總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（7）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和我都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力,，收到了很好的效果,。

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式,，要求學(xué)生眼耳手齊動,，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,，聽的能力以及寫的能力,，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的英語水平,。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本人于20xx年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)外國語學(xué)院,，英語專業(yè)八級，畢業(yè)后于20xx年7月至今一直工作在蒙城縣第二中學(xué)人高中英語教師,，現(xiàn)在從以下幾個方面對從教7年來做簡單的經(jīng)驗總結(jié),。

首先我是一名教師，何謂教師,，教師就是教書育人,，身正示范。我認(rèn)為老師除了傳道授業(yè)解惑外,，更重要的是,，教會學(xué)生如何做人。現(xiàn)成人,，再成為學(xué)生,，然后才是學(xué)習(xí)。

做人方面，作為老師,，我首先給學(xué)生起到示范作用,，不斷提高自己的修養(yǎng)，讓學(xué)生明白我是一名什么樣的老師,。值不值得信賴,，值不值得依靠。首先在生活上給學(xué)生力所能及的幫助,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，了解學(xué)生的家庭背景，了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,，了解學(xué)生的性格特點,。所有這些對學(xué)生的了解，都是我們必須掌握的基本知識,。之所以說是知識,，那是因為，這些信息能夠幫助班主任建立一座和學(xué)生溝通的橋梁,，是與學(xué)生能夠真誠交流的基礎(chǔ),。做到有的放矢。通過與學(xué)生生活,，情感的交流,，獲得了學(xué)生的信任，得到了學(xué)生的支持,，所以開展各項工作,，便會很順利。

只有這樣才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

除了做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生建立好的關(guān)系外,，一個任課老師業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，所以業(yè)務(wù)的精湛才是作為任課老師的制勝法寶。在學(xué)習(xí)上,，應(yīng)該從高一開始,，就注意初中英語與高中英語的銜接，盡量在前兩周做好銜接工作,。這里的銜接需要英語老師多做些努力,，比如事先了解初中英語的現(xiàn)狀（教的現(xiàn)狀和學(xué)的現(xiàn)狀）。

其次在學(xué)習(xí)上,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)聽課復(fù)習(xí)鞏固這樣一個完整的過程是學(xué)生必須要遵守和堅持的一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，還要強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,。這正是,；授之以魚，不如授之以漁,。

三．盡可能的給于學(xué)生鼓勵,，少批評，讓學(xué)生在錯誤中學(xué)會正確的東西,。讓學(xué)生從傳統(tǒng)的negative的模式中擺脫出來,，逐漸的養(yǎng)成positive學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四．⑴打破傳統(tǒng)的平面式點,、線,、面單純型教學(xué)模式，改變目前學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的狀況,，以及以單詞為中心的狹隘觀點,。

⑵讓學(xué)生從單純的任務(wù)型學(xué)習(xí)方式中解脫出來，使學(xué)生感受到以“體”為基礎(chǔ)的立體式教學(xué)方式的好處,，從而提高學(xué)習(xí)的興趣,。使學(xué)生即課堂的”主體”參與者能夠把自己所學(xué)的知識（包括其他科目的知識），與自己的生活情感經(jīng)歷相融合,，然后通過我們學(xué)習(xí)的語言段落去重新體驗,，感悟作者，提高自己的語言感知能力,，與欣賞能力,，并最終提高自己的語言理解能力。

⑶讓學(xué)生把自我生活的經(jīng)歷和情感融入到所學(xué)的英語文章中,，從而更深刻的體會英語的語言魅力,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到從被動學(xué)習(xí)到主動尋找材料的積極過程（即是由negative→positive）,。這個過程是一個情感回歸過程,，和總結(jié)經(jīng)驗的過程。這個過程體現(xiàn)了語言的形成性過程,。

