念,、新的教育教學模式,，利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經驗,，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變,，老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們去鉆研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧，但我很快樂,。

在這一年的時間里,，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作，我感受到了家的溫馨,。學校領導專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了,，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并快樂著。

結語：

我的“支教”工作結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經驗,，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯,、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中，幫助過我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春,，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,，你們才是我的老師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學會了包容,，耐心。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十五

我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市 是一個相對比較偏遠,，基礎較差,，底子較薄弱的農村中心初中，最大的問題是師資力量不足,，導致有些科目無法正常開展,，這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領導的關心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下,，近幾年,，每年都向我們這里調派大量的支教教師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的貢獻,。時間過的真快,，20xx-20xx學年度已成歷史，回首這一年的支教工作,，既有可喜的成績,，也存在一些不足之處 ，現對一年來的支教工作總結如下;

一高度重視 精心組織 保障工作順利進行

畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,，生活習慣也不盡相同,，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此,，中心初中專門召集各接受學校的校長,，分管后勤工作的領導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,，確保水電暢通，并配齊日常生活用品,，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球,，羽毛球,，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉,，娛樂,，消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,，為新來的支教教師樹立目標，引領他們迅速適應偏遠農村學校的環(huán)境,，盡快了解學校,，學生的現狀,。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,，理解支教教師,，無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道,，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事,，新同學對他們的溫情,，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰,。

二正確引導 督促檢查 確保支教工作收到實效

支教工作是一個系統(tǒng)工程,，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教,，更要讓他們有效從教。為此,，我們中心初中聘請了富有有效教學經驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會,。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分,，演講的特生動,，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習,。其中以三汊中學的有效教學最有特色,，最有成效，表現在領導得力,，計劃周密,，重在落實，貴在堅持,。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流,，討論開展有效教學的意義，如何開展,，并堅持勤寫心得體會,，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復切磋-交流一直持續(xù)到本學期結束,。通過這種大學習,，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了,，關系更融洽了,，還使我們一起共同進步共同提高,，使得好的教學經驗，好的教學理念走入我們的校園,，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展,，縮小了與先進中心初中的差距。

為了確保支教工作收到實效,，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,，檢查的方式采取一聽匯報，座談,。就是從學校領導,，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果,，和支教教師座談,，感知他們的教育理念，過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀,。二看資料。主要是看備課,，作業(yè)批閱,，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要,，閱讀他們的教學心得體會等等,。三調閱走訪。對學生進行問卷調查,，走訪了解學生家長的意見和想法,。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,，保障了支教工作收到實效,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十六

__月__日中午十二點，___院的__個支教志愿者從本部出發(fā),，前往__市__縣的__中學支教,。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時,，天色已黑,，待安頓下來已是深夜12點。

支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務,，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,，能讓我走進農村教育的一線,，去了解中國農村教育的現狀。

雖然短短幾天的支教,，但對于每個支教老師來說,，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅強,，我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時我們也是抱著互相學習,，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學校的安排,，一切支教活動才能得以順利進行。

那里的老師和學生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會覺得很孤單，但是一天天的相處,，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候,，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向,，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。

去到__中學，我發(fā)現這里的教學條件很差,，師資水平也比較低,，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課,，對以初學者來說,，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組,，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解,，把學生分成小組教學,，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解,。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼,，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻,，我們叫他們以后怎樣上網學習,，希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。

當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了,，學生必須回家,，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評,，還送去我們帶過去的學習用品,，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力?；貜V州那天很多學生去送我們,，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下,，有的學生哭了,，舍不得，其實我們也舍不得……

我們的支教時間很短,，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的寶貴經驗,，我將永遠記得這次的__之行,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十七

我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,，受到同事的好評,，也得到了學校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教,。在各級領導和老師的關懷和幫忙下,，自己很快地適應了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中,。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作,、生活、學習以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結匯報如下：

一,、工作方面

在學校微機課教師缺乏的狀況下,，我承擔了高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務,。同時,，因微機組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動分擔了她的教學任務，幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務,。此刻,，我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課,，每周18個課時,。

在學校教師的要求下，我還辦起了計算機培訓班,，主要面向學校老師,，為他們培訓計算機軟件應用知識、網絡基礎以及網頁制作等方面的資料,，這樣的培訓課每周進行一次,，每次2-3課時，深受學校老師的歡迎,，就連一些教歷史的老師,、教物理的老師也紛紛趕來聽課。

總的來說,，庫爾勒的計算機教學水平還和北京等地有所差距,，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦，當然,，學生當中也有極個別的電腦高手,。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上,，努力教好每一個學生,。在教學過程中，我注重從基礎教起,、從點滴開始,，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生,，努力把晦澀的計算機術語講解的生動搞笑。同時,，我還讓在北京的同學經寄些最新計算機資料過來,，適時適當地給學生加以補充，以此開闊他們的視野,，拓寬他們的知識面,。

