總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）,、做到期初有計劃，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

（3）、利用學(xué)科特點和自身條件,，對于課堂上能力較強的學(xué)生,，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高,。

（4）,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進行示范操作,，必要時還單獨給他們開小灶,，從而促進他們的發(fā)展。

（5）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，參加教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等,。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績,，但也存在著不少的問題,。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力,，爭取做得更好.

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

“教師是一份奉獻的職業(yè)”,，在這一年來，我一直遵循這句話,，在自己的工作崗位上努力地耕耘著,、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，是一個走在時代前沿的科目,，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位,。經(jīng)過一年的努力,，我開始明白，我們這一學(xué)科有自己獨特之處,，要想教好,、學(xué)好是一件很不容易事。

下面是我從事教學(xué)工作一年來的教學(xué)體會和心得,，具體分為四個方面：

俗話說：干一行,，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說,。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則,。要想有所作為,，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠,，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù),。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術(shù)日新月異,。教師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”,。

托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，在新授前，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,，這樣一節(jié)課下來，才會有較為理想的效果,。例如講word中的插入圖片時,，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他,，其實運用今天我們所學(xué)的知識,，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟,，而且有意義,，但是，你們得好好聽,，否則是做不出來的,。這樣一來，學(xué)生有興趣了,，帶著疑問去學(xué),，效果會很好的。

信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實在的過程,，教師不能空談,。例如在講軟件、硬件時,，我們應(yīng)拿一些實物,，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作,、嘗試時間,，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能。再有,，作為一名教師要學(xué)會歸納,。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么,。

除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將每班分為若干組,，每組有小組長，進行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西,。

以上就是我教學(xué)一年來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級至六年級的信息技術(shù)教學(xué),，以及學(xué)校機房的管理工作，通過一學(xué)期的努力,，我按時并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期的教學(xué)與機房管理工作,，主要總結(jié)如下：

精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容,，增強課堂吸引力，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是非常重要的,。計算機基礎(chǔ)理論知識面廣,，理論性強，對于中小學(xué)生而言,，那些概念,、理論等太抽象，不易理解,，教與學(xué)都有較大難度,。因此，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫,，激發(fā)起學(xué)生的興趣,。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語,。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端,，也是能否抓住學(xué)生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié),。

2,、著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解決這一問題,。

a,、形象比喻。計算機的課堂教學(xué)中,，有許多專業(yè)詞匯,，對學(xué)生來說，不夠通俗,，因此,，學(xué)生會感到難以理解,，難記憶，枯燥乏味,。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來,，用生動形象的比喻來幫助學(xué)生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動而形象化,，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。例如：在初一年級講文件與文件夾概念時，把建立文件比喻成往練習(xí)本寫內(nèi)容,，把文件的命名比喻成給練習(xí)本寫名字,，寫名字是為了管理文件的方便；把文件夾比喻成辦公桌上的文件盒,，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒,，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個文件的方便；把文件的復(fù)制比喻成抄作業(yè),，把文件的移動比喻成搬家等等,。由此引發(fā)，作深入講解,。這樣,，使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著,，用得上,，提高了教學(xué)效果。

b,、講述故事,。在五年級講計算機的病毒時，我給同學(xué)們講了一個故事,，名字叫小毛學(xué)電腦,。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時，以為自己感染上了計算機病毒,，害怕得不得了,，后來他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計算機病毒的知識后，小毛才知道自己鬧出了笑話,。在講故事的過程中,，同學(xué)們興趣盎然，情緒高漲,，不時發(fā)出開懷的笑聲,，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學(xué)的知識。

c、奇妙演示,。今年學(xué)校多媒體教室的建成,，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。,，由于機房現(xiàn)有設(shè)施的落后,，對于多媒體的知識無從讓學(xué)生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件,，讓學(xué)生通過聽,、看,、想等感官協(xié)調(diào)并用,，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中,。

