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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇一

下午好!

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看,，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是每周的班級(jí)評(píng)比,，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1,、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、考試過(guò)程中較粗心,，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,，解決問(wèn)題,。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了,。在課堂上,，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

2,、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

3、有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4,、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1,、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨(dú)騎自行車上路,，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

2,、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校,，下午1點(diǎn)45到校,。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校,，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接，孩子還小,，不要讓他們一個(gè)人走回去,。

3、給孩子勤洗手臉,，勤換衣物,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、有計(jì)劃的給孩子零花錢,，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品,，防止食物變質(zhì)中毒,。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮,。教育孩子該做的事,，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的,。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。“小樹(shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn),。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此,，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持,。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活,，成為一名小學(xué)生了,，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,，還是孩子，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑,，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,，那我們可以響亮地回答您：“能”,。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉,。我們大家都知道,，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后,，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園,。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的,。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1,、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活,，具有積極的情感體驗(yàn),。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲,。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等),、生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等)，建立初步的規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

內(nèi)容安排：

1、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,，特別是6,、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期,。但是在3,、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了,。

2,、活動(dòng)安排：

三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的,。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活,。

3,、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”,、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等,。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2,、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,，應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒,，適應(yīng)得非常好,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升,。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí),，借助教具,，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí),，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

4,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

5、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書(shū)包、玩具等,，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,，我的書(shū)找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過(guò)此活動(dòng),，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么,。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不遲到,，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2,、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處,，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 ,。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè),。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,，并且不會(huì)把紙擦破,，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

5、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué),，每天都有數(shù)學(xué),，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě),。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多,。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會(huì)很樂(lè)意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,，我們希望和孩子一同成長(zhǎng),。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,，發(fā)信息,，預(yù)約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的'認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音,。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇三

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持,，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：

1,、專心致志。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主,，記多了好詞好句,，自然而然就會(huì)寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，?shū)看多了,，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。

現(xiàn)在,，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況,，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn),，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校,，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué),。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假,，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系,。

孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。我們之間的溝通是非常重要的,。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之,，無(wú)則加勉",。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué),，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù),。各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇四

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是***的家長(zhǎng)。首先要感謝學(xué)校,、老師,，讓我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,。

之所以叫探討,，是因?yàn)樵诤⒆拥慕逃^(guò)程中，和你們一樣,，同樣存在著很多困惑和需要改進(jìn)的地方,。前幾天，當(dāng)我接到老師的電話,，在我準(zhǔn)備這樣一個(gè)任務(wù)時(shí),，我才突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在女兒的教育上,，我花的心思和時(shí)間,，還是太少了，以至于,，下面談到的很多,，其實(shí)，我自己也沒(méi)能真正做到,。也借此這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓自己好好反思一下，如何當(dāng)好一個(gè)家長(zhǎng),？下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法,，不足之處請(qǐng)指正。

作為家長(zhǎng),，我們可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題,，孩子比較拖拉，比如起床慢，睡覺(jué)慢,，吃飯慢,，寫(xiě)作業(yè)慢等，于是“快一點(diǎn)”成了我們的口頭禪：“快點(diǎn)吃飯”,、“吃完飯趕緊寫(xiě)作業(yè)”,、“快點(diǎn)去彈琴”。

到底是家長(zhǎng)過(guò)于著急催促孩子,，還是孩子真的太磨蹭,？“一個(gè)30多歲的大人和一個(gè)10歲的孩子，你說(shuō)是這個(gè)大人應(yīng)該等等孩子,，還是埋怨孩子做得不好呢,？”

我想這時(shí)候，大家應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn),，也許是我們太急了,，是我們打壞了孩子的節(jié)奏。因?yàn)槲覀兏杏X(jué)放慢速度,，就有可能被別人超越,，于是，為了不讓孩子輸在起跑線上,，特別希望孩子能按照我們的節(jié)奏,，“快一點(diǎn)”。我也經(jīng)常犯這樣的毛病,，簡(jiǎn)單粗暴的一句“快一點(diǎn)”，就想讓女兒摒棄掉那些拖拉,、磨蹭的壞習(xí)慣,。

那么我們要怎么做呢？曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章,，題目是《停不下來(lái)的父母請(qǐng)等等你的孩子》,，文章說(shuō)到，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏,，對(duì)他們而言,，感覺(jué)最舒服、最自然的就是順應(yīng)他們發(fā)展的節(jié)奏,。如果家長(zhǎng)經(jīng)常打亂孩子的節(jié)奏,，要求孩子跟著自己的步驟或者意愿做事，則容易讓孩子感到不被家長(zhǎng)接納,，產(chǎn)生不安全感,，失去自信。

他們只是十歲左右的孩子，還沒(méi)有清晰的時(shí)間觀念,，不會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間,，不懂如何做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們經(jīng)常會(huì)“玩過(guò)頭”,、“作業(yè)忘了寫(xiě),、書(shū)忘了背”……作為家長(zhǎng)，我們不妨嘗試著去配合孩子的節(jié)奏,，但不等于認(rèn)同孩子的磨蹭,，我們要在配合的同時(shí)，慢慢幫他們形成好的節(jié)奏,。第一,，教會(huì)他們認(rèn)知時(shí)間。一要有時(shí)間概念,，比如學(xué)習(xí)時(shí)間,、休息時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間,、自由安排時(shí)間,，二要懂守時(shí)惜時(shí)，在哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么,；第二,，與他們一起制定每天、每周的時(shí)間規(guī)劃,。注意是“一起”,，要充分聽(tīng)取他們的想法，要讓他們感覺(jué),，是我們?cè)诤退黄鹱?；第三，幫他們養(yǎng)成好的習(xí)慣形成好的節(jié)奏,。這就需要耐心等待,，用心陪同，特別是剛開(kāi)始階段,，我們自己首先要能堅(jiān)持,，要懂找方法，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，書(shū)背好了可以獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)或玩具,，作業(yè)早完成可以獎(jiǎng)逛街，一星期下來(lái),，有按計(jì)劃來(lái),，可以獎(jiǎng)勵(lì)在周末出游，等等，其實(shí)孩子很容易滿足,。