我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中,，對待不同的學生我采取不同的教學方法,。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識,，以此來獲得進一步的提高;對于一些基礎比較薄弱的學生,，我抽出業(yè)余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機一步一步操作,，以使他們盡快對電腦熟悉起來,。

“興趣是的老師”，為培養(yǎng)學生們學習的興趣,，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手,、多練習,、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作潛力,，又加強了他們學習的興趣,，收到了很好的效果。

在完成好自己的教學任務外,，我還用心配合其他的支教團成員開展工作,，進行學科之間的交叉教學。同時,，還利用計算機學科的優(yōu)勢,，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動，充分調動了學生的學習用心性,。

二,、生活方面

市、校的各級領導對我們志愿者十分重視,，給與了我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便,，使我們倍感溫暖,。

學校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。過中秋節(jié)時,，學校領導還特意請我們出去吃飯,。有一段時間，我有些感冒,，被來聽我課的校黨委書記明白了,，她立刻跑到醫(yī)務室給我取了一些藥,，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日,，市里的領導們還經常來看望我們,，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難,。

各級領導的關心和幫忙使我們很受感動,，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中,。

三,、學習方面

自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,，虛心聽取他們的意見和推薦。我能用心參加學校教研組的活動,，認真學習其他老師的寶貴經驗,，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來,。

在向其他老師學習的同時,，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰,。我深知教育應以“學生”為本,，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問狀況,，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務,、高速教學計劃。透過向學生學習,，我能及時了解學生思想動態(tài),，發(fā)現問題，從而能更好的解決問題,，真正做到教學相長!

在工作中,，我隨時強調“理論聯系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識,，畢竟理論的東西要多一些,，而此刻，在工作崗位上,，只有把所學的理論知識轉化為實踐,，才能更好使得所學有所用!

四,、思想方面

我時刻牢記自己是一名中國共產黨員,，思想不毫不放松,，生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,。

我能用心參加校黨組織開展的各項活動,，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評,。

我還堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策,，了解國內外大事,，關注國際形勢。同時,，我沒有放松理論學習,，透過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論,，使得自己在思想上隨時隨地和黨持續(xù)一致,，在行動中能明辨是非，勇往直前!

五,、社會工作方面

在高級中學任教但是短短三個月的時間,，可我卻早已融入了這個大群眾當中，我能時刻以群眾為重,，用心投身于學校的建設之中,，用心參加學校開展的各項活動。

十一時,，我克服了時間緊,、任務重的困難，和學校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識競賽,，取得了第三名的成績,，為學校爭得了榮譽!在學校運動會期間，我主動擔任了裁判的工作,，用心配合學校完成各項工作;在學校迎接督導檢查期間,，我承擔了學校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕了負擔,。我還用心協(xié)助學校團委老師搞好團隊工作,，為了解此刻中學生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設計了一份關于"中學生思想現狀"的調查問卷,。

六,、其他方面

我時刻牢記志愿者所肩負的使命，盡自己的可能去幫忙他人,。學校中有老師要參加計算機visualc++的考試,，找我?guī)椭鴱土?，我盡心盡力地講解，并從網上找來資料幫她復習;看到有些學生學習數,、理,、化很吃力，我發(fā)揮自己學理的優(yōu)勢,，利用晚上和星期天的休息時間義務幫他們補習;為幫著學校管理和維護機房,，我還和其他老師一齊研究對策，維修網絡……

短短幾個月的支教生活,，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,，受到同事的好評，也得到了學校的肯定,。而我自己同時也得到了鍛煉,，能夠說獲益非淺!今后的日子里，我將再接再厲,，爭取更好的履行志愿者的義務,，圓滿完成支教任務。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十八

自3月份赴支教以來,，在各級領導的關系和幫助下,，支教工作已順利地走過一半的時間，現我將這半年的支教工作總結如下:

一,、快速融入,主動轉換角色,。

來到希望小學后，學校分配我主教五年級語文,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課,，學習如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上,，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等,。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學們逐漸變得自信,，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了,。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校,。

雖然我一個周有16節(jié)課,，課程較重。當我后來發(fā)現學校有一臺捐贈單位贈送的電腦,，但因為種種原因,，學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課,。經分工,，我負責帶四、五年級信息課,，不但要教孩子們使用電腦,，還要利用豐富的網絡資源向孩子們展示外面的多彩世界。現在信息課成為了孩子們最喜歡的課程,。

二,、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作。

完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動,，以豐富孩子們的知識,，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們如何進行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經過近2個月的培訓,現在該校老師以能利用網絡資源,適用課件教學.

