“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇一

之所以說大學(xué)生是個特殊的群體,，一方面他們離開親人,，有的人甚至千里迢迢地來到自己理想的大學(xué)繼續(xù)深造、增長才干,，過著相對獨立的生活;另一方面因為年少,，大多數(shù)大學(xué)生欠缺獨立的經(jīng)濟(jì)來源，上大學(xué)的各項費用仍由家人供著,。他們年青,，有朝氣，渴望干自己想干的事,，可是就因為money有限,。在愿望與現(xiàn)實之間,，他們將做出怎樣的抉擇，會選擇什么樣的生活方式,，處在這樣的年齡段,、社會角色與人文環(huán)境下，他們的消費結(jié)構(gòu)會是怎樣?他們會如何支配自己手中的貨幣?

為了更準(zhǔn)確地把握我校大學(xué)生的消費脈搏,，解讀我校大學(xué)生的消費文化,、了解其呈現(xiàn)的特點，并且對存在的問題尋找對策,，我們小組對長春市的幾所高校進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。因時間有限，我們隨機在吉林大學(xué),，長春大學(xué),，長春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院,，長稅信息學(xué)院,，長春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院,，長春工程學(xué)院,，長春師范學(xué)院，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,?？陀^、真實,、實事求是,，是我們此次調(diào)查的態(tài)度。調(diào)查的數(shù)據(jù)一方面使我們了解了許多信息,，明確了我校大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu);另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問,。借此，希望能夠和大學(xué)一起發(fā)現(xiàn)些實際點的東西,。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生消費現(xiàn)狀及消費心理,，分析差異及其產(chǎn)生的原因

調(diào)查對象：長春市在校大學(xué)生

調(diào)查項目：消費結(jié)構(gòu)及消費傾向

調(diào)查范圍：長春市高校，其中包括吉林大學(xué),，長春大學(xué),，長春理工大學(xué)，吉林工商學(xué)院,，長稅信息學(xué)院,，長春工業(yè)大學(xué)，吉林建筑工程學(xué)院，長春工程學(xué)院,，長春師范學(xué)院,，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。

調(diào)查時間：20xx年11上旬至20xx年12月上旬

調(diào)查形式：調(diào)查問卷

調(diào)查過程：

1. 由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容,，以書面文件形式確定,，交由組長進(jìn)行制作成調(diào)查問卷。

2.問卷制作完成并通過無錯測試后,，我將其上傳到網(wǎng)上,。

3. 動員調(diào)查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查,，調(diào)查人代替填寫,。

4. 調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析 ,。

5. 撰寫調(diào)研報告 ,。

抽樣方法：隨機抽樣

樣本概況： 共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份,，有效率為100%,。

1、生活費及其來源

調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生月花銷在400-550元水平的占10% ,，550-900元的占57% ,，900-1400元占22% ，1400元以上的占11% .說明大部分學(xué)生的月平均花銷水平在550-900元,，來自中等收入家庭，家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕,，大部分學(xué)生個人月開支與家庭月均收入有關(guān),。 調(diào)查說明，大學(xué)生除了要支付每學(xué)年的培養(yǎng)費外,，每月的開支也是一個不小的數(shù)字,，家長供應(yīng)子女上學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的 消費支出的來源是大學(xué)生消費的基本前提，來源渠道和量的不同會影響大學(xué)生的實際消費水平,。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生的消費支出來源于父母供應(yīng)的占70%,，勤工儉學(xué)占18%，獎學(xué)金和助學(xué)金占12% ,。勤工助學(xué)應(yīng)該是大學(xué)生獲得消費開支來源的重要途徑,，然而在現(xiàn)實中，其比例卻很小,。

大學(xué)生的獨立意識不是很強,。大學(xué)生具有較高的知識和能力，不應(yīng)該完全依賴家庭，而應(yīng)該通過自己的努力為消費提供經(jīng)費來源,。大學(xué)生可以參加一些勤工儉學(xué),、兼職類的就業(yè)，增加消費開支來源,。同時,，學(xué)校和社會應(yīng)該共同行動幫助大學(xué)生加強自理能力，向大學(xué)生提供更多的兼職平臺,，讓他們有更多的機會通過自力更生來擴(kuò)大消費開支來源,，提高消費水平。

2,、大學(xué)生消費支出的結(jié)構(gòu)

調(diào)查顯示：消費結(jié)構(gòu)的變動情況體現(xiàn)了人們的消費是否具有計劃性,。從調(diào)查結(jié)果看，23%的大學(xué)生消費支出結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定,，屬于有計劃型,。33%的人表示能省就省，屬于節(jié)省型,，43%的人表示隨意消費,，屬于隨意型。相當(dāng)多的同學(xué)對自身消費約束能力不強,，在消費上呈現(xiàn)出隨意性甚至奢侈的傾向,。多數(shù)大學(xué)生是第一次離家獨立生活，又是獨生子女,，消費行為上表現(xiàn)出不成熟性,。這主要表現(xiàn)在：盲目性消費、沖動性消費,、從眾性消費,、攀比性消費。一些學(xué)生從吃,、穿,、用到其他各方面都與人比排場、講闊氣,，認(rèn)為在同學(xué),、老鄉(xiāng)面前缺乏豪舉有失體面。這既給家庭加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，也影響了順利完成學(xué)業(yè),，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生誤入歧途。

3,、消費方式模式

調(diào)查顯示,，大學(xué)生消費支出項目中比重最高的是伙食，高達(dá)33.33%，其次是購物方面的支出占20.33%,，再次是交通,、通訊開支占14.63%，而交際,，學(xué)習(xí)方面,、娛樂方面、方面分別以13.01%,、8.94%,、9.76%緊隨，可見,，在大學(xué)生的消費支出結(jié)構(gòu)中,，食物方面的支出占據(jù)了絕對地位，大學(xué)生的消費主要是解決溫飽問題,。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，電話費、娛樂費用,、交際費用和戀愛費用隨生活費的變化而變化,，而絕大多數(shù)大學(xué)生每月購買學(xué)習(xí)用品、書籍等消費支出卻不足50元,。而且,，許多大學(xué)生并沒有在意自己的消費結(jié)構(gòu)是否合理，這在一定程度上反映了大學(xué)生尚沒有明確的消費觀念和理財意識,。

4,、通訊費用

隨著生活水平的改善，移動產(chǎn)品已經(jīng)成為當(dāng)代通訊的主流,，對大學(xué)生而言,， 移動通訊產(chǎn)品的占有率高達(dá)百分之九十多。手機已經(jīng)慢慢普及,。隨之而來的就是要承擔(dān)的通訊費用,。 在學(xué)生手機族中,，每月手機費用屬于中等水平。每月消費在50元以下的占3%,，20-50元的占33%,，50-100元的占43%,。但也存在一些高消費學(xué)生，在100以上的占21%,。如下圖可觀察到,，大學(xué)生的通訊費用集中在50-100元，其次20-50元的同學(xué)也較多。

大學(xué)里現(xiàn)在流行五大件的說法,。這五大件就是手機,、電腦、數(shù)碼相機,、mp3,、錄音筆。

手機,，理所當(dāng)然地成為高校學(xué)生“五大件”中最為普及的一件,。隨著高校學(xué)生中手機用戶的急劇增多，校園里的通訊業(yè)務(wù)市場成了一個巨大“蛋糕”,，各大通訊運營商為了切割最大的那份“蛋糕”,，不僅把營業(yè)廳搬進(jìn)了高校，還紛紛推出了針對高校學(xué)生的校園優(yōu)惠套餐,。

學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己的理財能力,，不光是電話費也好，或者其他生活費用也好,，都要注意支出必須跟自己的支付能力成正比,。 在現(xiàn)代社會，打電話,、上網(wǎng)都是大學(xué)生必要的,、正常的生活方式，但是必須注意節(jié)約,，不要給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。另外，要多花些精力在學(xué)習(xí)上,，上課時間發(fā)短信是不對的,。很多學(xué)生剛離開家庭進(jìn)入社會，對家庭的依賴性比較重,，在自我克制的能力方面比較差,，因此學(xué)校也應(yīng)在這方面加大宣傳和教育的力度。

5,、學(xué)習(xí),、娛樂費用

現(xiàn)在大學(xué)生用來學(xué)習(xí)的費用越來越少，而用來娛樂的費用卻呈增多趨勢,。由下圖可以看出,，學(xué)習(xí)費用在50元以下的占60%，在50-100元的占27%,，超過100元的占13%,。

我們再看看大學(xué)生的娛樂費用,，50元以下的占33%，50-100元的占35%,，100元以上的占32%,。由此數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生每月的娛樂費用明顯高于學(xué)習(xí)的費用,。

目前大學(xué)生在校大多都屬于享樂主義,，經(jīng)歷過高考那緊張的生活之后，到了大學(xué)就一下就輕松起來,。突然間離開了父母,，再也沒有老師和家長的絮叨。這樣的生活對于剛從高中走不來的學(xué)生是非常不適應(yīng),，以至于如此輕松的生活導(dǎo)致很多學(xué)生找不到了方向,，不知道自己該做什么。大學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，自由自在的生活終于到來,，這樣的生活是很多學(xué)生在高中時就夢寐以求的。這樣,，娛樂便了大學(xué)生的“生活必需品”.中國的應(yīng)試教育使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣極差,，大學(xué)生無法合理安排自己的學(xué)生和娛樂的時間，使大學(xué)生們無限制的放縱自己,，從此遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí),。

在此提醒大學(xué)生們，考上大學(xué)并不是學(xué)習(xí)的終點,，我們要繼續(xù)前進(jìn),，學(xué)習(xí)更多知識，為以后真正步入社會做打算,，也希望家長和老師們能在學(xué)生初等教育階段多培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣大學(xué)生就會在大學(xué)合理的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。

6,、交際費用

大學(xué)生每月生活費大概400元到1000元不等,，而交際費用在50-100的居多，有21%的學(xué)生交際費用在50元以下,，50-100元的占37%,，100-200元的占20%，200-400元的占11%,，400元以上的占11%,。大多數(shù)同學(xué)的交際費用屬于合理范圍,，但也有部分高支出的人群,。

大學(xué)生交際消費的支出大多涉及同學(xué)朋友聚會,。交際活動可以增進(jìn)感情，可以交流溝通,，可以認(rèn)識新朋友擴(kuò)大交際圈,，給自己多條出路。

一方面,，交際活動對于學(xué)生來說有一定的必要性,，學(xué)生可以適當(dāng)參加與朋友溝通感情;而另一方面，交際消費多了,，家庭的開銷增大了,，對學(xué)習(xí)也會有影響，社交太頻繁,，人會比較浮躁,，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦勁兒也會削弱。部分清醒的學(xué)生真正認(rèn)識了這種所謂人脈費用危害,。求人不如求己,，與其花金錢、時間去搞人脈交際,，還不如努力學(xué)習(xí),，學(xué)業(yè)有成，打造一番事業(yè),，不比把理想寄托在他人身上更有把握 ,。

大學(xué)生畢竟還沒有獨立的經(jīng)濟(jì)能力，對于“面子”和“應(yīng)酬”上的開銷應(yīng)該適當(dāng)節(jié)制,。同學(xué)們完全可以在學(xué)習(xí)之余靠自己的能力賺取生活費,，而對于父母給的生活費應(yīng)學(xué)會算著花，而不是大肆揮霍,。

1,、理性消費

價格、質(zhì)量,、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素,。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際,、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念,。據(jù)了解，在購買商品時,，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量,。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多,，這使我們每月可支配的錢是固定的,，大約在400-1000元之間，家境較好的一般也不超過20xx元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的,。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”,，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外,，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,，相反，我們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容,。

2,、戀愛支出過度

如今，“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條,。戀愛消費—在大學(xué)里越來越多的人談戀愛，而且消費也很高,，由以上數(shù)據(jù)可得,，男生比女生花費高。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右,，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對方),。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面,。

大學(xué)生還是純粹意義上的消費者,，但有一些人的消費水平甚至超過了生產(chǎn)者，這很不正常,。當(dāng)前,，大學(xué)生在消費方面出現(xiàn)的無計劃性、消費結(jié)構(gòu)不合理,、奢侈浪費,、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭,、學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)有關(guān)。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在不同階段做好不同的事情,，要按需而行,，量力而行，把消費目標(biāo)定明確,，把“投入”和“產(chǎn)出”比較好,，不要在大學(xué)期間做不必要的“虧本買賣”。學(xué)校,、家庭和社會也應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律,，提高他們正確運用錢財?shù)哪芰Α?/p>

3、理財能力

儲蓄觀念淡薄,，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中,，當(dāng)問及到每月是否有存款時，大部分同學(xué)的回答都是“沒有”,。有的同學(xué)的消費已經(jīng)超出計劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識,?？梢姡?dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