小孩子終歸是小孩子,，玩是他們的天性，也因此,，他們會(huì)時(shí)不時(shí)犯一些小毛病,，如亂扔?xùn)|西、不遵守諾言,、說(shuō)謊,、亂發(fā)脾氣等，有些生活小事,，如孩子看到路邊可愛(ài)的小玩具想買一個(gè),，某個(gè)周末想到游樂(lè)場(chǎng)玩一玩，這種家長(zhǎng)可以有條件地與孩子“交換”,。例如,，認(rèn)真做功課就可以買玩具，遵守規(guī)則,、按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)就可以去游樂(lè)場(chǎng)等,，用這個(gè)“限制性”行為去滿足孩子的要求，當(dāng)然,，這種“交換”也要有次數(shù)控制,，不能反過(guò)來(lái),，反而讓孩子要挾你,，“買了才認(rèn)真”,、“去了才遵守”等,。當(dāng)孩子挑戰(zhàn)家長(zhǎng)底線時(shí)，家長(zhǎng)一定要明確原則問(wèn)題是不能讓步的,。家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子觸碰底線的行為,，否則以后會(huì)越來(lái)越難要求孩子,，而且確保在這個(gè)情況下家人必須保持一致,，無(wú)論孩子怎么哭鬧，誰(shuí)都不能妥協(xié),。當(dāng)孩子發(fā)怒時(shí)是聽(tīng)不進(jìn)你的話的,，家長(zhǎng)可在孩子心情平復(fù)后再慢慢說(shuō)道理，孩子明白了就不會(huì)再三挑戰(zhàn)你了,。等孩子心情平復(fù)時(shí)要就他的行為進(jìn)行分析教育,，并鼓勵(lì)孩子及時(shí)改正。如果孩子發(fā)脾氣,、哭鬧,，你就滿足孩子的需求，孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺，認(rèn)為只要采取這種方法,，就可以得到自己想要的東西,，會(huì)加劇他們的扭曲行為。

我們對(duì)孩子都要有自己的底線和原則,，一旦定下了規(guī)則,，就要保持一致，不能說(shuō)今天不能這樣明天就可以了,。

由于工作原因,，經(jīng)常需要讓我女兒一個(gè)人待在家，她一人在家時(shí),，我都會(huì)先把任務(wù)給她安排好,，比如寫(xiě)作業(yè)、練字,、看書(shū)等,，然后留一個(gè)手機(jī)給她，告訴她,，一,，所有任務(wù)回來(lái)都要接受檢查（事后我們必須要做到），二,，如果完成任務(wù)后想要做什么可以給我打電話,，包括看電視、玩電腦,、找朋友玩樂(lè)等,，但需要經(jīng)過(guò)允許。這樣做呢,，一方面,，孩子很高興，雖然要做作業(yè),、要練字看書(shū),，但完成這些可以看電視，所以,，她會(huì)樂(lè)意去做,，認(rèn)真去做；一方面,，可以避免,，在沒(méi)有我們的管控時(shí)，孩子自己偷看電視,、玩電腦,，因?yàn)槲覀兘o她留了一個(gè)機(jī)會(huì)可以看電視（在有機(jī)會(huì)可以正常選擇看,、玩的情況下，孩子一般不會(huì)選擇偷著來(lái),，我們?cè)趺打?yàn)證呢,，到家的時(shí)候，偷偷去摸一下電視機(jī)的后蓋就明白了,，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,，要花點(diǎn)時(shí)間讓他們自己說(shuō)出違反了規(guī)則，不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待,，特別要注意不能無(wú)根據(jù)地猜疑孩子或者給他們下結(jié)論?。。?；再者,，在我們沒(méi)有時(shí)間照看時(shí)，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,，可以讓孩子有自己娛樂(lè)的時(shí)間,，做他們喜歡做的事。

我們可以與孩子一起制定規(guī)則,，要多動(dòng)腦子,，要讓孩子在遵守規(guī)則的同時(shí)感到有趣，而不是“累”或“怕”,，如有一個(gè)朋友家,，專門為孩子設(shè)立一個(gè)玻璃罐，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，往里放一個(gè)“星星”,，犯錯(cuò)時(shí)，往外倒一個(gè)“星星”出來(lái),，其實(shí)孩子是很在乎她的玻璃罐里的星星的,，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)。

父母應(yīng)該放下架子,，蹲下身子同孩子平等相處,，學(xué)著和孩子做朋友，與他一起玩耍,，分享彼此的喜怒哀樂(lè),，這樣孩子開(kāi)心，與你的心貼得更近,，而你，因此也會(huì)更加快樂(lè),。如果你把孩子當(dāng)成朋友,，多抽空陪孩子玩耍,，經(jīng)常和孩子打成一片，孩子有什么話就會(huì)對(duì)你說(shuō),，有什么事就會(huì)給你講,，你與孩子的親子關(guān)系就會(huì)特別融洽，教育孩子也會(huì)因此得心應(yīng)手,，孩子也會(huì)樂(lè)意聽(tīng)從你的吩咐,。

為什么是“學(xué)會(huì)”呢？在十幾年成長(zhǎng)的過(guò)程中,，孩子需要的是一位能給教他判斷,、辨別和區(qū)分各種是非曲直標(biāo)準(zhǔn)的父親和母親，而不僅僅是一位只能與他平等相處的朋友或玩伴,。因此,，“做孩子朋友的真正含義是要以平等、孩子樂(lè)于接受的方式去貫徹自己的教育思想和說(shuō)服孩子不做違規(guī)的事情”,，從這點(diǎn)上來(lái)講,，我們必須先做好父母，再做好孩子的朋友,。

鼓勵(lì)更容易讓離子接受,，讓他自信、更有動(dòng)力,，嚴(yán)厲只會(huì)讓孩子害怕,，拒絕交流，不管是一時(shí)的害怕還是長(zhǎng)久的害怕,，都不是我們想要的,！孩子越來(lái)越大，終有一天,，靠“我們管”是管不住的,。

鼓勵(lì)、稱贊也要有技巧（網(wǎng)上）：夸具體不夸全部,、夸努力不夸聰明,、夸事實(shí)不夸人格。

我們忙其一生,，最終的愿望,，無(wú)非就是想讓我們的孩子能過(guò)得好一點(diǎn)。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō),，孩子的健康成長(zhǎng),，這比什么都重要！健康涵蓋了身體上的健康,、心理上的健康,，成長(zhǎng)意味著長(zhǎng)大,、懂事。

