當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇一

根據(jù)新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

今后的我要立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，讓學(xué)生的成績有更大的提高,。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇二

本學(xué)期,，本人任教初三級(jí)四個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平時(shí)的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初三歷史課的老師,，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料(material),。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。雖然本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，但我還是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使大部分學(xué)生在最后的會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇三

一、總體概況

教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。所以，歷年來，我校都非常重視,。每臨階段性監(jiān)測(cè)學(xué)校都召開專門會(huì)議研究部署,，在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定監(jiān)測(cè)實(shí)施方案,。

20xx年春季期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)于20xx年6月30日——7月1日在全縣舉行,。我們認(rèn)真總結(jié)了秋季監(jiān)測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，確定由完小統(tǒng)一組織實(shí)施,，堅(jiān)持考場(chǎng)設(shè)在原校,，監(jiān)考教師全學(xué)區(qū)統(tǒng)一調(diào)配?？荚囈蟀串厴I(yè)測(cè)試的要求實(shí)施,，單人單桌。試卷按考場(chǎng),，從小號(hào)到大號(hào)順序裝訂,，認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄，真實(shí)反映考場(chǎng)情況,。每場(chǎng)考完后，由監(jiān)考員負(fù)責(zé)清點(diǎn),，在正確無誤后,，裝訂，打包,。再交各校點(diǎn)考場(chǎng)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一保管,，確保被考學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師不接觸本校點(diǎn)試卷,。待全部結(jié)束后,，各校點(diǎn)考場(chǎng)負(fù)責(zé)人把試卷送交教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂,。

在閱卷時(shí),，學(xué)區(qū)統(tǒng)一閱卷，采用互調(diào)年段評(píng)卷的形式,。在閱卷過程中,，校長、教導(dǎo)主任始終堅(jiān)持到閱卷點(diǎn)巡視,，了解閱卷情況,，糾正閱卷中的不足。從而使本次監(jiān)測(cè)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù),，讓學(xué)生及時(shí)看到成績,。

同時(shí)，為了檢驗(yàn)閱卷的質(zhì)量，我們把試卷和成績單分發(fā)到每位任課教師手中,，讓各校任課教師進(jìn)行檢查,、核對(duì)，及時(shí)反饋到教導(dǎo)處,，盡量把失誤降到最低限度,。

二、成績分析

1,、試卷簡析

本學(xué)期的期末監(jiān)測(cè),，一二年級(jí)是使用的新課改教材。就語文教材而言,，其主要特點(diǎn)是注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。數(shù)學(xué)教材主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與

知識(shí)的形成過程，在動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口中獲得知識(shí)，形成能力,。因此,，在擬制期末試卷時(shí)，縣教研室密切關(guān)注這一特點(diǎn),，力爭在試卷中全面體現(xiàn),。如語文試卷，一至五年級(jí)都把正確,、工整地寫好鉛（鋼）字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,，平均每份試卷占10分。一,、二年級(jí)主要任務(wù)是突破識(shí)字關(guān),，如，一年級(jí)積累部分總分70分,，僅有10分是理解運(yùn)用題,，也與平時(shí)的教學(xué)密切相關(guān)。三至六年級(jí)積累部分均占50分左右,，閱讀理解占20分左右,，一般是兩大題組成，一題是教材中課文片斷,，一題是課外選文,。習(xí)作部分30分，都與平時(shí)教學(xué)密切相關(guān),，努力貫徹課標(biāo)精神,，從某些方面講（結(jié)合我們的實(shí)際）習(xí)作要求稍有降低，旨在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

數(shù)學(xué)試卷主要是立足考察學(xué)生的計(jì)算能力,，審題能力,，動(dòng)手操作能力等，每份試卷中提高性題目一般不超過5分,。只要我們老師能充分研究教材,，完成教學(xué)任務(wù)，一般情況下,，學(xué)生的成績不會(huì)太差,。

2、成績分析

⑴一年級(jí)

全學(xué)區(qū)語文平均水平為73.72%,，數(shù)學(xué)平均水平為86.72%,，數(shù)學(xué)比語文高出13%。因?yàn)橐荒昙?jí)剛走進(jìn)校園,，屬于起步階段,，不存在基礎(chǔ)差異。同時(shí),，所學(xué)內(nèi)容也很少,，結(jié)果考得很糟，我們老師有不可推卸的責(zé)任,。

⑵二年級(jí)

語文合格率為86.44%,數(shù)學(xué)合格率為93.22,，差距較大。

⑶三年級(jí)

語文合格率為85.94%,，數(shù)學(xué)合格率為87.5%，科學(xué)96.88%,，品德與社會(huì)96.88%,，英語91.33。語數(shù)雙科合格率較為平均,，差距很小,，其余三科合格率均在90%以上。

⑷四年級(jí)