面對這 愈演愈烈的大學(xué)生互相攀比之風(fēng),，超前消費之風(fēng)，我們應(yīng)該呼吁：大學(xué)生,，不能攀比,，超前消費該量力而行，多向一些該花費的方面消費,，譬如學(xué)習(xí)方面,。消費是生活方式研究的重要部分，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體,，其消費的行為,，特點和方式，將左右和引領(lǐng)整個社會青年的趨向,，所以大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)成科學(xué)和諧的消費觀念,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，多數(shù)大學(xué)生能考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力,，理性消費,。但也有部分學(xué)生消費時大手大腳，沉迷于盲目消費中,，這樣下去,，不僅大大增加了自己和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生會在盲目的消費中迷失自己,，以至影響到學(xué)業(yè),。

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為,，一方面,，他們有著旺盛的消費需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立,，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，使得大學(xué)生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面,。對于成長中的大學(xué)生,其世界觀,、人生觀、價值觀正處于定型階段,，極易受家長,、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性,。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的,、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學(xué)生消費市場隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性,，大學(xué)生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。只有在學(xué)生,、家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注和共同努力下,，大學(xué)生消費才一路走好,。

下面從個人、學(xué)校、社會及家庭三方面對大學(xué)生消費提出幾點建議：

1,、對于大學(xué)生而言

要樹立自己合理的消費觀念,，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力,，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費中,，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，這將大大增加自己的消費負(fù)擔(dān),，更重要的是大學(xué)生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè),。另外,，大學(xué)生也要具有消費者的維權(quán)意識，進(jìn)入大學(xué),，已經(jīng)開始慢慢地融入社會,，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復(fù)雜的社會,，大學(xué)生要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)利,。

2、對學(xué)校而言

對大學(xué)生消費心理和行為研究不足,。高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的,，就一刻不能缺少對學(xué)生實際行為的了解與把握。應(yīng)該承認(rèn),，近年來高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進(jìn)展,，但是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、科研條件,、人員配置等原因,，對學(xué)生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。據(jù)我們了解,，近年來有關(guān)大學(xué)生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學(xué)術(shù)期刊上的少而又少,，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認(rèn)識,。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,，與人生觀、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容,。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌,、基本生活用品,、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征,。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容,。

3,、對于社會及家庭而言

當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理,、攀比,、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系,。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里,，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義,、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),，容易形成心理趨同的傾向,，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn),。其次,，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢?因此,，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。

【結(jié)束語】

本次調(diào)查雖然規(guī)模很小,，但是調(diào)查的結(jié)果還是很具有代表性的,。本次調(diào)查是我們做的第一次調(diào)查,，由于沒有經(jīng)驗，還有很多欠缺的地方,，在調(diào)查過程中也出現(xiàn)了很多問題,，比如在調(diào)查問卷的設(shè)計的過程中，有一些地方設(shè)計的不合理,，導(dǎo)致調(diào)查出來的結(jié)果無法更好的反映問題,。還有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，圖表的設(shè)計都還欠缺,。我們的團(tuán)隊合作意識很強,，使調(diào)查很順利?？傮w來講對這次的調(diào)查還是很滿意的,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇二

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩,，范圍廣泛,，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動（49%）,、閱讀（21%）,、文娛活動（12%）,、聊天聚會（11%）,、逛街旅游（5%）、其他（2%）,。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍,、報紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀,，排序僅次于體育活動,，位列第二。

目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類（41%）,，社會政治法制類（23%）,、歷史人物類（9%），英語計算機類（7%）,，經(jīng)濟(jì)類（6%）,，專業(yè)輔導(dǎo)類（3%），生活類（2%）,，科技類（1%）,，軍事類（1%），其他（7%）,。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》（32%）,，《中國青年報》（17%）,，《光明日報》（12%），《人民日報》（11%）,，本專業(yè)類報紙（9%）,，體育類（7%），晚報類（5%）,，文摘（3%）,，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等（38%）,，青年類的《中國青年》,、《大學(xué)生》等（21%），專業(yè)類（12%）,，體育,、婚姻、家庭,、生活類（11%）,，社會法律類（8%），影視類（5%）,，其他5%,。

從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性,、消遣性的課外讀物,；高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,。例如,，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%,，而相對高年級只有7%（p<0.01）,。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%,，而低年級相對只有4%（p<0.01）,。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松,、娛樂性,、消遣性的文學(xué)類、生活類,、言情類課外讀物,，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性,、專業(yè)性的社會,、政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、歷史,、科技等方面的課外讀物（p<0.01）。

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一,，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%,，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍（主要是小說）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。《參考消息》作為大學(xué)生最喜愛閱讀的報紙,，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事政治,，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨,，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國,、了解世界的思想狀況?！蹲x者》（原《讀者文摘》）是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，而《讀者》所追求的雋永,、和諧,、親情、人性等風(fēng)格,，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的大眾）,，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法,，因而對專業(yè)性,、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂性的讀物上,。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強的社會政治、經(jīng)濟(jì),、歷史,、法律、科技等方面的讀物興趣更少,，而對活潑,、輕松、娛樂性的文學(xué)類,、生活類,、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維,，情感豐富細(xì)膩,，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇三

職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面,。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多,，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗,、社會環(huán)境,、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來,，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就,，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人,，獲得成功的機會就越多,。從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提,；從用人單位的角度來看,，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能,、通用技能和個人素質(zhì)等方面著手,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。 大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對我們就業(yè)已經(jīng)越來越重要了,，為此我們班分小組對社會企事業(yè)單位作了一次”大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報告”,，我們對此有了一個更深入的了解。

一,、調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評價,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響,；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個明確的發(fā)展方向,，有目的性的提升自己某個或者某幾個方面的技能,、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機下)找到合適的工作,，在以后的工作中也能更好的為公司,、企業(yè)服務(wù)。實現(xiàn)自己的人生價值,。通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

二,、調(diào)查對象和調(diào)查方法：

本次調(diào)查采取問卷,、小組討論等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中采取面對面的交談方式,，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問的問題一樣,，但員工與員工之間的問題又有所變化。

三,、調(diào)查時間：20xx年1月3日

四,、調(diào)查對象：避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥（中心廣場）專賣店（服務(wù)性行業(yè)）

五,、調(diào)查對象的選擇：抽樣方法

六,、調(diào)查內(nèi)容：

我們通過對這兩家公司單位的調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)了社會,、企業(yè)對我們大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的要求和期望,，并對我們提出了很寶貴的經(jīng)驗和建議。 在此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會：

1 當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗,、對工作條件要求過高，加上最近的金融危機等,。

2 高校畢業(yè)生就業(yè)時什么最重要：學(xué)歷,、職業(yè)素質(zhì),、工作經(jīng)驗,。

3 高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問題的能力,、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗,、專業(yè)知識和技能。

4 公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化,、對企業(yè)忠誠，有團(tuán)

隊歸屬感‘有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì),。

5 貴單位（公司）覺得高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體,、心理、政治,、思想,、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì),。

6 貴單位（公司）認(rèn)為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問題是：時間觀念不強,遲到,、早退,，專業(yè)知識與技能不夠,，解決問題能力不夠，開拓創(chuàng)新能力不足,，獨立性欠缺,、依賴性很大，沒有工作狀態(tài),、做事非常散漫,。

7 貴單位認(rèn)為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高：專業(yè)知識與技能，求職心態(tài),，團(tuán)隊精神,，職業(yè)素質(zhì)等。

企業(yè)是大學(xué)生施展才華的舞臺,，企業(yè)對我們大學(xué)生有什么樣的素質(zhì)和能力的評價和期望能夠給我們大學(xué)生穿梭在招聘市場上的忙碌身影帶來前行的方向,；將會給在大學(xué)里茫然無措的我們帶來學(xué)習(xí)的動力！

通過我們這次的調(diào)查訪問,，我們更充實的了解了我們求職的經(jīng)驗,，更加的深化了我們對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要性的認(rèn)識。因此我們應(yīng)該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來要求自己,。

改變過去我們大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，放低我們所看重的就業(yè)條件，注重自身能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，在學(xué)校實習(xí)期間至勤多動,，提高自己的實踐操作能力和專業(yè)技能,，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下找份兼職以便更好的適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)激烈的社會，提高自己在身體,、心理,、政治、思想,、道德,、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì),，注重團(tuán)隊意識,，加強時間觀念意識，改變自己嚴(yán)重的依賴心理,，完善自身獨立思考和解決問題的能力,。

綜合調(diào)查結(jié)果，我們在職業(yè)素質(zhì)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個方面：1,、你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人,？你對哪些知識比較有感覺,，能夠深入發(fā)展下去？2,、你的性格適合做什么,？不同的工作，適合不同性格的人去做,。認(rèn)清楚自己的性格,，是非常重要的一步。3,、你的優(yōu)勢和特長是什么,？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力,，應(yīng)該怎樣去做,？4、你性格本身存在哪些弱點需要克服,？不要讓弱點成為你成長中的絆腳石,。

大學(xué)生理想從事的行業(yè)

大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查問卷

1.您認(rèn)為大學(xué)生最應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？（多選題）

學(xué)習(xí)能力

溝通能力

自我調(diào)節(jié)能力

道德素質(zhì)

創(chuàng)新能力

自我控制能力

思維能力 耐挫能力

良好的心理素質(zhì)

2.貴單位（公司）最看重人才的哪方面品質(zhì),？（多選題）

在最短時間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化

對企業(yè)忠誠,，有團(tuán)隊歸屬感

有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)

有專業(yè)技術(shù)能力

溝通能力強、有親和力

有團(tuán)隊精神和協(xié)作能力 帶著激情去工作,，有上進(jìn)心

3.您認(rèn)為當(dāng)今高職大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于,？

缺乏工作經(jīng)驗

對工作條件要求過高

對企業(yè)缺乏忠誠度,，易跳槽

綜合素質(zhì)不夠

4.您認(rèn)為高職大學(xué)生就業(yè)時什么最重要？

學(xué)歷

職業(yè)素質(zhì)

工作經(jīng)驗

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書

5.您認(rèn)為高職大學(xué)生目前最欠缺的素質(zhì)是(多選題)

基本的解決問題能力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗

專業(yè)知識與技能

溝通能力與語言表達(dá)能力

社交能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識

創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)能力

承受壓力能力 外語水平

責(zé)任心

計算機水平

職業(yè)道德

應(yīng)變能力

其他

6.為高職大學(xué)生哪方面能力最急需提高(多選題)

基本的解決問題能力

相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗

專業(yè)知識和技能

溝通能力與語言表達(dá)能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識

創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)能力

承受壓力能力

外語水平

責(zé)任心

計算機水平

職業(yè)道德

應(yīng)變能力

其他

7.貴單位（公司）覺得高職大學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些（多選題) 身體素質(zhì)

心里素質(zhì)

政治素質(zhì)

思想素質(zhì) 道德素質(zhì)

科技文化素質(zhì)

審美素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)

社會交往和適應(yīng)素質(zhì)

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)

8.為當(dāng)前高職大學(xué)生就業(yè)中的主要問題是什么,？

企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才,，對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少 畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高,，擇業(yè)過于挑剔

應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力,，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力 就業(yè)信息機制不健全,，信息渠道不暢通,，信息不充分

政府、學(xué)校,、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠

大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多,，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助,。

9.為高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時什么最重要,？(單選題)

學(xué)歷

職業(yè)素質(zhì)

工作經(jīng)驗

認(rèn)同企業(yè)文化

必要的資格證書

10.您覺得高校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)

素質(zhì)與職業(yè)技術(shù)哪個更重要？(單選題) 職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)技術(shù)

一樣重要

11.理想從事的行業(yè)

商貿(mào)業(yè)

自助創(chuàng)業(yè)

對調(diào)查結(jié)果的思考

對大學(xué)生而言,，“對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé)；愛崗敬業(yè),，忠于職守,；求實奉獻(xiàn)，刻苦鉆研,；不斷進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)協(xié)作”是大學(xué)生應(yīng)必備的職業(yè)道德素質(zhì)。

1,、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生踏入社會的必要前提,。

高尚的職業(yè)道德素質(zhì)幫助人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，培養(yǎng)堅強的意志和優(yōu)良的品德，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)崇高的道德理想而刻苦鉆研,，努力拼搏,，幫助人們正確認(rèn)識與理解社會,樹立正確的政治方向，堅定成才的信心,。

2,、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生在自身發(fā)展和完善的過程的指明燈。 人在社會中的發(fā)展和完善離不開好的道德素養(yǎng),，現(xiàn)在用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講,，對學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用,，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神,、沉著應(yīng)變能力,、團(tuán)隊合作精神、愛崗敬業(yè)精神等,，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求,。

3、道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的動力,。

在現(xiàn)在社會中,，就業(yè)單位對我們的道德素質(zhì)要求越來越高，這樣就給我們自身產(chǎn)生了很好的動力,，我們要就業(yè),，要找一個好的單位，成為一個出色的社會人才,，我們就必須把自身的職業(yè)道德素質(zhì)提高,。