成績(jī)固然重要,，特別在當(dāng)前這種形勢(shì)下,，孩子在小學(xué)打一個(gè)好的基礎(chǔ)，擁有一個(gè)好成績(jī),，無(wú)疑給以后的初中,、高中、大學(xué),，乃至就業(yè)增加“直接,、有用”的砝碼。正是在這種驅(qū)使下,，我們往往忽略了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，“幫孩子選擇”、“替孩子做主”,。成績(jī)是一時(shí)的,，但成長(zhǎng)是一生的，他們的一生很長(zhǎng),，我們可以引領(lǐng),，但不能替代。

每個(gè)孩子都不是完美的,，每個(gè)人的擅長(zhǎng)都不一樣,，每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣，不能老是說(shuō)“別人的孩子怎么怎么了”,，也不能用別人的方法簡(jiǎn)單地套在自己的孩子教育上,。孩子不能簡(jiǎn)單地去“比”，越比越打擊他,，甚至讓他覺(jué)得我們不喜歡他,，不愛(ài)他，會(huì)在幼小的心里留下陰影,，有些叛逆的種子往往不知不覺(jué)就這樣被我們種下了,。

“我家孩子多動(dòng)”、“你真笨”,、“你真不聽(tīng)話”等,，久而久之，他真多動(dòng)了,、真不聽(tīng)話了,！作為父母，不能隨意地就給孩子扣一些“帽子”,，更糟糕的是,，“扣上”以后我們從沒(méi)想著如何幫他“拿掉”,，就一句“以后不能這樣了”、“再這樣就要……（懲罰）”,，在重要、關(guān)鍵的時(shí)候,，我們卻忘了,，孩子他才十歲啊,！孩子要的是給他們最具體,、有效的方法。

學(xué)校作為教育的主陣地,，不僅給孩子的學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所,，同時(shí)，也肩負(fù)著一些特定的功能與責(zé)任,。因此,，孩子也經(jīng)常帶回一些學(xué)校的任務(wù)，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極配合,，更不能在孩子面前直接表現(xiàn)出“應(yīng)付”、“麻煩”的態(tài)度,。當(dāng)我們都對(duì)學(xué)校表示“不搭理”,、“不在乎”的時(shí)候，你還寄希望于孩子們會(huì)去守這個(gè)學(xué)?！皯?yīng)有的規(guī)則”嗎,？我們多知道、多了解學(xué)校發(fā)生的事情,，才能跟孩子有共同的話題,，會(huì)讓孩子覺(jué)得，即使在學(xué)校,，我們一樣關(guān)注他,。

我也是一個(gè)老師，也做過(guò)班主任,。一個(gè)老師,，面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)，是幾十個(gè)的孩子,，不象我們只要面對(duì)一個(gè),。所以，作為家長(zhǎng)的我們,，一要盡好自己的責(zé)任,，不要讓“5+2＝0”,，老師辛辛苦苦花在校5天的時(shí)間讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣、培養(yǎng)了一個(gè)新的興趣,，被周末在家的2天,，讓一切都白費(fèi)了；二要多與老師溝通,，現(xiàn)在的溝通很方便,，我們班也建立了微信群，主動(dòng)多與老師交流,，詢問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)情況,，向老師反饋孩子在家表現(xiàn)，請(qǐng)教教育方法等等,；三家長(zhǎng)間可以多溝通,，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)人，又是小孩子,，存在摩擦很正常,，有了微信群，家長(zhǎng)間可以及時(shí)溝通,，這樣才能隨時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、教育,；四要愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí),，我們的孩子除了在家的時(shí)間，剩下的就是在這個(gè)集體里生活,，能夠想象的出,，這個(gè)集體對(duì)他們將來(lái)的影響會(huì)有多大，這個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),、友愛(ài),、溫馨，他們接觸到的就是愛(ài)與溫暖,，這個(gè)班級(jí)吵鬧,、爭(zhēng)斗、自私,，他們就會(huì)害怕去到這個(gè)集體,，拒絕融入，沒(méi)有安全感,，所以我們要引導(dǎo)孩子去愛(ài)這個(gè)班級(jí),，告訴他們，只有他們，才能讓這個(gè)班級(jí)變得更好,！

其實(shí)每個(gè)人孩子都不一樣,，適合自己的才是最好。說(shuō)了這么多,，僅是個(gè)人觀點(diǎn),，很多東西，我和你們一樣,，在努力做著,，從孩子的角度出發(fā)，我們的原點(diǎn)是一樣的,，就是讓我們的孩子更加出色，能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),！

最后，再一次把掌聲送給我們敬愛(ài)的老師,，更多的時(shí)候,，是他們?cè)谂惆楹徒虒?dǎo)著我們的孩子快樂(lè)、健康的成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇五

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的叔叔、阿姨：

你們好,！

我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田##,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長(zhǎng),，我能處處嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每天早晨我7:20分到校,，打開(kāi)教室的門,，首先查看教室的衛(wèi)生，有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉,，然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀,。而此時(shí)，我就像一個(gè)巡邏的士兵，四處在教室里查看著,，幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。每天中午，我也會(huì)早早到校,，管理好班級(jí)的午練紀(jì)律,，有時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái),，我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成,。每天放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)留到最后再走,，檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好,，電源是不是已經(jīng)關(guān)閉，然后再細(xì)心地關(guān)好門窗,。

老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師,，當(dāng)老師不在的時(shí)候，要頂上去,，像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條,。”所以每當(dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候,，我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么,？于是我就做了同樣的事情，維持教室安靜,，提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,。

身為一名班長(zhǎng)，我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議,，每次去開(kāi)會(huì),，我都會(huì)認(rèn)真記錄，回來(lái)以后及時(shí)傳達(dá)給老師,，并督促老師在班里進(jìn)行講解,；對(duì)于班里的各項(xiàng)事務(wù)，我都謹(jǐn)記在心,，有時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)與老師交流，提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生,。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我是她的“好助手“,，每次我聽(tīng)了，都覺(jué)得心里美滋滋的,。

一班之長(zhǎng)雖然是一個(gè)小官,，但發(fā)揮的作用可真不小,，有時(shí)候，我覺(jué)得這么多的事情也挺繁瑣的,，但一想到可以用我的努力可以換來(lái)同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以幫助老師解決后顧之憂，就覺(jué)得值了,。雖然我每天比別人來(lái)得早,，走得晚，干得多,，但我從無(wú)怨言,。