語文合格率78.33%,，數(shù)學(xué)合格率75.07%,，科學(xué)96.67%，品德與社會(huì)88.66%,，英語合格率97.87%,。語數(shù)合格率均在80%以下，可以看出成績很不理想,。

⑸五年級(jí)

語文合格率91.3%,，數(shù)學(xué)合格率為65.48%，科學(xué)合格率為54.35%，品德與社會(huì)合格率為91.6%,，英語合格率為63.78%,。語數(shù)合格率相差25個(gè)百分點(diǎn)，足見學(xué)科內(nèi)部差距大,，學(xué)科之間不平衡,，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語學(xué)科令人非常擔(dān)憂,。

三、存在問題

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,，教學(xué)管理松散。對(duì)村小存在放任自流的現(xiàn)象,。

2,、教師教育態(tài)度不端正，缺乏敬業(yè)精神,，懶散現(xiàn)象普遍存在,。

3、教師教學(xué)理念陳舊,，教學(xué)方法落后,。雖然課改已進(jìn)行了十多年，培訓(xùn)數(shù)次,，教研活動(dòng)頻繁,，但一到自己的課堂，仍是老調(diào)重談,，方法重演,，無視學(xué)生主體，滿堂問,，滿堂灌,。課堂上教師是主角，優(yōu)秀生是配角,，大部分學(xué)生則是觀眾,，效率極為低下。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇四

光陰荏苒,，一個(gè)學(xué)期的歷史就在一節(jié)節(jié)課的流逝中瞬間堆成了?，F(xiàn)在回過頭來總結(jié)一下本學(xué)期的工作，意義非同凡響,。

本學(xué)期我主要承擔(dān)了初一和初二級(jí)各三個(gè)班的教學(xué)工作,。初一級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是七年級(jí)生物下冊(cè),。三年前我就已經(jīng)將這本教材上的第一節(jié)課的內(nèi)容都已經(jīng)做成了課件。今年是第三次使用了,。由于去年修改時(shí)變動(dòng)比較大,，已經(jīng)基本上定型了。因此,，今年在初一級(jí)的教學(xué)過程中投入的時(shí)間和精力相對(duì)比較小,。第一節(jié)課的課件我仍然都有改動(dòng)，不過改動(dòng)的地方比較少,。但是我一直堅(jiān)持每節(jié)課后都批改學(xué)生手中的《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》,。在中段考以后，還要求學(xué)生將《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》中做錯(cuò)的題目重新在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真做一遍,，并且一樣每次批改,。在批改的過程中我堅(jiān)持一貫的原則：每次都是自己動(dòng)手全批全改！在學(xué)期的初一級(jí)教學(xué)工作中唯一留的遺憾是：由于中途有些課程被擠占了,，因此初一（2）班和初一（12）班的學(xué)生沒有能夠按照我精心設(shè)計(jì)好的課件《七年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)課件》復(fù)習(xí)完,。

初二的學(xué)生本學(xué)期面臨著生物競賽和生物中考，由于我今年是第一次帶初二的學(xué)生參加生物競賽和生物中考,，在這些方面都沒有經(jīng)驗(yàn),，因此，在本學(xué)期我在初二級(jí)的教學(xué)和競賽輔導(dǎo)方面花的時(shí)間精力就要多一些,。下面我就按照常規(guī)教學(xué),、輔導(dǎo)競賽、中考復(fù)習(xí)三個(gè)方面來進(jìn)行分類總結(jié),。

先說常規(guī)教學(xué),，由于上學(xué)期的教學(xué)時(shí)間不夠，因此,，八年級(jí)生物下冊(cè)還留下第七單元第二章的三節(jié)新課沒有上完,。因此，我先按照上學(xué)期的習(xí)慣,，在上課之前分別花了一些時(shí)間和精力將這三節(jié)課的課件制作好。這同時(shí)意味著,，我自己歷時(shí)兩年半的初中生物教學(xué)系列課件也初步制作完成。對(duì)我來說，是一件值得紀(jì)念的事情,。