⑷使學(xué)生從時間,，和空間或地域上體會英語語言的真正含義，擺脫以往只認(rèn)識單詞個體,，而不能從整體中理解段落篇章,。（包含用詞用句子的情感）。

在閱讀方面,，除了建立扎實的基本功外,，還要掌握一定的技巧。這一點在高考中特別的實用。英語語言的文章大多是,，總分,，總分總，分總的三種基本結(jié)構(gòu),。所以分析的時候,，盡量從第一或者最后一段去理解整篇文章。只有你找到了文章的主題,，并在這個主題下去推測,，去選擇。才能夠做到萬無一失,，有效地提高高考的成績,。

最后，我們還要建立反饋機(jī)制,，不斷的了解新的情況,，不斷的修正自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做一個學(xué)生，班主任,，學(xué)校,，社會都滿意的英語老師。我會繼續(xù)本著踏實認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度從事這有著良心之稱的事業(yè),。

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的"因材施教",。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，評課，及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。？

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好,。？在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時事,，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治,，歷史,，社會等各方面的新聞，幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度,。

并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè),。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣,？

我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,，脫口秀，趣聞,，幽默故事,，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,，如：后街男孩，辣妹,，超級男孩,，西城男孩，美國民歌等,，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫,，一邊模仿,，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課后我積極參與聽課,，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記,，文化教育,，社會，史地,，科技,，政治,，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,，記敘文,，議論文，應(yīng)用文等,。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h,；對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never，etc,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

為切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),，進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)能力，依據(jù)校長室的統(tǒng)一布置,，學(xué)校組織全體教學(xué)一線的教師于8月22日—23日兩天時間進(jìn)行了校本教學(xué)研訓(xùn)活動,。包括全體校行政領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的一線教師總體上都能積極參加了本次研訓(xùn)活動。（應(yīng)參研198人,，因故未參訓(xùn)19人,，實際參訓(xùn)179人,，參訓(xùn)率達(dá)90.4%。）

本次活動,，旨在引領(lǐng)我校廣大教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向,，樹立正確的教育教學(xué)理念；規(guī)范課堂教學(xué)行為,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，切實增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,；提高教育教學(xué)能力和教育科研能力,，補充更新知識和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)深入實施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課改的要求,。

研訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)科專業(yè)知識考試,、試題編制、教學(xué)設(shè)計和教育教學(xué)論文寫作的經(jīng)驗交流四項內(nèi)容,?；顒痈采w了教學(xué)活動的主體內(nèi)容，突出了校本研訓(xùn)的實效性,、全面性,。8月22日，南外數(shù)學(xué)特級教師陳光立老師所做的“關(guān)注案例分析,，重視教學(xué)反思——關(guān)于教師發(fā)展的`思考”這一報告,，深受全體教師的歡迎，會場上掌聲頻起,，情緒激昂,。

為確保研訓(xùn)質(zhì)量和評價的客觀性和公正性，使本次研訓(xùn)的效果得以放大,，學(xué)校還專門成立了教學(xué)研訓(xùn)評價小組（主體是由各教研組長牽頭的學(xué)科評價小組）,，集中在8月24日，依據(jù)活動方案和研訓(xùn)內(nèi)容對參訓(xùn)老師進(jìn)行了公正客觀的評價,?？荚嚦煽冇嬋虢處煒I(yè)務(wù)檔案，并作為教師職稱評聘,、年度業(yè)務(wù)考核和各項評優(yōu)的重要依據(jù),。

