作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班音樂活動教案篇一

1,、這是一首抒情優(yōu)美的音樂,，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景,，要用輕柔連貫的聲音演唱,。

2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律,，在參加活動,，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動中，體驗(yàn)秋天落葉的意境,，萌發(fā)感受美的情感,。

（一）、活動目的

1.通過視覺,，聽覺,，運(yùn)動覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)掌握歌曲的節(jié)奏,。

2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望,，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

（二）,、活動準(zhǔn)備

圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）,；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶,；歌詞字卡,。

（三）、活動過程

（1）音階游戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學(xué)做小樹葉飛舞,，根據(jù)鋼琴音階的高低分別做出相應(yīng)的動作,。

如：低音――小樹葉飄落到地上中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飛舞。

（2）提問,，引出主題,。

師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了,，看看小樹葉穿的衣服,，我們一起說什么季節(jié)來到了,？

（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖,，欣賞樂曲第一遍,。

請幼兒談?wù)勄锾斓淖兓龑?dǎo)幼兒說出樹葉變黃,、隨風(fēng)飄落的季節(jié)特征,。

（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞,。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的,？（隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律,，記憶歌詞內(nèi)容,。

（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜,，再次欣賞樂曲,，掌握歌曲的節(jié)奏。

（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌,；也可以請有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱,。

（8）為歌曲起名字

（采用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）

（9）音樂游戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成游戲,，并積極投入到角色中,。

中班音樂活動教案篇二

1.欣賞歌曲，注意歌曲中的休止符,。

2.學(xué)唱歌曲,，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

1.課件《掃雪》,。

2.人手兩條白色紙條,，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

難點(diǎn)：學(xué)唱歌詞兩段。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時旋律中出現(xiàn)的五處休止,。

一,、學(xué)做雪花飛舞動作。

1.播放課件雪花,，請幼兒通過視頻觀察雪花飄落的樣子,。

2.冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，我們都來做小雪花,，在天空中飄呀飄。

3.播放課件歌曲伴奏,，幼兒在音樂的伴奏下,，做雪花飛舞動作。

二,、欣賞歌曲

1.播放歌曲欣賞請幼兒初步欣賞歌曲,。

2.請幼兒說說歌曲分了幾段,？分別說了什么？

3.播放歌曲mtv,，幫助幼兒理解歌曲,。

三、學(xué)唱歌曲

1.播放課件第一段,，熟悉歌曲第一段

2.請幼兒說說你聽到了什么,？

3.再次播放課件第一段，請幼兒跟唱,，學(xué)唱歌曲時要注意旋律中出現(xiàn)的五處休止,。

4.播放課件第二段，同上引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

四,、學(xué)習(xí)游戲

1.播放課件歌曲伴奏，分發(fā)頭飾,，請幼兒邊唱邊舞蹈,。

①第一段幼兒扮演小雪花，在天空飛舞,，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下,。

②第二段教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下,，雙手握掃帚邊走邊掃,，被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句全部集中在一起,。

2.完整游戲

請另一教師扮掃雪爺爺,，幼兒在歌曲伴奏或教師伴唱下游戲。

嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,，教師與其他幼兒扮演小雪花,，游戲再次進(jìn)行。

中班音樂活動教案篇三

歌曲《郊游》曲調(diào)流暢,、輕快從容,，來源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,，再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷,。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美好。

（一）理解歌曲aba結(jié)構(gòu),，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美,。

（二）學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、音樂磁帶,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過郊游的經(jīng)驗(yàn)。

（一）我和朋友去郊游,，初步感受音樂旋律。

1.今天,，幼兒園的小朋友要一起去郊游,，那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游,。那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧,。

2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴,，聽音樂手拉手,，感受歌曲歡快的情緒。

（二）理解歌曲內(nèi)容,，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

1.有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽,，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?/p>

2.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨?？（白云悠悠,、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡,？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）

3.出示圖譜,，理解歌曲。

（1）我把這首歌曲畫了下來,，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧,。

（2）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的,？

（3）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜,，把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。

4.剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎,？（三段）哪兩段是一樣的,？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺得哪里是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍,、活潑的,，哪里聽起來是很優(yōu)美的、溫柔的,，唱起來應(yīng)該是輕柔的,、緩慢的,？

5.第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時候心里怎樣,？（高興,、開心等）那我們唱的時候該怎么唱？用很歡快跳躍的聲音唱,。

6.那中間第二段是在欣賞美麗的景色,，欣賞景色的時候我們要慢慢地走，慢慢地看,，那我們唱的時候也要慢慢地,，用很優(yōu)美的聲音演唱。

7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱,，感受與朋友一起郊游的快樂情緒,。

（三）大家一起去郊游

1.教師帶頭以邀請游戲的形式，連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演,。每增添一個幼兒,，歌曲就重復(fù)唱一遍。

2.請四名幼兒帶頭,。在演唱歌曲前,，先找到一個小朋友拉好手，然后一起唱“走走,，走走走,，我們小手拉小手。走走,，走走走,，一同去郊游”。唱完一遍后,，趕緊再邀請一名幼兒,，手拉手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞,，知道所有幼兒均被邀請到,。

3.請幼兒兩兩結(jié)伴，共同演唱歌曲,。

中班音樂活動教案篇四

1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作．

2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感．

樂曲簡譜,。

一,、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的.好朋友,？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）,。

二,、欣賞歌曲《找朋友》。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？想知道叫什么名字？”

2,、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示？”

3,、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

四,、歌表演《找朋友》

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2,、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演,。

老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作,。

“今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈,，看看這個舞蹈是怎么跳的？老師問：“找朋友先做什么動作,？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么,？”（說找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么,？”（敬個禮握握手）“他們說了什么,？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出。

老師師示范第二遍,。老師問：“老師做了哪些動作,？”幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,，并介紹自己的名字。

在音樂的伴奏下全班學(xué)跳,。老師找一個朋友跳 找四個朋友跳 找八個朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班,。

全班練習(xí)跳兩遍，老師用語言提示二遍,，幫助喲額掌握舞蹈動作,。

中班音樂活動教案篇五

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱,。

2.能運(yùn)用肢體動作表演雪花飄落的情景,。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料,、藍(lán)色紙板,、記號筆、舊報紙

一,、小雪花飄來了

1.冬天來了,，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友,，猜猜它是誰,？

2.教師手捧"雪花"，吹起來,，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的,？你能用動作表演嗎,？（請個別幼兒表演）

4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上,、飄到草地上,、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢,？（沙沙沙沙沙）

二,、小雪花來做客

1.小雪花從哪里飄下來,？

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花,。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,，叫《小雪花》，我們一起來聽聽,。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3.教師范唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分,，教師唱回答部分,，或者男孩女孩互為互答,。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四,、北風(fēng)和小雪花

1.幼兒扮演小雪花,，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作,；若彈奏急促熱烈的旋律,，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會被北風(fēng)吹跑,。

2.游戲2-3遍。

中班音樂活動教案篇六

1,、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2,、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,。

創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

1,、已初步會唱歌曲,。

2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒扮演小雪花,，快樂地表演唱,，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》,，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂的情趣,。

3,、創(chuàng)編歌曲表演動作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作,，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動,。

創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制,，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí),。

教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察,。

4,、完整聽音樂做游戲。

幼兒兩兩結(jié)伴,，自己商量角色,，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人,。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作,。