自我發(fā)展的過程是人生價值實現(xiàn)的過程，是在充分認(rèn)識人生意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握專業(yè)規(guī)律,，拓展專業(yè)知識，強化專業(yè)技能和提高自身水平的過程,。

現(xiàn)代的大學(xué)生,，是未來建設(shè)的主力軍，在了解了相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范后,，應(yīng)結(jié)合實際從未來的事業(yè)出發(fā),，注意培養(yǎng)和形成自己良好的職業(yè)道德意識，多渠道多方式地錘煉自己的意志,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，為就業(yè)做鋪路石。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇四

摘要：了解大學(xué)生滿意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效和改進(jìn)方向,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，增強學(xué)校整體競爭力，同時做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏局面,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué)),、滿意度、建議,、改善,、雙贏

作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿,，這是一個很嚴(yán)重的問題,，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒,，甚至做出消極行為,。本應(yīng)受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視,?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析,，但是學(xué)校對這一問題的關(guān)注程度仍不大,。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個人看法,，它具有很強的個體差異性,。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效及改進(jìn)方向,。大學(xué)生對校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項指標(biāo),。

我國在校大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年,，隨著高校的擴(kuò)招,，我國越來越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢想,，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活,，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿,，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議,，并希望能引起學(xué)校對這一系列問題的關(guān)注,，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí),。

1,、調(diào)查對象：二工大學(xué)生

2、地點的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

3、調(diào)查對象選擇：以學(xué)校為單位,，隨機抽取30名同學(xué)(男女個半數(shù))進(jìn)行調(diào)查,。

調(diào)查的方法：以問卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：

1食堂,、

2晨跑

3教學(xué)工作

4硬件設(shè)施

5規(guī)章制度

6老師溝通

7學(xué)習(xí)氛圍

8交通設(shè)施(校外)

9大學(xué)生的心理問題

3,、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然,，學(xué)校是以教學(xué)為主,、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中,，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足,，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼,。正所謂“一日為師,，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn),。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在,。

在平時的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動的效果，特別在大課堂上,。而在一些有關(guān)理論知識的科目,，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無興趣。在第三題中

在學(xué)習(xí)的過程中,，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?

a,、向講師或同學(xué)咨詢

b、查閱資料,，自行解決

c,、置之不理

對于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a,，而卻又65%的學(xué)生選c，

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇五

班級：

姓名：

調(diào)查人：

調(diào)查時間：

調(diào)查方式：

調(diào)查結(jié)果：

1.許多人對垃圾分類的知識不了解,，也有的人對垃圾分類的行為不支持,。

其中34.8﹪的人認(rèn)為是設(shè)施不全，無法分類投放,；30.9﹪的人認(rèn)為是因為缺乏環(huán)保意識,；13.42﹪的人表示不知道該如何分類；13.29﹪的人是因為對垃圾分類回收的益處不了解,；3.15﹪的人覺得麻煩,；2.31﹪的人是出于對職能部門不信任，認(rèn)為將來還會將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分,；還有2.13﹪的人認(rèn)為此舉沒有意義,。 2.人們對垃圾分類不了解的主要原因：

(1)政府沒有進(jìn)行相關(guān)的宣傳和教育

(2)除了專業(yè)人士，目前中國的普通人士基本上只能憑生活經(jīng)驗來區(qū)分垃圾的類別,。

(3)公民環(huán)保意識不夠強3.垃圾分類的意義：(1)減少占地,。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕,。垃圾分類,，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì),，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上,。

(2)減少環(huán)境污染。廢棄的電池含有金屬汞,、鎘等有毒的物質(zhì),，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),；拋棄的廢塑料被動物誤食,，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害,。

(3)變廢為寶,。生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源,。大家也可以利用易拉罐制作筆盒,，既環(huán)保，又節(jié)約資源,。而且,，垃圾中的其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源，如食品,、草木和織物可以堆肥,，生產(chǎn)有機肥料；垃圾焚燒可以發(fā)電,、供熱或制冷,；磚瓦、灰土可以加工成建材等等,?？梢姡M環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進(jìn)行分類,，回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑,。分析:

由調(diào)查結(jié)果可以看出：

1.大部分人不了解垃圾分類

2.垃圾分類設(shè)施可能還不夠完善

3.關(guān)于垃圾分類的宣傳工作做到不夠到位針對問題的解決方法：

1.樹立垃圾分類的觀念。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁消費者積極參與垃圾分類,。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。

2.改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施,。可將一個垃圾桶分割成幾個隔段或建立幾個獨立的分類垃圾桶,。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化,。垃圾分類搞得越細(xì)越精，越有利于回收利用,?？梢杂貌煌伾睦胺謩e回收玻璃、紙,、塑料和金屬類包裝垃圾,、植物垃圾、生活垃圾,、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費者使用,。

3.改善垃圾儲運形式,。對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲運,。尤應(yīng)注意的是,，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾,。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇六

調(diào)查背景：食品安全問題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會穩(wěn)定,，當(dāng)前,，我國食品領(lǐng)域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關(guān)注的一個焦點問題,。為了解我們大學(xué)生對食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因,，我們小組展開了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查,。

組長：楊思佳

成員：劉姝問、賀慧如、成彬

目的：了解大學(xué)生對食品安全現(xiàn)況的認(rèn)識,。

方法：自行編制問卷,，采用分層隨機抽樣方法，抽取第一師范學(xué)院小教大專部10個班,，共537名大學(xué)生作為調(diào)查對象,。

結(jié)果：回收有效問卷505份。研究對象中用于食品的月支出100元以下的占0.5%,，100—300元的占57.3%,，300—500元的占36.7%，500—1000元的占5.9%,，1000元以上的占0.6%,。在是否買到過不安全的食品中有60.9%有過買過，但很少,。有32.3%的同學(xué)經(jīng)常購買,，僅僅只有6.9%從來沒有購買過，在一年以來,，您本人或家人是否有因食品問題而致病或致傷的經(jīng)歷,？有32.8%的有過這樣的經(jīng)驗，67.2%的沒有這樣的經(jīng)驗,。在食品安全問題中,，同學(xué)們擔(dān)心的主要問題中，同學(xué)們最擔(dān)心的為非食用油（如地溝油,、泔水油,、垃圾肉油）流入餐桌和食品中違規(guī)使用添加劑（如防腐劑、色素）這兩大問題,，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，有25.9%的人喜歡到當(dāng)?shù)卮笮偷恼?guī)超市及商店購買食品，有30.7%的人喜歡到學(xué)校的商店或者超市購買食品,，有27.1%的人喜歡到食堂購買食品,，有9.4%的人喜歡到流動商攤購買食品，還有6.9%的人選擇了其他,。針對我國當(dāng)前食品安全形式,，有24.7%的人認(rèn)為有問題存在，但尚在控制范圍之內(nèi),，有6.3%的人認(rèn)為沒有問題,，沒必要大驚小怪，有45.9%的人認(rèn)為問題比較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢,，需加強治理,，還有23.1%的人選擇了不清楚。為了搞好食品安全,，大部分人認(rèn)為嚴(yán)格檢驗檢疫,、普及科普消費知識以及誠信經(jīng)營是很重要的，還有一部分人認(rèn)為加大處罰,、行業(yè)自律以及曝光典型事件也很重要,。對于目前食品安全的監(jiān)管工作，有9.4%的人認(rèn)為到位,，有25.8%的人選擇了一般,，有64.8%的人認(rèn)為做的不到位。認(rèn)為食品安全的責(zé)任主要由生產(chǎn)加工廠家負(fù)責(zé)的人數(shù)占61.2%,，認(rèn)為由中間商負(fù)責(zé)的人數(shù)占3.3%,，認(rèn)為由物流及配送企業(yè)負(fù)責(zé)的占2.7%，認(rèn)為由批發(fā)及零售市場負(fù)責(zé)的占8.7%,，認(rèn)為由政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)的占34.1%,。對于目前食品安全管理方面亟待解決的問題，認(rèn)為是管理體制的占38.3%,，認(rèn)為是管理人員素質(zhì)的占40.6%,，認(rèn)為是處罰力度的占20.1%。最后,，針對當(dāng)前的食品安全,，同學(xué)們普遍認(rèn)為生廠商要提高自身素質(zhì)，不要賺黑心錢,，同時希望國家能加大這方面的管理力度,，確保食品的安全和質(zhì)量。

結(jié)論：

大學(xué)生對《食品安全法》的認(rèn)識和了解不夠,。

在食品安全知識,、購買食品情況和就餐情況得分低，反映其食品安全現(xiàn)況較差,。

就餐地點主要為學(xué)校食堂,；對學(xué)校食堂和周圍環(huán)境總體食品衛(wèi)生評價一般。

主要以方便快捷和口味選擇就餐地點,。

建議高校加強對大學(xué)生的食品安全及相關(guān)知識教育,；加強對食堂的管理；學(xué)校食堂應(yīng)在飲食營養(yǎng),、食品安全和口味三方面并重,；相關(guān)部門應(yīng)加強對學(xué)校周邊餐館和街邊小攤的衛(wèi)生管理及對飲食從業(yè)人員的食品安全教育，以確保大學(xué)生飲食安全,。

建議：

1 ,、不要吃街頭小吃,，注意衛(wèi)生。

2,、少吃學(xué)校附近小店里賣的零食。

3,、少吃沒有綠色商標(biāo),、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、質(zhì)量安全標(biāo)志,、產(chǎn)房地址的食品。

4,、少吃油炸類食品,，比如：薯片,，薯條,，同學(xué)們最喜歡吃的“麥當(dāng)勞”等。

5,、不吃沒有營業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇七

網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，雖然短短幾十年的發(fā)展,，但我們早已清晰的看到它旺盛的生命力,。我們現(xiàn)在生活在e時代，網(wǎng)絡(luò)已無處不在,，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、娛樂,、交友的重要工具,。同時互聯(lián)網(wǎng)對我們大學(xué)生的思想觀念、價值取向,、思維方式,、行為模式和個性心理等也產(chǎn)生非常重要的影響。它代表著新經(jīng)濟(jì)體系,，而作為有較高科學(xué)文化素養(yǎng)的大學(xué)生,，尤其像我們離不開接觸網(wǎng)絡(luò)知識的大學(xué)生，則無疑是新一代的代言人,，我們正是這新事物的支持者,，正參與其中，它伴隨我們每時每刻,，我們將成為中國互聯(lián)網(wǎng)的推進(jìn)者,，也極有可能影響明天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向,。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明乃至整個未來社會文明的進(jìn)程,。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,，對加強高校管理和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都有著重大意義，為此,，我們?yōu)榱肆私獯髮W(xué)生上網(wǎng)的實際情況,，進(jìn)行了一次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問卷的活動。

第一部分,、研究課題,、方法和目的

1、研究課題：大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,；2,、研究方法：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查；

3,、研究目的：通過調(diào)查,，了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀；了解大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng),，尤其是互聯(lián)網(wǎng)

文化的態(tài)度,；了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生活的積極作用和負(fù)面影響；學(xué)習(xí)查找,、整理資料,，社會調(diào)查的方法及調(diào)查報告的寫作。

第二部分,、樣本總量和構(gòu)成（共進(jìn)行調(diào)查問卷包含網(wǎng)絡(luò)問卷發(fā)放128份,，回收120份，其中有效問卷120份）

1,、樣本總量和樣本的性別比例：? ?

樣本總量：120人

樣本中性別比例：男生（82人）,，女生（38人）；

2,、樣本文化程度構(gòu)成：大學(xué)本科,；

第三部分、調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)

以下所有內(nèi)容都可以結(jié)合樣本的屬性進(jìn)行分析如：不同的年齡,、區(qū)域,、性別、收入,、文化程度等，同時也可以根據(jù)其中的幾項進(jìn)行多元對應(yīng)分析,。

1,、關(guān)于平均上網(wǎng)時間: ? ? ?

1小時以內(nèi)：18人,；1~3小時：56人,；3~6小時：32人；6小時以上：14人,；

2,、關(guān)于上網(wǎng)的場所（多選）：

宿舍：112人；網(wǎng)吧：32人,；電子閱覽室：18人,；其他：12人

3、關(guān)于上網(wǎng)的目的（多選）：? ? ? ? ? ?

學(xué)習(xí)：100人,；游戲：60人,；娛樂：106人,；聊天：86人,；開店：2人；其他：18人,；

4,、關(guān)于是否進(jìn)行網(wǎng)上購物：? ?

5、（針對網(wǎng)上購物的大學(xué)生）網(wǎng)上購物的理由（多選）：? ? ? ? ?

6,、平均每月花費在網(wǎng)絡(luò)購物上的金額：? ? ? ?

