總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時(shí)間沖突等;但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生,。

（2）,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

（3）,、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件,，對于課堂上能力較強(qiáng)的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識,，使得他們知識水平得到很大的提高,。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,，必要時(shí)還單獨(dú)給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（5）,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，參加教研活動外，我還注意到要自學(xué),。從思想上,，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等,。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績,，但也存在著不少的問題。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力,，爭取做得更好.

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來,，我一直遵循這句話,，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著,。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位,。經(jīng)過一年的努力，我開始明白,，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事,。

下面是我從事教學(xué)工作一年來的教學(xué)體會和心得,，具體分為四個(gè)方面：

俗話說：干一行，愛一行,，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的,，尤其是對于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則,。要想有所作為，首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,，但僅這樣還不夠,，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,，自己就必須要有“一桶水”,。

托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！币虼耍谛率谇?，我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣，這樣一節(jié)課下來,，才會有較為理想的效果,。例如講word中的插入圖片時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過生日時(shí)候,，你們喜歡買賀卡送給他,，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識，你可以制作出漂亮卡片,，不但經(jīng)濟(jì),，而且有意義，但是,，你們得好好聽,，否則是做不出來的。這樣一來,，學(xué)生有興趣了,，帶著疑問去學(xué)，效果會很好的,。

信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程,，教師不能空談。例如在講軟件,、硬件時(shí),，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義,。要給學(xué)生足夠的操作,、嘗試時(shí)間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能,。再有,，作為一名教師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來,，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么,。

除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將每班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。

以上就是我教學(xué)一年來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級至六年級的信息技術(shù)教學(xué)，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作,，通過一學(xué)期的努力,，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作,，主要總結(jié)如下：

精心安排課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂吸引力,，在信息技術(shù)教學(xué)過程中是非常重要的,。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識面廣，理論性強(qiáng),，對于中小學(xué)生而言,，那些概念、理論等太抽象,，不易理解,，教與學(xué)都有較大難度。因此,，教師必須在課堂教學(xué)方面下大功夫,，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是能否抓住學(xué)生求知心理,。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié),。

2、著力講清講活基本概念,。一般采用以下三種方法解決這一問題,。

a、形象比喻,。計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中,，有許多專業(yè)詞匯，對學(xué)生來說,，不夠通俗,，因此,，學(xué)生會感到難以理解，難記憶,，枯燥乏味,。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來，用生動形象的比喻來幫助學(xué)生建立概念,，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復(fù)雜的理論生動而形象化,，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。例如：在初一年級講文件與文件夾概念時(shí),，把建立文件比喻成往練習(xí)本寫內(nèi)容,，把文件的命名比喻成給練習(xí)本寫名字，寫名字是為了管理文件的方便,；把文件夾比喻成辦公桌上的文件盒,，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個(gè)文件的方便,；把文件的復(fù)制比喻成抄作業(yè),，把文件的移動比喻成搬家等等。由此引發(fā),，作深入講解,。這樣，使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容看得到,，摸的著,，用得上，提高了教學(xué)效果,。

b,、講述故事。在五年級講計(jì)算機(jī)的病毒時(shí),，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事,，名字叫小毛學(xué)電腦。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí),，以為自己感染上了計(jì)算機(jī)病毒,，害怕得不得了，后來他爸爸向他詳細(xì)講解了什么是計(jì)算機(jī)病毒的知識后,，小毛才知道自己鬧出了笑話,。在講故事的過程中，同學(xué)們興趣盎然,，情緒高漲,，不時(shí)發(fā)出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學(xué)的知識。

c,、奇妙演示,。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)提供了良好的教學(xué)硬件環(huán)境,。,，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對于多媒體的知識無從讓學(xué)生操作,。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學(xué)的小課件,，讓學(xué)生通過聽、看,、想等感官協(xié)調(diào)并用,，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中,。

3、在課堂教學(xué)中注意靈活的語言藝術(shù)的應(yīng)用,。漢語本身博大精深,，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛,，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑,，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當(dāng)然想象比喻,、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開,。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用。