再說輔導(dǎo)競賽,，本學(xué)期從開學(xué)第一周的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導(dǎo)的學(xué)生到三樓的`老地方開始參加培訓(xùn)了,。除了中途學(xué)生要去參加年級(jí)大會(huì)耽擱過幾次,，否則直至5月9日參加競賽前的那一周周五,，我們學(xué)生們都從未間斷過。輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是將我上學(xué)期期末和寒假期間整理好的競賽輔導(dǎo)資料一一打印出來,，讓他們先做后講,。中途，為了增加他們學(xué)習(xí)的難度,，我還在網(wǎng)上下載并且修改了好幾個(gè)與高中生物知識(shí)有關(guān)的熱點(diǎn)問題的課件,，而且我運(yùn)用這些課件給學(xué)生們上過課。剛開始時(shí),，當(dāng)我得知學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)緊張,，老師參加競賽培訓(xùn)的補(bǔ)助由每次20元改為“不管每周培訓(xùn)多少次都按每周兩次來計(jì)算”后，我并沒有灰心喪氣,，仍然一如既往地堅(jiān)持每天中午都去給學(xué)生上課,。我始終堅(jiān)持的信念就是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香,？當(dāng)然,，輔導(dǎo)競賽是由我們的科組長馮儉嫦老師和兩人共同承擔(dān)的。馮老師本學(xué)期由于懷有身孕,，因此平時(shí)中午的輔導(dǎo)她沒有參加,。但是周末的輔導(dǎo)她一次也沒有拉下過。更為重要的是,，她在競賽選手的選拔和培訓(xùn)方面很有經(jīng)驗(yàn),，她可是我們整個(gè)輔導(dǎo)工作的靈魂人物，最后把關(guān)的還是她,。好在本屆參加培訓(xùn)的學(xué)生個(gè)個(gè)都聰明好學(xué),，他們?cè)诟傎愔胁回?fù)眾望，最終以9人獲市一等獎(jiǎng),、6人獲市二等獎(jiǎng),、總分排在全市第二的驕人成績給關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)及同事們交上了一份滿意的答卷。現(xiàn)在總結(jié)起來,，我認(rèn)為成績的取得不處乎以下三個(gè)方面：第一,，領(lǐng)導(dǎo)重視。第二,，老師努力,。第三，學(xué)生聰慧,。

最后,，我想談?wù)劚緦W(xué)期我在中考復(fù)習(xí)方面所做的工作。首先,，我根據(jù)近三年來的期末考試題及中考題按章節(jié)分類整理好了《七年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》及《八年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》兩個(gè)word格式的文檔,。為了讓我自己整理的資料有系統(tǒng)性,，我又根據(jù)去年整理好的資料，以及近幾個(gè)的中考題分別制作好了《七年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》和《八年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》的word格式的文檔,。雖然在真正復(fù)習(xí)的過程中,，我只是在初二（7）和初二（8）班上課的過程中利用《七年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》這個(gè)文檔給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。我覺得其中的內(nèi)容對(duì)于初二（16）班的學(xué)生而言過于簡單,，就在初二（16）班沒有利用這個(gè)文檔進(jìn)行復(fù)習(xí),，而是使用了人手一冊(cè)的《20xx年中考突破—生物》復(fù)習(xí)了七年級(jí)生物上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的過程中,，我感覺復(fù)習(xí)效果不是很理想,，因此，又制作了《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》,。在復(fù)習(xí)到七年級(jí)生物下冊(cè)的內(nèi)容時(shí),，我就在三個(gè)都使用了這個(gè)課件進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中,，我感覺到效果明顯比以前有進(jìn)步,，于是又制作了《七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》、《八年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》,、《八年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》等四個(gè)配套課件,。遺憾的是，雖然利用這個(gè)課件復(fù)習(xí)效果比較好,，但是我們的上課時(shí)間有限,。我只是在初二（7）班和初二（16）班利用完了《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》，初二（8）班都沒有復(fù)習(xí)完七年級(jí)生物下冊(cè)就轉(zhuǎn)頭開始了測(cè)驗(yàn)及評(píng)講22套模擬測(cè)驗(yàn)卷了,。不過,，我將精心制作好的課件全部共享到我的博客中了。同時(shí),，我把博客的地址告訴了我的學(xué)生,，喜歡有條件上網(wǎng)的學(xué)生回家后自行下載進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于這一套課件主要由題目構(gòu)成,，答案我都做好了,。學(xué)生們完全有能力自己運(yùn)用?？上?，有條件這么做的學(xué)生不少，而真正這么去做的學(xué)生又不多,。

本學(xué)期最值得高興的一件事就是,，我在利用《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用了一種新的《想,、寫,、說》的復(fù)習(xí)模式,，在復(fù)習(xí)的過程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來聽了一節(jié)課，他對(duì)于我的這種復(fù)習(xí)課模式給予了充分地肯定,。我因此受到了極大的鼓舞,，在此后的復(fù)習(xí)過程中我不僅在初二的教學(xué)過程中一直堅(jiān)持運(yùn)用這種復(fù)習(xí)方法，就是在初一級(jí)講授新課的過程中,，在課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)我也嘗試著了運(yùn)用這種方法,，我自己感覺效果不錯(cuò)。具體的效果還要等到具體的成績出來之后才能初步下結(jié)論,。另外,，還值得一提的是，我在學(xué)期末的學(xué)生評(píng)價(jià)中,，兩個(gè)年級(jí)所任教的學(xué)生中都有91%的學(xué)生對(duì)我在德育,、教學(xué)、課堂控制能力及引起學(xué)生興趣變化方面綜合評(píng)價(jià)為a,。