我的努力大家都看在眼里，所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,，今年,，我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操，每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí),，我都非常認(rèn)真,，一絲不茍。從開(kāi)始的檢查,，到最后的匯總成績(jī)，每一項(xiàng)都不讓老師操心,。

媽媽從小教育我：無(wú)論什么樣的人,，如果小事做不好，那么大事也不會(huì)做成,。我牢記著這句話,，認(rèn)真完成每一件事，并力爭(zhēng)做到最好,。所以不管是學(xué)習(xí),，還是生活，從不用媽媽為我操心,。每天下午放學(xué)后,，我都趕緊做完作業(yè)，然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,，減輕她的負(fù)擔(dān),。在他們下班回家的時(shí)候，一句溫馨的問(wèn)候,，讓他們展露笑顏,。

英國(guó)教育家普德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣,；播種一個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn),?！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習(xí)慣，是不是說(shuō)明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢,，真是讓我無(wú)限期待,。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇六

尊敬的教師,、各位家長(zhǎng)們：

你們好!

我是熊嘉鵬的家長(zhǎng),。首先感激教師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育,。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)談不上,，兒子在學(xué)校取得的提高和成績(jī)主要?dú)w功于班主任和全體授課教師的關(guān)心教育。作為家長(zhǎng),，我僅作了一些配合工作而已,。事實(shí)上在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育方法。下頭,，我把在家教育孩子的感受與各位家長(zhǎng)交流交流,。其次請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤的各位教師致也衷心的感激。

我對(duì)孩子的教育主要注意以下幾點(diǎn)：

從孩子上學(xué)前班時(shí),，我就注意培養(yǎng)他愛(ài)看書(shū),、愛(ài)學(xué)習(xí)的情景。讓孩子從讀書(shū)中找到歡樂(lè),，有時(shí)他會(huì)把看完書(shū)的資料都講給我聽(tīng),，讓我和他一齊分享看書(shū)的歡樂(lè)。此刻他都上五年級(jí)了,，我發(fā)現(xiàn)他更愛(ài)看書(shū),，他借同學(xué)的書(shū)、也和同學(xué)們換書(shū)看,，為此我在湖北省圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)卡,，讓孩子在書(shū)香中自在呼吸、歡樂(lè)成長(zhǎng)著,。每一天放學(xué)后,，他首先完成教師布置的作業(yè)。吃過(guò)晚飯,，我會(huì)讓他出去活動(dòng)半個(gè)小時(shí),。晚上他會(huì)自我復(fù)習(xí)功課或他看自我喜歡的書(shū)。到九點(diǎn)半他會(huì)自我去睡覺(jué),，其實(shí)把孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成之后,，孩子很自覺(jué),，根本不用我督促。

我認(rèn)為自信是孩子學(xué)習(xí)和做事的首要條件,，有自信才能有做好事情的期望,。只要他有信心在學(xué)校想做到的事，我都支持他去爭(zhēng)取,。爭(zhēng)取不上也沒(méi)有關(guān)系,，因?yàn)楹⒆硬唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹,。自理本事和自勵(lì)意識(shí),，讓孩子不依靠別人，自我激勵(lì)把事情做好,，這也是孩子長(zhǎng)大后踏上社會(huì)必要的條件;我告訴他在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，僅僅有點(diǎn)成績(jī)，有點(diǎn)才能還不行,。僅有具備了完美的品德,、高尚的情操，才能擁有光明的前途,。所以我要求他先學(xué)會(huì)做人,，后成才。要他嚴(yán)于律己,、寬以待人,，讓他時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。

我覺(jué)得孩子沒(méi)有壓力就沒(méi)有了動(dòng)力,，沒(méi)有了動(dòng)力就發(fā)揮不出蘊(yùn)藏的潛力。我在他的學(xué)習(xí)上還是加大了壓力,，每一天除了學(xué)校的作業(yè),、家里我還有學(xué)習(xí)任務(wù)，我明白給了他壓力他才會(huì)好好地去學(xué)習(xí),，才會(huì)求真務(wù)實(shí)地去提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我給他講過(guò)課堂好比是正餐，如果正餐吃不好,，再多的副食無(wú)事無(wú)補(bǔ),。我讓他上課進(jìn)取思考、大膽發(fā)言,，在課堂之中交流自我的看法,，只要跟著教師的思路走，都會(huì)取得好的成績(jī),。孩子讀五年級(jí)了,，我又不能嘮叨太多,，當(dāng)他學(xué)習(xí)放松的時(shí)候，我首先讓他明白自我錯(cuò)了,，再毫不留情的幫他緊一下螺絲,，不管我對(duì)他怎樣了，他還認(rèn)為我是最好的媽媽,、最好的朋友,。他每一天回家第一件事是向我匯報(bào)學(xué)校發(fā)生的事，還有他受到了表?yè)P(yáng),、批評(píng),。他受到教師的批評(píng)時(shí)，我會(huì)摸著他的頭說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)多謝教師對(duì)你的關(guān)心,，今日又幫你改了一個(gè)壞毛病,，教師期望你更完美一些!”他對(duì)我說(shuō)他把教師的批評(píng)當(dāng)成了他作業(yè)上橡皮擦，幫他改掉一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤,。我很欣慰孩子會(huì)這樣理解,，也很高興教師在他心目中還是最好的教師。能讓孩子在愛(ài)和關(guān)心,、開(kāi)心中成長(zhǎng),，那才是我們作父母想要的結(jié)果。

我想此刻大部分家庭都有電腦,，并且到處都有網(wǎng)吧,，我們要正確引導(dǎo)孩子玩游戲，對(duì)他要有限制性,。我對(duì)孩子上網(wǎng)都有一個(gè)規(guī)定,，他在星期一至星期四都不能開(kāi)機(jī)，就是查資料都由我來(lái)查,。(我想說(shuō)一下,，我在用孩子的qq上網(wǎng)時(shí)，不時(shí)有同學(xué)邀請(qǐng)他玩游戲,，我如果看見(jiàn)他的同學(xué)在線,，會(huì)以他的身份和他們聊幾句)這樣我會(huì)問(wèn)我兒子，放學(xué)了不先做作業(yè),，先玩好不好,，他就不贊成。他僅有星期五至星期天才能玩一下,，并且不超過(guò)一小時(shí),，自覺(jué)下來(lái)。我也十分放心他一個(gè)人在家,，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許是不會(huì)開(kāi)電腦,、電視的,。他的確讓我省了不少心。