在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí),，我就給學(xué)生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個(gè)問題：計(jì)算機(jī)病毒會不會傳到我身上,，我能用計(jì)算機(jī)嗎？一講完這個(gè),，學(xué)生馬上就議論開了,，計(jì)算機(jī)病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計(jì)算機(jī)則傳染很快————如同人的病毒性感冒一樣,，這樣學(xué)生對病毒的認(rèn)識就有了質(zhì)的改變,，效果自然好了。在講win95基本操作中的菜單時(shí),，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單,，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點(diǎn)菜,，稍等片刻你點(diǎn)的菜就由師傅燒好,，服務(wù)員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項(xiàng)（菜名）時(shí)，就會由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）,。這樣學(xué)生以下子就能夠和飯店的菜單聯(lián)系起來,，加深了理解。學(xué)生既有興趣,，又容易掌握所講的內(nèi)容,。

4、與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。隨著學(xué)生計(jì)算機(jī)知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等同步的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件上去。如讓他們在計(jì)算機(jī)上做算術(shù)題,、打生字,、組詞等，使他們感到用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)功課既容易又有趣,。再如與美術(shù)老師配合,，讓學(xué)生把美術(shù)作業(yè)帶入微機(jī)課堂。我要求同學(xué)們在計(jì)算機(jī)上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè),。同學(xué)們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕上,，興奮極了。

計(jì)算機(jī)瞬息萬變的發(fā)展對計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求,，只有不停地學(xué)習(xí),、充實(shí)自己才能很好的擔(dān)任信息技術(shù)教師這一職責(zé)。另外新的教學(xué)觀念的不斷涌現(xiàn),，促使教師必須更新教育理念,，以適應(yīng)新形勢的要求。為此,，我堅(jiān)持閱讀《學(xué)生計(jì)算機(jī)世界》,、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《教材教學(xué)教法》,、《計(jì)算機(jī)教學(xué)》……等,，掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技術(shù)教學(xué)的新動向,；繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)教育學(xué)》,、《中學(xué)心理學(xué)》等教育理論，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)工作適應(yīng)中學(xué)生身心發(fā)展的需要,。同時(shí)，抽出時(shí)間去聽別的教師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)使一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，在學(xué)新知識時(shí),，往往是先從局部分散的學(xué)，最后才有一個(gè)整體的了解,。信息技術(shù)課程課時(shí)少,，內(nèi)容多，往往沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間,，但不復(fù)習(xí),，學(xué)生腦子一盤散沙，所以本學(xué)期我在如何復(fù)習(xí)上下功夫,。我主要采用了歸納式復(fù)習(xí)的方法,。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后,，通過對知識和操作步驟的歸納,，讓學(xué)生把零散的知識點(diǎn)系統(tǒng)起來，加強(qiáng)記憶與理解,，從而能夠順利、熟練地完成操作,，達(dá)到教學(xué)要求,。

如在講完資源管理器后，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)文件或文件夾的五種常用操作：新建,、重命名,、刪除、復(fù)制,、移動,；磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復(fù)制,。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：

1,、確定主題；

2,、搜集資料,；

3、加工素材,。

輸入文字,，插入圖片、視頻、聲音,，設(shè)計(jì)美觀大方的版面,；

4、制作合理的動畫效果,；

5,、設(shè)置幻燈片的切換效果；

6,、設(shè)置合理的超級鏈接,。

這樣通過歸納總結(jié)，使學(xué)生不僅掌握各知識點(diǎn)的操作,，也對知識有了一個(gè)整體的認(rèn)識,。

學(xué)校計(jì)算機(jī)房已建立七年了，七年來機(jī)房在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著舉足輕重的作用,，為了使各年級教學(xué)任務(wù)順利完成,，本學(xué)期我主要作了以下工作：

1、對機(jī)房按時(shí)安裝教師,、學(xué)生所用的軟件,。

2、機(jī)子出現(xiàn)問題及時(shí)維修,，確保學(xué)生的使用,。

3、及時(shí)清潔主機(jī),、機(jī)房內(nèi)的灰塵,，保證機(jī)房內(nèi)干凈整潔，以延長機(jī)子的使用壽命,。

總而言之,，無論在教學(xué)工作中還是學(xué)校微機(jī)管理上，我兢兢業(yè)業(yè),，盡自己所能圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊。現(xiàn)針對我校學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計(jì)劃如下:

1．高二(1)(14)班學(xué)生共約1000人,，班額26-81人,，人數(shù)不均，不利于上機(jī)操作實(shí)習(xí),。

2．通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)及具備一定的信息素養(yǎng)，但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育,。

