作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

中班音樂活動教案簡單篇1

活動目標：

1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3,、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演,、游戲的快樂。

活動準備：

頭飾：（豬小弟,、豬媽媽、小羊,、小兔,、

活動過程：

1、猜謎語,。

教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺,，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍游锩Q,。

2,、學唱新歌

1、聽音樂《豬小弟》,，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事,？分別又說了什么,？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作,。

2、幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,，并唱出其切分音及念出對白處—“臟死啦,！走開”念出其厭惡,、討厭（與幼兒進行討論、

3,、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,，教師進行提問：

1、豬小弟找朋友玩時,，他的心里怎樣（高興、應該怎么來唱（稍快且跳躍,、

2,、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心,、應該怎么來唱（慢且較連貫、

4,、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作,。

師：“聽,！這是什么聲音啊,？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作,?！保S音樂與幼兒做洗澡動作、

5,、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,。

1、音樂停止,，出示干凈小豬,。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦,？（與幼兒進行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,，他的朋友會怎樣來對待他呢,？豬小弟變干凈了,，他的心情怎么樣？會說些什么,？”

2,、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

6、分角色進行表演,。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術,，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

中班音樂活動教案簡單篇2

教學目標：

1、學唱歌曲,，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏,。

2、借助游戲中的動作,，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序,。

3,、玩"藏起來"游戲時,，努力使自己的動作與集體保持一致。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、熟悉樂曲旋律,，并用相應的動作進行表演。

教學準備：

幼兒會玩"指鼻子"的游戲,、音樂磁帶

教學過程：

一、游戲《指鼻子》

★教師任意地說身體各部位的名稱,，幼兒在自己的身上及時指出,。

二,、傾聽歌曲《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》2～3遍,，同時示意幼兒指出身體的相應部位,。鼓勵反應迅速的幼兒,，并請他們說說自己的學習方法。

★教師以常速范唱歌曲,，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位,。"此時教師應重點關注反應慢的幼兒,，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助,。

三,、幼兒學習歌曲《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

★幼兒隨伴奏學唱歌曲,，必要時,，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示,。

四、幼兒玩游戲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》

★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,，邊示范游戲的玩法（見"教學材料"）,，請幼兒觀察并說出怎么玩,。

★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

五,、復習歌曲《小腳)www.baihuawen.cn(》

效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作,。同時，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞,，而只是指身體部位的動作,。

教學反思：

在活動中,，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式,，激發(fā)幼兒的興趣,，在引導幼兒思考的同時,，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性,，因此,，幼兒樂于參與活動,，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我,。做到了玩中學,，學中玩。在活動中,，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學,，為了給他們一個自我展示的機會,，這個活動最終顯得有些長,，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的,。

中班音樂活動教案簡單篇3

活動目標：

熟悉樂曲旋律,，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

課件,。水果圖片若干

活動過程：

一,、開始部分，游戲“音樂火車”,。

師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦,，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題,，她不知道該進些什么水果,，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果,？

師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊,？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽,，好嗎,？我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦,！”

二,、基本部分,，欣賞“水果恰恰恰”

熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型,。

1,、師：“在你們的幫助下,，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果,？

2,、師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲,，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈,。

3,、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的?。俊薄澳俏腋吲d時做了什么,？”“拍了幾下,？”“對了,，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了,。

4,、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說,，聽好音樂拍手,，不能拍早也不能拍玩哦。

三,、走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型,。

1,、師：“有我們這么多小朋友的捧場,，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,，我們一起上二樓看看,，好不好,？（好）

師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走,？（慢慢走，不能擠,，扶好走……）這個樓梯有臺階的,，我們要一階階的走,。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

2,、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎,？什么什么才可以上臺階?。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看,。

3,、師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎,？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦,！你們準備好嗎,？出發(fā)了！”

四,、二樓進水果,，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果,。

1、師：“二樓到啦,！看看有些什么水果

2、師：“可是還是有很多顧客不知道,，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,，好嗎,？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果,，你們就聽好音樂,，一邊拍手一邊說出水果的名稱,。”

3,、師：“你們這些宣傳員真棒,。二樓還有這么多空的地方,，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶,？”

4,、師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話,、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果,?！薄罢娴膯?？我還沒發(fā)現(xiàn)那,！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃,、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦,。二樓都只要放名字是三個字的水果,，那還可以進些什么呀？（有哪些是3個字的呀,？）

5、師：“原來有這么多三個字的水果呀,，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽,?！?/p>

五、開心表現(xiàn),。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作

1,、師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關照我要謝謝你們,。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎,？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢,？

2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看,。”

3,、師：“我們在來表演一次好不好,，看看誰的動作每一次都不一樣,，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮,?！?/p>

中班音樂活動教案簡單篇4

活動目標：

1,、通過反復感受歌曲,，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2,、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象,。

3,、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4,、在感受歌曲的基礎上,，理解歌曲意境,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置（表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨）,；

池塘邊的情境創(chuàng)設,；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶,；

活動過程：

一,、游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室,?！扒?，這是什么地方啊,？今天媽媽真高興,，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二,、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什么,？你聽到了什么？

2,、聽了歌曲,，你感覺怎么樣,？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏,。

三,、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌,。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2、小鴨是怎么游泳的呢,？

（1）集體聽音樂大膽嘗試,。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作,。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點,，規(guī)范孩子動作,。

（3）引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作,。

教師用手做照相機，巡回指導,，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂,。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲,。

四,、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

活動反思：

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快,、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材,。世上的母愛是最偉大的,。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂,、幸福的事，折射出親子之間的情感默契,。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲,、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情,。