7、使用過一下那些網(wǎng)絡(luò)資源（多選）：

100元以下：62人,；100~500元：22人；500~1000元：0,；1000以上：0；方便快捷：68人,；價格便宜：54人；購物方式時尚：16人,；個人喜好：20人,；其他：4人；是：84人,；否：36人,；

網(wǎng)絡(luò)課程：36人,；圖書館電子資源：52人；課件學(xué)習(xí)資源：52人,；網(wǎng)絡(luò)學(xué)校：8人,；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：42人；其他：30人,；

使用過以下哪些網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)課程

圖書館電子資源課件學(xué)習(xí)展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其他

有效人次

頻數(shù)

36 52 52 8 42 30 120

頻率

30% 43.30% 43.30% 6.70% 35% 25%

8,、感覺對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度：? ? ? ?

非常依賴，感覺離開網(wǎng)絡(luò)就有異樣：24

有一定的依賴,，偶爾去網(wǎng)吧：48人,；只是為了娛樂和學(xué)習(xí)：40人；只是為了學(xué)習(xí)的需要上網(wǎng)：8人,；

9,、經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲嗎：? ? ? ?

經(jīng)常：42人；偶爾：38人,；很少：24,；沒有：16人；

為什么愛玩游戲（多選）：

10,、

消磨時間：62人,；

在虛幻中實現(xiàn)現(xiàn)實：10人；刺激：12人,；其他：56,；

12經(jīng)常使用sns服務(wù)（如人人網(wǎng)，qq空間,，微博等）嗎：

選項每天都會經(jīng)常使用

頻數(shù)54 42

頻率45% 35%

向上累計頻率向下累計頻率

45% 80%

100% 55%

偶爾使用從不使用有效人數(shù)

16 8 120

13.30% 6.70%

93.30% 100%

20% 6.70%

每天都會：54人,；經(jīng)常使用：42人；偶爾使用：16人,；從不使用：8人,；

上網(wǎng)聊天是否注意文明用語：

選項很注意不注意偶爾注意有效填寫人次

12、

頻數(shù)76 10 34 120

向上累向下累

頻率計計63.30% 63.30% 100% 8.30% 71.60% 36.60% 28.30% 100% 28.30%

對網(wǎng)絡(luò)不良道德行為的看法：

相關(guān)機構(gòu)有必要整治60,；純屬網(wǎng)上個人自由40,；事不關(guān)己20；

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的利弊如何：

13,、

利大于弊：44人,；你大于利：8人；因人而異：68人,；

如何看待政府推出的“網(wǎng)絡(luò)文明工程”“防沉迷游戲系統(tǒng)”等一系列網(wǎng)上健康文明的

14、

措施?

很有必要：14人,；有必要：98人,；無所謂：8人；

請簡要寫出您對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文明的看法：

15,、

第四部分,、對結(jié)果的分析：

通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看1,、

大學(xué)生上網(wǎng)平均時長（每天）大多為1~3小時,，占46.7%,，3~6小時也比較多,，占26.7%,，

說明大學(xué)生現(xiàn)在的上網(wǎng)時間還比較正常,；

2,、 3、 4,、 5,、 6、 7,、

大學(xué)生上網(wǎng)的場所一般都在宿舍,，但也有去網(wǎng)吧的，大學(xué)生在大學(xué)購置電腦的居多,；大學(xué)生上網(wǎng)的目的學(xué)習(xí),，娛樂，聊天,，游戲的比較多；大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購的比例比較大,；

網(wǎng)購的理由一般是大部分是方便快捷,，價格便宜；

可能限于大學(xué)生手頭的錢不是特別多,，所以網(wǎng)購的金額一般限制在100以下,；數(shù)據(jù)顯示通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識的大學(xué)生還是很多的，也就是說,，大學(xué)生購置電腦還是很有必要的,，可以輔助學(xué)習(xí)；

8,、

大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)資源主要有圖書館電子資源,，課件學(xué)習(xí)展示和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程,，也有少數(shù)用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的,；

9、

大學(xué)生現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)還不是特別的依賴，但還是有20%的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)非常依賴,，其他的大多是為了娛樂,，輕松和學(xué)習(xí)；

10,、

調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生中經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲的占了很大的比例，只有不到15%的大學(xué)生沒有利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲,，說明游戲占大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的很大一部分,；

11、 12,、

關(guān)于為什么愛玩游戲這個問題,，大部分大學(xué)生的選項是消磨時間；

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中有很多人幾乎每天都要利用網(wǎng)絡(luò)使用社區(qū)sns服務(wù),，只有不到7%的人不使用社區(qū)sns服務(wù)；

13,、 14,、

大學(xué)生在網(wǎng)上聊天時只有不到8.5%的人不注意文明用語；

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)不良道德行為的看法,，80%的被調(diào)查者認(rèn)為相關(guān)機構(gòu)有必要整治,，只有1.7%的同學(xué)認(rèn)為是不關(guān)己；

15,、 16,、

大部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的關(guān)系是因人而異的，其次就是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊,；調(diào)查中發(fā)現(xiàn)81.7%的大學(xué)生認(rèn)為政府很有必要推出“網(wǎng)絡(luò)文明工程”“防沉迷游戲”等一系列網(wǎng)上健康文明的措施,；

17、

關(guān)于對網(wǎng)絡(luò)文化的看法,，大部分受訪者都表示出包容的態(tài)度,，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興文化，其存在有著合理性,，但其中也是精華與糟粕并存,，大部分受訪者認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)一步完善關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，加大凈化網(wǎng)絡(luò)的力度,，讓網(wǎng)絡(luò)的使用者有一個更好的上網(wǎng)環(huán)境,。

通過調(diào)查和分析，我們和同學(xué)討論了這個問題,，經(jīng)過我們的討論,，我們認(rèn)為,，當(dāng)前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)

識和利用還是很理性的，大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)都沒有很強的依賴性,，能基本實現(xiàn)文明上網(wǎng),，支持政府應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)問題的措施，對待網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實社會的沖擊也表現(xiàn)的十分理性,。但在校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也存在著許多問題,，如，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的首要因素是娛樂和游戲,，而對涉及自身學(xué)習(xí),，生活的內(nèi)容關(guān)注不高。部分同學(xué)太過于依賴網(wǎng)絡(luò),，在學(xué)習(xí)中過度使用網(wǎng)絡(luò)資源等,。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生有如下優(yōu)點：

網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道,。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下,，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間,、任何地點都能接受高等教育,，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程,、修滿學(xué)分,、獲得學(xué)位。同時網(wǎng)絡(luò)也開拓了大學(xué)生全球視野,，提高大學(xué)生綜合素質(zhì),。上網(wǎng)使大學(xué)生的政治視野,、知識范疇更加開闊,，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成,。同樣，又可提高大學(xué)生綜合素質(zhì),。通過上網(wǎng),，可以培

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇八

愛情，人類永恒的話題,。 從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā)，立足問卷調(diào)查,，以大學(xué)生戀愛觀為主題,，用真實數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素,。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛觀,，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。

大學(xué)生,；戀愛觀,；調(diào)查

愛情,，多么美好的尤物。從“窈窕淑女,，君子好逑”,，到“所謂伊人，在水一方”,；從作家才子到浪漫詩人,，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華,，對美好的愛情總是充滿了憧憬,。然而不同的大學(xué)生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理,、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念,。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了。而且我國對高校大學(xué)生婚姻也不再做要求,，這就使大學(xué)生戀愛更加“合法”,。 欲通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響,。以期引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀,、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況,，樹立積極,、健康戀愛觀念，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀,。

1．研究方法,。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛,、對待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容,，力圖通過該問卷比較客觀、全面,、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況,。

2. 研究對象。本次調(diào)查選取了西南大學(xué)在校大一,、大二,、大三、大四的本科學(xué)生,，進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查,。本次調(diào)查發(fā)放問卷80份，回收79份,，有效率為98.75％,。

3. 調(diào)查時間為20xx年10月,。

(一) 大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人,，女生12人,。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人,，可見戀愛的人占少數(shù),。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛,，僅有1人表示反對,，對于戀愛動機大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂,，30%的人會再找一個,，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因,，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛,，想找人陪。這一部分人是因為剛進(jìn)從高中緊張壓抑的生活進(jìn)入到輕松的大學(xué)生活中,，沒有了高考時的那股干勁,，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中,，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個重要的這個問題上,，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對純潔的,，在戀愛成功率上,，80%的學(xué)生選擇“很小”。

（二）大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大二學(xué)生接受調(diào)查的有19人,，男生8人,，女生各11人，以下是幾個大二學(xué)生戀愛觀的特點,。

1. 在已戀愛的的男女生中,，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10,，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上,，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化,。

2. 在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上,，無論是男生還是女生,，看好還是不看好,，人數(shù)都是50％,，這說明在大二的學(xué)生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H,，另一部分人則對未來充滿迷茫,，表現(xiàn)出這個階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3. 在戀愛時間份額問題上,，60％的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時間的35％就夠了,，男生則普遍認(rèn)為在35％―65％才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強,，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下,，男生的安全感似乎比女生要小。

4. 在如何對待失戀的問題上,。40％的男生選擇了感到悲痛欲絕,，而同樣選擇這個答案的女生只有20％，同時50％的男生或女生都表示會再找一個,，這說明男生比女生重情,，而女生比男生樂觀。

5. 在對戀愛對象的要求上,，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美,，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異,。

6. 在對待對方腳踏兩只船的問題上,，大多數(shù)男生會認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍,，這也說明在愛情里,，男生比女生豁達(dá)、大方,。

大二學(xué)生的戀愛觀尚處于發(fā)展時期,，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中,。不管如何大二的學(xué)生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了,。

（三）大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人,，女生13人,。在受調(diào)查的學(xué)生來看，多半已經(jīng)戀愛,，但戀愛的人近60％是男生,。這可能跟師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失調(diào)有關(guān)系。在接受調(diào)查的人當(dāng)中,，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型,。有60％的人尤其是女生,，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn),，換句話說在愛情方面女生很看好,。

調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實,，21人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷,。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點,，不看好異地戀,，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發(fā)展成為婚姻。

針對男女生的許多不同,，做了對比的記錄,。70％表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活,；關(guān)于尋找戀人,，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶,。男女生各半都能平淡的看待失戀,，少數(shù)人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上,，女生把戀愛時間限定在65％以下,，比男生更注重學(xué)業(yè)；有60％的人有暗戀的對象并表示會表白,，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持,，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情,；一半的人表示不輕易愛一個人,，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌,，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng),，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重視,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇九

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及,，電腦及計算機網(wǎng)絡(luò)越來越多的介入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活的重要組成部分,。對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理、道德品質(zhì)等產(chǎn)生了一系列的影響,，尤其進(jìn)來大學(xué)生因上網(wǎng)所引起的學(xué)業(yè)荒廢,、精神頹廢、刑事犯罪等事例越來越多,，使大學(xué)生和聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系問題成為引人關(guān)注的焦點。本文根據(jù)對重慶三峽學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)行為的特點及其道德問題,，提出加快校園網(wǎng)建設(shè),、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序和加強學(xué)生思想道德教育、引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)型為等對策,。

：信息化,、大學(xué)生、互聯(lián)網(wǎng),、網(wǎng)絡(luò)行為

隨著計算機的普及,，上網(wǎng)現(xiàn)象越來越普遍；在我國眾多網(wǎng)民中學(xué)生成為主體,，其中大學(xué)生占學(xué)生中的大多數(shù),；上網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作,、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具,，但同時也有不少人被網(wǎng)絡(luò)控制，無法自拔,。網(wǎng)絡(luò)可以用來下載學(xué)習(xí)資料,，瀏覽新聞，得到很多即使的信息,，還可以看電影,、玩兒游戲、逛論壇,。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為與幾乎所有大學(xué)生生活息息相關(guān)的事物,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生生活中很重要的一部分。

：針對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀,，就大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況進(jìn)行調(diào)查,，從而了解大學(xué)生的上網(wǎng)動因，針對問題提出相關(guān)對策,，并對其進(jìn)行正確引導(dǎo),。 調(diào)查對象：選取大一、大二,、大三的一部分學(xué)生,，男女生比例平等。 調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話調(diào)查

：20xxx年8月

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)聊天（45.22%）,、瀏覽新聞（38.31%）,、查閱資料（16.55%）、網(wǎng)絡(luò)游戲（56.76%）和看電影（31.77%）,。聊天與游戲基本上成了目前在校大學(xué)生上網(wǎng)的主旋律,。僅5.71%的同學(xué)收發(fā)電子郵件，15.71%的同學(xué)更新博客或微博,，說明大部分學(xué)生上網(wǎng)只是為了打發(fā)無聊的時光,，用于學(xué)習(xí)的很少，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到的有力作用很小,。由于缺乏正確的的引導(dǎo)和科學(xué)管理,，致使高校中網(wǎng)絡(luò)強大的教育功能被其娛樂應(yīng)用給掩蓋了。 上網(wǎng)目的：音樂,、聊天,、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲等方面,，這似乎表明大學(xué)生上網(wǎng)的

