總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作年度工作總結 班主任教師年度工作總結 個人篇一

做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點開竅了,。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的，否則,，你的工作總是良苦用心,，事倍功半。比如,，我過去的生活挺沒有規(guī)律的,，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會,，喝得暈暈哉哉,，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了,，而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規(guī)律,，如何才能作到不遲到，不早退,?？墒菍W生三天兩頭的見不著你，然后,，每個月教師考勤一公布,，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一,，學生沒事溜達到一樓會議室一看,，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了。又比如,，過去我的性格有些急燥,，有時學生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學生絕對是口服心不服，表面上畏懼,，其實只要你一走,，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開了鍋,，什么千奇百怪的事都會冒出來,，弄得你和救火隊員一樣,，整天疲于奔命。所以有人經常引用“失敗是成功之母”的時候,，我認為這句話至少是不精確的,，經歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復以前的思維和行為模式,，那么你預想的成功是遙遙無期的，更確切的說,，我認為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己,，自己的個性、想法,、思路,、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后,，就很簡單了,，立刻去調整。所以,，我在要求學生訂計劃,，生活有規(guī)律的同時,，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學生養(yǎng)成有規(guī)律的學習產生驅動作用,。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學生應該怎么怎么做,，而是要求自己千萬別發(fā)火,，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學生溝通,，大膽向學生做檢討,，避免留下“后遺癥”。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習,，學習考試，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則，無動機或動機太弱,，勢必會使學生學習缺乏內驅力,，學習的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮,，我在與學生作好較充分的溝通后,，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我邀請上屆畢業(yè)的學生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會,，讓學生向他們自由發(fā)問,，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活,。我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞,，對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”,，也給予恰如其分的肯定?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口,。 理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力,。我簡單說一下工作流程,。首先,，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科b 線,，應該鼓勵他向本科a沖擊,，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考,，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持,，還是進步，或者允許暫時的回落,。都必須明確,，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己,。

前兩天，我看到一本雜志,，介紹班主任有三種：嚴厲型,、民主型和放縱型。我對此深有體會,，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉變過程,。我改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式，把班里的大事小事共設立23個職位,，如負責天氣預報的,、監(jiān)督跑步的,、管理高考資料的,、主持班會的，然后專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗招標大會”,，學生們開始態(tài)度有些猶豫,，但我能看出有相當部分同學是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后,，開始有幾個膽大的上臺演講,，后來。隨著活動的深入,，場面越來越熱烈,，出現(xiàn)了數個職位4，5個人，輪流上臺演講競爭,，爭取同學們的支持,。最后23個職位有21個都落實到人，但有少數幾個職位被學生集體否決,，如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集,，但是無人應聘，而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見,，因為民主的價值遠遠高于某個具體做法得以貫徹的價值。現(xiàn)在看來,，通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識,，效果還是比較明顯的。

班主任工作年度工作總結 班主任教師年度工作總結 個人篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威,。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模。班主任一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。

首先，樹立良好的班風,。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。因此要從工作內容,，工作方法、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系,。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的.知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

班主任工作年度工作總結 班主任教師年度工作總結 個人篇三

歲月匆忙，一學期的教學工作結束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來,，我按照學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

1,、抓好課堂紀律,。

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。

對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

2,、充分鍛煉學生能力,，做到事事有人做，人人有事做,。

如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢,；小組長的帶頭作用等,。

除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位,，如：開關燈管理者,，空調管理員，護花使者,，多媒體管理員,，圖書管理員等等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。

除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好,，做好家長，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓,。

有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“心中有集體,，進步靠自己”的班集體,。

根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。

使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

積極主動和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,，以便較好的教育孩子,。這樣也調動家長的參與性，主動性,，和老師,，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量,，也提升了老師,，學校在家長心中的良好形象,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。教無止境,、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結經驗教訓,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。