路漫漫,，我現(xiàn)在越來越懂得向自己開刀的好處了。雖然本學(xué)期我一如既往地努力工作,，在工作中也取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒辦法,，為了最終實(shí)現(xiàn)我的教育理想,，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學(xué)陋習(xí),，按照現(xiàn)有的教育規(guī)則默默前行,。因?yàn)榭傆幸环N信念在支撐著我：

梅花香自苦寒來！

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇五

伴隨新年的腳步,，我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲,，在這近5個(gè)月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，耳邊雖然依舊是朗朗書聲,，但角色已悄然改變。從對(duì)家庭的依賴到自己獨(dú)立生活,，從對(duì)教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首,，已經(jīng)走出好遠(yuǎn),。我深深知道，這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn),，都凝聚著自己的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的幫助和支持。在這里,，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。

其次在教學(xué)工作上,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課，剛開始確實(shí)是沒有找到很好的教學(xué)策略,，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對(duì)觀摩進(jìn)行討論和交流,；此外師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步,。 對(duì)于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,；上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,；運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。此外,，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找學(xué)生感興趣的知識(shí)作為溝通的橋梁,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做好記錄,，找出不足,。同時(shí)，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng),。一是實(shí)踐活動(dòng),，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石,；在濕地公園感受了大自然的美麗,。科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,，走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動(dòng),，三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),，通過這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對(duì)今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生興趣,。三是科技展示活動(dòng),，這次的科技展示共開設(shè)了三個(gè)展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,，讓學(xué)生從眼,、耳、手多方面去感受科學(xué),，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識(shí),。

最后，我在工作中還存在著許多不足的地方,，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,。在開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇六

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高四一,、四二教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

二,、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家長會(huì),、或與家長通電話等不同方式，與家長密切

聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三,、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、班級(jí)發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

5,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。2班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

6,、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

四,、改進(jìn)的具體措施

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6,、及時(shí)家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，爭取做到更好。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,。由于是新課標(biāo)教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng),、很吃力,。我不敢放松自己，每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課,，鉆研新課標(biāo),，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的生物教學(xué)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得不少經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛,，有時(shí)屢試屢敗,?？傊?，磕磕絆絆,、摸著石頭過河,、邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn),。

一,、 主要工作及取得的成績：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)七年級(jí)同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，制作課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié)，即期中,、期末一總結(jié),，學(xué)完代數(shù)、幾何,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié),。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”,。我原來不同意他的看法,，后來我終于明白了,，課外要花多些時(shí)

間精力,，而課堂上老師一定要“輕松”,，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請(qǐng)教同組老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。

4,、 做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。根據(jù)七（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人,，待進(jìn)生10人,。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,，星期二輔導(dǎo)中層生,，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四,、五機(jī)動(dòng),，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”,，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。

5、制定生物課堂常規(guī),，促成良好學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班，原來上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,，常有睡覺,、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,，課后作業(yè)完成情況也糟糕,，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生。對(duì)此,，我提議制定生物課堂常規(guī),，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可,。在生物課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了,，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了,，不學(xué)習(xí)生物的少了,。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)生物的多了，好問者多了,，文明禮貌的行為多起來了,。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。 為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇八

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

學(xué)期初,，和教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，按照《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難得的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。工作中我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人,。如趙雯,，許賽仙閆淼董杰安雨辰高明珠劉佳寵于靜文等，通過他們的示范作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，突出一技之長,。因?yàn)橛懈冻?，才?huì)有收獲。在20xx通州區(qū)教委舉辦的“我運(yùn)動(dòng)我快樂我健康”繪畫比賽中,，王興洋同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，侯藝凡獲二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題,，金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng),，平時(shí)示范較少。我虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，積極參與聽課、評(píng)課,，講課注意語言的生動(dòng),，加強(qiáng)示范，課堂上注重和學(xué)生的互動(dòng),，以提高教學(xué)水平,。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中,，以飽滿的熱情,，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓,！

期末教學(xué)總結(jié)美篇 期末教學(xué)總結(jié)交流會(huì)篇九

又將送走一屆畢業(yè)生,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

優(yōu)化課堂教學(xué)。新的高考形勢(shì)下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué),？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題我在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣即把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

研究《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱， 同時(shí),，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：（1）細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容,。（2）仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些？有什么要求,？ 明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法（即通性通法）。

實(shí)行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好"雙基"同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差,，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績,；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求我們即要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣,，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

我充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭"保準(zhǔn)求快"，對(duì)解答題要規(guī)范做答,，努力作到"會(huì)而對(duì),，對(duì)而全",，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。

在這一年中，我雖然取得了一些成績,，但還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。