看著孩子一天天的變化,，作為母親,，我看在眼里，喜在心上,。我明白,，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙,。孩子畢竟是孩子,，有時(shí)管不住自我。只要我們平時(shí)多注意觀察孩子的變化,，善于同孩子做朋友,，尊重孩子，適當(dāng)引導(dǎo),，孩子會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。最終我真誠(chéng)地期望我們五年級(jí)(3)班的每一個(gè)孩子都健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都能擁有光明完美的未來(lái),。擁有飽滿豐盈的人生!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇七

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家交流,，我感到十分榮幸。為了孩子,，我們走到了一起,，5.3班，是孩子們的家園,，也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園,。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),，感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

談到孩子,，我們要說(shuō)的話題很多,。教無(wú)定法，但有規(guī)律可循,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，與眾不同的，他們不是家長(zhǎng)的附屬品,，而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體,。是因?yàn)榫壏?，才讓我們成為親人，成為父子和母女,。感謝這份緣分,，珍惜這份親情，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài),，多一份付出,，孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂(lè)。

下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn),。

第一,，立體培養(yǎng)孩子，素質(zhì)全面發(fā)展,。我們走在人生之路上,，要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山，那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo),。他給我們提供方向和動(dòng)力,，孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí),。遠(yuǎn)方的高山,，有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育,，制定大目標(biāo),。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí),。走好腳下每一步,，才能走的更遠(yuǎn)，才能走向成功的彼岸,。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書(shū)本,，還要看看前后和左右，走在你前面的人,，他們是你的榜樣,，他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方；走在你身后的人,，他們需要你的幫助,，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí),，還要再擴(kuò)展自己的寬度,。看看自己的左右，同學(xué)們?cè)鯓由詈蛯W(xué)習(xí),，再看看外班的同學(xué),，再看看外校的同學(xué)，再看看全市,、全省,、全國(guó)乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,，他們都在做些什么,、想些什么？放眼世界,，開(kāi)闊視野,，不做閉門造車，不做井底之蛙,。和時(shí)代的步伐保持一致,，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活,。在生活中,，還要從書(shū)本上抬起頭，看看道路兩邊,，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景,，那里有豐富的情感世界，需要用愛(ài)的眼睛去欣賞,，需要用愛(ài)的熱心去體驗(yàn),。親情、友情,、同學(xué)情,、師生情，讓愛(ài)與孩子一路同行,。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽(yáng)光,，更加溫暖。

第二,，溝通很重要,。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了?？珊⒆幼铌P(guān)心的是什么,？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么,？若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，就無(wú)法真正與之溝通,，你在發(fā)出信息,，孩子卻在換臺(tái),，就是接不上頻道，教育很無(wú)效,。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通,，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對(duì)面的交流,，還有書(shū)信溝通,、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通,、電話溝通,、便簽溝通、等等,。家校聯(lián)系冊(cè),，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺(tái),，潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透,，可謂教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲,、孩子喜歡,。還有，每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間,，只要我在家,，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床,，鉆進(jìn)被窩,，我坐在床邊，與之閑聊,。這溫馨的時(shí)刻,，孩子很容易打開(kāi)心扉，暢所欲言的,，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài),，分享他的喜怒哀樂(lè)。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教,，溝通和說(shuō)教,，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化,，說(shuō)教是單向的,、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的,，把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素,，讓孩子接受，并形成他的內(nèi)在力量,，行動(dòng)的動(dòng)力,，這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了,。

第三,，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，我也是費(fèi)了很多的心思,。從三年級(jí)開(kāi)始，王老師就開(kāi)始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng),。利用周末,，開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì)，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文,，一起游戲,，和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。這種形式,，孩子們非常喜歡,，參與的積極性很高，逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力,。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界,，凈化凈化思想,，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客,，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流,，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師,、優(yōu)秀的同學(xué),，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),，孩子在這里也學(xué)了很多東西,，開(kāi)闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,，他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào),。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),，就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式,，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴,，而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。

愛(ài)孩子也是需要智慧的,。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息,，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí),，你看孩子的眼光嗎,？現(xiàn)在，你看孩子的眼光是什么樣子,？家長(zhǎng)朋友們,，反思我們自己吧！從你的眼光中,，孩子能讀懂你的心,。孩子要慢養(yǎng)，教育急不得,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì)還你一片燦爛,！

好了,，今天就說(shuō)的這里，有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正,。

最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開(kāi)心快樂(lè),。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任,，我首先代表我和所有任課老師,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的,，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué),。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào),。

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教,，自由行動(dòng),。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物,，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,。

造成這種情況的最主原因,，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2,、對(duì)異性的關(guān)注,。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起,。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng),，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,，女孩子更愛(ài)打扮,，眉目傳情，故作姿態(tài),，以引起男孩子的注目,。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅,、吸引,，是健康的性心理。

3,、個(gè)體心理的發(fā)展,。青春期中,，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中,、敏銳,，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣,、愛(ài)好變得更加廣泛,、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),，使自我意識(shí),、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法,。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心,、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象,。

4,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要,。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦,。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望,。

5,、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng),，因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管,。

這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí),。有個(gè)健康的心理發(fā)展,。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇九

開(kāi)場(chǎng)：

談?wù)勛约旱募议L(zhǎng)會(huì)期待

美好的緣分，分班再拆班,，孩子們擁有了更多的伙伴,，班生額比較少。

互信共進(jìn),，攜手同行,，彼此給力，形成合力,！

第一單元練習(xí)反饋（合格等級(jí)3人）

一,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)注三個(gè)“好”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。想要駕馭它,，必須了解它,。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，如，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思,，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文,，文從字順,，有中心，有條理,，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角,、獨(dú)特的見(jiàn)解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手,。

（一）端正態(tài)度從寫(xiě)好字開(kāi)始——?dú)g喜心

“端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人,。”寫(xiě)得一手好字,，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng),。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志,，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,，寫(xiě)好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī)，也使孩子終身受益,。