主要目的是為了進(jìn)行娛樂,，從而打發(fā)自己無聊的時光。娛樂是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為主體,；大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為在經(jīng)濟(jì)和時間上不獨立,，并容易受到同伴的影響；大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)實生活的延續(xù),。有一部分大學(xué)生上網(wǎng)的目的是放在獲取信息和學(xué)習(xí)上的,。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂活動,，這必將遠(yuǎn)遠(yuǎn)地偏離教育信息化的初衷,。

網(wǎng)絡(luò)的消極性：網(wǎng)絡(luò)的開放性內(nèi)容的豐富性具有的優(yōu)越性；也從另一方面表明合理利用網(wǎng)絡(luò),，給予我們諸多好處,。互聯(lián)網(wǎng)上的信息不僅僅是內(nèi)容豐富,，健康向上的,，也有很多錯誤的不真實的，甚至又背道德的不良信息,。這要求我們帶上智慧的眼鏡,，正確客觀的對待網(wǎng)絡(luò)的信息內(nèi)容。上網(wǎng)已成為日常生活的習(xí)慣,，不需要有特別的目的性,。

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)首選因素是尋求娛樂,，而對涉及自身學(xué)習(xí)生活，諸如教育,，文化學(xué)術(shù)等諸多方面關(guān)注度不是太高,，建議學(xué)校加強學(xué)科建設(shè)意識，加大大學(xué)生思想教育力度,，提高防御能力,，不免學(xué)生接觸這種不良甚至反動信息，對學(xué)生加強思想教育,，提高其思想道德素質(zhì),，讓他們自覺抵制不良信息， 引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注導(dǎo)向,。

研究表明：女生上網(wǎng)的素質(zhì)普遍比男生高。女生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人數(shù)比男生多,，男生上網(wǎng)的大多數(shù)時間都用于打游戲,。我們學(xué)校（重慶三峽學(xué)院）每天在晚上11半都會斷電，但是在斷電后仍然有一部分同學(xué)在上網(wǎng)打游戲聊天,。當(dāng)然也有一部分是在學(xué)習(xí)的,。據(jù)了解，每個宿舍都有不少于三臺電腦,，幾乎人手一臺,，只有少數(shù)人沒有電腦，一個班也就那么一兩個沒有,。

對于因網(wǎng)絡(luò)而行成的一些“族群”大學(xué)生們,，關(guān)鍵是能把握好一個度。因為如果大學(xué)生生活中的各個環(huán)節(jié)都離不開網(wǎng)絡(luò)后,，高依賴度過了一個尺度,，很可能致使同學(xué)們以為沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，脫離現(xiàn)實,，不可自拔,。因此，學(xué)校,、家長,、甚至包括同寢室的同學(xué)等各方面都需要共同努力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,，預(yù)防此類現(xiàn)象的發(fā)生,。

對于日常生活和學(xué)習(xí)必不可少的網(wǎng)絡(luò)，如何才能避免一些消極的現(xiàn)象出現(xiàn),，這是我們需要思考的問題,。

網(wǎng)絡(luò)的普及：很多人認(rèn)為,，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念,，更應(yīng)該接受新事物和新信息,，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來了,，擋也擋不住,，這是時代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)讓自己跟上時代,。所以,，不能很好地掌握和利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個合格的大學(xué)生。

在這個不可阻擋的信息時代,，學(xué)校對于學(xué)生的引導(dǎo)難度較大,，最主要的還是要學(xué)生自我管理，對上網(wǎng)的自律性,。對于如何正確的更好的利用網(wǎng)絡(luò),，從而獲得知識，這是作為一個大學(xué)生應(yīng)該自我解決的問題,。

通過調(diào)查我們清醒的認(rèn)識到,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，成為當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,、認(rèn)知社會的重要渠道,，上網(wǎng)已經(jīng)成為我校學(xué)生學(xué)習(xí)生活密不可分的一部分。但是目前大學(xué)生上網(wǎng)的目的還不明確,，很多學(xué)生上網(wǎng)沒有計劃,，很少人用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)知識，有的學(xué)生家長極力反對孩子上網(wǎng),，有的學(xué)生卻上網(wǎng)成癮,，這些問題是我們面對的。

面對互聯(lián)網(wǎng)給帶來的機遇和挑戰(zhàn),，要采取有效措施,，著力提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)行為,，營造積極健康的高校網(wǎng)絡(luò)文化,。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的行為模式，價值取向,，道德觀念上所起到的獨特作用,，促使我們希望通過研究和把握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，從而對大學(xué)生的思想政治建設(shè)提出一些有效且有針對性的建議,，讓安全,、文明,、科學(xué)上網(wǎng)成為我們新上網(wǎng)方式的潮流。

通過這次調(diào)查,，筆者對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生工作提出一些粗淺的看法：

（1）堅持正面教育和引導(dǎo),，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。在大學(xué)校園里，上網(wǎng)逐漸成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要方式,。但同時網(wǎng)絡(luò)如同科學(xué)發(fā)明一樣,，也是雙刃劍，也會帶來許多負(fù)面問題,。因此,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)進(jìn)行信息采集，從海洋知識中判斷和選擇對自己有價值的知識成分,，摒棄丑惡的,、錯誤的東西，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德,，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,，選擇科學(xué)的意識形態(tài),，確立正確的人生觀,，價值觀，世界觀,。要培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義分析和解決實際問題的能力,。

（2）充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。要善于高校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，建立利用好自己的學(xué)習(xí)交流網(wǎng)站，建立網(wǎng)上思想教育陣地,，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,，發(fā)布有關(guān)資料，解答學(xué)生的疑問,，允許不同意見之間開展討論和辯論,。組織有關(guān)專家和教師引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)上多各種社會熱點問題開展討論，及時溝通情況,，促進(jìn)大學(xué)生思想政治的健康發(fā)展,，及時化解矛盾，針對熱點,、難點,、

意見進(jìn)行引導(dǎo),，有效地幫助學(xué)生提高思想免疫力。

（3）以網(wǎng)絡(luò)為依托,，努力占領(lǐng)高校思想政治教育的陣地面對網(wǎng)絡(luò)時代給大學(xué)生思想政治工作所帶來的機遇和負(fù)面影響,，應(yīng)積極拓寬思想政治工作的思路，講思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合起來,，大膽探索和嘗試高校思想政治工作的新方法,。

網(wǎng)絡(luò)大幅度的拓寬大學(xué)生的思想和行為空間，也增加道德行為的自由度和靈活性,。做為一名大學(xué)生,，應(yīng)該更好的利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)服務(wù)，和養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。應(yīng)該正確認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)世界”和“現(xiàn)實世界”的差距,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇十

書籍是全世界的營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯,，書籍是人類知識的傳承工具古人說的好：書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。古往今來,，無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至,。毋庸置疑，書,，作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分,，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用,。讀書可以增加內(nèi)涵,、陶冶情操、培養(yǎng)心情,、成熟性格,，更能凈化心靈，提升境界,。

美國最近的一份調(diào)查顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命,，而且大都從學(xué)生時代就養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。讀書可以開闊學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的見識,，是學(xué)生了解世界、接觸社會,、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑,。眾所周知，一個大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，僅局限于對課本知識的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的因此要想提高學(xué)生的素質(zhì),，拓展知識面,，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題,，探索如何解決問題,，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量,，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。

針對當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀情況,，我組同學(xué)特作此調(diào)查,，以問卷調(diào)查的形式，旨在了解我國大學(xué)生課外閱讀情況,，能夠為學(xué)校的第二教育貢獻(xiàn)一點微薄之力,。

調(diào)查時間：

20xx年10月22日至20xx年11月1日。

調(diào)查地點：

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

采用書面問卷形式（實發(fā)問卷110份,，收回107份,，有效問卷100份）。

調(diào)查目的：

通過調(diào)查,，分析當(dāng)今不同年級大學(xué)生的課外閱讀情況,，找出影響大學(xué)生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素，并以此探究出增進(jìn)大學(xué)生提高課外閱讀量的辦法,。同時通過問卷調(diào)查的方式找到大學(xué)生們讀書的動力及目的,，并以此希望學(xué)校開展一系列的讀書活動。希望大學(xué)生們以此辦法并抓住學(xué)校舉辦活動的契機提高自己的閱讀量,，提高自己的思維素養(yǎng),。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，我們得出以下結(jié)論：

1,、讀書時間相對較短，讀書動力不足

在對調(diào)查結(jié)果的分析中可以看出,，當(dāng)代大學(xué)生讀書時間明顯偏短,，很少有同學(xué)一天花3小時以上讀書，平均時間大約為一天一個小時,，這些數(shù)據(jù)里還包括長時間不間斷閱讀小說,。在課余時間里，有時短短的十來分鐘,，有時長時間的玩手機,，看小說。嚴(yán)重的已經(jīng)將小說當(dāng)成了生活中像吃飯一樣,。更有人直言,，不看小說就無所事事,，渾身沒勁兒，一看小說就興致高昂,，精神抖擻,。還有的是是對漫畫等癡迷。而至于閱讀動力問題,，大部分學(xué)生選擇的是提高學(xué)習(xí)成績和興趣愛好,。而對于閱讀時間偏少，動力不足的原因,，我們隨機的采訪了一些同學(xué),，某些受訪者表示：“自己每天都在讀書，但大部分都是課本,，尤其是大三以后,，在考研工作等選擇壓力下，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，幾乎沒有時間閱讀課外書籍,。”,；也有受訪者坦誠“自己有時間寧愿看電影,，上網(wǎng)娛樂?！被蛘摺皬臎]有讀書的習(xí)慣,。”課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，對網(wǎng)絡(luò)等其他替代品的偏好，沒有課外閱讀的習(xí)慣,。還有的表示,，在上了大學(xué)之后，總是尋求各種機會,，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢,，但是還有學(xué)業(yè),，所以剩下的時間都用在了學(xué)業(yè)上面,。這些都是當(dāng)代大學(xué)生閱讀時間相對較短,，動力不足的原因。大學(xué)生讀書動力不足,，其主要原因是，沒有認(rèn)清讀書的重要性,。其實“書中自有黃金屋”這樣的言語數(shù)不勝數(shù),，但是當(dāng)能真正知道書的好處的，又有幾人呢,？我們了解讀書的重要性最多的,，只是書上所寫，圣人所說,。我組同學(xué)覺得提高大學(xué)生的閱讀動力,，最有效的途徑是學(xué)校開展相應(yīng)的活動，宣傳讀書的好處,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書熱情,，使之能夠成為習(xí)慣。 《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

2,、課外讀物類型以網(wǎng)絡(luò)小說,，漫畫等休閑娛樂性質(zhì)書籍為主。

在所調(diào)查的同學(xué)中,，選擇體育,、娛樂雜志占了將近六成。娛樂新聞,，明星娛樂了你,，何嘗自己不是被娛樂的呢？這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個嚴(yán)重問題,，就是質(zhì)量太低,，深度不夠。對自己要求太低,，生活太散漫,。沒有目標(biāo),，迷茫的活著,。剩下三成左右的同學(xué)表示自己會閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，如英語輔導(dǎo)書,，專業(yè)輔導(dǎo)書和老師推薦的書籍,，這樣可以更快的提升自己的專業(yè)能力。其余百分之十的同學(xué)則會選擇一些自己感興趣的文學(xué)經(jīng)典閱讀,，目的為了放松身心,，陶冶情操,。找到能放松自己的方式，在生活中更加積極的面對困難,，有時候在書中也可以解決自己疑惑很久也不能看開的事,。

3、閱讀習(xí)慣各有不同,，閱讀質(zhì)量不高

在對閱讀書籍習(xí)慣的調(diào)查統(tǒng)計中,，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，閱讀習(xí)慣于書籍種類呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數(shù)以娛樂為目的的學(xué)生在問卷中選擇大部分時間只是快速,，粗略閱讀很少筆記,，而以學(xué)習(xí)參考為目的閱讀的學(xué)生在問卷中選擇在會讀書過程中做詳細(xì)的筆記和認(rèn)真閱讀。很少部分學(xué)生表示自己會在讀書后仔細(xì)思考寫讀后感等,。大部分的同學(xué)表示自己讀書的質(zhì)量和速度都存在著很大的問題,，而且很容易受到環(huán)境的影響，無法做到全神貫注,。究其原因,，還是在于學(xué)生自己無法投入，缺乏耐心和定力,。更有可能是自己所定下的目標(biāo)也許本不就是那么強烈地想去實現(xiàn),，當(dāng)自己強烈的想去實現(xiàn)目標(biāo)，比要呼吸還要強烈的時候,，離自己的夢想就不遠(yuǎn)了,。又何來“少壯不努力，老大徒傷悲”一說呢,？

