總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。
大班教學工作總結(jié)上學期 大班教學工作總結(jié)第二學期篇一
幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差，對他們講大道理有時也
不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么，工作總結(jié)《大班安全工作總結(jié)》。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里,，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法,，做到：不咬,、不揮、不戳,、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。
我們依據(jù)學期安全教育計劃,，有的放矢,，把安全教育融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中,，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉,，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患,。在開展"帽子"主題活動中,，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用,，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔,，工地施工要戴安全帽等等,，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔,、阿姨注意,，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
本學期,，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊,、通過家訪,、電訪等形式，與家長聯(lián)系,，及時提醒家長確保
幼兒在家時,、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園,、離園接送車輛,、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全,。
安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,，確保每位幼兒健康快樂
大班教學工作總結(jié)上學期 大班教學工作總結(jié)第二學期篇二
時光匆匆,，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是大班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請假,，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配,，樂意接受各項任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習,，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。
做到來園開窗通風,，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項準備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物,、無積水,、墻飾整潔、畫框無塵土,；盥洗室地面潔凈干燥,、無積水、水池及墻壁無污物,，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物,；盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面,；每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味,；每天清洗水杯,、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物,、水杯內(nèi)無事物殘留,；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾,；廁所堅持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用壇香去味,，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用,，做到經(jīng)常消毒,；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味,；幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待,；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰,，時間準確，按時上交,。
本人能夠熱愛幼兒,、關(guān)心、耐心,、細心,、熱心地對待每個幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿,、脫衣服,。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時與家長溝通。午睡時,，注意巡視,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生,；為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息,；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。
大班教學工作總結(jié)上學期 大班教學工作總結(jié)第二學期篇三
在本學期初，我們以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，再結(jié)合幼兒園教師的特點和能力,，制定了以主題式的教研計劃，教研工作取得了一定的成績,，現(xiàn)做一下簡要總結(jié),。
一、教研活動的可取之處
1,。時間設(shè)置的合理性
每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間,。時間的設(shè)置還是很合理的，不會占用教師額外的休息時間,，也不會帶來不必要的抱怨,。
2。熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性
為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性,，在每次教研活動之前,，我們會請一個老師講故事，并有一個熱身小游戲,，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的,。
3,。主題式教研讓教研更扎實
我們的教研是主題式的教研，我們大概是四次教研為一期,，第一次都是理論學習加案例分析,，第二次是集體備課，第三次是磨課,，第四次是展示課,。
4。主備人的設(shè)置更顯針對性
本學期與上學期不一樣的是,，在每次集體備課之前,，我會請一位或兩位教師當本次集體備課的主備人，針對提供的文本進行說課或試講,，然后其他組員針對該教師的說課或試講,，再結(jié)合之前的理論學習進行集體備課。無論是磨課,，還是展示課之后都會進行評課活動,。
二、教研活動存在的不足之處
1,。講故事存在的問題
每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié),，很多教師都能認真的對待，不僅能脫稿講述,，還會配上與故事相匹配的音樂,。同時也存在一些共性問題，如教師講故事的過程中,，語速無變化,，角色對話區(qū)分不明顯等。
2,。理論學習的積極性不高
記得在第一期理論學習的培訓中,，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學習都不怎么感興趣，覺得很乏味,。后來聽取了園長的建議,，在理論學習過程中多增加案例分析，讓每位教師都能參與案例的討論,，在第二次組織同樣主題的理論學習中,，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多。但是“如何提高教師對理論學習的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題,。
3,。文本的選擇權(quán)
集體備課文本的選擇都是我做決定，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師,，我想她對整個文本的體會會更加深刻,，對整個活動的組織也會更有把握,。
4。理論與實踐相脫節(jié)
在集體備課,、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學習歸理論學習，實踐歸實踐,，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學期組織的理論學習“幼兒園集體教學活動中教師有效提問和回應(yīng)”，在理論學習的過程中,，教師能知道什么問題是無效問題,，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng)，但是到了自己真正組織活動的過程中,，還是會提很多無效的問題,，還是會存在很多無效的回應(yīng)。
5,。后期無跟蹤
這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學習之后,，如果能對教師進行跟蹤,，我相信她們進步的會更快，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多,。
三,、展望未來
1。理論學習中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力,。
2,。文本的選擇交給主備老師。
3,。每次理論學習之后進行跟蹤,。
4。讓教師在玩中學習,，提高教師教研的積極性,。
以上是我對本學期教研的`一點總結(jié)以及我對未來的一點展望，在本學期的基礎(chǔ)上,，相信下學期的教研會組織的更順手,，教研活動也會更精彩！