3．對信息知識了解所有增強(qiáng),，能力有所提高,，但學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力不是很好，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步引導(dǎo),。

本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計(jì)算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實(shí)用操作,，同時(shí)，更多地滲透了有關(guān)信息,、信息技術(shù)的知識,，思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:

數(shù)據(jù)表處理,、防治計(jì)算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán),、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際,，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動,，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的實(shí)用處理任務(wù)出發(fā)來展開,，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁,，由易到難地動手實(shí)踐，去完成相關(guān)的任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中,，適時(shí)地了解有關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的操作方法,。

1．讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，能做多媒體作品，能建立自己的網(wǎng)站,，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

2．通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動手實(shí)踐上機(jī)操作能力,。3．通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個(gè)多媒體作品或網(wǎng)站,。

1．案例學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動,，學(xué)習(xí)交流,，演示教學(xué)，分層教學(xué),，操作探究,。

2．針對本課程操作性強(qiáng)、課時(shí)少的特點(diǎn),，在教學(xué)中做到少講,，精講,，多練，讓學(xué)生隨堂掌握當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn),。

3．注重能力培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會用電腦解決日常問題。

4．注重上機(jī)管理,，考勤管理,，安全衛(wèi)生等管理，定人到機(jī),，有跡可查,。

5．開展課外活動，成立課題小組,，組織實(shí)施課題計(jì)劃,，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦制作活動。五,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1excel的基本操作112編輯幻燈片12公式運(yùn)算113用字處理軟件制作網(wǎng)頁13編輯工作表114上傳網(wǎng)頁14修飾與打印工作表115用frontpage制作網(wǎng)頁

（一）15函數(shù)運(yùn)算116用frontpage制作網(wǎng)頁

（二）16建立統(tǒng)計(jì)圖表117用frontpage上傳網(wǎng)頁17防治計(jì)算機(jī)病毒118實(shí)習(xí)課題18保護(hù)軟件著作權(quán)19準(zhǔn)備多媒體素材120xx制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

xx年下學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),，難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無"不可用機(jī)器",。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

積極學(xué)習(xí)各種理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件，網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件,，同時(shí)負(fù)責(zé)高一監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理工作,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,，段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力。

5,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,，新問題,，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

信息技術(shù)課,，是學(xué)生了解外部世界的一個(gè)很好的途徑,，我的教學(xué)反思。雖然說高考不考這個(gè)科目,，可也是學(xué)校里是的必修科目,。

這一周的課程都是在學(xué)校里的微機(jī)室里面上的課，因?yàn)橐媾R高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考,。所以,，上操作課的時(shí)候，主要針對的是練習(xí)題,，目前練習(xí)的是excel操作題,。

在上課的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有的學(xué)生直接打開習(xí)題,，就開始做，而且做得全對,。但是,，有的學(xué)生，講解了一遍之后,，還是不會做,，感覺不看題目要求是的。還有一部分學(xué)生根本不看題目,，直接按自己的意圖開始做,。這都是課堂當(dāng)中，學(xué)生出現(xiàn)的主要的問題,。至于紀(jì)律方面,，或許是因?yàn)槭切吕蠋煟瑳]有過于調(diào)皮搗蛋的,，不至于一堂課進(jìn)行不下去,。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科的特殊性，學(xué)生們可以輕松地去上這門課,，不會留特別難的課外練習(xí)題目,，對高中學(xué)生來說，這樣的課程有一定的調(diào)節(jié)的作用,。

每次上課的時(shí)候,，因?yàn)榻淌液艽螅叶际寝D(zhuǎn)著圈的給學(xué)生講課，講課的聲音有點(diǎn)小,，擔(dān)心距離的遠(yuǎn)的學(xué)生聽不到。同時(shí),，也可以看看學(xué)生的作業(yè)完成的情況,，相對的來說，學(xué)生可以更好的完成課堂練習(xí),。對于信息技術(shù)課,，大部分的學(xué)生都是期待著上網(wǎng)，看看自己喜歡的東西,。高中的學(xué)生一般課業(yè)負(fù)擔(dān)還是挺大的,，生活的場所基本上就是學(xué)校，學(xué)生可能更多的向往外邊的世界,?？墒牵€是必須要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣的,，文明上網(wǎng),，懂法守法。現(xiàn)在的一些學(xué)生迷戀上網(wǎng),，打游戲,，這都是不好的習(xí)慣。作為老師,，我們應(yīng)該提醒學(xué)生,，上網(wǎng)不僅僅是消遣，也可以學(xué)習(xí),，現(xiàn)在網(wǎng)上有許許多多的公開課,，各門各類的都有，只要你想學(xué)習(xí)的,，都可以找到資源,。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊,，我們都必需合理的運(yùn)用,。