4,、清楚讀書的重要性不付諸實踐

通過調(diào)查問卷得到的反饋，大多數(shù)同學(xué)表示讀書不僅能幫助自己學(xué)到知識,，有助于學(xué)業(yè),，還能提升素養(yǎng)樹立正確的人生觀價值觀，也利于身心放松,，拓寬視野,。至于如何看待大學(xué)生讀書問題，多數(shù)同學(xué)表示應(yīng)博覽群書,，提高素養(yǎng),，多讀經(jīng)典圖書。但多數(shù)同學(xué)問卷信息顯示,，即使他們很清楚讀書的重要性,，可是很難做到多讀書，讀好書。究其原因,，主觀方面是當(dāng)代大學(xué)生的懶惰心理,，客觀方面在于學(xué)校和社會沒有做好正確的導(dǎo)向。

由于客觀條件和個人能力所限,，本次調(diào)查存在一定得局限性,，但仍能在一定程度上反映問題。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑,。比爾蓋茨曾不止一次強調(diào)書籍的重要性；新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過：大學(xué)時間讀書的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

招聘人員的唯一標(biāo)準(zhǔn),，在他們看來一個人在大學(xué)時代讀書的數(shù)量和質(zhì)量能夠間接反映一個人的能力水平和道德情操,，從這種意義上說，讀書不僅是一種娛樂或者獲取具體知識的工具,，“腹有詩書氣自華”也說明了讀書對于人生,，修養(yǎng)有潛移默化的作用。

其次針對大學(xué)生不良閱讀傾向問題,，要通過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

再次,，閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果,，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用,。科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量,?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段,，有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，掌握科學(xué)的閱讀方法,。

最后，針對多數(shù)同學(xué)明明深知讀書重要性卻不付諸實踐的現(xiàn)象,，我組同學(xué)提出以下建議當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著重要的責(zé)任,，祖國強大，我們生活才會更加安寧幸福美滿,；也許一個人的的強大不足以改變什么,，但當(dāng)這一個人的強大乘以13億呢？所以,，作為一個大學(xué)生,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動，好讀書,，多讀書,，讀好書。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇十一

20xx年7月5日—7月9日

xx市內(nèi)各大學(xué)

xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生

一,、調(diào)查背景：

問卷調(diào)查

發(fā)出問卷100份,，收回100份

其中有效100份

二、具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果之比較,，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議,。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓(xùn)機構(gòu)中隨機抽取了其中的雷式外語四,、六輔導(dǎo)班,。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份,，回收100份,。回收率為100%,隨機抽取樣本個體,，其所反映的具體情況具有很強的代表性,。

此次對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳,；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者,。具體情況顯示如下：

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會需求的學(xué)生占52%,，以應(yīng)付考試的占38%,，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,，而是社會所趨，比如英語四級證書與學(xué)位證掛鉤,，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類,。

2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,，認(rèn)為良好的占7%,，認(rèn)為不好的占30%。而相對應(yīng)地,，認(rèn)為社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,，認(rèn)為良好的占54%，而不好的僅占12%,。由此可以看出學(xué)生對高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會培訓(xùn)機構(gòu),。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對性，沒有輕重之分,，教學(xué)形式枯燥無味,，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等,。而對社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的看法卻相反,，認(rèn)為其教學(xué)有針對性，有明確的目的性,，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富,，教學(xué)水平一般較高。

3,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講,，認(rèn)為在社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%，而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%,。一樣好的占29%,，且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%，學(xué)習(xí)目的問題占41%,。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會培訓(xùn)機構(gòu),。

要提高英語技能，自學(xué)和參加培訓(xùn)機構(gòu)是兩種主要方式,。但因為各種原因,，各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中,，高達(dá)61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物,；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外,，75%的人基本不使用英語寫作,；偶爾寫寫的僅有18%,。可見,，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下,，到培訓(xùn)機構(gòu)“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑,。

可盡管如此,，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4,。由此可見，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,，至少是在大一,、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想,，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費有一定關(guān)系,。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,，學(xué)一級英語竟需7480元,！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校，可仍讓人驚訝于它學(xué)費的昂貴,。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費是少見的,，但不可否認(rèn)，大多數(shù)英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費對于大學(xué)生來說,，支付起來仍有一定的困難,。畢竟，大學(xué)生,，尤其是大一,、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟(jì)能力的,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇十二

幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值,，它是反映民眾主觀生活質(zhì)量的核心指標(biāo)。目前西方很多國家紛紛研究并計劃設(shè)立衡量人們幸福感的指標(biāo),，使它與gdp一樣成為衡量一個國家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn),。主觀幸福感，是個人依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量的總體評價,，是反映某一社會中個人生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù),。大學(xué)作為大社會中的一個小社會,，對于其成員——大學(xué)生的幸福感，理應(yīng)給予關(guān)注和重視,。特別是隨著社會的高速發(fā)展,，當(dāng)代大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè),、家庭,、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力,，對幸福的追求歷程正在發(fā)生微妙的變化,。為了解當(dāng)代大學(xué)生的幸福狀況，提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力,，幫助大學(xué)生實現(xiàn)對幸福生活的建構(gòu),。我們五人小組從性別、年級以及整體三方面入手,，展開了系列調(diào)查,。并基于調(diào)查，提出增強當(dāng)代大學(xué)生幸福感的一些建議,。

1.調(diào)查目的：：通過調(diào)查大學(xué)生對幸福感的理解和詮釋,，研究影響他們幸福感的因素，提出科學(xué)的教育對策,，使大學(xué)生對幸福有更深遠(yuǎn)的解讀,，從而幫助他們最大程度地獲得幸福。這對于大學(xué)生形成正確的幸福觀,，提高幸福感水平具有深遠(yuǎn)的實踐意義,。

2.調(diào)查對象：本校大學(xué)學(xué)生,，其中低（一,、二）年級20人,，高（三、四）年級20人,，男生20人,，女生20人。

3.調(diào)查內(nèi)容：個人基本資料包含年級,、性別等,，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系,、性格,、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)、總體感覺等自我評定以及對幸福生活的理解,，主觀幸福感狀況,，對目前狀態(tài)是否滿意,、生活中最不理想的因素等等。

4調(diào)查方式：問卷調(diào)查,。問卷均采用選擇題形式,，分為單選和多選。本次調(diào)查共發(fā)出問卷40份,，實際回收的有效問卷40份,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總并獲取了所有有效被調(diào)查的學(xué)生基本資料，如性別,、年級等,。

由于時間匆忙和實踐經(jīng)驗不足，我組成員只能在實踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過討論,，確定了問卷試題,。并對四十名大學(xué)生（其中每年級10人）進(jìn)行問卷調(diào)查,，因為人數(shù)較少，對于所得數(shù)據(jù)也許會有所偏差,。預(yù)先估計,，當(dāng)代大學(xué)生的幸福感尚可，而造成部幸福的主要因素主要來源于就業(yè)壓力和學(xué)習(xí)中的困難,。調(diào)查后,，又經(jīng)小組成員共同統(tǒng)計，得出結(jié)論,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

對家庭生活感到非常滿意的占70%,感到一般的占15%,不滿意的占15%.上述數(shù)據(jù)表明有70%的大學(xué)生對自己的家庭狀態(tài)總體上持滿意或肯定的態(tài)度,，而有30%的大學(xué)生對自己的家庭的滿意程度處于中等偏下的態(tài)度。

對大學(xué)所選專業(yè)及以后就業(yè)預(yù)想32.5%的人表示對自己專業(yè)滿意,，而17.5%的大學(xué)生則處于茫然狀態(tài),，40%的人則認(rèn)為專業(yè)不滿意對未來就業(yè)表示堪憂。這說明為數(shù)眾多的大學(xué)生覺得自己的專業(yè)不滿意并且對未來的發(fā)展抱有悲觀色彩,。

對生活中不幸福的因素,，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力,、家庭關(guān)系,、生活成就、人際關(guān)系,、經(jīng)濟(jì)狀態(tài),、精神空虛、現(xiàn)實理想差距,、沒有戀愛,、沒有參加團(tuán)體活動（可多選）分別占75%,、85%、35%,、70%,、23.2%、17.5%,、35%,、67.5%、2.5%,、10%,、13%,從中可以看出，影響大學(xué)生幸福指數(shù)的因素中,，就業(yè)壓力首當(dāng)其沖,，其次是學(xué)習(xí)壓力，再者生活品質(zhì)也是關(guān)鍵因素之一,。

對于追求幸福做過的努力（可多選）,，80%的學(xué)生表示樂于關(guān)心他人，75%的學(xué)生覺得自己在努力學(xué)習(xí),，45%的學(xué)生勤于交友,，獲得幸福。只有12.5%的學(xué)生表示通過參加志愿者讓自己獲得幸福,。

對現(xiàn)在大學(xué)生活狀態(tài)的滿意程度,，27.5%的人認(rèn)為忙碌而充實，60%的人認(rèn)為普通平淡,，7.5%的人覺得不滿意,，與理想之間有一定差距。這間接證明了大部分大學(xué)生對自己的大學(xué)生活并不很滿意,。因此加強大學(xué)的教育體系以及改善大學(xué)活動安排是必要的措施,。

不開心時解決不幸福能力，40%擅長解決,，15%不擅長解決,，而45%的大學(xué)生不知道是否具備此能力。這些數(shù)據(jù)很鮮明地反映了我們廣大的學(xué)生群體中大部分人缺乏處理引起自己不幸福的問題的能力,。

對于覺得幸福的人該具備的特點（可多選）,，97.5%的人選擇了樂觀開朗的心態(tài)和和諧的人際關(guān)系，87.5%的人認(rèn)為幸福的人應(yīng)該努力奮斗,，72.5%的人則選擇了能做自己喜歡的事,。由此看出，普遍大學(xué)生都認(rèn)為擁有一個良好的心態(tài)是獲得幸福的關(guān)鍵，但卻不是所有人都能做到,。而大多數(shù)的人也都認(rèn)為只有樂觀的心態(tài)是不夠的,，需要后天的努力來實現(xiàn)幸福。

對目前的幸福感打分,，0%的大學(xué)生打100分，12.5%的大學(xué)生打80~99分,，67.5%的大學(xué)生打60~80分,，17.5%的大學(xué)生打30~60分，0%的大學(xué)生低于30分,。

注：此結(jié)果真實有效,，且從整體來看，與預(yù)測狀況基本符合,。

綜上所述,，大部分大學(xué)生都感覺自己的生活還算幸福,。而讓大學(xué)生對自己感受的不幸福進(jìn)行歸因時,，基本上有兩種不同的歸因風(fēng)格：一種是將自己的不幸福主要歸因于外部因素，如就業(yè)壓力大,，學(xué)習(xí)壓力大,，運氣不好,，社會競爭激烈,，課余生活單調(diào)等；另一種是將自己的不幸福歸因于內(nèi)部因素,，如人際關(guān)系太差,，主觀努力不夠,，缺乏明確的追求目標(biāo),，精神空虛等等,。在內(nèi)因與外因之間，大多數(shù)大學(xué)生都把導(dǎo)致自己不幸福的內(nèi)因排列在最前面,，這反映了大學(xué)生對于幸福認(rèn)知的一致性,，同時也說明個人努力、明確的生活目的感,，對精神世界的明確的理解,、預(yù)測和內(nèi)部的控制對于大學(xué)生幸福感的重要性,。

1.快樂感對生活質(zhì)量高低的影響是不容質(zhì)疑的,，幾乎所有的人都希望自己生活得快樂,，生活充滿樂趣,。然而,，面對同樣狀況,，不同的大學(xué)生的快樂感程度卻有所不同。這主要是由自身的心態(tài)以及自己追求決定的,。比如有的大學(xué)生覺得畢業(yè)后前程似錦,，有的大學(xué)生覺得可以養(yǎng)活自己，而其他人抱有消極心態(tài),。由此可見,，一個天性樂觀豁達(dá)、凡事易于滿足,、能以積極的心態(tài)面對人生的困難和未來的人相較于具有悲觀的心態(tài)的人的幸福感要強,。一個人的性格特質(zhì)是個人所特有的內(nèi)在心理特征，是影響個人主觀幸福感的內(nèi)在原因,，也是影響一個人主觀幸福感的直接原因,。從問卷調(diào)查他們對幸福進(jìn)行的主觀定義中，我們進(jìn)行總結(jié)認(rèn)為人格因素是影響大學(xué)生幸福感的重要成分,。