5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機,，利用其掌握的法律專業(yè)知識,，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪,、怎樣遠離犯罪,、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣,，多學法律知識增強自我防范意識,，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足,，紛紛表示要積極及時改正缺點,，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果,。

在5月初省內爆發(fā)手足口病疫情的情況下,，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預防手足口病的預防工作，幫助學校老師貼標語,，向學生進行宣傳教育,。

三,、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松

在來到后,我遵守出行、查崗,、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化,。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報,、先鋒網等媒體采用10余篇,。

在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網絡資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農村發(fā)展現狀,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇十九

三年了,，在這個地方我已生活、工作三年了,。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫,、激情和愛的地方,。“老師,，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師,，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜,。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

一,、 教育教學工作方面：

1,、吃透文件、領會精神,，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中，我不恥下問,、虛心請教,，力求準確無誤。閑暇時,，我認真學習,，積極投身實踐，在實踐中提高,，在學習中進步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學校的現狀。通過與學校領導與老師的交流,，了解到了茗山中學基礎教育現狀,，師資現狀和學生現狀。對支教工作來說,，溝通是最重要的,，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學生,、老師的溝通。

3、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人，腳踏實地做事,。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,。到茗山中學的前段時間,，我多聽、多看,、多調查,，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識,，生活也很充實,，同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的,，是來干實事的,。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生,，努力鉆研教學大綱,，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質,，與學生,、班主任老師及時交流、溝通和反饋,。針對農村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學中我積極思考，將農村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合,，制定出適合這里的課堂教學模式,。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法,，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合,，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協(xié)調：支教工作并不是我一個人的工作,，它關系到很多的人，關系到方方面面,，協(xié)調好支教單位很后援單位的,，協(xié)調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,，我及時向學校提出我的建議,，工作中的得失，并向領導做好匯報工作,，協(xié)調好與其他老師的關系,。

二,、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農村支教應該是很苦,，很乏味的，生活應該是無聊的,，遠離家人,，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線，辦公室,、教室,、宿舍?？傻搅诉@里沒多久,，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導,、老師,、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我,，支持我,，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠。

支教的時間里,，我與學生交下了深深的情誼,，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我,。我所教的學生的成績有了很大的提高,，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習,，更要教會學生如何做人,。

支教期間，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,，同事的好評,，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師,，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法,、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之,，一學期的支教工作是短暫的,，忙碌的，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇二十

第一周，就這樣匆匆忙忙過去了,。數學方面,，我有許多話要說。

我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道,，只有跟我一起經歷了的才知道,。如今的我，雖然還是那樣的不成熟,，還是那樣的丟不下一些小動作,，還是太急于求成了,，但是我明顯感覺到了自己的成長，我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師,。這周以來,，我發(fā)現了許多，具體有一下幾個方面,。

一.當老師要甘于奉獻

我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話,、套話、假話,。老師憑什么要拿那么高的評價?老師做了什么驚天動地的東西值得人們如此去膜拜?以前的我,，認為對老師的評價只是為了好聽。當如今我也是一位教師的時候,，我才明白,，當好一位人民教師，拿如此高的評價是應該的,。

不當老師不知道,，我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練;不當老師不知道,，我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課,、批作業(yè);不當老師不知道，我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯;不當老師不知道,，我們情愿把自己所有的私活都留到周末做,，而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話;不當老師不知道，在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望;不當老師不知道,。

是的,，我現在甘愿為我的學生付出,，我相信每位老師都是一樣,。自己的學生就像自己的孩子，不允許任何人欺負,，不允許別人看低,，對孩子的愛，誰說不是最偉大的呢?我?guī)У某醵话?，從一開始我就對這個班很有興趣,，到現在大家彼此漸漸熟悉之后，我更是深深地愛上了我們的班級,。不管孩子們基礎多么的參差不齊,，不管他們對學習的態(tài)度有多么讓人覺得棘手，不管他們對未來的希望多么渺茫,，我對每個學生都要不離不棄,，我不能放棄任何一個人,，我不能讓他們覺得老師對他們失望了。我想,，我一定可以做到的,，抓住每個學生，至少是這個月,。在這樣一個不平凡的月份里,，我想我們能做許多。

二,、樹立起榜樣的形象

我記得團長曾經說過一句話,，只要我們是在這個學校，是在這段支教期間,，我們應該時刻記得我們是一位老師,，我們是學生的榜樣，我們在學生面前應該時刻注意形象,。

我自己就深有體會,。我其實是一個很隨和的人，在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的,，要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應,。所以我在20xx年四川支教期間很不注意自己的形象。我甚至和學生成為姐妹,、姐弟等等各種關系,。到最后學生的管理上面發(fā)生了很大的困難，而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐,。所以去年支教結束之后,，我覺得自己一個月之內沒有什么進步，僅僅是去體驗了一把而已,。所以到了今年,，當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候，我一定要好好抓住,，而且把去年沒有實施的計劃都做完,，把以前的錯誤改正過來，把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉,。所以我一直在我的隊友面前強調：“我一定要讓學生覺得我是一個很正經的人!”,。