上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力,，上課的經(jīng)驗(yàn)有些不足,。還有就是比較年輕，感覺學(xué)生非?；钴S,，我看到學(xué)校里的那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，只要他們走進(jìn)課堂，學(xué)生就沒有說話的,，眼睛就直直的盯著老師,，生怕錯(cuò)過什么。老師們講課也都非常的精彩,，往往一道題,，講解好幾種思路，希望學(xué)生可以理解,。我覺得,，這些老師，一進(jìn)教室,，就自然而然的有一種威懾力,。

以后，我也一定會成為這樣的老師的,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,。

也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中,，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,，這些知識的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的,、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,，但卻是無所適從，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法,，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢,。

另外結(jié)合興趣愛好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁,，并在紙上畫出來,，這樣在上網(wǎng)頁制作課時(shí)，學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,，盲目地去制作了,，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,，就在搜索信息,、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn),、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。

這時(shí),，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí),，在共同參與的過程中，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá),、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排3-4人來合作制作,。在機(jī)房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,。

但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存,，這樣,，在機(jī)房上課時(shí)就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性,，制作成功率就會大大地提高了。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的,。

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,，我享受到了與學(xué)生共同成長的喜悅,、收獲喜悅,，我將把這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)用于以后的工作中,，并逐步提升以享受更多的喜悅,。下面就本人的工作來作一個(gè)自我總結(jié)：

學(xué)期初，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強(qiáng)學(xué)生管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)”為目標(biāo)，展開了一學(xué)期的教學(xué)工作,。

1.本學(xué)期,，我們將學(xué)生的路隊(duì)管理和學(xué)校的陽光班級“掛鉤”，從而鍛煉了學(xué)生的自控能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，學(xué)生做到了路隊(duì)整齊,、安靜。

2.教學(xué)中打亂教材順序,，抽取精髓,，激勵同學(xué)們主動獲取知識。四年級學(xué)習(xí)的powerpoint,，在講授時(shí),，首先介紹了一個(gè)用powerpoint制做的電子報(bào)刊獲獎作品，展示完成時(shí),，孩子們很好奇,，我就帶領(lǐng)著孩子們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡單介紹了文本,、圖片的插入,，然后要求他們自己選一個(gè)主題，上網(wǎng)搜索資料和圖片,，應(yīng)用的自己的電子報(bào)刊中,。

他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓電子報(bào)刊更為美觀,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背景,、字體的設(shè)置、自定義動畫,、幻燈片切換,、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),，孩子們都能隨心所欲的制作電子報(bào)刊了,。鍛煉了學(xué)生的動手能力、信息的篩選能力以及審美能力,。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的共同發(fā)展,。

3.每節(jié)課堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練，提高了打字的速度,。教學(xué)中滲透孩子們要愛護(hù)機(jī)房的設(shè)施,，并注重培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識,、不沉迷于游戲,，提高綜合素質(zhì),。

利用學(xué)科特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校開的第二課堂——興趣小組,。成果是喜人的,，在第十二屆計(jì)算機(jī)表演賽中，參賽的11名同學(xué)都取得了優(yōu)異的`成績,，指導(dǎo)的多個(gè)電子報(bào)刊,、電腦繪畫作品發(fā)表在《中小學(xué)電腦報(bào)》上，學(xué)生的電腦打字速度,、電腦知識水平,、審美能力等都有了進(jìn)一步的提升。

在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，與同伴交流,，互相聽課、評課,，參加教研活動,，并在教學(xué)反思中逐步提高自己。

1.繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，獲取新的教育教學(xué)信息，提高自身的素質(zhì),。

2.對學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，讓孩子們在計(jì)算機(jī)的操作能力上有更大的進(jìn)步,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育。

這學(xué)期有收獲,、有喜悅,、有不足、有反思,，我們要繼續(xù)用我們的熱情與執(zhí)著,，譜寫信息技術(shù)的新篇章。