平時(shí)每次作業(yè),，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí),。希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人,。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。長(zhǎng)期如此，不僅字寫(xiě)不好,，成績(jī)也不會(huì)好,，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。（神功格練字）

（二）培養(yǎng)興趣從讀好書(shū)開(kāi)始——愉悅心

讀書(shū)與作文！閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。 小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo),；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練,；言傳身教,，當(dāng)好楷模”的原則,，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。——推薦共讀《草房子》《同步閱讀——走進(jìn)書(shū)里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語(yǔ)》鼓勵(lì)背誦積累,；我的做法利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行課前《小古文100篇》誦讀,。

（1）每天閱讀不少于一刻鐘。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在,。

（2）每天閱讀一定要專心投入

專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。

（3）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本,，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū),，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。（做做記號(hào),，畫(huà)畫(huà)導(dǎo)圖、寫(xiě)寫(xiě)筆記）

（4）學(xué)會(huì)邊閱讀邊思考

“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”是不良的閱讀習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

（三）提高能力從習(xí)好文開(kāi)始——欣喜心

作為家長(zhǎng),，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒(méi)有用,。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫(xiě)作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話,，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力,。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字以上,。我的做法：

（1） 循環(huán)日記每周最少寫(xiě)一次。（鼓勵(lì)堅(jiān)持寫(xiě),，天天寫(xiě)）

（2） 周記和漂流推薦卡隔周進(jìn)行一次,。（閱讀積累動(dòng)筆練筆齊步走，厚積才能薄發(fā),，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變）

以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面,，培養(yǎng)好習(xí)慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長(zhǎng),，如何更好地關(guān)注與給力,，我的建議如下。

二,、家長(zhǎng)配合注意四個(gè)“力”

1要有洞察力,。孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該最清楚,。如最近是不是迷上看電視等,，玩游戲啦，作業(yè)是不是匆匆應(yīng)付,，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真啦,，等待，都要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn),，在第一時(shí)間給予糾正,。

2.要有推動(dòng)力。孩子回來(lái)會(huì)告訴你,，或是在作業(yè)里你會(huì)看到,，或是在群里你會(huì)了解到,，孩子的進(jìn)步,，或是他呈現(xiàn)出來(lái)的良好狀態(tài)可能只是一閃而過(guò)，很快就會(huì)消失,，家長(zhǎng)在洞察之時(shí)別忘了推動(dòng)一把,，鼓勵(lì)更好地書(shū)寫(xiě)、更好地閱讀，更好地作文,，更好地表達(dá),。

3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴,。注意不是包辦,。平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，進(jìn)行有效幫助,。你的激勵(lì)，你的喚醒,，你的引導(dǎo)都是孩子最寶貴的資源,。好家長(zhǎng)成就好孩子，少應(yīng)酬,，少看電視,，少抱手機(jī)刷微博，多捧起書(shū)給孩子最好的榜樣,。

4.要有反思力,。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在）,。

家校之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家多溝通，希望在我們共同努力下,，孩子們不斷進(jìn)步,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興，我們又相聚在這里,，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。光陰似箭、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在這近一年的時(shí)。

1,、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話,。

以朋友的身份與孩子相處,，不要一言堂，要民主化,。孩子上學(xué)后,，隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,，他們會(huì)遇到很多困惑和困難,，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳,，否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙。

對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做,，但必有一件是最重要的,，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，只有在確保學(xué)習(xí)好的前提下,，再去做其他你認(rèn)為重要的事,，游戲、看課外書(shū),、看電視……

2,、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力,。先處理心情，再處理事情;態(tài)度要熱情,，立場(chǎng)要堅(jiān)定,。

孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),，對(duì)孩子不能一味地拔高要求,，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流,，撒手不管,，什么都由著他。其實(shí),，孩子辨別是非的能力,、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,，因此,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。

每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事,，你做的怎么樣?

每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況,。

一起看書(shū),、讀報(bào);與她聊天,、散步,、外出吃飯……嘗試讓他(她)寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……

3,、信任孩子——多賞識(shí)孩子,。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤,，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤,，態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因,。給孩子以信心,。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法,，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要,，分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分,，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理,，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù),，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法,。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生,，還是培養(yǎng)一流的學(xué)生?家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么?

4,、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說(shuō),，這是孩子的性格,，是天生的，但我堅(jiān)信,，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,，教育可以改變?nèi)恕：⒆拥莫?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力,，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快,、越健康;讓孩子自己做主,，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé),、真正的愛(ài)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇十一

各位家長(zhǎng)好,，我是一六班語(yǔ)文老師湯老師,。

孩子們?cè)谝荒昙?jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的協(xié)助，所以家長(zhǎng)們要做好吃苦的準(zhǔn)備,，在起步階段有家長(zhǎng)的幫助,，孩子學(xué)習(xí)是容易上軌道的，等孩子的學(xué)習(xí)能力提高了,，家長(zhǎng)們就相對(duì)輕松了,。但如果一開(kāi)始家長(zhǎng)就放手不管，那孩子起步階段就會(huì)遇到困難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,，跟班上同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越來(lái)越大,，到時(shí)家長(zhǎng)才開(kāi)始管就困難多了。

一,、首先家長(zhǎng)要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開(kāi)始孩子不那么喜歡看書(shū),，可以家長(zhǎng)指讀給孩子聽(tīng),，通過(guò)閱讀來(lái)提高孩子的識(shí)字量，孩子閱讀多了認(rèn)識(shí)的子多了就能自己閱讀了,。

二,、做好新課的預(yù)習(xí)，必須要聽(tīng)錄音讀課文,，讀生字,。家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行識(shí)字拓展，利用生字組詞造句,。畢竟課堂時(shí)間有限,，學(xué)生的程度不一，不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué),，所以簡(jiǎn)單的內(nèi)容基本過(guò)關(guān)就不做深入講解,，若果孩子在家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)那么他在課堂上就跟不上。家長(zhǎng)幫忙制作生字卡片,，并提醒孩子帶上,。

三、做好學(xué)習(xí)日志,，家長(zhǎng)填寫(xiě)好今日閱讀,、今日誦讀、今日評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),，日志聽(tīng)寫(xiě)的模板會(huì)發(fā)到班群上,。聽(tīng)寫(xiě)要注意孩子在田字格書(shū)寫(xiě)的位置。