3,、在課堂教學(xué)中注意靈活的語言藝術(shù)的應(yīng)用。漢語本身博大精深,，語言豐富多彩,，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑,，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力,；當(dāng)然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開,。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術(shù)的恰當(dāng)運用,。

在講解計算機病毒時，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個問題：計算機病毒會不會傳到我身上,，我能用計算機嗎,？一講完這個，學(xué)生馬上就議論開了,，計算機病毒雖然不能傳染給人,，但對它同類的計算機則傳染很快————如同人的病毒性感冒一樣，這樣學(xué)生對病毒的認(rèn)識就有了質(zhì)的改變,，效果自然好了,。在講win95基本操作中的菜單時，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單,，但它們的確有共同之處,，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好,，服務(wù)員送到你的面前,。如果你選程序中的菜單的某一項（菜名）時，就會由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的菜單聯(lián)系起來,，加深了理解,。學(xué)生既有興趣，又容易掌握所講的內(nèi)容,。

4,、與其他學(xué)科有機結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。隨著學(xué)生計算機知識的積累和豐富,，我把他們引入到與語文、數(shù)學(xué),、美術(shù)等同步的計算機教學(xué)軟件上去,。如讓他們在計算機上做算術(shù)題、打生字,、組詞等,，使他們感到用計算機學(xué)習(xí)功課既容易又有趣。再如與美術(shù)老師配合,，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機課堂,。我要求同學(xué)們在計算機上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè)。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計算機屏幕上,，興奮極了,。

計算機瞬息萬變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學(xué)習(xí),、充實自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé),。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念,，以適應(yīng)新形勢的要求,。為此，我堅持閱讀《學(xué)生計算機世界》,、《中小學(xué)電腦報》,、《教材教學(xué)教法》、《計算機教學(xué)》……等,，掌握計算機發(fā)展的最新動態(tài),，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動向；繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》,、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要,。同時,，抽出時間去聽別的教師的課,，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，取長補短,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個循序漸進的過程，在學(xué)新知識時,，往往是先從局部分散的學(xué),，最后才有一個整體的了解。信息技術(shù)課程課時少,，內(nèi)容多,，往往沒有復(fù)習(xí)的時間，但不復(fù)習(xí),，學(xué)生腦子一盤散沙,，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法,。在教學(xué)中根據(jù)實際情況,，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后,，通過對知識和操作步驟的歸納,，讓學(xué)生把零散的知識點系統(tǒng)起來，加強記憶與理解,，從而能夠順利,、熟練地完成操作，達到教學(xué)要求,。

如在講完資源管理器后,，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)文件或文件夾的五種常用操作：新建、重命名,、刪除,、復(fù)制、移動,；磁盤的兩種常用操作：格式化,、整盤復(fù)制。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：

1,、確定主題,；

2、搜集資料,；

3,、加工素材。

輸入文字,，插入圖片,、視頻,、聲音，設(shè)計美觀大方的版面,；

4,、制作合理的動畫效果；

5,、設(shè)置幻燈片的切換效果,；

6、設(shè)置合理的超級鏈接,。

這樣通過歸納總結(jié),，使學(xué)生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認(rèn)識,。

學(xué)校計算機房已建立七年了,，七年來機房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學(xué)任務(wù)順利完成,，本學(xué)期我主要作了以下工作：

1,、對機房按時安裝教師、學(xué)生所用的軟件,。

2,、機子出現(xiàn)問題及時維修，確保學(xué)生的使用,。

3,、及時清潔主機、機房內(nèi)的灰塵,，保證機房內(nèi)干凈整潔,，以延長機子的使用壽命。

總而言之,，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機管理上,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊?，F(xiàn)針對我校學(xué)生的實際情況及教學(xué)進度特定教學(xué)計劃如下:

1．高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人，班額26-81人,，人數(shù)不均,，不利于上機操作實習(xí)。