現(xiàn)公布在“試題編制”“教學(xué)設(shè)計”活動中獲得優(yōu)秀等第的教師名單：

1．試題編制（獲得優(yōu)秀等第名單）：

（1）語文：zz；

（2）數(shù)學(xué)：zz,；

（3）英語：zz,；

（4）物理：zz；

（5）化學(xué)：zz

（6）生物：zz,；

（7）政治：zz,；

（8）歷史：zz,；

（9）地理：zz；

（10）體育：zz,；

（11）音樂：zz,；

（12）信息技術(shù)：zz；

（13）美術(shù)：/

（14）通用技術(shù)：/

2．教學(xué)設(shè)計（獲得優(yōu)秀等第名單）：

（1）語文：zz,；

（2）數(shù)學(xué)：zz,；

（3）英語：zz；

（4）物理：zz,；

（5）化學(xué)：zz,；

（6）生物：zz；

（7）政治：zz,；

（8）歷史：zz,；

（9）地理：z；

（10）體育：zz,；

（11）音樂：z,；

（12）信息技術(shù)：z；

（13）美術(shù)：/

（14）通用技術(shù)：/

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

時光飛逝,，一學(xué)期又以過去,，在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

一,、基本情況

本學(xué)期我主要擔(dān)任高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作

二,、教學(xué)工作

在音樂課教學(xué)上，經(jīng)過我多年的教學(xué)研究,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板,，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀,，于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜歡的內(nèi)容,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計編排，設(shè)計了幾節(jié)音樂課,，經(jīng)過一學(xué)期的試驗取得了一定的教學(xué)效果,，普及了一些粗淺的音樂知識，使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得,，這是本學(xué)期個人認(rèn)為最大的收獲,。

在選修課上，為解決授課時間跨度比較大,，課節(jié)數(shù)比較少,，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解，主要以實踐課為主,，在簡單的引導(dǎo)后,，把課堂交給學(xué)生，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示,，雖然因時間有限,，學(xué)習(xí)和鍛煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,，也是不白上這門課,。

三、日常工作

本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時,，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試,、校園藝術(shù)節(jié)、校運動會,、學(xué)校人事信息整理錄入,、校園合唱比賽,、校園十件大事視頻制作等,。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者,，參加了多項創(chuàng)文工作,。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作，提升了自己,，收獲頗豐,。

以上就是我這一學(xué)期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,，但是今后我會更加努力,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識充實自己，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破,，做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個人 高中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

多年的英語教學(xué)使我認(rèn)識到，學(xué)生閱讀存在障礙,，最基本,、最直接的原因在于學(xué)生的詞匯量不夠，他們無法理解閱讀文章所傳達(dá)的信息,。因此,，擴(kuò)大詞匯量成為解決學(xué)生閱讀問題的一個重要部分。如何擴(kuò)大詞匯量呢,？

1.學(xué)生必須有識記單詞的意識,。學(xué)生可以給自己定一個計劃，每天必須背下來15-20個新單詞，這個任務(wù)可以在早晨晨讀的時間完成,，當(dāng)然也可以留在課后,，日積月累，逐漸地詞匯量就會增加上來,。

2.利用好閑散的時間,，學(xué)生可將單詞記在卡片上，隨身攜帶,，隨時隨地都可以拿出來,，這樣單詞背得就更加扎實了。

3.單詞背誦要講究方法,。學(xué)生可以在具體的語言環(huán)境,，例如具體的句子或段落中來記憶單詞，這樣不僅能將單詞的意思記下來,，更能掌握該單詞的用法,。同時，學(xué)生要了解一些基本的構(gòu)詞法,，因為很多英語單詞都是由加了前綴和后綴而變來的派生詞,。因此，教師要向?qū)W生多介紹一些前綴和后綴的知識,，如否定前綴in-,、un-、dis-,、il-,，動詞后綴-en、-ify,，名詞后綴-ness,、-tion,、-sion,、-ment，形容詞后綴-ful,、-less,、-ive等,。單詞的背誦要采取聯(lián)想的方法，如同義詞,、近義詞,、反義詞等，背到單詞“gain”時,，我們就會想到“win,、obtain、ac-quire”等單詞。