四,、配合老師,，做好課前三分鐘的培訓(xùn)，課前三分鐘會(huì)邀請(qǐng)孩子進(jìn)行演講,，每次主題不同,，有回本指讀,、介紹科學(xué)知識(shí)等,。請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家培訓(xùn)，在家先演示一遍,，要求站姿端正,、聲音響亮，脫稿演講,，體態(tài)大方自信,。

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子睡前叮囑他收拾書(shū)包,，檢查學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，特別是書(shū)本,、日志,、作業(yè)本這些。

六,、注意孩子的坐姿和寫(xiě)字握筆姿勢(shì),，及時(shí)糾正。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇十二

大家好,，我是我們3班（4班）的數(shù)學(xué)老師,，畢**老師，電話是136*********,。

我是一個(gè)二胎的媽媽,，我能理解你們養(yǎng)育孩子的無(wú)數(shù)的苦與樂(lè)，能感覺(jué)你的孩子不同時(shí)期的可愛(ài)之處,。我準(zhǔn)備了愛(ài)你們的孩子就如愛(ài)自己的孩子的心而來(lái),，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),，更健康地成長(zhǎng),。如果有不足的地方請(qǐng)指正和包涵。謝謝大家,！關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)要求班主任已經(jīng)大概說(shuō)了,，接下來(lái)我跟大家分享三個(gè)想法,。

以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一年級(jí)課本很漂亮,，就說(shuō)要我教她數(shù)學(xué),，然后我問(wèn)她一個(gè)加法的小問(wèn)題，結(jié)果她就說(shuō)數(shù)學(xué)好難,，然后跑開(kāi)了,。我把握了教育時(shí)機(jī)，跟她說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理,，我知道這句話我必須反復(fù)說(shuō),，我也知道我無(wú)論重復(fù)多少次，作用都不大,。關(guān)鍵的是舉一個(gè)她熟悉的例子?。∮谑俏遗e了一個(gè)剛剛發(fā)生的,，她關(guān)窗戶的例子,，“就像你剛才關(guān)一個(gè)窗戶，剛開(kāi)始覺(jué)得很難關(guān),，煩躁想放棄,，可是你耐心的按媽媽的說(shuō)的去做，學(xué)會(huì)了,，就一點(diǎn)都不覺(jué)得難了”,，萬(wàn)事開(kāi)頭難而已。

孩子在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí),，做不下去就急躁的想放棄,，沒(méi)有耐性，這時(shí)候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他,，讓他得到解決難題的樂(lè)趣,。

以數(shù)學(xué)課本23頁(yè)拔河游戲公平不公平的問(wèn)題為例（投影），

問(wèn)孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么,？目的：帶他進(jìn)入問(wèn)題情境,。問(wèn)孩子第二句：你玩過(guò)拔河嗎？目的：讓孩子感同身受,，感覺(jué)到問(wèn)題的有趣性,。問(wèn)孩子第三句進(jìn)入關(guān)鍵：這個(gè)游戲公平嗎？孩子說(shuō)對(duì)了（不公平）,，給一個(gè)鼓勵(lì)的目光,，然后再問(wèn)一個(gè)有難度的問(wèn)題，怎樣才變得公平？這個(gè)問(wèn)題,，我們一眼看出來(lái)了,，可是孩子可能要思考一會(huì)兒，我們一定要耐性等一會(huì),，不要急著給他答案,，他可能說(shuō)“這邊的人走兩個(gè)人到那邊”，再遲疑一會(huì)再說(shuō),，“再回一個(gè)人來(lái)這邊”,，這是對(duì)的，我們告訴孩子,。然后我們要問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,，這是啟發(fā)他數(shù)學(xué)思維的問(wèn)題：“有更簡(jiǎn)單的方法嗎？”孩子遲疑一會(huì)

最近輔導(dǎo)了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,，涉及一個(gè)歲數(shù)的問(wèn)題,，大概是你爸爸1978年出生,，今年多少歲了?學(xué)生拿起了筆列了個(gè)豎式,，算出來(lái)了。然后我想舉一個(gè)更簡(jiǎn)單的例子,，你表弟xxxx年出生,，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個(gè)問(wèn)題我表示懷疑表情,，以為他能看出答案的不合理之處,，然而他沉思了一會(huì)兒還是覺(jué)得自己答案是對(duì)的。然后我說(shuō)了答案錯(cuò)了,，再?gòu)?fù)述了一次問(wèn)題,，你表弟xxxx年出生，今年xxxx年他多少歲了?他就檢查自己的豎式,，檢查個(gè)位,，檢查十位，發(fā)現(xiàn)十位錯(cuò)了,，然后改為這樣：

還是找不到錯(cuò)誤,！我不得不問(wèn)他，xxxx年的下一年是?（xxxx年）xxxx年的下一年是?(xxxx年),這樣他才恍然大悟,，知道是2歲,！這反映了這個(gè)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？他的思維定勢(shì)影響了自己的思考,，他的數(shù)感不強(qiáng)烈,，對(duì)數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)的狀態(tài),。產(chǎn)生原因可能是長(zhǎng)期注重書(shū)面作業(yè),，不注意與實(shí)際生活相聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們可以怎么做,，改變這種狀態(tài)?真正的數(shù)學(xué)應(yīng)該是源于生活,，用于生活，課堂外的數(shù)學(xué)知識(shí)更真實(shí)更豐富,，我們作為老師會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，我們會(huì)注重布置一些數(shù)學(xué)活動(dòng)回家和家長(zhǎng)互動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們重視,，一方面增進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)能力,，另一方面促進(jìn)父母與孩子的感情。

講話完畢,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇十三

各位家長(zhǎng)，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面,。首先我還是得感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。我是我們班的副班，擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)也是二年（1）班的數(shù)學(xué)老師,。由于我是這學(xué)期才接手這兩個(gè)班的，對(duì)他們以前的情況可能不是很清楚,，但是通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾周和他們的相處,，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況也有了大致的了解。

說(shuō)心里話,，我很欣慰能教上這樣一幫小孩子,，在我眼里我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很聰明可愛(ài)，同時(shí)我也很感謝在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子的關(guān)心,。這一點(diǎn)從家庭作業(yè)上就可以看出來(lái),，只是可能有個(gè)別家長(zhǎng)確實(shí)比較忙，自己文化程度也不是很高,，我就是希望你們能每天抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查下孩子們的作業(yè)情況,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