2．通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養(yǎng),，但總體信息道德與安全等方面有待進一步引導(dǎo)與教育。

3．對信息知識了解所有增強,，能力有所提高,，但學(xué)生獨立處理問題的能力不是很好,，學(xué)習(xí)愛好有待進一步引導(dǎo)。

本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作,，同時,，更多地滲透了有關(guān)信息、信息技術(shù)的知識,，思想與方法,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)據(jù)表處理、防治計算機病毒與保護軟件著作權(quán),、制作多媒體作品,、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個個學(xué)生感興趣的實用處理任務(wù)出發(fā)來展開，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁，由易到難地動手實踐，去完成相關(guān)的任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中,，適時地了解有關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的操作方法。

1．讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進行數(shù)據(jù)處理,，能做多媒體作品,，能建立自己的網(wǎng)站,，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng),。

2．通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動手實踐上機操作能力,。3．通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站,。

1．案例學(xué)習(xí),，任務(wù)驅(qū)動,，學(xué)習(xí)交流，演示教學(xué)，分層教學(xué)，操作探究,。

2．針對本課程操作性強,、課時少的特點,，在教學(xué)中做到少講，精講,，多練,，讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識點。

3．注重能力培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會用電腦解決日常問題。

4．注重上機管理,，考勤管理,，安全衛(wèi)生等管理,，定人到機，有跡可查,。

5．開展課外活動,，成立課題小組，組織實施課題計劃,，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動,。五、教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時1excel的基本操作112編輯幻燈片12公式運算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁14修飾與打印工作表115用frontpage制作網(wǎng)頁

（一）15函數(shù)運算116用frontpage制作網(wǎng)頁

（二）16建立統(tǒng)計圖表117用frontpage上傳網(wǎng)頁17防治計算機病毒118實習(xí)課題18保護軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材120xx制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

xx年下學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點，難點,。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無"不可用機器",。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件,，網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時,，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)高一監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理工作,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清，段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力,。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

信息技術(shù)課,，是學(xué)生了解外部世界的一個很好的途徑,，我的教學(xué)反思,。雖然說高考不考這個科目，可也是學(xué)校里是的必修科目,。

這一周的課程都是在學(xué)校里的微機室里面上的課,，因為要面臨高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考。所以,，上操作課的時候,，主要針對的是練習(xí)題，目前練習(xí)的是excel操作題,。

在上課的過程當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的學(xué)生直接打開習(xí)題,，就開始做,，而且做得全對。但是,，有的學(xué)生,，講解了一遍之后，還是不會做,，感覺不看題目要求是的,。還有一部分學(xué)生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做,。這都是課堂當(dāng)中,，學(xué)生出現(xiàn)的主要的問題。至于紀(jì)律方面,，或許是因為是新老師,，沒有過于調(diào)皮搗蛋的，不至于一堂課進行不下去,。因為這個學(xué)科的特殊性,，學(xué)生們可以輕松地去上這門課，不會留特別難的課外練習(xí)題目,，對高中學(xué)生來說,，這樣的課程有一定的調(diào)節(jié)的作用。

每次上課的時候,，因為教室很大,，我都是轉(zhuǎn)著圈的給學(xué)生講課，講課的聲音有點小,，擔(dān)心距離的遠(yuǎn)的學(xué)生聽不到,。同時，也可以看看學(xué)生的作業(yè)完成的情況,，相對的來說,，學(xué)生可以更好的完成課堂練習(xí),。對于信息技術(shù)課，大部分的學(xué)生都是期待著上網(wǎng),，看看自己喜歡的東西,。高中的學(xué)生一般課業(yè)負(fù)擔(dān)還是挺大的，生活的場所基本上就是學(xué)校,，學(xué)生可能更多的向往外邊的世界,。可是,，還是必須要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣的,，文明上網(wǎng)，懂法守法?，F(xiàn)在的一些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，打游戲,，這都是不好的習(xí)慣,。作為老師，我們應(yīng)該提醒學(xué)生,，上網(wǎng)不僅僅是消遣,，也可以學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)上有許許多多的公開課,，各門各類的都有,，只要你想學(xué)習(xí)的，都可以找到資源,。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，有利有弊，我們都必需合理的運用,。