2.就業(yè)壓力對幸福的影響,。就業(yè)是民生之本。面對越來越強的就業(yè)競爭,，大學(xué)生們似乎顯得無可奈何,。寒窗十幾載，好不容易擠進(jìn)大學(xué)的校門,，如今就要走向社會,，面對父母的期望，面對自己的理想,，卻不知道路在何方,。由于競爭激烈、就業(yè)矛盾突出,，不少高校畢業(yè)生承受著巨大的心理壓力,。甚至有一部分畢業(yè)生在新的就業(yè)體制和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前心理準(zhǔn)備不足，在就業(yè)過程中出現(xiàn)了種種心理偏差,，有的甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙,，這些心理偏差反過來又影響了他們的就業(yè)。不幸福感的產(chǎn)生也因此而生,。

就業(yè)壓力一方面來自社會,，一方面也來自大學(xué)生錯誤的就業(yè)觀。高校教育者應(yīng)通過就業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變大學(xué)生錯誤的就業(yè)觀念,，使大學(xué)生認(rèn)清形勢,，認(rèn)識自我，平衡大學(xué)生在就業(yè)過程中所產(chǎn)生的不和諧的心理狀態(tài),，從心理上減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，進(jìn)而減少就業(yè)壓力對大學(xué)生幸福感的影響,。

3.重要的生活事件會引起幸福感的變化,。對于大學(xué)生來說，尤其是大學(xué)和家庭生活的事件影響了他們對幸福的看法和感悟,。如當(dāng)大學(xué)生遭遇掛科,，失戀等負(fù)性生活事件時，可能會產(chǎn)生抑郁,、悲觀,、無助等消極情緒，導(dǎo)致幸福感降低,。但個體的幸福感一般不會長期下降,。同時由于一些正性生活事件得到大家的認(rèn)可，生活中有成就等又會使幸福感提高,，最終其幸福感會穩(wěn)定在某一水平上,。

4.生活目標(biāo),。調(diào)查表明，無論男大學(xué)生還是女大學(xué)生都把生活目標(biāo)作為影響自己幸福觀的因素,。并且在對自身的不幸福歸因時，認(rèn)為缺乏明確的生活目標(biāo)是導(dǎo)致他們不幸福的原因之一,。沒有了目標(biāo),，大學(xué)生會整天精神空虛,，無所事事,。而降低他們的自信心，影響對自身的判斷,，使自己對生活更加迷茫,，從而帶來循環(huán)效應(yīng)，加劇了大學(xué)生的煩惱和負(fù)擔(dān),，對他們的心理健康造成不利影響,。

5.金錢、享受對幸福的影響,。不可否認(rèn),，金錢和物質(zhì)財富是個人幸福實現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)正確幸福觀的物質(zhì)前提。一個生活在物質(zhì)匱乏社會中的人,，為了生存他不得不每天四處奔波、居無定所，他不可能會體會到人生的幸福，對他而言生活就是痛苦的感覺,，幸福是可望不可即的,。但是,，物質(zhì)財富應(yīng)在幸福生活中占多大比重？性別比較發(fā)現(xiàn)，男生比女生更注重金錢在幸福中的作用,，這與男女生未來的社會角色有一定關(guān)系。調(diào)查中,，只有17.5%的人為自己的經(jīng)濟(jì)狀況煩惱,。應(yīng)該說他們在物質(zhì)生活上是豐富的幸福的,，然而,，我認(rèn)為在未來的社會生活中，大學(xué)生在此方面的關(guān)注度應(yīng)該會增加,。

如今的大學(xué)生現(xiàn)在所持幸福觀點中容易把吃喝玩樂,、揮霍金錢與幸福混為一談,，幸福價值觀偏頗。調(diào)查顯示,，當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀,、幸福觀的主流是積極的，是適應(yīng)和符合社會發(fā)展潮流的,。但在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，由于商品大潮的沖擊和西方價值觀念的影響，不可避免地要對正處于人生觀形成和發(fā)展時期的大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,。我們無不憂慮地看到,，大學(xué)生群體在幸福價值取向上存在精神滑坡現(xiàn)象，拜金主義,、享樂主義和極端個人主義似有抬頭傾向,。在什么是幸福的問題上，相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為幸福就是吃喝玩樂,，幸福就是為所欲為,、揮霍金錢,，甚至有人癡迷那種"不修今生求來世"的錯誤觀點，對身體和物欲的滿足成為學(xué)生衡量幸福的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這些觀點否認(rèn)了幸福要靠腳踏實地的勞動和創(chuàng)造來獲取,、追求幸福的過程就是努力拼搏的過程。學(xué)生體驗幸福的過程,、態(tài)度和情感不正確,，這樣就會嚴(yán)重影響學(xué)生對幸福的理解。

1. 要重視人格的培養(yǎng)和塑造,。與其他因素相比,，主觀幸福感更多的依賴于人格。例如個人的自尊,，樂觀,，自我控制和生活目標(biāo)。外傾性的人能更多的體驗和感受幸福,，培養(yǎng)和塑造健康的人格,，讓自己有積極的自我觀念。喜歡并相信自己,，恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同和接納別人,，能夠理性的面對和接受現(xiàn)實。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,，不斷地汲取知識,，知識可以讓人聰慧、充實更能體現(xiàn)自身素養(yǎng),。

2. 積極的改善社會關(guān)系,，尤其是舍友關(guān)系和朋友關(guān)系。要能正確處理得到社會支持與付出社會支持兩者之間的辯證關(guān)系,。這也是大學(xué)生社會化過程中人際關(guān)系的一個集中反映,。它關(guān)系到大學(xué)生是否能夠有個愉快的心境度過整個大學(xué)生活。因此通過擴(kuò)大人際交往,，結(jié)識朋友,，培養(yǎng)興趣愛好等方式更多地使自己接觸人群，改善人際交往關(guān)系,。

3. 職業(yè)生涯規(guī)劃,。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力是大學(xué)生幸福指數(shù)不高的一個重要原因。如果大學(xué)生希望在畢業(yè)時能夠有一個好的選擇,，就應(yīng)該盡早的給自己一個清晰的定位,。進(jìn)行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及確定職業(yè)發(fā)展方向,，并據(jù)此制定具體實施方案,。在不斷實現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中,，讓自己充實、自信,，提高幸福指數(shù),。

4. 休閑。要學(xué)會在忙碌的學(xué)習(xí)中分出想當(dāng)?shù)臅r間來享受生活上的休閑,。例如參加體育鍛煉,，看電影，參加社團(tuán)活動,，聽音樂,，參加志愿服務(wù)等。這些工作都能增加個人的身心健康,。

5. 培養(yǎng)積極情緒,。情緒是人們看待和處理事物的一個放大鏡，好的情緒總是作為一面積極的暖色鏡來加工所面對的事物,。在這種狀態(tài)下人們往往會表現(xiàn)出更大的寬容性,、耐性和持久性，而更傾向使事物朝好的方向發(fā)展,。獲得成功的體驗,，因此經(jīng)常去聽、看,、經(jīng)歷一些能夠激起積極情緒的美好事物,，使自己漸漸的處于一種良好情緒的循環(huán)圈中，會提升人們的幸福感,。

中國大學(xué)生的幸福感不僅影響其個人的前途,，更涉及到社會的發(fā)展和取向，所以社會各方要給予共同的關(guān)注,，并做好其協(xié)助工作,。如 教育者要重視增強其自我效能，讓同學(xué)在價值展現(xiàn)時,，體現(xiàn)快樂，重塑自我,。提升幸福感,。調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，增強對自己學(xué)習(xí)能力的估計和期望,，提高學(xué)業(yè)成就,，而學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)心理健康教育觀念，從積極的角度去引導(dǎo)學(xué)生挖掘現(xiàn)實中的積極因素,。去感受生活,，體驗幸福,。國家也需要進(jìn)一步完善政策，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的局面,。此外,，社會支持能讓人內(nèi)心感到快樂和幸福。大學(xué)生作為沒有經(jīng)濟(jì)獨立的群體,，外界的社會支持會使他們更好的處理自己的生活,。良好的家庭環(huán)境和教育方式可以使大學(xué)生與父母親子關(guān)系密切，更能體驗幸福,。

我認(rèn)為,。大學(xué)階段是人生的黃金時期，也是對人生發(fā)展方向,、對社會實踐認(rèn)知的啟蒙期,，此時可塑性極強，如果從現(xiàn)在開始就對他們進(jìn)行幸福感教育,，可使得大學(xué)生對生命的理解,、幸福的獲取以及看問題的視角有一個科學(xué)的認(rèn)識，這種積極的,、科學(xué)的,、發(fā)展的思想和理念將影響他們的一生。從人的本性出發(fā),、重視人的個性發(fā)揮與中國大力提倡的大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育相結(jié)合,；讓同學(xué)們?nèi)シe極地奮斗，而把艱苦的過程轉(zhuǎn)化為幸福的感受才能真正使其幸福感得到有效的提高,。

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇十三

20××年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯,。經(jīng)濟(jì)危機下,，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到20××年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻,。

20××年,，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比××××年年增加50萬人,。然而,，20××年的國際金融危機對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出,，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%,、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%),、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%,。其中,，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù),，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),，按本研究得出的比例推算,，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人,。在畢業(yè)半年后的73,、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、杭州、天津,、成都,、南京,、濟(jì)南、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京,、上海,、廣州、深圳,、南京,、蘇州、杭州,、成都,、鄭州、青島,。

20××年從本科專業(yè)大類來看,，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看,，地礦類專業(yè)獨居榜首,，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,，有8個為理工類專業(yè),。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢,。

20××年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首

“20××年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語,、會計學(xué),、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理,、法學(xué),、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化,、漢語言文學(xué),、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè),。

這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中,，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,，計算機科學(xué)與技術(shù),、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬,。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué),、英語,、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個,。

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,，對20××年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：20××年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大,。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為××××萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力,。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《××××中國人才報告》預(yù)計，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬,。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子,、汽車、環(huán)保,、系統(tǒng)集成,、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到20××年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計到20××年,，人才缺口預(yù)計在325萬人,。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考;其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn),。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機專業(yè)方向的人才組成的,。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界,。

第三,、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

第一層,，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器,、交換器,、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能,、

第二層,，電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫,、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝,、調(diào)試和維護(hù)。

第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層,。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計,、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。

第四層，電子商務(wù)運營,，管理層,，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員,，如客戶服務(wù),，市場、貿(mào)易,、物流和銷售等諸多方面。

作為20××屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備,，迎接挑戰(zhàn)!

大學(xué)生調(diào)查報告主題篇十四

隨著人與人之間、國與國之間交往的日益頻繁以及東西方文化的交流與碰撞,使得世界各地的禮儀習(xí)俗不斷地融合與發(fā)展,，社會對大學(xué)生的個人素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更加具體的要求,。在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下，有必要對大學(xué)生禮儀加以普及與規(guī)范,。講究禮儀,，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng),、風(fēng)度與魅力,，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度，從而使個人的學(xué)識,，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重,。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬,、可合作,、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功,。為調(diào)查了解在校大學(xué)生的禮儀情況,、增強大學(xué)生禮儀意識，我們小組共同努力,，對大學(xué)生進(jìn)行了以關(guān)于大學(xué)生禮儀意識為主題問卷調(diào)查,，調(diào)查方式是無記名填寫紙質(zhì)(見附錄)和電子版調(diào)查問卷,，總共發(fā)出800份問卷，有效問卷732份,。從我們進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析看,，從中可以得出調(diào)查結(jié)論。

調(diào)查時間：20xx年11月18日至12月3日

地點：xx醫(yī)學(xué)院

通過問卷調(diào)查,，對我校大學(xué)生的禮儀意識有了基本了解,，調(diào)查情況如下：

(一)大學(xué)生總體禮儀認(rèn)知及了解渠道

大學(xué)生是知識層次較高的群體，那么已進(jìn)入大學(xué)的他們是怎么樣看待禮儀的呢?為了了解這一方面,，我們在調(diào)查問卷中也涉及到了這類問題,。 (4)你認(rèn)為“禮”應(yīng)該是?

選項a內(nèi)外兼修的必然結(jié)果b外表彬彬有禮就行了c人際交流的潤滑劑

比例81.4% 0 18.6%

(5)你怎么看待中國的傳統(tǒng)禮儀?

選項

a是中國傳統(tǒng)文化的核心，值得繼承和發(fā)揚

b僅僅是待人接物禮節(jié)

c是封建社會的糟粕

d不知道傳統(tǒng)禮儀是什么

比例

83.3%

7.4%

9.3%

(7)你是通過什么渠道了解傳統(tǒng)禮儀知識?