每個(gè)孩子都有一本記作業(yè)本,，要檢查他們有沒(méi)有抄，一般情況下,，我們數(shù)學(xué)每天都會(huì)有作業(yè),。我們的作業(yè)主要是以從書(shū)和課本為主，另外為了加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和適應(yīng)的強(qiáng)化,，我們還訂了黃岡小狀元和口算心算,，這兩本是以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則購(gòu)買的，開(kāi)學(xué)初的時(shí)候都有讓學(xué)生回去跟家長(zhǎng)商量,。

2,、檢查孩子的作業(yè)訂正情況

這個(gè)可能是目前我們做得比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天的作業(yè)我們都會(huì)批改,，錯(cuò)的地方我都會(huì)標(biāo)明記號(hào),，可是第二天收上來(lái)時(shí)總是有很多的同學(xué)沒(méi)有訂正，這樣練習(xí)就沒(méi)有效果了,，錯(cuò)了還會(huì)一直錯(cuò),。說(shuō)實(shí)話，我每天要上新課,，還有改100多份作業(yè),，不可能有那么多時(shí)間一個(gè)個(gè)的糾正他們的訂正情況。所以我建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通,。

3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，有什么地方講得不妥的,，請(qǐng)見(jiàn)諒,。我的聯(lián)系方式是*********，今后如果大家有什么好的建議或意見(jiàn)的話可以隨時(shí)和我聯(lián)系，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)短篇十四

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝老師和各位家長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì),，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊,，因?yàn)榇蠹揖墼谝黄鹫娴牟蝗菀祝菩闹酶沽牡臋C(jī)會(huì)也不多,！

時(shí)間過(guò)得太快了,，嗖一下，一學(xué)期過(guò)去了,，距離中考還有兩年半的時(shí)間,。初二要開(kāi)設(shè)新課物理，初三要開(kāi)化學(xué),，而這兩科對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單,。記得韓老師發(fā)了一個(gè)各個(gè)高中的要想達(dá)線各科必須達(dá)到的得分率？這個(gè)表完全可以打印下來(lái),，貼到孩子的書(shū)桌旁,，讓孩子知道你要想考上你的目標(biāo)高中，你該怎么做,？作為家長(zhǎng)的我們?cè)撛趺醋觯?/p>

說(shuō)了這么多,，可是孩子畢竟是孩子，能自覺(jué)自律的孩子畢竟是少數(shù),，就拿蓓兒來(lái)說(shuō)吧,，雖然她也知道中考的嚴(yán)峻性，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)偷個(gè)懶,，也經(jīng)常會(huì)浮躁的要命,，靜不下心來(lái)，這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和管理了,。

制定了計(jì)劃就要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行,，雷打不動(dòng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，我的孩子不聽(tīng)呀,，那說(shuō)明你的執(zhí)行力不行，親子關(guān)系也不夠順暢,。還有就是你太慣孩子,，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無(wú)原則的遷就你的孩子?，F(xiàn)在的遷就和心疼就是害了他,。

其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系,，家長(zhǎng)的態(tài)度端正了，堅(jiān)持原則了,，孩子慢慢就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，堅(jiān)持原則。同時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定一個(gè)孩子努力一下就夠得著的目標(biāo),，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績(jī),。告訴孩子人和人之間智力上沒(méi)有太大的差別，差別在于習(xí)慣和態(tài)度,！

來(lái)cy上學(xué)的大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件都很好,，可能有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，將來(lái)大不了出國(guó)（舉個(gè)真實(shí)例子）平時(shí)要告訴孩子,，家里的每一分錢都是我們家長(zhǎng)掙得,，我的錢不是你的錢，跟你無(wú)關(guān),，你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),，將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)出一片天。

還有平時(shí)要給孩子多多灌輸正能量的東西,，老師,，學(xué)校，家長(zhǎng),，孩子的目標(biāo)都是一致的,，既然選擇cy就要多多夸贊cy的好，反復(fù)的灌輸孩子在家就會(huì)覺(jué)得,，cy挺好的,。還有目前據(jù)我所知所有公立學(xué)校的作業(yè)都很多。要想成績(jī)好,，就得付出努力,，天下絕沒(méi)有掉餡餅的事情。

再有大家要多多體諒老師的不容易,，說(shuō)實(shí)話，cy的老師真的很辛苦,，可能在座的各位會(huì)認(rèn)為我愛(ài)說(shuō)老師好話,，愛(ài)唱贊歌。那是你不會(huì)換位思考,，老師也是人也需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),！就說(shuō)我們班主任老師吧，她才24歲,，因?yàn)閹Я诉@個(gè)班,，因?yàn)椴傩牡氖虑樘?，壓力大，所以嗓子一直不舒服,！而且她還跟著孩子們上其他的課,。就為這敬業(yè)的精神我們也要為老師鼓鼓掌！

我常在孩子面前說(shuō)的就是,，你們老師真不容易,，上課，你們坐著,，她站著,。每天要批的作業(yè)一大堆，批完作業(yè)還要講評(píng),。要是我看著那一堆作業(yè)就會(huì)瘋了,。所以對(duì)老師最大的回報(bào)就是學(xué)好她所教的科目！孩子也很認(rèn)同我的說(shuō)法,，也非常喜歡各科老師,，從未在我面前抱怨過(guò)任何老師！每天也會(huì)和我講一些老師的趣事,，班級(jí)的趣事,！

再有無(wú)論何事涉及到孩子，老師,，班級(jí)的,，一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通,，不要像別的班級(jí)的某些家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，這樣的做法真的很欠妥。無(wú)論何時(shí),，老師,，家長(zhǎng)，孩子的目標(biāo)都是一致的—考一個(gè)好一點(diǎn)的高中,！

今天因?yàn)楦杏X(jué)大家是自家人,，所以啰嗦了這么多，總之作為家長(zhǎng),，要想讓孩子成為什么樣的人,，你首先就要成為什么樣的人！不要平時(shí)不管不問(wèn),，考試成績(jī)一出,，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎,？

最后想和家長(zhǎng)分享的就是：良好的親子關(guān)系和親子溝通,，是一切教育的基礎(chǔ),。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢,。這樣,，你說(shuō)的有道理的話他才會(huì)聽(tīng)！謝謝各位,！