上課過程中的不足便是,，缺少一些威懾力，上課的經(jīng)驗有些不足,。還有就是比較年輕,，感覺學(xué)生非常活躍,，我看到學(xué)校里的那些經(jīng)驗豐富的教師,，只要他們走進課堂，學(xué)生就沒有說話的,，眼睛就直直的盯著老師,，生怕錯過什么。老師們講課也都非常的精彩,，往往一道題,，講解好幾種思路,，希望學(xué)生可以理解。我覺得,，這些老師,，一進教室，就自然而然的有一種威懾力,。

以后,，我也一定會成為這樣的老師的。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,。

也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,，積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,，但卻是無所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢,。

另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁,，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,，盲目地去制作了,，而且為了完成這項任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集,、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。

這時，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補短,，取得高質(zhì)量的成果，與此同時,，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,，表達、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中，我都是安排3-4人來合作制作,。在機房上課的座位,，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,。

但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號,，再把座位表交給教師保存，這樣,，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了,。

每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。

為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，我享受到了與學(xué)生共同成長的喜悅,、收獲喜悅,，我將把這學(xué)期的經(jīng)驗用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多的喜悅,。下面就本人的工作來作一個自我總結(jié)：

學(xué)期初,，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強學(xué)生管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為目標(biāo),，展開了一學(xué)期的教學(xué)工作。

1.本學(xué)期,，我們將學(xué)生的路隊管理和學(xué)校的陽光班級“掛鉤”,，從而鍛煉了學(xué)生的自控能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,，學(xué)生做到了路隊整齊,、安靜。

2.教學(xué)中打亂教材順序,，抽取精髓,，激勵同學(xué)們主動獲取知識。四年級學(xué)習(xí)的powerpoint，在講授時,，首先介紹了一個用powerpoint制做的電子報刊獲獎作品,，展示完成時，孩子們很好奇,，我就帶領(lǐng)著孩子們具體去實現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、圖片的插入,，然后要求他們自己選一個主題,，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報刊中,。

他們很快完成了,，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了,，為了讓電子報刊更為美觀,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置,、自定義動畫,、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧,。只用了短短的幾個課時,，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。鍛煉了學(xué)生的動手能力,、信息的篩選能力以及審美能力,。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法,，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的共同發(fā)展,。

3.每節(jié)課堅持進行5分鐘的打字訓(xùn)練,，提高了打字的速度。教學(xué)中滲透孩子們要愛護機房的設(shè)施,，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng),，正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、不沉迷于游戲,，提高綜合素質(zhì),。

利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校開的第二課堂——興趣小組,。成果是喜人的,，在第十二屆計算機表演賽中，參賽的11名同學(xué)都取得了優(yōu)異的`成績，指導(dǎo)的多個電子報刊,、電腦繪畫作品發(fā)表在《中小學(xué)電腦報》上,，學(xué)生的電腦打字速度、電腦知識水平,、審美能力等都有了進一步的提升,。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步,。上網(wǎng)查閱大量的教育信息,，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，與同伴交流,，互相聽課,、評課，參加教研活動,，并在教學(xué)反思中逐步提高自己,。

1.繼續(xù)加強自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，獲取新的教育教學(xué)信息,，提高自身的素質(zhì)。

2.對學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，讓孩子們在計算機的操作能力上有更大的進步,。

3.繼續(xù)加強微機室的紀(jì)律和計算機使用道德方面的教育,。

這學(xué)期有收獲、有喜悅,、有不足,、有反思，我們要繼續(xù)用我們的熱情與執(zhí)著,，譜寫信息技術(shù)的新篇章,。