選項

a家中長輩的教誨

b通過學(xué)校教育

c電視節(jié)目

d通過書本知識的閱讀

比例

40.7%

33.3%

9.3%

16.7%

從以上的數(shù)據(jù)在一定程度上可以看出,，多數(shù)大學(xué)生能夠正確認(rèn)識中國傳統(tǒng)禮儀,，并認(rèn)為禮儀是中國傳統(tǒng)文化的核心，值得繼承和發(fā)揚,。但仍有部分學(xué)生不清楚中國傳統(tǒng)禮儀或?qū)鹘y(tǒng)禮儀的認(rèn)識不深刻,。

而對于傳統(tǒng)禮儀的認(rèn)識及造成這方面認(rèn)識的渠道，多是通過家中長輩的教誨,，其次為學(xué)校教育,，另外，也有少數(shù)書籍等方面

(二)大學(xué)生自身禮儀認(rèn)知

禮儀,，是通過一個人的言行舉止及其外在形象表現(xiàn)出來的,，是一個人思想、道德,、情操,、修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。那么大學(xué)生對自身的禮儀認(rèn)知又是如何的呢?

(1)你接受過禮節(jié)教育嗎?是在什么時候?

選項

a無

b小學(xué)

c中學(xué)

d幼時父母教育

比例

5.5%

25.9%

5.5%

63.1%

(2)你認(rèn)為自己的禮節(jié)意識完善嗎?

選項

a非常完善

b基本完善

c不完善

比例

3.7%

56%

40.3%

(3)如果你是家長,，你會讓你的孩子接受系統(tǒng)的禮節(jié)教育嗎?

選項

a會

b不會

c隨便教一些基本禮節(jié)

比例

76%

3.7%

20.3%

(6)與誰交往你最講究禮節(jié)問題?

選項

a朋友

b家中長輩

c領(lǐng)導(dǎo)老師

d視情況而定

比例

1.9%

12%

31.4%

54.7%

從以上的數(shù)據(jù)在一定程度上可以看出,，大部分學(xué)生接受禮儀教育的時間都是在幼時，以父母教育為主,，而仍有小部分學(xué)生沒有接受過禮儀教育,。在對于自我禮儀認(rèn)識的方面，較多數(shù)人表示自己的禮儀認(rèn)識基本完善,，但仍有多數(shù)人表示自己的禮儀意識不夠完善,，也從另一方面表示了自己對禮儀重要性有了深層思考。在對自己將來孩子的教育問題上,，認(rèn)為禮儀教育的存在是有意義的,，充分認(rèn)識到了禮儀對個人發(fā)展的重要性。此外,，在日常交往中,，禮節(jié)也常被忽略,，而過半的受調(diào)查者在不一樣的場合下展現(xiàn)出不一樣的禮節(jié)修養(yǎng)。

(三)大學(xué)生對社會禮儀發(fā)展問題的展望展現(xiàn)出

任何一個社會調(diào)查者組織,，小到一家店鋪,，大到一個國家，想要廣交朋友,，廣聚信息,，想要增進(jìn)相關(guān)公眾對它的理解、信任,、合作與支持,，想塑造自身的良好形象，全面實現(xiàn)自己的目的,，同樣也一刻離不開禮儀,。大學(xué)生對社會禮儀發(fā)展前景又有何展望?

(8)當(dāng)前教育是否有必要加入傳統(tǒng)禮儀文化?

選項

a有必要

b沒有必要

c說不清楚

比例

64.8%

9.3%

25.9%

(9)你認(rèn)為最能夠弘揚我國的傳統(tǒng)禮儀文化的方式是?

選項

a國家倡導(dǎo)

b列為學(xué)校必修課程

c媒體宣傳

d民間人士及組織推動

比例

12%

52.8%

16.7%

18.5%

(10)你認(rèn)為傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會能發(fā)揮多少積極作用?

選項

a發(fā)揮不了什么作用

b能發(fā)揮一定作用，但作用不大

c能發(fā)揮非常大的積極作用

d不了解

比例

61.1%

35.2%

3.7%

(11)你覺得當(dāng)代大學(xué)生的交際過程中,，禮儀方面做的怎樣?

選項

a總體上不樂觀,，需要改進(jìn)

b總體還好，只是個別需要改進(jìn)

c很不錯,，體現(xiàn)了大學(xué)生的素質(zhì)

比例

38.9%

59.2%

1.9%

(12)你心目中最能夠代表中國禮儀的社會活動是：【可多選】

a婚禮b喪禮c祭祀d節(jié)日慶典e社交f行業(yè)禮儀g日常生活

h其它

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，多數(shù)選擇為：節(jié)日慶典32.7%,、婚禮26%,、日常生活23.8%

(13)你認(rèn)為中國傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會的作用和價值是什么? 【可多選】

a在現(xiàn)實生活中找到中國文化根脈b促進(jìn)社會的文明與和諧程度

c增強中華民族的凝聚力和向心力d在國際上展示中國文化，增強“軟力”

e提高中華民族的人文素質(zhì)f其它

根據(jù)數(shù)據(jù)分析,，多數(shù)選擇為：在國際上展示中國文化,，增強“軟力”33.3%、提高中華民族的人文素質(zhì)31.2%,、促進(jìn)社會的文明與和諧程度21%

以上的數(shù)據(jù)在一定程度上可以看出,，近半數(shù)同學(xué)認(rèn)可禮儀在當(dāng)今社會的重要性，過半數(shù)同學(xué)認(rèn)為禮儀教育很有必要,，且學(xué)校教育有著極其重要的意義,。較多數(shù)同學(xué)較認(rèn)可當(dāng)代大學(xué)生的禮儀問題，但仍指出依舊存在問題,。并且反映出社會環(huán)境對個人禮儀問題存在著不可估量的影響,，各項社會活動能夠引導(dǎo)人們對禮儀問題的`關(guān)注。由此可見,，中國傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會中的作用和價值對中國的發(fā)展不容小視,。

(一)主觀原因

大學(xué)生對禮儀存在著“知”與“行”的偏差，其原因為“知之不深”,。所以建議大學(xué)生在接受禮儀教育是,，應(yīng)加強禮儀課程知識的了解,，增強禮儀教育的自我修養(yǎng)和實踐，提高“知”與“行”的統(tǒng)一性,。將來無論是畢業(yè)走出社會還是留校繼續(xù)深造,，我們在哪里都離不開與人交流和溝通。而一名合格的大學(xué)生是既有相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，還要有交際能力,。這是加強禮儀教育弘揚中華美德的需要，更是素質(zhì)教育和完善高校德智體育的需要,。禮儀教育應(yīng)該成為高校精神文明建設(shè)的重要組成部分

在大學(xué)生中,一個普遍存在的現(xiàn)象是對個人價值看得很高:看重自己對自我物質(zhì),、精神生活的提高所起的作用,注重社會對個人的尊重程度及所能給予的物質(zhì)生活條件,而對人的社會價值卻看得較低,即個人對社會能創(chuàng)造多少價值,對他人、社會應(yīng)有什么樣的尊重與責(zé)任這些注意較少?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多為獨生子女,。沒有責(zé)任心,對自己所承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)采取消極、逃避40的態(tài)度;不懂應(yīng)該怎樣去尊重別人和尊重,、適應(yīng)社會;有些人則放縱個人欲望,崇拜感官享樂,把吃喝玩樂的享受主義作為人生的境界,。能動性的發(fā)揮與社會個體利益尊嚴(yán)的樹立上、從對人的尊重上,、從團(tuán)隊意識上等多方面進(jìn)行研究和教育,真正讓人從思想上和實際行為上擺正一個人的社會與個人價值的關(guān)系,。

(二)客觀原因

1、家中長輩的疏忽

父母們在社會上的急功近利,、金錢萬能,、專業(yè)技術(shù)萬能、關(guān)系萬能的思想影響下,，本身思想上就比較混亂,再加上文化上的不足,，對孩子的教育方式、教育意識和教育手段是比較錯誤和失敗的,過度關(guān)心孩子的生活,無論如何都會給予他們的物質(zhì)生活條件,然而卻沒有能在人格,、心理,、價值觀、責(zé)任心上進(jìn)行很好的教育與訓(xùn)練,，而在禮儀方面的缺失教育表現(xiàn)的尤其突出,。

2、學(xué)校老師應(yīng)試教育的疏忽

在現(xiàn)代應(yīng)試教育肆虐的環(huán)境背景下,，競爭異常激烈,。而各學(xué)校也因此只在意學(xué)生成績，關(guān)注應(yīng)試教育,，從而忽略了對學(xué)生日常行為規(guī)范及禮儀方面的教育問題,。

3、歷史方面的影響

“五四”新文化運動,對中國傳統(tǒng)文化中束縛著人們精神的糟粕進(jìn)行了“決裂”,但是也無不遺憾地看到:(1)解放后,按照馬克思主義的意識形態(tài)實行的國有所有制與原來農(nóng)耕時代的家庭家族式所有制發(fā)生了沖突,原來的禮制文化中到底哪些已不適應(yīng)新形勢的發(fā)展而應(yīng)否定,哪些還需要發(fā)揚不是非常清楚,其結(jié)果是采取了全盤否定的方式;(2)為了某些政治目的,一次次運動均以禮制文化作“革命對象”,特別是文革的時期,將支撐我們中國禮儀文化的“忠”、“孝”,、“仁”,、“義”、“善”,、“和”幾乎全部否定和摧毀

一個文化結(jié)構(gòu)的摧毀是很容易的,但要再建立起來,卻是非常困難,也是長時期的,必須以科學(xué)的態(tài)度,、哲學(xué)的思想去認(rèn)真研究這些問題。

4,、文化的粗鄙化所帶來的沖擊

解放后,特別是文革的十年,又將我們傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀

文化以及引進(jìn)的國外的先進(jìn)文化和優(yōu)秀文藝作品一起“革”掉了,。沒有了優(yōu)秀文化與心態(tài)的底蘊,沒有了信仰,再加上無法保證的基本的文化教育,使本來就已漸變粗鄙的文化更加摧殘成了一個空架子。就是在這樣的一個文化狀態(tài)下,我們迎來了改革開放,迎來了與外來文化的相撞,迎來了隨商品經(jīng)濟(jì)一起涌入的商品文化,。魚龍混雜的文化背景下,，人們漸漸誤解了禮儀文化的內(nèi)涵，從而忽視了對禮儀的認(rèn)知,。

1,、大學(xué)生禮儀對當(dāng)代大學(xué)生的作用有以下幾大點:

⑴有助于大學(xué)生的個人素質(zhì)提升到更高的標(biāo)準(zhǔn);有助于提高大學(xué)生的文明素質(zhì);有助于提高大學(xué)生的自身修養(yǎng).

⑵有助于提高大學(xué)生的整體素質(zhì).

⑶有助于維護(hù)高校形象,甚至有助于對整個高等教育形象的維護(hù).

⑷有助于增進(jìn)人際溝通,使即將步入社會的大學(xué)生更加能適應(yīng)社會.

2、對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育,使其掌握基本的行為準(zhǔn)則,不僅可以豐富禮儀知識,掌握符合社會主義道德要求的禮儀規(guī)范,懂得在實際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己的行為,而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來,成為名副其實的,、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,。

3、學(xué)習(xí)好大學(xué)生禮儀是強化大學(xué)生文明行為,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的需要禮儀教育是社會主義精神文明.教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。講文明,、講禮貌是人們精神文明程度的體表現(xiàn)。一個人的言談,、舉止,、儀表和服飾都能反映出他的思想修養(yǎng)、文明素質(zhì)教育,。大學(xué)生是知識層次較高的群體,，在道德水準(zhǔn)上,，在禮儀修養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)提出更高的要求,。追求個性是當(dāng)代年輕人的特點，在追求突出個性過程中,，許多不文明、不禮貌,，甚至丑陋,、陳腐、粗俗的東西都被當(dāng)做了“新潮”,、“瀟灑”,，在我們的周圍，經(jīng)常可以看到衣冠不整者,、行為不端者,、張口罵人者、隨地吐痰者……,。諸如此類不良行為的存在,，已嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，成為他們健康成長的障礙,，因此,，開展禮儀教育和教學(xué)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的禮儀訓(xùn)練,，通過禮儀這個“尺度”,，規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，矯正粗俗,、丑陋行為,，已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)和風(fēng)度的必修課,，必須引起高等院校教育工作者和大學(xué)生的普遍重視和關(guān)注,。

4、各教育部門加強對學(xué)生禮儀問題的教育,，重視學(xué)生行為禮儀的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

5,、媒體加強對社會禮儀問題的關(guān)注,，引起人民對禮儀問題的足夠重視

1、禮儀是一種行為規(guī)范和交往程序.

2,、禮儀規(guī)范和交往程序是一定社會關(guān)系中人們通過約定俗成而共同認(rèn)可,，成為人們自覺遵守的原則.

3、禮儀活動是施禮者和受禮者相互尊重,感情互動的統(tǒng)一過程.

4,、禮儀是一種禮貌行為,是人的教養(yǎng),、風(fēng)度與魅力的外在反映.

5、禮儀活動是一種禮節(jié),、儀式.

6,、講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范,，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng),、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度,，從而使個人的學(xué)識,，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬,、可合作,、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功,。