在語篇閱讀過程中,，困擾學(xué)生的不僅僅是詞匯的問題,。有的學(xué)生詞匯量已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，但是面對一篇閱讀材料時卻一臉茫然,，不知道從哪里下手,，對文章的分析和理解也不夠透徹，甚至?xí)撾x作者的觀點,，時間浪費了很多,，卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。其實閱讀是有法可循的,，只要按照正確的方法去閱讀,，學(xué)生定會達(dá)到事半功倍的效果。那么怎么做呢,？

1.指導(dǎo)學(xué)生鎖定文章的主題段及主題句,。多數(shù)情況下，一篇文章的主題段往往位于一篇文章首段或尾段,，而文章每一段的第一句或最后一句又往往是該段的中心句,。把握文章的主題段和主題句后，對文章的體裁,、題材以及文章的中心思想會有一個整體的把握,，有助于增加學(xué)生的自信,，為下一步展開閱讀做好鋪墊,。

2.培養(yǎng)學(xué)生查找關(guān)鍵詞的能力。閱讀文章的時候,，一定不要把注意力平均到每個詞或短語上,，因為每一篇文章都有一些重要的詞或短語，這些詞或短語更有助于我們理清文章的脈絡(luò),、線索,，所以我們必須有查找關(guān)鍵詞的能力，如敘述類文章里time,、place,、person等就是關(guān)鍵詞，要好好把握,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,。學(xué)生所接觸到的閱讀題，并不僅僅只是那些停留在閱讀材料表面上的東西,，有一些東西需要在對材料理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理,，這就要求學(xué)生必須把握好表示邏輯關(guān)系標(biāo)志的詞，如although、de-spite,、but,、whereas等，通過邏輯詞來理清段與段,、句與句的邏輯關(guān)系,，達(dá)到更好推理的目的。

4.培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力,。高考閱讀題中并不是所有的單詞或短語考生都能認(rèn)識,，有一些單詞不影響學(xué)生對文章的理解，但有些單詞或短語則要求考生必須通過上下文猜測其含義,，否則會影響學(xué)生對文章的理解,。這就要求學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成猜測詞義的習(xí)慣，閱讀過程中通過上下文中的同義詞,、關(guān)聯(lián)詞,、解釋等信息，恰當(dāng)?shù)夭聹y出詞或短語的意思,。

5.對學(xué)生進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練,。有些學(xué)生存在著做閱讀題慢，效率低而且準(zhǔn)確率不高的現(xiàn)象,。教師可以給學(xué)生300詞左右的文章,，要求在8分鐘時間內(nèi)完成，當(dāng)然時間也可根據(jù)材料的難易而調(diào)整,，這樣可以使學(xué)生做閱讀時更加集中注意力,，提高速度和準(zhǔn)確率。

眾所周知,，英語的語感是經(jīng)過長期的反復(fù)的實踐才形成的,，讀得多，知道的就越多,，閱讀能力提高的就越快,。所以，教師平時應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀,，但同時也要注意一些問題,。首先，閱讀材料選取時難易要適中,，材料太簡單,，達(dá)不到閱讀訓(xùn)練的效果，材料太難,，學(xué)生讀起來費力,，會使學(xué)生失去閱讀的興趣,，有害而無益。一般情況下,，選擇生詞率在3%-4%為益,，以后隨著閱讀能力的提高逐漸增加生詞率。其次,，閱讀材料獲取的途徑要廣泛,。可以是來源于網(wǎng)絡(luò),、英語期刊,、英文報紙雜志等等，體裁可以是記敘文,、議論文,、說明文、也可是應(yīng)用文,，選材可以是小說,、寓言、科普,，也可是新聞時事性文章,。簡而言之，就是要選取那些能夠極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的文章,，從而提高學(xué)生的閱讀能力,。

總之，學(xué)生英語閱讀能力的提高是一個長期的,、逐漸的過程,，只有課上充分利用好教材，不斷地擴(kuò)大詞匯量,，注重閱讀方法和技巧,，課后進(jìn)行大量的閱讀，學(xué)生就一定會攻克閱讀的難關(guān),，享受閱讀理解給英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。