今年，我覺得我做到了,，我沒有對班里任何一位學生有特殊的關系,，我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調動學生的積極性,，學生會覺得這樣的課堂很特別,，加上我們班學生對數學本來就有一定的基礎,，比較喜歡數學。因此課堂還算活躍,。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協(xié)的,。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎，在我轉身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學,。我可能是因為講課太投入居然沒有發(fā)現這些小動作,。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的。我并沒有因此批評楊同學,，而且我一直當不知道這件事情,。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生。我把題選的比較難,，全班基本上沒幾個人能做出來,，楊同學也不例外，所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄,，并用嚴厲的眼神“殺”了他一把,。

另外，周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了,，那些學生并不把我們尊敬成老師,，在辦公室很放肆。我就有點生氣了,。既然是正常的團隊,，既然要辦成一個學校，我們就應該時刻注意教師形象,。在學生面前千萬要相互尊重,。也不要和學生有超越師生的關系。

三,、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數學知識

經過了一周的認識和了解,，我對這邊的學生也有了個大概的認識。他們最優(yōu)秀的學生只是在數學書本知識的學習上很出色,，他們的課外了解幾乎為0,。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野,。數學方面也是如此,。

對于數學，我上了一節(jié)輔導課,。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題,。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的孩子生活中的數學常識也應該知道的,，結果,，所有的智力題他們都反應很難,，并且能做出來的只有寥寥幾個學生。我那節(jié)課不僅給他們講了這些,，更是給他們貫徹我的快樂數學思想,。我告訴大家，每個人都有許多還未開發(fā)的潛力,，我們每個人都更優(yōu)秀的,。對于數學更是如此，大千數學世界需要我們探索的太多太多了,。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心,，我也不時地用難題刺激他們，我想,，只有這樣才能激發(fā)我們班學生學習數學的興趣和攻克難題的決心,。

支教老師的工作總結 支教老師工作總結幼兒園篇二十一

20__年x月，作為一名校級骨干教師,，我光榮地成為了云山點校的支教教師,。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義,，感受到肩上所擔負的任務之重,。

一個季度的支教工作結束了,，在這段時間里,，我用心投入,，專心工作?，F就個人的工作情況作如下總結：

一,、根據需要,，承擔工作任務,。

支教,，不是去展示自己教育教學特色和水平,，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗,、更開闊的視野，促進學生的成長,。因此,，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導,、老師和學生需要什么,，然后再有針對性地安排工作。

1,、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中,。

2、在認真貫徹區(qū)上級支教精神的同時,，找所支教學校的領導領任務,，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3,、與所支教學校的老師座談,，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容,。

4,、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點,、學生的知識基礎,、能力水平等，并征求班主任的意見,，確定我的教育和教學工作重點,。

二、認真準備,，扎實工作

支教工作,，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準備。

1,、共同提高,，注重協(xié)助

在了解了學校情況的基礎上，把綠柏小學優(yōu)良的管理工作經驗,，結合云山點校的實際情況進行溝通運用,。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。

2,、認真?zhèn)湔n,，注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學生的實際,，上學生聽得懂、學得會的課,，上老師們看得明,、學得來的課。一句話,，要上實實在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學生,、備老師,。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,，整節(jié)課條理清楚,，有序;學生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣,，調動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究,，激起興奮點，學生真正的動起來了;合作學習培養(yǎng)了學生的合作意識等等,。

3,、認真寫稿，注重講座的實用

做一次專題講座,，這是上級給每一位支教名師提出的要求,。本次講座，我將面對的是農村的一線教師,，所以講稿要少說理論,，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗,、受到啟發(fā),。

4、熱愛學生,，注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,，真誠地欣賞他們，真心地教育他們,。希望能因為我的加入,，使他們更熱愛生活，更喜歡學習,。我接手的是六年級二班的數學課,。接觸這25名學生，第一感覺樸實,，真誠,，羞澀，可愛，但個人衛(wèi)生較差,，有的孩子就像從沒有洗過澡,，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢,。雖

然這樣,，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛(wèi)生,。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來,，露出他們那漂亮可愛的臉龐。

三,、敬業(yè)愛崗,，做好表率

在支教工作中，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴格遵守相關的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學校的領導和老師和諧相處,，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率,。

四,、發(fā)揮橋梁作用，使兩所學校間互通往來,，優(yōu)勢互補,，達到雙贏。

本季度我為云山點校的老師們創(chuàng)設了一次與綠柏小學互動的機會,。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深,，認為這樣的學習機會很少,，希望多進行幾次。

總之,，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務,，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西,。